小学三年级品德与社会教学设计我们的学校

我们的学校活动目标：1、体会学校生活的快乐。

2、感受校园文化的丰富；了解学校的发展变化和取得的成绩。

3、开阔学生的视野，增进对学校的认识。

活动准备：1、教师：把学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、校园特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片制作成多媒体课件、实物投影。

2、学生：搜集反映校园文化的照片或图片，通过不同途径，了解学校的过去，搜集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片或图片。

活动课时：3活动过程：主题活动一多彩的学校生活一、交流学校生活1、请学生回顾自己上学以来的学校生活，分组交流，全班交流。

2、说对学校生活的感受，谈出自己的真实想法。

二、了解学校各项活动1、阅览学校的宣传栏，了解学校开展了哪些活动。

2、说说近期你参加了学校组织的哪些活动，小组组员把自己参加的活动以及感受说出来，让大家共同体会你的心情。

3、全班交流。

把自己印象中最深刻的学校活动讲一讲或者自己的作品、值得纪念的日子等说说，让同学们和你一起感受学校生活的快乐。

活动延伸：把你在学校的快乐生活讲给你的爸爸妈妈或自己熟悉的人，让你的快乐也变成他人的快乐。

主题活动二：校园文化探秘一、参观学校，感受校园文化1、老师带学生参观学校的校园文化，如：壁报栏、名人画像、格言、校园里的塑像等，感受学校的文化氛围和特色。

2、学生将自己搜集到的有关校园文化的照片或图片，在小组内交流展示，同时把自己的图片或照片进行说明，阐述自己的意见。

3、小组长综合小组意见，选择本组的优秀资料，汇集组员的感受体验，以备在全班进行交流。

4、集体交流。

各小组派代表上台汇报，认为值得欣赏的可以用投影展示。

5、老师小结，讨论：学校为什么要设计这样的校园文化？你在知道他们是如何一步步完成的？二、小小设计师1、制定班级文化建设方案。

由老师引导学生设计筹划班级文化方案，动员全体同学为班级文化建设贡献自己的智慧。

2、活动：以小组为单位，结合本班的实际，自己动手搞一个班级文化环境设计，比如一个文化角。

部编版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》全部集体备课教学设计一. 教材分析本课是部编版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》的教学内容。

本课通过集体备课，旨在让学生了解和认识学校，培养学生对学校的热爱和归属感，使学生能够在学校中健康、快乐地成长。

教材内容主要包括学校的基本设施、学校的生活规则、学校的活动等方面。

二. 学情分析学生在进入三年级之前，已经对学校有了初步的了解和认识，但对学校的理解还比较表面，缺乏深入的认识。

此外，学生的独立思考能力和团队协作能力还有待提高。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入思考，通过团队协作，提高学生对学校的认识和理解。

三. 教学目标1.让学生了解学校的基本设施，知道学校生活的基本规则，培养学生对学校的热爱和归属感。

2.培养学生独立思考能力和团队协作能力，提高学生在学校生活中的自主性和积极性。

3.培养学生遵守学校规则的良好习惯，使学生能够在学校中健康、快乐地成长。

四. 教学重难点1.让学生了解学校的基本设施。

2.让学生理解学校生活的基本规则，并能够自觉遵守。

3.培养学生对学校的热爱和归属感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验学校的生活规则，提高学生对学校的认识和理解。

2.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生独立思考能力和团队协作能力，提高学生在学校生活中的自主性和积极性。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学校的生活规则，培养学生遵守学校规则的良好习惯。

六. 教学准备1.教师准备相关的教学材料，包括教材、课件、案例等。

2.教师准备教学场地，确保教学活动顺利进行。

3.学生分组，准备进行小组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道学校有哪些设施吗？学校生活有哪些规则？以此引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示学校的设施和生活的基本规则，让学生对学校有更直观的了解。

