三年级美术下册第12课《多彩的窗户》教案人教版

第12課多彩的窗戶一、教材分析：建築是一座城市的名片，其風格特點往往反映了這個城市獨有的氣質與形象。

窗戶是表現樓宇建築外立面視覺效果的重要部分，可以說就是建築的“眼睛”，是建築極富靈性的一個組成部分。

教科書展示了風格迥異的世界各國建築中的窗戶，體現了不同地域的設計文化和理念，成為學生瞭解各國不同文化的視窗和途徑。

這些富有個性和創意的窗戶圖片包括西班牙巴賽隆納的八月之家、泰國曼谷的佛教寺廟、中國古典的中式窗格等，開闊了學生的視野。

本課主要是讓學生通過觀看視頻、圖片中的世界各國獨具特色的建築，瞭解不同風格的窗戶的造型特點，感受不同的文化特色和內涵。

教師引導學生巧用各種合適的材料，通過畫、剪、刻、粘等技法，製作立體或半立體的窗戶作品，表現其造型美、色彩美，從而提升學生的感知能力、形象思維能力、動手製作能力和創意表現能力。

學生通過欣賞、探究和實踐的學習活動，學習窗戶的製作方法，充分感受不同風格建築中窗戶設計的特殊語言，並在創作過程中體驗創作的樂趣，表達個性與創意。

二、教學物件分析：三年級的學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學會使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想像力和創造精神。

三、教學目標：1、引導學生欣賞世界各地不同風格的建築的窗戶圖片，感受窗戶的造型美、色彩美，開闊他們的視野，培養他們的觀察能力和對多元文化的理解能力。

2、學習運用各種技法，巧用材料設計並製作造型奇特的窗戶，提高動手能力和創作能力。

3、學生在創作中感受美、創造美，體驗親自動手進行設計製作帶來的成功和喜悅，提高審美意識，激發學習美術的持久興趣。

四、教學重難點：重點：學習和掌握設計、製作窗戶的方法。

、難點：學生如何巧用材料製作出奇特的窗戶造型。

五、教學準備：教師：課件、多種材料製作的造型奇特的窗戶作品；學生：彩筆、剪刀、膠水、各種紙材、橡皮泥等。

六、教學活動：（一）引導階段1、謎語導入，激發興趣。

教案：多彩的窗户课程目标：1. 让学生了解窗户的基本结构和功能。

2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。

3. 培养学生的动手能力和创造力。

教学重点：1. 窗户的基本结构和功能。

2. 色彩的搭配和运用。

教学难点：1. 窗户的设计和创作。

教学准备：1. 窗户的图片和模型。

2. 水彩颜料、画纸、画笔等绘画工具。

教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室的窗户，让学生说说自己对窗户的认识和了解。

2. 教师简要介绍窗户的基本结构和功能。

二、学习窗户的设计和创作1. 出示窗户的图片和模型，引导学生观察和分析窗户的设计和色彩搭配。

2. 讲解窗户的设计原则和色彩运用技巧。

3. 引导学生进行窗户的设计和创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

三、学生实践1. 分发绘画工具，让学生按照自己的设计进行窗户的创作。

2. 教师巡回指导，及时解答学生的疑问，给予学生适当的建议和鼓励。

四、作品展示和评价1. 学生完成作品后，将作品展示在教室的展示区。

2. 邀请学生自愿上前介绍自己的作品，其他学生进行评价和欣赏。

3. 教师对学生的作品进行总结和评价，给予学生肯定和鼓励。

五、总结和反思1. 让学生回顾本节课的学习内容和收获。

2. 引导学生进行反思，总结自己在窗户设计和创作中的优点和不足。

3. 教师对学生的学习情况进行总结和反思，为下节课的教学做好准备。

教学延伸：1. 让学生观察自己家的窗户，尝试进行设计和创作。

2. 邀请学生家长参与学生的窗户设计和创作，共同完成作品。

教学反思：本节课通过观察、讲解、实践、展示和评价等环节，让学生了解了窗户的基本结构和功能，培养了学生对色彩的感知能力和审美能力，同时也锻炼了学生的动手能力和创造力。

在教学过程中，教师应及时解答学生的疑问，给予学生适当的建议和鼓励，激发学生的学习兴趣和创作热情。

同时，教师还应注重培养学生的观察力和思考能力，引导学生从生活中发现美、感受美、创造美。

在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，引入更多的设计元素和创作方法，提高学生的设计水平和创作能力。

