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人教版二年级上册数学课件-6.5表内乘法(二)解决问题(2)习题(共12张PPT)

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人教版小学二年级数学表内乘法二(课堂PPT)

人教版小学二年级数学表内乘法二(课堂PPT)
2
7 的乘法口诀
1
3
图案个数 1
2
3
4
5
6
7
拼板块数 7
4
7×4= 28 4×7= 28
5×7= 35 7×5= 35
7×6= 42 6×7= 42
你用的是哪句口诀？
5
练习十七
14 21
21
35
42
28
49
14
7
6
4×7＝28（箱）
7
8 的乘法口诀
2
24 32 40 48 56 64
8
9
28
再见！
29
6 表内乘法（二）
1
教学目标 1. 经历编制7～9的乘法口诀的过程，体验7～9的 乘法口诀的来源，理解每一句乘法口诀的意义，初步 记熟7～9的乘法口诀。 2. 能熟练地计算表内乘法，会用乘法解决简单的 实际问题。 3. 通过编制乘法口诀的活动，初步学会运用类比 推理的方法学习新知识。 4. 通过记忆乘法口诀的活动，初步形成评价与反 思的意识，体验获得成功的乐趣。
21
5 二（1）班准备租车参观科技馆。有2 名教师和30 名学生，租下面的客车，坐得下吗十一
24
35
36
36
6×9＝54（个）
右图需要的花：5×5＋2＝27（盆）。 这些花够。
24
25
整理和复习
26
练习二十二
24 20 42
27
54 56 99 57
（1）8＋6＝12（元） （2）8×6＝48（元）
练习十八
4 8 32
10
11
3
12
13
你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？

新人教版二年级数学上册：《表内乘法二解决问题二》课件.ppt.ppt

新人教版二年级数学上册：《表内乘法二解决问题二》课件.ppt.ppt

解法五：
解法六：
2×8=16（个） 2×8=1（6 个）
4×8=3（2 个） 32+1=3（3 个）
8×4=3（2 个） 32+1=3（3 个）
16+16+1=3（3 个） 学生和老师一共32人，客 车有33个座位，坐得下。
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三、多种形式，综合应用
幼儿园35个小朋友每人吃 1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？
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第六单元：表内乘法（二）
解决问题（二）
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一、复习导入，揭示课题
看图列式计算。 1. 一支钢笔9元。
2. 一共有多少朵花？
共 ？元 9×5=45(元)
解法一：6×3-1=17（朵) 解法二：6×2+5=17（朵) 解法三：3×5+2=17（朵)
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二、合作探究，解决问题
解法一：
解法二：
解法三：
4×7=2（8 个） 28+5=3（3 个）
2×7=14（个） 2×7=14（个） 14+14+5=3（3 个）
7×4=2（8 个） 28+5=3（3 个）
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二、合作探究，解决问题
解法四：
先算出鸡蛋的个数，再 比较够不够。
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三、多种形式，综合应用
幼儿园35个小朋友每人吃 1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？
解法一：
6×4=24（个） 5×2=10（个） 24+10=34（个）

二年级数学上册第6单元表内乘法二(例三解决问题)PPT课件新人教版

二年级数学上册第6单元表内乘法二(例三解决问题)PPT课件新人教版

问题：1. 这三条信息你们怎么没有用？ （老师用手指着主题图上的另外三条信息）
2. 要想解决“买3个文具盒，一共多少钱” 这个问题， 需要哪些信息？谁能再说说？ 3. 解答正确吗？你是怎么知道的？
小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。
三、课堂练习，巩固提升
1.
2
买7块橡皮，一共多少钱？
三、课堂练习，巩固提升
2.
小强 我买了一套经典故事 书，每本7元。
7×6＝42（元）
小强一共花了多少元？
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 要解决“小强一共花了多少元”这个问题，需要哪些信息？ 3. 这道题你们会解决吗？列个算式。 4. 为什么用乘法计算？ 小结：看来，求6本故事书的总钱数，可以用1本故事书的价钱乘 买的本数。
三、课堂练习，巩固提升
3.
8×4＝32（元） 32＋4＝36（元）
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 要解决“我们全家人一共要多少钱”这个问题，需要哪些信息？ 3. 谁能试着解答？ 4. 8×4＝32计算的是什么？不计算这步行不行？ 5. 32＋4＝36计算的又是什么？ 6. 谁能完整地说说我们是怎么解答的？
7
14 14
元
问题：1. 还是这幅图，现在让我们求什么？ 2. 要解决“买7块橡皮，一共多少钱”这个问题，需要哪些信息？ 3. 谁能完整地说说这道题的意思？ 4. 谁会列个算式解决一下？ 5. 为什么用乘法计算？ 小结：求7块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的价钱乘买的块数。 6. 还是这幅图，你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
（一）仔细观察，收集信息
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 2. 要解决的问题是什么？ 3. 要求“一共多少钱”，你们会解决吗？（可以画一画， 也可以算一算，把你的想法表示出来。）