新人教版三年级品德和社会上册〔我们的学校〕教案〔2课时〕〔我们的学校〕教案教学目标感情、态度与价值观：通过了解学校的开展变化和全校师生取得的各项成绩，激发为学校感到骄傲自豪的感情，萌生“我也要为学校争光〞的心愿。

能力：通过多种途径和方法搜集了解学校的校园文化建设，以及不同时期、不同类型的学校。

知识：通过观看学校里的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的愉快，以及学校与自己成长的关系。

初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以便开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的向往。

教学重点感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪，形成为学校感到骄傲自豪的感情。

教学难点体会学校生活的愉快，以及学校与自己成长的关系。

教学打算教师打算：了解自己学校的校园文化，例如校训、校徽、校规等内容。

学生打算：课前开展关于“学校的建校日、学校在校总人数、学校的建设变迁、学校的荣耀史〞等情况的调查，可以向学校领导、老师了解。

并向自己的父母、爷爷奶奶了解他们读书的学校是什么样的。

课时安排3课时第1课时完成话题“多彩的学校生活〞的教材内容。

第2课时完成话题“我们的校园文化〞“我为学校骄傲〞的教材内容。

第3课时完成话题“不同的学校〞的教材内容。

教学过程第1课时活动一多彩的校园生活播放视频：丰富多彩的活动]引导学生结合情境进行商量：学校里的生活是不是很有趣？说说你印象最深的一次活动。

可以展示学校生活的纪念物，如入队时的照片、参加活动时的照片、比赛中获的奖、春游时买的小纪念品、活动后写的日记、上课时画的图画、制作的美术作品等。

旨在引导学生回忆、畅谈自己入学两年来所见和亲自参加的一些活动，感受学校生活的愉快及自己的成长。

小结：学校是我们学习生活的地方。

我们在这里愉快地生活，共同学习，共同游戏，健壮成长。

〔板书：我们多彩的学园生活〕〔设计意图：感受丰富多彩的校园生活，体会学园生活的愉快，以及学校与自己成长的关系。

品社我们的学校教案欢迎来到http:///教案栏目，本文为大家带来《品社我们的学校教案》，希望能帮助到你。

品社我们的学校教案篇一：三年级_品社《说说我们的学校》教学设计《说说我们的学校》教学设计三年级教学目标：1. 培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。

2. 结合自己的学校，认识校园中与自己密切相关的教学设施。

3. 能够说说自己的学校，介绍给别人听。

4. 培养学生的口语表达能力。

教学重点：结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用，培养对学校的热爱之情。

教学方法：讨论交流教具：多媒体照片一．创设情境激趣导入1. 教师激情谈话。

今天咱们就一起学习一下《熟悉的学校》的第一个内容说说我们的学校。

板书：说说我们的学校2.图片展示：学校照片二．互动交流体验探究1.全班分小组，学生讨论交流，教师给出评价鼓励。

2.校园知识抢答竞赛。

教师出示课件，课前我让同学们参观学校，做了调查，现在老师要考考你，你可要注意了。

以小组为单位，合作答题教师核对计分，给出评价，鼓励。

三．归纳梳理，知识建构说说最喜欢学校哪个地方1. 教师引导：同学们，我们生活在学校里，你对学校一定了解了很多，一定有你喜欢的地方，请同学们说说自己喜欢的地方好不好？2. 让学生上台，说说最喜欢学校的哪个地方，哪个地方印象最深刻？3. 表扬：同学们讲的真好，真了不起。

给出鼓励。

4. 教师：听了同学们的讲述，老师也觉得咱们的学校真棒。

四．汇报交流情感升华1.通过同学们的讲述，老师觉得咱们的学校课真美呀！我们每天在这么美的环境中学习，生活，快乐的玩耍，为什么不把她介绍给你其他的小伙伴呢？2.教师引导学生选择自己喜欢的介绍方式，比如做资料卡，画画，写文章等。