三年级下册美术教学设计12《多彩的窗户》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解窗户的基本结构，掌握窗户绘画的基本技巧，并能够运用色彩表达出窗户的多彩之美。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实际操作，学生能够培养观察力、创造力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够增强对美术学习的兴趣，提高对生活中美的感知和欣赏能力。

教学内容1. 窗户的结构：介绍窗户的基本组成部分，如窗框、玻璃、窗扇等。

2. 绘画技巧：讲解如何运用线条、形状和色彩来表现窗户的立体感和光影效果。

3. 色彩运用：指导学生如何选择和搭配色彩，使窗户画面更加生动和丰富。

教学重点与难点1. 重点：窗户的结构特征和绘画技巧，以及色彩的运用。

2. 难点：如何通过色彩和线条表现出窗户的立体感和光影效果。

教具与学具准备1. 教具：窗户模型、绘画示范作品、多媒体教学设备。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。

教学过程1. 导入：通过展示不同风格的窗户图片，引起学生对窗户之美的关注，激发学习兴趣。

2. 新授：讲解窗户的结构和绘画技巧，进行示范，让学生了解如何运用色彩和线条。

3. 实践：学生根据所学知识，独立进行窗户绘画创作。

4. 辅导：在学生绘画过程中，提供个别指导和集体讲解，帮助学生解决绘画中的问题。

板书设计《多彩的窗户》提纲：窗户的结构、绘画技巧、色彩运用关键词：窗框、玻璃、窗扇、线条、形状、光影、色彩作业设计作业要求：学生根据课堂所学，回家后绘制一幅自己最喜欢的窗户。

评价标准：结构准确、色彩丰富、光影表现自然。

课后反思教学效果：学生对窗户绘画技巧的掌握程度，作品的表现力。

改进措施：针对学生绘画中遇到的问题，调整教学方法，提供更多的实践机会。

本教学设计以学生为中心，注重实践与创造，旨在通过绘画窗户的过程，培养学生对美术的兴趣和审美能力，同时提高他们对生活中美的感知和欣赏。

重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。

三年级下册美术教案-12《多彩的窗户》一、教材分析本课程是三年级下册美术课程的第十二节，教材为人教新课标。

本次课程的主要内容是让学生了解窗户的种类和窗户颜色的概念，同时还要让学生掌握用颜色和不同的形状画出五彩缤纷的窗户。

二、教学目标1.学习窗户的概念，了解窗户的种类。

2.掌握不同颜色的搭配和使用，了解颜色的搭配原则。

3.培养学生的观察能力和创造力，让学生能够用不同颜色和形状创造出自己独特的多彩窗户。

4.提高学生的美感和审美能力。

三、教学重点难点1.学习窗户的概念，了解窗户的种类。

2.掌握颜色的搭配和使用，了解颜色的搭配原则。

四、教学内容与步骤（一）教学内容1.窗户的种类介绍，让学生了解不同种类的窗户；2.窗户颜色的概念讲解，让学生了解窗户颜色的重要性和搭配原则；3.画多彩的窗户。

（二）教学步骤1.导入学习，引导学生把目光投向窗外，观察不同种类的窗户，引导学生了解窗户的种类；2.提问学生窗户的颜色对整个建筑物的重要性，并且让学生说出自己观察到的美丽窗户；3.教师画出多彩窗户模板并现场演示画出过程；4.学生自己画多彩窗户，教师辅导并提供灵感；5.学生展示自己的作品并在班内评选出三张最好的作品，并针对三张作品进行进一步点评。

五、教学评估与学习反馈1.教师课堂观察记录，对于学生的表现和学习情况进行记录；2.对于学生的作品进行评级，了解学生的掌握情况；3.收集学习反馈，了解学生在学习过程中的感悟和困惑。

六、教学资源准备1.画笔、颜料、画板、画纸；2.多彩窗户模板。

七、教学延伸1.展示窗户的品味，让学生了解窗户的其他形式和应用；2.让学生自己制作一些简单的窗户装饰品，增强学生的动手能力。

人教版小学美术三年级下册第12课《多彩的窗户》优秀教学设计一. 教材分析《多彩的窗户》是人教版小学美术三年级下册第12课的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握彩绘窗户的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。

