小学思品可爱的祖国

《可爱的祖国》教学设计教学目标：知识与技能：初步了解有关祖国的知识，了解祖国的美丽风景及伟大之处。

过程与方法：通过调查及相关感受，培养学生自主探索的能力及合作能力。

情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的情感，为自己是中国人感到自豪。

教材简析：本单元是以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元，通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱。

教学重、难点：感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪。

教具准备：多媒体课件学具准备：搜集跟祖国有关的资料、活动卡教学过程：活动一、创设情景，导入新课。

1、你们听过《大中国》这首歌曲吗？会唱吗？我们来一起唱一遍这首歌。

放音乐视频，学生跟唱。

2、听了这首歌，你有什么体会和感受？带着这种激动的感情，我们来介绍一下自己：我们是中国人，中国是我们的家。

3、这节课我们就来学习‘可爱的祖国’引出课题,板书课题活动二、讲授祖国的诞生1、多媒体出示中国地图,指画中国地图形状，你对祖国妈妈有什么了解？老师来考考大家。

出示抢答题抢答。

2、1949年10月1日，中华人民共和国庄严成立了。

天安门城楼上有毛泽东，他后面的是朱德、刘少奇、宋庆龄、周恩来等。

每年的十月一日，成为我国的国庆节，举国欢庆，我们来读一读《欢庆》这首儿歌吧。

3、国庆节你会给祖国妈妈送什么生日礼物？指名说活动三、走进祖国妈妈1、祖国的首都北京出示图片，介绍北京看完这些，你有什么特别的感受吗？生答。

（壮观、强大）2、想不想去北京看看？一起读《登上天安门》3、你还知道北京有哪些美丽的风景？指名说活动四、了解祖国的自然风光1、我们的国家越来越强大，她可敬可亲可爱。

她有高高的山、长长的河，大片的森林、一眼望不到边的平原……你知道哪些名胜古迹，谁想说一说？学生自由说.2、展示名胜古迹师:老师也搜集了一些祖国美丽风光的图片。

（多媒体出示中国的风景图及名胜古迹）3、做金牌宣讲员，展示美丽的祖国。

先在小组里展示交流，再指名展示。

4、观看《厉害了我的国》宣传片。

教学目标：1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

2．知道我国的国名、国庆节。

3．产生自己是中国人的自豪感，增强热爱祖国的情感。

活动准备:1.开国大典的录象2.音频:《大中国》,《我们的祖国是花园》3.学生搜集的资料活动过程：一、我是中国人1. 师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗?会唱吗?下面咱们就来一起唱一遍。

2．齐唱《大中国》。

3．提问：你知道这首歌是唱什么的吗?4．师：中国是我们的家，我们都是中国人。

5．板书：我是中国人。

二、我爱我的祖国1．出示教科书第 54-55 页的长城图片。

图上画的是哪儿的景色?你知道关于长城的情况吗?2．小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它婉蜒盘旋在祟山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙。

3．学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。

4．请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。

5．小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。

6．师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说么?7．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。

8．师：我们都非常热爱自己的祖国——中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。

让我们一起唱{我们的祖国是花园)。

9．放音频：《我们的祖国是花园)，同学边唱边表演。

10．小结：我们生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。

11．板书：我爱我的祖国。

三、祖国的诞生1．你们知道是谁在天安门城楼上宣布新中国成立的吗?(是毛泽东主席宣布的)在宣布新中国成立时，毛主席说我们的新中国叫什么名字，(我们全称是中华人民共和国)新中国是哪一天成立的?2．师：新中国是 1949 年 10 月 1 日成立，我们每个中国人都应该记住这一天。

3．小组交流：国庆节是哪一天?为什么把 10 月 1 日定为国庆节?4．师：1949 年 10 月 1 日，毛主席在天安门城楼上向全世界宣布：中华人民共和国成立了。

可爱的祖国教学目标：1.初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽可爱。

2.激发孩子们的爱国热情，为祖国感到骄傲和自豪。

教学重点：让学生初步了解祖国的美丽，感受祖国的可爱。

教学难点：为生活在这么美丽的祖国而自豪，由衷地赞美祖国。

教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：同学们，今天老师给大家带来了一首非常好听的儿歌，你们想不想听？好，那我们一起来欣赏。

