人教版二年级数学上册 表内乘法(一) 教案

人教版数学二年级上册4.1《表内乘法（一）乘法的初步认识》教案一、教学目标1.了解乘法的意义，认识乘法符号“×”和“乘”的概念。

2.熟练掌握乘法口诀。

3.能够灵活运用乘法表进行口算计算。

4.能够应用所学知识解决简单实际问题。

5.通过本课的教学，培养学生的逻辑思维能力和数学计算能力。

二、教学重点和难点重点1.乘法的概念及意义。

2.乘法口诀的掌握。

3.乘法表的应用。

难点1.能够正确使用乘法口诀进行计算。

2.能够结合乘法表进行口算练习。

三、教学过程1. 导入•利用具体生活中的场景引入乘法的概念，激发学生学习兴趣。

2. 学习乘法符号及概念•通过具体的数学例子，引导学生认识乘法符号“×”和“乘”的含义。

•让学生举例说明日常生活中的乘法运用。

3. 学习乘法口诀•教授乘法口诀表，让学生通过反复朗读加深记忆。

•练习口算计算，巩固乘法口诀。

4. 学习乘法表•引导学生认识乘法表的规律性，理解乘法的倍数关系。

•让学生通过乘法表进行口算练习，提高计算速度和准确率。

5. 实际问题解决•提供一些简单的实际问题，让学生运用所学知识进行解决。

•引导学生在实际问题中应用乘法概念，培养解决问题的能力。

四、课堂小结•对本节课的重点内容进行总结回顾，让学生加深印象。

五、作业布置•布置相应的练习题目，巩固学生所学内容。

六、板书设计•可以绘制乘法口诀表和乘法表，以及相关数学公式，让学生可以随时查阅。

以上是本次课程的教案内容，希望能带领学生进一步认识乘法，并能够熟练应用所学知识解决问题。

人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》教案1
一、教学目标
1.理解乘法的概念，能够利用表内乘法进行简单的计算。

2.熟练掌握表内乘法的计算方法，能够准确地完成相关题目。

3.培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

二、教学重点
1.理解乘法的定义和基本概念。

2.掌握表内乘法的计算方法。

三、教学难点
1.理解乘法的运算规律。

2.理解表内乘法的应用场景。

四、教学准备
1.课件：包括乘法的定义、表内乘法的计算方法等内容。

2.教辅资料：相关练习题和教材。

五、教学过程
1. 导入
通过一个简单的乘法问题引入表内乘法的概念，让学生感受到乘法的实际应用场景。

2. 讲解
1.介绍乘法的定义和基本概念。

2.讲解表内乘法的计算方法，包括个位数和十位数的相乘等。

3. 练习
让学生进行相关的练习题，巩固所学内容。

4. 拓展
引导学生思考表内乘法的实际应用，如购物计算等。

5. 总结
对本节课所学内容进行总结，并展示一些同学做的正确答案。

六、课后作业
完成相关教辅资料上的习题，巩固所学内容。

七、板书设计
•乘法的定义
•表内乘法的计算方法
八、教学反思
本节课主要围绕表内乘法展开，通过引入实际问题和练习题进行讲解，能够有效地帮助学生理解和掌握相关知识。

在未来的教学中，应注重拓展学生的思维，让他们能够将所学知识应用到实际生活中。

人教版数学二上教案：第四单元表内乘法（一）一. 教材分析《人教版数学二上》第四单元“表内乘法（一）”主要包括乘法算式的认识、表内乘法的计算方法以及乘法口诀的学习。

本单元的内容是学生进一步理解数学运算的重要环节，也是后续学习更高级数学运算的基础。

通过本单元的学习，学生将掌握乘法的基本概念和计算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析在开始本单元的学习之前，学生已经学习了加减法运算，对数学运算有了一定的认识。

但是，对于乘法运算，学生可能是第一次接触，因此需要通过具体的情境和实例，让学生理解乘法的含义和计算方法。

同时，学生可能对于乘法口诀的学习感到困难，需要教师通过生动有趣的方式，帮助学生记忆和理解。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解乘法的基本概念，掌握表内乘法的计算方法，能够正确进行乘法运算。