教材中提供了多种彩绘窗户的图案和色彩搭配，便于学生参考和借鉴。

二. 学情分析三年级的学生具有一定的绘画基础和审美能力，对彩绘活动充满兴趣。

但在创作过程中，部分学生可能会对色彩搭配和图案设计感到困惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。

三. 教学目标1.让学生了解彩绘窗户的基本技巧和创作方法。

2.培养学生的创新意识和审美能力。

3.提高学生的团队合作精神和沟通能力。

四. 教学重难点1.彩绘窗户的基本技巧和创作方法。

2.色彩搭配和图案设计。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解彩绘窗户的基本技巧和创作方法。

2.小组合作法：学生分组进行创作，培养团队合作精神和沟通能力。

3.引导学生自主探究和发现，激发创新意识。

六. 教学准备1.准备彩绘窗户的图案和色彩搭配示例。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩绘窗户的图片，引导学生关注窗户的色彩和图案，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现彩绘窗户的图案和色彩搭配示例，讲解基本技巧和创作方法。

引导学生了解色彩搭配的原则，如对比色、邻近色等。

3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。

在此过程中，教师关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

引导学生关注作品的色彩搭配和图案设计，总结彩绘窗户的创作要点。

5.拓展（5分钟）教师提供更多彩绘窗户的图案和色彩搭配，引导学生进行自主创作，尝试不同风格的窗户设计。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩绘窗户的基本技巧和创作方法。

第12课多彩的窗户（教案）2023-2024学年美术三年级下册人教版教学内容：本节课是针对美术三年级下册的学生，教学内容为“多彩的窗户”。

课程旨在引导学生观察窗户的构造、颜色和形状，激发学生的想象力和创造力，通过绘画表现窗户的美感。

教学目标：1. 让学生了解窗户的基本构造和功能。

2. 培养学生观察、分析窗户的形状、颜色和美感。

3. 培养学生运用绘画技巧表现窗户的美感。

4. 培养学生欣赏和评价自己和他人的作品。

教学难点：1. 窗户的透视表现。

2. 窗户细节的描绘。

3. 色彩的搭配和运用。

教具学具准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画用品。

2. 窗户的图片或实物。

3. 课件或黑板，用于展示窗户的构造和绘画步骤。

教学过程：1. 导入：通过展示窗户的图片或实物，引导学生观察窗户的构造、颜色和形状，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解窗户的基本构造和功能，让学生了解窗户的组成部分，如窗框、窗扇、玻璃等。

3. 示范：示范如何绘画窗户，包括窗户的透视表现、细节描绘和色彩的搭配。

同时，讲解绘画过程中的注意事项。

4. 练习：学生根据所学知识，尝试绘画窗户。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

5. 展评：学生展示自己的作品，互相评价。

教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足，并提出改进建议。

6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调窗户绘画的要点，鼓励学生在课后继续练习。

板书设计：1. 第12课多彩的窗户2. 重点内容：窗户的构造、绘画步骤、透视表现、色彩搭配3. 板书布局：清晰、简洁，突出重点作业设计：1. 课后练习：绘画一幅窗户的作品，要求运用本节课所学知识，注意透视表现和色彩搭配。

2. 家长参与：邀请家长参与评价孩子的作品，共同关注孩子的成长。

课后反思：1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了窗户绘画的基本技巧。

2. 教学过程中，是否关注到每个学生的需求，是否及时解答了学生的问题。

3. 学生作品的质量如何，是否体现了本节课的教学目标。

三年级下册美术教学设计-12《多彩的窗户》教学目标1.能够领会色彩对于艺术作品的重要性，能够简单分辨三种颜色的搭配；2.通过本课的学习，了解世界上不同文化背景下窗户的样式和形状，并了解它们背后的文化意义；3.通过本课的绘画实践活动，培养学生的观察力与想象力，并释放自由创造的潜力。

教学重点与难点1.教学重点：让学生了解世界上不同文化背景下窗户的样式和形状，并了解它们背后的文化意义；2.教学难点：教师如何引导学生从不同角度去观察窗户，并用自己的方式重新创造一副具有独特性的窗户画作；教学准备1.讲师可通过幻灯片或PPT搜集收集世界各地的窗户照片，或让学生自行搜集窗户照片；2.提前准备足够的绘画材料，包括颜料和纸张；3.在课堂上模拟窗户前的场景，以方便学生直观地观察窗户的形状和特征。