3.小组合作完成。

4.作品展示，各小组选出一名代表向大家介绍自己组的创意。

5.学生评价：哪一组有创意？哪一组的比较好？6.教师小结：学校的美在大家的每一个音节中流动，对学校的熟悉之情在大家的每一个词句中老师能够感受出来。

部编版道德与法治三年级上册第二单元《我们的学校》教学设计一. 教材分析《我们的学校》这一章节主要是让学生了解和认识学校，培养学生对学校的热爱之情。

教材通过生动的图片和贴近学生生活的实例，使学生了解学校的各个场所和设施，以及在学校中的各种活动。

此外，教材还引导学生思考如何爱护学校，做一个有责任感的学生。

二. 学情分析三年级的学生已经对学校有了初步的了解，但他们对于学校的认识还比较片面，缺乏深入的理解。

通过本章节的学习，学生将更加全面地认识学校，培养对学校的热爱之情。

此外，学生对本章节的内容充满好奇，愿意参与各种实践活动，进一步了解学校。

三. 教学目标1.让学生了解学校的各个场所和设施，以及在学校中的各种活动。

2.培养学生对学校的热爱之情，树立良好的学校主人翁意识。

3.引导学生思考如何爱护学校，培养学生的责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校的各个场所和设施，以及在学校中的各种活动。

2.难点：培养学生对学校的热爱之情，引导学生思考如何爱护学校。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景和实例，让学生深入了解学校。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。

3.实践活动法：学生参与各种学校活动，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备学校的图片和视频资料，用于展示学校的各个场所和设施。

2.准备相关实例，用于引导学生了解学校中的各种活动。

3.准备小组讨论的问题，用于引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学校的图片和视频资料，引导学生回顾学校的各个场所和设施，激发学生对学校的热爱之情。

2.呈现（10分钟）展示学校中的各种活动，如运动会、文艺演出等，让学生了解学校生活中的乐趣。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己参与学校活动的经历，引导学生深入思考学校活动对自己的意义。

4.巩固（5分钟）总结学生分享的内容，让学生认识到参与学校活动的重要性，培养对学校的热爱之情。

小学品德与社会三年级上册《我们的学校》优秀教案人教版小学品德与社会三年级上册《我们的学校》优秀教案（通用11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的人教版小学品德与社会三年级上册《我们的学校》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学品德与社会三年级上册《我们的学校》优秀教案篇1教材分析1、课标要求：本单元从学生日常生活的家庭、学校、社区三个生活场景切入，以儿童所熟悉的生活为教学基本内容，引导学生在对生活的认识、体验和理解中，学会做人和做事。

2、知识体系：第一单元安排了三个主题，主题一，我爱我家；主题二，我的学校；主题三，我生活的社区。

本单元的主题思想是：（1）体会自己的成长离不开家庭，增进对家庭爱的情感；（2）了解学校的发展变化，感受校园的文化和历史，增强对学校的亲近感；（3）了解都市型社区和乡村型社区的不同特色，体验社区公共设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护公用设施，尊敬社区中为人们服务的人；（4）学习通过多种方法搜集资料和对资料进行简单整理的方法；（5）学习多角度、多侧面分析和认识问题的方法3、教材地位与逻辑联系：承上启下；从前一课体会自己的成长离不开家庭，增进对家庭爱的情感，到本课了解学校的发展变化，感受校园的文化和历史，增强对学校的亲近感，到后一课了解都市型社区和乡村型社区的不同特色，体验社区公共设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护公用设施，尊敬社区中为人们服务的人，逐步体现本单元主题引导学生在对生活的认识、体验和理解中，学会做人和做事。

4、核心功能与价值：对三年级的儿童来说，学校是他们重要的生活空间。

学校应该是一个充满温情，具有文化氛围，学生喜欢在这里生活，能够体验到爱和尊严的地方，而不应该让他们觉得只是受教育、受约束的地方。

因此，让学生了解学校开展的各项活动，学校的环境，学校的文化氛围、发展变化和取得的成绩，不但能培养学生的兴趣，丰富他们的感受，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系，同时，让学生充分感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。