播放儿歌《这个家庭叫中华》视频。

教师：同学们，儿歌里我们的大家庭叫什么呀？教师：中国就是我们的祖国！这节课我们就来聊一聊我们可爱的祖国。

（板书：可爱的祖国）二、合作学习，体验生活活动一：我了解的祖国1.知识大比拼。

教师：通过刚才的歌曲，我们知道了祖国很美、很大。

对于祖国，你还了解多少呢？课前，老师请同学们搜集了关于祖国的资料，你都了解到了哪些呢？先在小组内交流一下。

学生在小组内交流。

教师：同学们搜集到了这么多资料，讨论得这么热烈，我想你们一定收获了很多，我们进行一个知识竞赛吧！先让我们来看看比赛规则。

教师：看来每个小组都是有备而来，都非常棒！2.开国大典。

教师：10月1日是祖国的生日，大家想知道这个生日的由来吗？让我们一起来重温那激动人心的场面。

播放开国大典的录像。

教师: 看完这段视频，你有什么想说的？学生交流。

教师：1949年10月1日，新中国成立了！中国人民站起来了，真正成为国家的主人。

3.庆祝国庆。

教师：1949年12月3日，中央人民政府委员会第四次会议接受全国政协的建议，通过了《关于中华人民共和国国庆日的决议》，决定每年10月1日为中华人民共和国国庆日。

同学们，我们即将迎来祖国妈妈的第69个生日，你知道大家都是怎样庆祝国庆的吗？学生交流（学校会举行庆国庆活动、黄金周放假、大街小巷张灯结彩……）。

教师：新中国成立以来，国庆的庆祝形式曾几经变化。

教师配图解说历年来庆祝国庆的方式演变，播放国庆阅兵和国庆升旗仪式视频。

教师：从庆祝国庆节形式的变化中，我们也可以感受到祖国的日益强大！看了这些，你有什么话想说吗？学生交流。

《可爱的祖国》教学设计教学目标：1.初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽可爱。

2.激发孩子们的爱国热情，为祖国感到骄傲和自豪。

教学重点：让学生初步了解祖国的美丽，感受祖国的可爱。

教学难点：为生活在这么美丽的祖国而自豪，由衷地赞美祖国。

教（学）具准备：教师：开国大典及庆祝国庆资料；祖国风景名胜的资料、图片、课件。

学生：收集祖国风景名胜的资料、图片、照片、旅游纪念品。

教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：同学们，今天老师给大家带来了一首非常好听的儿歌，你们想不想听？好，那我们一起来欣赏。

播放儿歌《这个家庭叫中华》视频。

教师：同学们，儿歌里我们的大家庭叫什么呀？教师：中国就是我们的祖国！这节课我们就来聊一聊我们可爱的祖国。

（板书：可爱的祖国）二、合作学习，体验生活活动一：我了解的祖国1.知识大比拼。

教师：通过刚才的歌曲，我们知道了祖国很美、很大。

对于祖国，你还了解多少呢？课前，老师请同学们搜集了关于祖国的资料，你都了解到了哪些呢？先在小组内交流一下。

学生在小组内交流。

教师：同学们搜集到了这么多资料，讨论得这么热烈，我想你们一定收获了很多，我们进行一个知识竞赛吧！先让我们来看看比赛规则。

课件出示规则：以小组为单位，每组一题，知道答案的同学站起来回答。

祖国的全称是（）。

祖国的首都是（）。

祖国的版图形状像（）。

祖国有（）个民族。

祖国的生日是（）。

关于祖国，我还知道（）。

教师：看来每个小组都是有备而来，都非常棒！2.开国大典。

教师：10月1日是祖国的生日，大家想知道这个生日的由来吗？让我们一起来重温那激动人心的场面。

播放开国大典的录像。

教师: 看完这段视频，你有什么想说的？学生交流。

教师：1949年10月1日，新中国成立了！中国人民站起来了，真正成为国家的主人。

3.庆祝国庆。

教师：1949年12月3日，中央人民政府委员会第四次会议接受全国政协的建议，通过了《关于中华人民共和国国庆日的决议》，决定每年10月1日为中华人民共和国国庆日。

部编人教版道德与法治二年级下10《可爱的祖国》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治二年级下10《可爱的祖国》这一课，主要让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生热爱祖国的情感。

教材通过生动的图片、有趣的故事和简单易懂的文字，使学生对祖国有更直观、更深刻的认识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的地理、历史知识，对于祖国的认识也有了一定的基础。

但他们对于祖国的地理、历史和文化特点的了解还相对片面，需要通过本课的学习，进一步拓宽视野，加深理解。

此外，学生对于热爱祖国的情感的培养还需要不断的引导和强化。

三. 教学目标1.让学生了解祖国的地理、历史和文化特点。

2.培养学生热爱祖国的情感。

3.提高学生的地理、历史知识水平。

四. 教学重难点1.祖国地理、历史和文化特点的掌握。

2.热爱祖国的情感的培养。

五. 教学方法1.故事导入：通过讲述一个与祖国相关的故事，引发学生的兴趣，吸引他们的注意力。

2.图片展示：通过展示祖国的美丽风景、历史文化遗产等图片，让学生直观地感受祖国的魅力。

3.小组讨论：分组让学生就祖国的某个地理、历史和文化特点进行讨论，培养他们的合作意识和口头表达能力。

4.情景模拟：设置一个与祖国相关的情境，让学生参与其中，提高他们的实践能力。

5.总结升华：通过总结，让学生进一步理解祖国的地理、历史和文化特点，培养他们热爱祖国的情感。

六. 教学准备1.准备相关的图片、故事材料。

2.准备小组讨论的问题。

3.准备情景模拟的道具和场景。

七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个与祖国相关的故事，如“长城的故事”，引发学生的兴趣，吸引他们的注意力。

2.呈现（10分钟）展示祖国的美丽风景、历史文化遗产等图片，让学生直观地感受祖国的魅力。

同时，简单介绍图片中的地理、历史和文化特点。

3.操练（10分钟）分组让学生就祖国的某个地理、历史和文化特点进行讨论，培养他们的合作意识和口头表达能力。

讨论结束后，各组汇报讨论成果。