教学过程1. 导入1.老师可以让学生分小组，让每个小组根据自己喜欢的窗户，猜测这个窗户的样式和背后的文化意义；2.老师根据学生的猜测，引出本课的主题：了解世界上不同文化背景下窗户的样式和形状，并了解它们背后的文化意义；2. 学习1.老师可以通过幻灯片或照片展示世界各地的窗户，让学生了解世界上不同文化背景下窗户的样式和形状，并了解它们背后的文化意义；2.让学生自行选择一个自己喜欢的窗户，并描述出这个窗户的形状和特征；3.让学生根据自己所描述窗户的形状和特征，进行绘画实践活动。

3. 后续1.老师可以通过班级画展的方式，让大家展示自己的画作，促进学生之间的交流和分享；2.让学生将自己的画作分享到微信公众号或其他社交平台上，并写下自己对于这个窗户的感受，促进学生的写作和思考能力；3.老师可以邀请一些爱好艺术的人士或是艺术家，到班级进行课外活动，与学生交流并指导他们的创作。

教学评估1.学生的绘画作品是否具有独特性，是否能够通过作品反映出其对于窗户的理解与感受；2.学生的作品是否达到了教学目标，是否具有一定的色彩搭配能力和观察能力。

总结通过本课的学习，让学生了解了世界上不同文化背景下窗户的样式和形状，并通过绘画实践活动，培养了学生的观察力与想象力，并释放自由创造的潜力。

《【三年级美术下册教案,《第12课,多彩的窗户》人教版】美术三年级下册教案》摘要：学习运用各种技法巧用材设计并制作造型奇特窗户提高动手能力和创作能力，学生创作感受美、创造美、体验亲动手进行设计制作带了成功和喜悦提高审美识激发学习美术持久兴趣，法国夏特尔教堂彩色玻璃窗 3、古风格式窗格三、出示课题多彩窗户回答窗户生答方形、圆形、三角形、半圆形等容多彩窗户姓名学习领域设计·应用课建议课教学目标、引导学生欣赏世界各地不风格建筑窗户图片感受窗户造型美、色彩美开阔他们眼界培养他们观察力和对多元化理能力、学习运用各种技法巧用材设计并制作造型奇特窗户提高动手能力和创作能力3、学生创作感受美、创造美、体验亲动手进行设计制作带了成功和喜悦提高审美识激发学习美术持久兴趣教学准备教师用具课件、制作窗户作品学生用具彩笔、剪刀、胶水、各种纸材、橡皮泥等教学重学习和掌握设计、制作窗户方法教学难学生如何巧用材制作出奇特窗户造型教学思路欣赏开阔视野——选择制作材——讨论制作方法——教师示演示——学生设计制作——展示成评价——课拓展引申教学程教学环节教师活动学生活动引导阶段、提问导入、猜谜语月光从入屋两手推开空气新虽墙上不是门比眼睛映心灵、学们都见什么样窗户？二、课件欣赏、西班牙巴塞罗那巴约、法国夏特尔教堂彩色玻璃窗 3、古风格式窗格三、出示课题多彩窗户回答窗户生答方形、圆形、三角形、半圆形等欣赏、感悟发展阶段四、课件欣赏并引导讨论说出每种窗户不造型特及给人不感受创、造型 3、色彩结欣赏了别致窗户造型体会东西方建筑风格不审美理念我们今天也当设计师建筑设计多彩窗户思考、如你是建筑师你想你建筑设计出什么造型窗？、你想用什么材、通什么方法制作多彩窗户？五、教师示制作、折纸、卡纸上画基结构草图 3、用剪刀或刻刀沿轮廓线剪或刻、将图案部分剪下 5、贴风景画上 6、装饰完成欣赏老师作品激发学生创作欲望六、布置作业使用镂空方法用彩纸或其他材设计制作奇特窗户作品学生交流镂空听讲观察讨论色彩搭配制作手法变化作业阶段巡视辅导学生作业展示讲评阶段展示学生作业学生评教师讲评并提出改进见学生交流制作心得创作感受相评价课拓展阶段、课件欣赏、收集并尝试使用更多材和方法制作立体造型窗户收拾整理阶段提示安全与环境保护收拾整理。