教学设计：2025春季统编版三年级上册道德与法治《我们的学校》一、教学目标（核心素养）1.情感态度价值观：1.激发学生对学校的热爱和归属感，培养尊重学校、珍惜学校资源的意识。

2.促进学生间的相互理解和尊重，增强班级凝聚力。

2.知识与技能：1.了解学校的基本结构、功能和各部门的作用。

2.识别并描述学校中重要的场所和活动。

3.过程与方法：1.通过实地考察、小组讨论、角色扮演等方法，深入了解学校。

2.运用观察、记录、分析等方法，提高问题解决能力。

二、教学重点•了解学校的基本结构和各部门的功能。

•识别学校中的重要场所和活动，并理解其意义。

三、教学难点•激发学生对学校的热爱和归属感，将学校知识与个人情感相结合。

•培养学生尊重学校、珍惜学校资源的意识，并能在日常行为中体现。

四、教学资源•学校平面图•学校各部门照片•学校活动视频•小组讨论卡片•角色扮演道具五、教学方法•实地考察法：组织学生参观学校各部门，了解其功能。

•小组讨论法：分组讨论学校中的重要场所和活动，分享个人体验。

•角色扮演法：让学生扮演学校中的不同角色，体验学校生活。

•视频展示法：播放学校活动视频，让学生感受学校氛围。

六、教学过程（一）导入新课1.故事导入：•讲述一个关于学校的小故事，如“学校的秘密花园”或“学校的百年老树”，引发学生的好奇心和兴趣。

•提问：“你最喜欢学校的哪个地方？为什么？”引导学生分享个人体验，为新课教学做铺垫。

（二）新课教学1.了解学校的基本结构•展示平面图：利用学校平面图，向学生介绍学校的基本结构，包括教学楼、操场、图书馆、食堂等。

•实地考察：组织学生分组参观学校各部门，实地了解其功能和使用情况。

•小组讨论：分组讨论参观后的感受，分享各部门的特点和重要性。

2.识别学校中的重要场所和活动•照片展示：利用学校各部门的照片，引导学生识别并描述学校中的重要场所，如图书馆的阅读区、操场的运动区等。

•视频展示：播放学校活动的视频，如运动会、艺术节、科学展览等，让学生感受学校生活的丰富多彩。

《我们的学校》教学设计【教学目标】知识目标：指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动，并能作简单的介绍。

能力目标：结合自己学校的实际情况、调查了解学校的主要设施及用途。

情感目标：通过学习使学生进一步了解自己的学校，从而喜欢学校，对学习生活抱有积极的态度。

【教学过程】一、明确目标，情境导入导入：同学们在学校生活了整整两个年头，大家对学校已经有了一定的了解。

我们的学校是花园，是乐园，是学园。

如果有客人、新老师来我们学校参观，你将如何来介绍我们可爱的学校呢？二、引导学生全面了解学校1．学校活动向新老师介绍我们学校，除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动？（规定时间比赛哪组的课外活动最多，且能体现本校的特色；可以在小组讨论的基础上再说一说）教师进行归纳。

说一说：你最喜欢哪一项活动，为什么？2．教学设施向新老师介绍一下，为了使同学们更好地学习开展活动，学校提供了哪些设施、场地和设备。

学生分组分类讨论学校的场所和设备有哪些。

学生汇报讨论结果。

用课件形式向学生展示学校各项设施、场所，帮助学生更好地介绍。

三、延伸拓展，深入了解其他不同的学校1．提出研究目标，分组讨论刚才我们认识了自己的学校，现在让我们把视野放宽一点，去了解一下其他各种不同的学校。

（不同地区的学校、不同时期的学校）2．交流探讨不同地区的学校（运用网络收集有关资料）：（1）发达地区学校（2）贫困地区学校四、用不同的方式描绘自己心中的学校师：刚才我们通过不同途径了解了自己的学校，不同地区其他学校的一些情况，每一位同学心目中的理想学校一定是各不相同的，下面老师请大家通过自己喜欢的方式画一画、说一说或写一写你心中的理想学校。