2.过程与方法：通过实例和练习，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：学生能够积极参与乘法运算的学习，对数学产生兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解乘法的基本概念，掌握表内乘法的计算方法。

2.难点：学生能够理解和运用乘法口诀，进行正确的乘法运算。

五. 教学方法本单元的教学采用以下方法：1.情境教学法：通过具体的情境和实例，让学生理解乘法的含义和计算方法。

2.游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在玩乐中学习乘法口诀。

3.练习法：通过大量的练习，让学生巩固乘法运算的方法和技巧。

六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的PPT，展示乘法的实例和练习题。

2.练习题：准备适量的练习题，用于学生的课堂练习和课后作业。

3.游戏材料：准备有趣的游戏材料，用于课堂上的游戏教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个具体的情境，如“小明的妈妈买了3个苹果，每个苹果有2个种子，请问一共有几个种子？”引导学生思考和理解乘法的含义。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示乘法的计算方法，如“2乘以3等于6”，并解释乘法的原理和步骤。

人教版数学二上教案：第四单元表内乘法（一）
一、教学目标
1.了解表内乘法的概念和意义
2.掌握表内乘法的计算方法
3.能灵活运用表内乘法解决实际问题
二、教学重点
1.掌握表内乘法的基本概念
2.熟练运用表内乘法进行计算
三、教学难点
1.深入理解表内乘法的意义
2.能够灵活运用表内乘法解决复杂问题
四、教学准备
1.教材《人教版数学二上》
2.教具：白板、彩色粉笔、学生教材
五、教学过程
1. 导入
•引导学生回顾前几堂课的内容，复习乘法运算的基本概念。

2. 讲解
•通过实际例题，引导学生理解表内乘法的意义，如何在表格中进行乘法运算。

解释表内乘法的计算规则和步骤。

3. 练习
•让学生进行一些简单的表内乘法计算练习，巩固基本概念。

4. 拓展
•提出一些较为复杂的表内乘法问题，引导学生运用所学知识解决。

5. 引申
•讨论一些实际生活中的问题，让学生应用表内乘法解决实际问题，培养他们的运算能力。

六、课堂小结
•总结本节课所学内容，强调表内乘法的重要性，并对下节课内容进行展望。

七、作业
•布置相关的练习题，巩固学生对表内乘法的掌握。

以上是本节课的教学内容，希本能够帮助学生更好地掌握表内乘法的相关知识。

第4单元表内乘法（一）第1课时乘法的初步认识教案【教学内容】：课本P47、48页，例1、2.【教学目标】：1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。

2、认识乘号、因数、会读写乘法算式。

3、使学生知道乘法算式中的各部分名称，乘数和积在乘法算式中的位置。

会正确地写出乘法算式。

【教学重难点】：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号，会读、写乘法算式【教学准备】：教师要准备气球、梨和熊猫图，学生准备小棒、练习本、红花、小圆形、梨和熊猫的学具卡片。

【教学过程】：一、激趣引入星期天到了，小明和他的伙伴正在一起玩游戏呢，让我们来看看吧。

这是什么地方呀？你最爱玩什么项目？[设计意图]创设情景，激发学生的兴趣。

二、认识乘法建立概念1、出示插图数一数：小飞机上共有几人2、分小组讨论一下：怎样数？怎样算？3、请分组汇报说说你们是怎样算的？板书：（1）1+1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1=15有1+1+……+1+1=15 几个1相加？15个1相加（2）每个吊厢坐3人，一共有5个3相加，3+3＋3＋3＋3=15还有别的算法吗？4、师小结:像上面算法来算，你觉得怎样?对呀, 太麻烦了.为了更简便地表示像这种有很多个相同加数连加的算式,今天我们来学习一种新的计算方法板书：“乘法”5、同学来观察一下黑板上面的加法算式有什么特别的地方？大家说得对，根据这些特点，我们把很多个相同加数相加的算式简化,如在相同加数和这加数的个数间写上一个符号“×”，叫乘号。

板书1)1+1+……+1+1=15×1或 1×152)3+3＋3＋3＋3=5×3或3×5用乘号“×”表示运算的式子叫做乘法算式，读做15乘1， 1乘15， 5乘3，3乘5。