三年级美术下册第12课《多彩的窗户》
教案人教版
1、展示世界各国风格迥异的建筑窗户图片，引导学生欣赏、感受、探究不同文化的窗户设计，开阔视野，培养观察能力和多元文化理解能力。

2、教师讲解窗户的制作方法和技巧，引导学生巧用各种
材料，通过画、剪、刻、粘等技法，制作立体或半立体的窗户作品，提高动手能力和创作能力。

3、学生在制作过程中体验创作的乐趣，表达个性与创意，提高审美意识，激发研究美术的持久兴趣。

设计意图：通过展示图片和讲解制作方法，引导学生感受窗户的美感和制作窗户的乐趣，提高他们的动手能力和创作能力。

同时，也能够增强学生的审美意识和对美术的兴趣。

）三）巩固阶段：
1、学生展示自己制作的窗户作品，分享制作过程和经验。

2、教师点评学生作品，引导学生发现自己作品的不足和
改进之处，提高创作水平。

设计意图：通过展示和点评学生作品，让学生分享制作窗户的经验，同时也能够提高他们的创作水平和审美能力。

）
七、教学评价：
教师可以通过观察学生的制作过程和作品，以及听取学生的自我评价和互评，来评价学生的研究情况和创作水平。

同时，也可以通过学生的参与度和反馈情况来评价教学效果。

三年级美术下册第12课《五彩斑斓的窗
户》教案人教版
一、教学目标
- 了解窗户在建筑中的作用，认识窗户有多种形状与种类。

- 观察和分析不同窗户的颜色和形状，培养学生对颜色和形状的敏感性。

- 通过制作彩色纸窗户，培养学生的动手能力和创造力。

- 让学生体验手工制作的乐趣，提高学生的艺术素养。

二、教学重点
- 掌握窗户的基本形状与颜色。

- 学会使用彩色纸制作窗户。

三、教学内容和步骤
1. 导入（5分钟）
- 利用图片或实物引导学生讨论窗户在建筑中的作用，并激发
学生对窗户的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）
- 介绍不同形状和颜色的窗户，并引导学生观察、比较和分析。

3. 制作彩色纸窗户（25分钟）
- 向学生展示制作窗户的步骤，并要求学生按照要求制作自己
的彩色纸窗户。

- 学生可以根据自己的创意选择不同的颜色和形状来设计自己
的窗户。

4. 展示和分享（10分钟）
- 学生互相展示和分享自己制作的彩色纸窗户，并表达自己的
设计想法和创作过程。

5. 小结（5分钟）
- 对本节课所学的内容进行总结，并强调窗户的重要性以及多
样化的形状和颜色。

四、教学反思
本节课通过引导学生观察和分析不同形状和颜色的窗户，培养了学生对颜色和形状的敏感性。

同时，通过制作彩色纸窗户，激发了学生的动手能力和创造力。

学生在制作窗户的过程中体验到了手工制作的乐趣，并提高了他们的艺术素养。

整体而言，本节课能够满足三年级学生的认知水平和学科要求，取得了预期的教学效果。

三年级下册美术教案第12课《多彩的窗户》人教新课标一、教学目标1.能够认识和运用色彩在绘画中的表现力。

2.掌握教师介绍的艺术作品，激发学生对艺术的兴趣和审美情感。

3.提高学生的集中注意力和想象力。

4.培养学生绘画的兴趣和创造力。

二、教学重点1.认识和应用色彩在绘画中的表现力。

2.学习绘画技巧，包括画线条、填色、涂抹等。

三、教学准备1.彩纸、剪刀、胶水等绘画用品。

2.PPT，展示相关艺术作品和教学内容。

3.教师准备教案和备课笔记。

四、教学过程1. 导入环节教师用PPT展示相关的艺术作品，引导学生感受和理解色彩在艺术作品中的表现力，激发学生对美的向往和兴趣。

2. 正片环节1.学习绘画技巧教师向学生介绍画线条、填色、涂抹等绘画技巧，引导学生体验和掌握这些技巧。

2.绘制多彩的窗户教师向学生展示多彩的窗户的图片，提醒学生观察多彩的窗户的颜色和形状，然后接着引导学生通过剪纸的方式，自己制作多彩的窗户。

3.学习和应用色彩在绘画中的表现力教师通过展示和讲解相关艺术作品，引导学生认识色彩在艺术作品中的表现力，了解不同颜色的情感和象征意义，然后引导学生运用自己所学的绘画技巧和理解的色彩知识，绘制自己的多彩的窗户艺术作品。