人教版二年级上册数学表内乘法的整理与复习课件(共15张PPT)

人教版二年级上册数学表内乘法的整理与复习课件(共15张PPT)

三四（ 十二 ） 一（ 六）得六
4×3=12
1×6=6
（四五）二十 4×5=20
3×4=12
6×1=6
5×4=20
小动物找家
3、下面哪些加法算式可以直接改写成乘法算式。 4+4+4+4+4+4=
5+5+5+5+5= 1+3+4+2=
4、看图列式计算。
2
5 = 10
口诀： 二五一十
5
4 = 20
口诀：四五二十
看图列式计算。
555
3 + 4 = 19
4
5
1 = 19
四、综合运用
小汽车有 4辆。
面包车有 6辆。
（1）每辆小汽车坐5人，小汽车一共可以坐多少人？ 4×5=20（人）
口答：小汽车一共可以坐20人。
四、综合运用
小汽车有 4辆。
面包车有 6辆。
（2）每种车各租一辆，一共可以坐多少人？ 4+6=10（人）
口答：一共可以坐10人。
四、综合运用
小汽车有 4辆。
面包车有 6辆。
（3）你还能提出什么数学问题？
五、课堂小结
你有什么收获呢？
表内乘法（一）
整理和复习
一、激趣导入
二、知识梳理
整理和复习
乘法的初步认识 1-6的乘法口诀 乘加乘减
解决问题
认识乘法
一共有多少个樱桃？
（ 6 ）个（ 5 ）
加法算式：5+5+5+5+5+5=30
乘法算式：
口诀： 五六三十
我会整理
1~6的乘法口诀
三、智力大比拼

二年级上册数学_表内乘法ppt(二)解决问题ppt(2)习题(12张)人教版精品课件

二年级上册数学_表内乘法ppt(二)解决问题ppt(2)习题(12张)人教版精品课件

(
)×8<55
40 > ( )×9
6×( )<55
（教材P85练习二十一第6题）
8×3 ＝ 5×7 ＝ 6×6＝ 4×9 ＝
7．(
)里最大能填几？（教材P85第7题）
(
)×8<55
40 > ( )×9
6×( )<55
（教材P85练习二十一第6题）
6单元 表内乘法（二）
8×3 ＝ 5×7 ＝ 6×6＝ 4×9 ＝
解决够不够的问题时，要明确把谁和谁相比才能知道够不够。
6×9＋5 ＝ 7×5－12 ＝
3×5－15＝ 8＋7－6 ＝ 9×9－3 ＝
8×7＋6＝
5×5=25（盆） (
)×4<29
45>5×( ) 7×(
学校计划种50棵树，每天种9棵，6天能种完吗？
27＜30 够
)<50
解决够不够的问题时，要明确把谁和谁相比才能知道够不够。
7．(
)里最大能填几？（教材P85第7题）
二（2）班33人参加秋游,全部坐小火车,（一次限坐8人），4次能坐完吗?
25+2=27（盆） 学生：24＋18＝42(人)
( 7 )×4<29 学生：24＋18＝42(人)
应该确定先求什么，再进行比较。
7．(
)里最大能填几？（教材P85第7题）
45>5×(8 )
77×( )<50
座位：4×8＋1＝33(个)
学生：24＋18＝42(人)
（教材P85练习二十一第1题）
( 6 )×8<55 40 > 4( 2．李叔叔运来30盆鲜花，他 想摆出像下面这样的一个花坛，这些花够吗？（教材P85第3题）