即：几个几相加写作：几×几读作：几乘几小组活动，集体评价乘法算式和乘号的写、读。

人教版数学二上教案
第4单元表内乘法（一）- 第1课时乘法的初步认识
一、教学目标
1.掌握乘法的概念，能够进行简单的乘法计算。

2.能够用乘法带入数学问题，解决实际问题。

3.培养学生观察表内乘法规律的能力。

二、教学重点
1.理解乘法的意义及运算方法。

2.知晓表内乘法规律。

3.掌握基本的乘法口诀。

三、教学准备
1.课件投影仪
2.板书工具
3.习题练习册
四、教学过程
导入
1.进行口头问答，复习上节课所学的加法知识，并引入乘法的概念。

2.通过实际生活中的例子引出乘法的应用，激发学生学习的兴趣。

学习
1.讲解乘法的定义，以及乘法的运算规则。

2.利用实物或图片进行示范，让学生理解乘法的实际含义。

3.向学生介绍表内乘法的算式及规律，让学生自己发现规律。

训练
1.布置习题让学生进行练习，巩固所学的乘法知识。

2.进行口头练习，让学生熟练掌握乘法口诀。

五、课堂小结
1.对于乘法的定义和运算进行简要概括。

2.强调表内乘法的规律性，帮助学生加深理解。

六、作业布置
1.完成练习册上的习题。

2.练习口算乘法口诀。

通过本节课的学习，相信学生们对乘法有了初步的认识，掌握了基本的乘法知识和技能，为以后更复杂的数学计算打下了坚实的基础。

二年级上册数学《表内乘法（一）：解决问题》教学设计教学目标核心素养：1.知识与技能：1.学生能够运用表内乘法知识解决简单的实际问题。

2.培养学生的问题分析能力和逻辑思维能力。

2.过程与方法：1.引导学生通过观察、分析实际问题，学会将问题转化为乘法算式进行解决。

2.培养学生的合作学习和探究学习的能力。

3.情感、态度与价值观：1.激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。

2.培养学生认真、细致的学习态度，以及解决问题的自信心。

教学重点•掌握表内乘法的应用，能够用乘法解决简单的实际问题。

•培养学生的问题分析能力，学会将实际问题转化为乘法算式。

教学难点•理解乘法运算在解决实际问题中的应用，并正确选择乘法算式进行计算。

•培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

教学资源•多媒体课件（包含实际问题的图片、情境等）。

•乘法算式卡片。

•黑板或白板及书写工具。

教学结构设计1.复习创设情境引入课题•复习表内乘法的基本概念和乘法口诀。

•创设与乘法相关的实际情境，如购物、分配等，引导学生思考并发现其中的乘法问题。

2.初读课文识记生字•由于本节课不涉及特定的生字识记，此环节可省略。

•让学生自主阅读教材，了解解决问题的一般步骤和方法。

3.整体感知理清层次•展示实际问题的图片或情境，让学生整体感知问题的内容和要求。

•引导学生分析问题的条件和需求，明确问题中涉及的乘法运算。

4.教学活动•小组合作：将学生分成若干小组，每组分配一个实际问题，让他们合作讨论并尝试用乘法算式解决。

•汇报交流：每个小组派代表汇报自己的解决方案和思路，全班共同讨论和点评。

•练习巩固：提供一系列与乘法相关的实际问题，让学生独立练习并解决，加深对乘法应用的理解。

5.总结拓展•总结本节课学习的表内乘法在解决问题中的应用，强调乘法运算的重要性和实用性。

•拓展延伸：引导学生思考其他与乘法相关的实际问题，并尝试用乘法解决，培养学生的迁移能力和创新精神。

板书设计《表内乘法（一）：解决问题》一、复习引入表内乘法概念乘法口诀复习二、问题感知实际问题图片/情境问题条件与需求三、问题分析乘法运算的识别乘法算式的构建四、解决问题小组合作讨论汇报交流练习巩固五、总结拓展乘法应用的重要性拓展问题思考课后反思•反思学生在解决问题过程中的表现，是否能够准确识别问题中的乘法运算，并构建正确的乘法算式。