3. 总结环节教师通过展示和点评学生绘画作品，在肯定已有成果的同时，对学生有待提高的方面提出宝贵的建议和指导。

五、教学方法1.通过PPT和图片展示等多媒体辅助教学方法，直观、生动地向学生讲解和展示相关课程内容。

2.通过学生自己动手制作多彩的窗户，营造积极的学习氛围，增强学生的学习兴趣和主动性。

3.在教学过程中，采用启发式教学方法，在真实生活的情境中，引导和帮助学生自主学习和探索。

4.在教学结束后，通过点评学生的绘画作品，及时反馈学生的学习效果，为下一次教学提供有益参考和指导。

六、教学评价通过观察学生制作多彩的窗户和听取学生的表述，了解学生在绘画技巧和色彩知识方面的掌握情况。

通过对学生绘画作品的点评和分析，评价教学效果和学生的学习成果，总结并改进教学方法和授课内容。

三年级美术下册第12课《色彩缤纷的窗
户》教案人教版
教学目标
- 了解窗户在建筑和艺术中的作用；
- 研究不同颜色的特点和象征意义；
- 掌握使用色彩填充的基本技巧；
- 培养学生的观察力和艺术创造力。

教学准备
- ___ 简介窗户在建筑和艺术中的作用；
- 彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画工具；
- 示例窗户图片。

教学过程
1. 导入：通过展示一些窗户图片引发学生对窗户的思考和兴趣。

2. 知识讲解：使用 PowerPoint 简介窗户在建筑和艺术中的作用，引导学生了解不同颜色的特点和象征意义。

3. 练：将学生分成小组，每组发放彩色纸、彩色铅笔、剪刀和胶水。

要求学生根据自己的创造力和对窗户的理解，设计并绘制一个美丽的窗户。

4. 展示与评价：学生完成后，每个小组展示他们设计的窗户，并进行互相评价和讨论。

教师可以提供具体的评价标准，如色彩搭配、创意性、符合主题等。

5. 总结：教师引导学生回顾今天学到的知识和技巧，并鼓励他们在日常生活中多观察窗户和艺术作品。

6. 作业布置：要求学生在家中观察周围的窗户，描述窗户的颜色和造型，并写一篇关于窗户的短文。

教学反思
这堂课通过引导学生设计和绘制窗户，培养了他们的观察力和艺术创造力。

学生通过实践了解了不同颜色的特点和象征意义，并锻炼了使用色彩填充的基本技巧。

此外，小组展示和互相评价的环节鼓励了学生的合作和交流能力。

通过作业的布置，加深了学生对窗户的认识和理解。

《多彩的窗户》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“多彩的窗户”，属于小学美术课程中的造型·表现学习领域。

通过本课的学习，学生将了解窗户的基本构造和功能，学习如何运用色彩、线条、形状等美术语言表现不同风格的窗户，体验创意绘画的乐趣，提升美术表现能力。

二、学习目标1. 知识与技能：学生能够了解窗户的基本功能和结构，掌握用线条和色彩表现窗户的方法。

2. 过程与方法：学生能够在老师的引导下，通过观察、想象、创作等步骤，自主完成一幅表现窗户的美术作品。

3. 情感、态度和价值观：通过学习，学生能够感受到美术创作的乐趣，培养审美情趣和对美好事物的向往。

三、评价任务1. 课堂参与度评价：评价学生在课堂上的参与程度，是否积极发言、展示作品。

2. 作品质量评价：评价学生完成的作品是否符合主题要求，线条、色彩运用是否得当，创意是否新颖。

3. 创作过程评价：评价学生在创作过程中的态度、合作精神及创意表现。

四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示不同风格、不同材质的窗户图片，引导学生观察窗户的形状、色彩和线条，激发学生对窗户的兴趣。

2. 新课讲解：教师向学生介绍窗户的基本结构和功能，讲解用线条和色彩表现窗户的方法，示范一幅简单的窗户作品。

3. 观察与思考：学生观察教师的示范作品，思考如何运用线条和色彩表现自己心中的窗户。

4. 创作实践：学生开始创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价：学生将自己的作品进行展示，互相评价作品，教师进行总结性评价。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂上的观察和交流，检测学生对窗户基本结构和表现方法的掌握情况。