人教版小学二年级上册数学精品教学课件 第6单元 表内乘法(二) 解决问题(二)

人教版小学二年级上册数学精品教学课件 第6单元 表内乘法(二) 解决问题(二)
第5课时 解决问题(二)
一、我会填。
基础开心园
我们可以先算桃子的个数,即( 3 )×( 6 )=( 18 ), 再算梨的个数,即( 3 )×( 5 )=( 15 ), 然后算水果的总个数,即( 18 )+( 15 )=( 33 ), 将( 33 )与30比较大小,最后得出把它们分给30名小 朋友吃,( 够 )(填“够”或“不够”)。
能力闯关岛
2.
雪碧 5 元/罐 牛奶 2 元/盒 苹果 4 元/篮
(1)如果买2篮苹果和2罐雪碧,那么一共需要多少元 钱? 2×4+2×5=18(元)或4×2+5×2=18(元)
(2)你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗? 略
拓展训练营
四、括号里最大能填几? ( 6 )×6<38 5×( 7 )<37
二、看图列式计算。 1.一共有多少个 ?
基础开心园

算式: 3×4=12(个)3×3=9(个)12+9=21(个)
2.一共有多少个 ?
基础开心园
算式: 3×6=18(个)18+7=25(个)
能力闯关岛
三、我会解答。 1.王师傅运来30个车轮,组装1辆自行车和8辆三轮车 需要的车轮够吗?
3×8+2=26(个) 26<30 够
4×( 7 )<30 ( 5 )×9<52

(二上)数学PPT课件-6.3表内乘法(二) 解决问题 (1)习题 (15张)人教版

(二上)数学PPT课件-6.3表内乘法(二) 解决问题 (1)习题 (15张)人教版

•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
6单元 表内乘法（二）
解决问题（1）习题
人教版数学二年级上册
复习巩固
知识点 解决问题
求8个7是多少， 用乘法计算。
一套《童话故事》共有8本，每本7元。
小亮买一套， 需要多少钱？ （教材P79第
3题）
7×8=56（元）
基础练习
1.（教材P79练习十九第1题）
是几元几角呢？
（1）
76
或6×7=42（角）
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
7×5=35 4×328=
138×6=
2×6= 12 4＋81=2
8×234=
8＋8= 16 7×7=49
5×360=
56 8×7= 81＋5 7= 72×8 4=
3.
（教材P79练习十九第4题）
（1）一共要多少钱？ 5×7＝35(元) 答：一共要35元钱。
3. （2）你还能提出其他用 乘法解决的问题并解答 吗？

二年级上册数学课件六表内乘法 解决问题 人教版

二年级上册数学课件六表内乘法 解决问题 人教版
5×5=25（盆） 25+2=27（盆）
27＜30 答：这些花够。
二年级上册数学课件-六表内乘法（二 ） 解决问题 (共20张PPT)人教版
二年级上册数学课件-六表内乘法（二 ） 解决问题 (共20张PPT)人教版
4.妈妈带了9张5元的人民币去买锅，可以买哪一种锅 ？ 5×9＝45（元 42＜）45＜46 答：可以买42元的锅。
23＞20
1.幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？ （选自教材P84做一做）
横着看：5×2＝10（个）
6×4＝24（个）
24＋10＝34（个）
竖着看：6×5＝30（个） 30＋4＝34（个） 34＜35 答：这些鸡蛋不够。
二年级上册数学课件-六表内乘法（二 ） 解决问题 (共20张PPT)人教版
45＜50 答：带50元够
。
二年级上册数学课件-六表内乘法（二 ） 解决问题 (共20张PPT)人教版
解决是否合适、是否坐得下的实际问题，就是先分 别求出要比较的两个量，然后进行比较。
二年级上册数学课件-六表内乘法（二 ） 解决问题 (共20张PPT)人教版
二年级上册数学课件-六表内乘法（二 ） 解决问题 (共20张PPT)人教版