二年级上册数学表内乘法一教案3篇(人教版二年级数学表内乘法一教案)下面是整理的二年级上册数学表内乘法一教案最新3篇(人教版二年级数学表内乘法一教案)，欢迎参阅。

二年级上册数学表内乘法一教案最新1教材分析教材首先用小学生比较熟悉的公园里的一些娱乐活动，提供素材，为认识乘法作准备。

通过实物图、加法算式与乘法算式相对照;乘法算式的读法、意义与乘法算式相对照.这样形数的有机结合，使学生初步认识乘法.在认识乘法过程中学会乘法算式的读法和写法.从中我们可以清晰地得出二个知识点：一是初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是本节教学的一条主线.二是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础.学情分析“ 乘法的初步认识”这一学习内容，是学生刚刚接触的学习内容，对于低年级学生的理解能力而言，是一个比较抽象的知识。

因此，只有让学生通过实物图等，获得大量的感性认识，才能逐步形成“乘法”的概念。

在初步形成“乘法”的概念前，让学生通过“列加法算式”体悟遇到这种情况用加法真的很麻烦，学生有了这种体悟后，引导他们去想更好办法，就有了很大激情、动力。

教学目标1、创设情境，在动脑、动手、动口中体会乘法的意义。

2、认识乘号，初步掌握乘法算式的写法和读法。

重点、难点或关键重点：乘法的意义，认识乘号，会读、写乘法算式。

难点：把加法算式改写为乘法算式。

教学具准备：教学课件教学过程：一、情境导入同学们你们喜欢去哪儿玩?咱们一起看看这些小朋友在什么地方玩得这么开心?出示主题图：仔细观察，他们在玩什么?让学生观察后说一说。

二、探索新知(一)、教学例11、整体感知，初步认识乘法。

游乐园里的确很好玩，其实在这里还藏着很多数学秘密呢!根据咱们观察到的你能提出什么数学问题?a) 课件出示旋转小飞机图。

问：每架小飞机里有多少人?(3人)一共有几个同学在玩旋转小飞机?学生分小组讨论。

指名上台数一数，列出加法算式。

3个3个地数，一共有5个3，写出加法算式是：3+3+3+3+3=15。

人教版数学二年级上册4.1《表内乘法（一）乘法的初步认识》教案一. 教材分析《表内乘法（一）乘法的初步认识》是人教版数学二年级上册第四单元的第一课时。

本节课主要让学生初步认识乘法，了解乘法的基本概念和意义，通过实例让学生感受乘法的作用，为后续学习乘法的运算规则和技巧打下基础。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，具备一定的数学基础。

但对于乘法这一新的运算概念，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，引导学生逐步理解和掌握乘法的概念。

三. 教学目标1.让学生了解乘法的概念，知道乘法的作用和意义。

2.培养学生通过乘法解决实际问题的能力。

3.引导学生发现乘法的基本规律，为后续学习乘法运算规则和技巧奠定基础。

四. 教学重难点1.乘法的概念和意义的理解。

2.乘法运算规则的掌握。

3.运用乘法解决实际问题的能力。

五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生活实例引导学生认识乘法。

2.运用游戏教学法，让学生在游戏中体验乘法的乐趣。

3.采用分组合作学习，培养学生团队协作能力。

4.利用多媒体辅助教学，提高课堂教学效果。

六. 教学准备1.准备相关的生活实例和图片。

2.设计有趣的游戏和活动。

3.分组合作学习的任务单。

4.多媒体教学课件。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一组图片，如水果、动物等，引导学生观察图片中某一物品的数量，并提出问题：“如果我们想要知道这些物品一共有多少个，应该如何计算呢？”学生在思考回答的过程中，教师引入乘法的概念。

呈现（10分钟）教师通过讲解和示例，让学生了解乘法的意义。

如：3个2相加，可以写成2×3，读作三乘二。

同时，教师引导学生发现乘法和加法的关系，如2×3等于3个2相加。

操练（10分钟）教师设计一些简单的乘法题目，让学生在小组内合作完成。

如：1×2、2×3、3×4等。