座位数：4×7＋5＝28（个
） 33＞32
答：坐得下。
方法二：先分别求出前排左边和右边各有多少个座 位，再加上最后一排5个座位，得出总座位数。
人数：2＋30＝32（人） 座位总数：14＋14＋5＝33（个 ） 33＞32 答：坐得下。
知识提炼 解决是否合适、是否坐得下的实际问题，
就是先分别求出要比较的两个量，然后进行 比较。
例题分析 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30 名学生，租下面的客车，坐得下吗？

人教版二年级上册数学第四单元《表内乘法(一)》+解决问题课件(共14张PPT)

人教版二年级上册数学第四单元《表内乘法(一)》+解决问题课件(共14张PPT)
二年级数学上册
第四单元 表内乘法（一）
用乘法解决问题
重点：能根据乘法的意义解决简单的实际问题。 难点：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
复习导入
复习导入
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
你能算出这首古诗有多少个字吗？（标题也算。）
请用两种方法解决。
5×4+2=22（个） 5×5-3=22（个）
1、有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 2、有两排桌子，一排5张，另一排有4张，一共有多少张？
比较上面这两个问题，它们有哪些相同的地方？又有哪些不同呢？
都有4和5这两个数，要求的都是一共有多少张桌子。
第一题中的4表示排数，5表示每排的桌子数； 第二题中的4表示第一排有4张桌子，5表示第二排有5张桌子。
看图解决问题：
复习导入 ？个
Байду номын сангаас
探求新知
有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
知道了什么？ 要求什么？
可以用加法计算：5+5+5+5=20（张） 也可以用乘法计算：4×5=20（张）或5×4=20（张）
探求新知
有两排桌子，一排5张，另一排有4张，一共有多少张？ 5+4=9（张）
探求新知
对比观察，提炼方法
课堂小结
这节课你收获了什么？
求几个几相加的和可以用加法计算，也可以用乘法计算。 求几和几的和只能用加法计算。
课后作业：
完成课本练习十四1 ~4题
第一题中桌子有4排，每排的桌子数一样多； 第二题中只有2排桌子，并且每排的桌子数不一样多。
总结归纳
1、有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 求4个5是多少可以用加法计算，也可以用乘法计算。

获奖课件部编人教版二年级上册数学第6单元表内乘法(二)《例3解决问题》ppt

获奖课件部编人教版二年级上册数学第6单元表内乘法(二)《例3解决问题》ppt
人教版二年级上册 6.表内乘法（二）
例3 解决问题
一、复习
1.谁来说说这幅图中有什么？ 2.要求一共有多少个？你怎么列式？ 3.为什么要用乘法计算？
求几个几的和是多少用乘法计算.
二、学习新知
一个文具盒8元，买3个文具盒，一共多少元？
（可以画一画，也可以算一算，把你的想法表出来。）
二、学习新知
画
8元 8元 8元 3个8元是24元
8×3＝24（元） 答：一共24元。
算
8×3＝24（元）
小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。
三、课堂练习
1.
买7块橡皮，一共多少钱？
2 7 14 元 14
小结：求7块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的价钱乘买的块数。 这幅图，你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
2.
7 64 2
864 8
3.
要解决“我们全家人一共要多少钱”这个问题，需要哪些信息？
8×4＝32（元） 32＋4＝36（元）
答：我们全家人一共要36元。
四、回顾
一张有4个小红花，每张2元，这些小红花多少钱？
3×2＝6（元）
答：这些小红花6元钱。

二年级数学上册第6单元表内乘法二(例三解决问题)PPT课件新人教版

二年级数学上册第6单元表内乘法二(例三解决问题)PPT课件新人教版
表内乘法（二）
例3 解决问题
一、计算铺垫，导入新知
看屏幕口算。 3×5＝15 6×2＝12 8×7＝56 7×6＝ 42 4×5＝ 20 7×3＝ 21 8×6＝ 48 1×6＝ 6 6×5＝ 30
问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。 小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。
二、学习新知，明晰思路
三、课堂练习，巩固提升
3.
8×4＝32（元） 32＋4＝36（元）
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 要解决“我们全家人一共要多少钱”这个问题，需要哪些信息？ 3. 谁能试着解答？ 4. 8×4＝32计算的是什么？不计算这步行不行？ 5. 32＋4＝36计算的又是什么？ 6. 谁能完整地说说我们是怎么解答的？
三、课堂练习，巩固提升2.来自小强 我买了一套经典故事 书，每本7元。
7×6＝42（元）
小强一共花了多少元？
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 要解决“小强一共花了多少元”这个问题，需要哪些信息？ 3. 这道题你们会解决吗？列个算式。 4. 为什么用乘法计算？ 小结：看来，求6本故事书的总钱数，可以用1本故事书的价钱乘 买的本数。
四、课堂作业
作业：第79页练习十九，第1题、第3题。
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。

小学数学人教二年级上册表内乘法解决问题(例)课件

小学数学人教二年级上册表内乘法解决问题(例)课件

二、探究新知，明晰思路
（பைடு நூலகம்）画图理解，列式计算。 算
8×3＝24（元）
小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。
三、课堂练习，巩固提升
买7块橡皮，一共多少钱？
2 7 14 元 14
你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
三、课堂练习，巩固提升
2.
我买了一套经典故
事书，每本7元。
小强 小强一共花了多少元？
7×6＝42（元）
小结：看来，求6本故事书的总钱数，可以用1本故事书的价钱乘 买的本数。
一、计算铺垫，导入新知
口算下面各题。
3×5＝ 15 6×2＝ 12 8×7＝ 56
7×6＝ 42 4×5＝ 20 7×3＝ 21
8×6＝ 48 1×6＝ 6 6×5＝ 30
二、探究新知，明晰思路
（一）仔细观察，收集信息
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 2. 要解决的问题是什么？ 3. 要求“一共多少钱”，需要用到哪些信息？
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座位：4×8＋1＝33(个)
学生：24＋18＝42(人)
33＜45
坐不下。
二年级上册数学课件-6.5表内乘法（ 二） 解决问题 （2）习题 (共12张PPT)人教版
司 机
座位示意图
二年级上册数学课件-6.5表内乘法（ 二） 解决问题 （2）习题 (共12张PPT)人教版
拓展提升
7．( )里最大能填几？（教材P85第7题）
8×7＋6＝
二年级上册数学课件-6.5表内乘法（ 二） 解决问题 （2）习题 (共12张PPT)人教版
3×0 5 62
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5. 小亮一共有40个车轮，他能组装出一列有6节车厢的
小火车吗？为什么？（教材P85练习二十一第6题）
知识总结：
解决够不够的问题时，要明确 把谁和谁相比才能知道够不够。
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课堂练习 1．一件衬衣用9个扣子， 6件用多少个扣子？（教
材P85第2题）
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9×6=54（个）
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2．李叔叔运来30盆鲜花，他 想摆出像下面这样的一 个花坛，这些花够吗？（教材P85第3题）
复习巩固
知识点 解决问题
学校计划种50棵树，每天种9棵，6天能种完
吗？
9×6=54（棵） 54＞50
应该确定先求什么， 再进行比较。
答：6天能种完。
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5×5=25（盆） 25+2=27（盆）
27＜30 够
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3.计算（。教材P85练习二十一第1题）
8×3 ＝24 5×73＝5
6×6＝36(个) 36＋8＝44(个) 40＜44 不能。
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6．二(1)班有男生24人，女生18人，他们一起参观博物 馆，租下面的车，能坐下吗？
基础练习 二（2）班33人参加秋游,全部坐小火车,（一 次限坐8人），4次能坐完吗? 8×4=32（人） 32<33 答：4次坐不完。
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( 7 )×4<29 ( 6 )×8<55
45>5×(8 )
77×( )<50
40 > 4( )×9 96×( )<55
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6单元
表内乘法（二）
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课后作业
作业：完成练习册习题。
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63×66＝
346×9 ＝
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4. （教材P85练习二十一第5题）
6×9＋5 ＝59
7×5－1223 ＝
－15＝ 89＋7－6 ＝ 78 9×9－3 ＝