2. 作业：学生回家后选择一个自己喜欢的窗户角度，用所学到的线条和色彩知识，创作一幅表现窗户的美术作品，并鼓励学生在作品中加入自己的创意。

六、学后反思1. 学生反思：学生在完成作业后，反思自己在课堂上的表现，总结自己在创作过程中的优点和不足。

三年级美术下册第12课《多彩的窗花》
教案人教版
教学目标
- 了解窗花的制作和特点
- 掌握窗花的基本绘画技巧
- 培养学生的动手能力和创造力
教学重点
- 窗花的制作材料和步骤
- 熟练掌握窗花的绘画技巧
- 培养学生的艺术欣赏能力
教学准备
- 《多彩的窗花》教材
- 彩色纸、剪刀、胶水等制作窗花的材料
- 展板、幻灯片等辅助教学工具
教学步骤
1. 引入：通过幻灯片展示一些具有吸引力的窗花作品，激发学
生的兴趣，并引导他们谈论窗花的特点和美。

2. 呈现：讲解窗花的起源和种类，介绍窗花的制作材料和工具，并示范窗花的基本绘画技巧。

3. 操练：让学生自行选择彩色纸，根据示范的窗花绘画技巧，
制作自己的窗花作品。

4. 展示与分享：让学生将自己制作的窗花作品展示给全班同学，并分享制作窗花的心得体会。

5. 总结：回顾窗花的制作步骤和绘画技巧，结合学生的展示和
分享，总结窗花的特点和美。

6. 拓展：邀请学生观察身边的窗花作品，并思考如何将窗花应
用到生活中的不同场景。

7. 作业布置：要求学生回家用彩纸制作一幅窗花，并写一段感想。

教学评价
- 观察学生在制作窗花过程中的表现和投入程度
- 记录学生展示和分享时的语言表达和思维动态
- 评价学生回家制作的窗花作品和感想的内容和质量
教学延伸
- 引导学生制作更复杂的窗花作品，如立体窗花或多层窗花- 鼓励学生将窗花作品应用到手工礼品制作或装饰物的设计中
以上为三年级美术下册第12课《多彩的窗花》教案人教版。

三年级美术下册教案,《第12课,多彩的窗户》人教版内容多彩的窗户姓名学习领域设计·应用课时建议1课时教学目标1、引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔他们的眼界，培养他们的观察力和对多元文化的理解能力。

2、学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗户，提高动手能力和创作能力。

3、学生在创作中感受美、创造美、体验亲自动手进行设计制作带了的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。

教学准备教师用具：课件、制作的窗户作品。

学生用具：彩笔、剪刀、胶水、各种纸材、橡皮泥等。

教学重点学习和掌握设计、制作窗户的方法。

教学难点学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。

教学思路欣赏开阔视野——选择制作材料——讨论制作方法——教师示范演示——学生设计制作——展示成果评价——课后拓展引申教学过程教学环节教师活动学生活动引导阶段一、提问导入1、猜谜语:月光从此入屋来，两手推开空气新。

虽在墙上不是门，好比眼睛映心灵。

2、同学们都见过什么样的窗户？二、课件欣赏：1、西班牙巴塞罗那的巴约之家2、法国夏特尔大教堂的彩色玻璃窗3、古典风格的中式窗格三、出示课题：多彩的窗户回答：窗户生答:方形、圆形、三角形、半圆形等。

欣赏、感悟发展阶段四、课件欣赏并引导讨论：说出每种窗户的不同造型特点及给人的不同感受：创意2、造型3、色彩结：欣赏了别致的窗户造型，体会东西方建筑风格不同的审美理念。

我们今天也来当设计师，为建筑设计多彩的窗户。

思考：1、如果你是建筑师，你想为你的建筑设计出什么造型的窗？2、你想用什么材料、通过什么方法来制作多彩的窗户？五、教师示范制作1、折纸2、卡纸上画基本结构草图3、用剪刀或刻刀沿轮廓线剪或刻4、将图案之间部分剪下5、贴在风景画上6、装饰完成欣赏老师作品，激发学生创作欲望六、布置作业：使用镂空的方法，用彩纸或其他材料来设计制作奇特的窗户作品。

学生交流镂空听讲观察讨论：色彩的搭配，制作手法的变化作业阶段巡视辅导学生作业展示讲评阶段展示学生作业学生互评教师讲评并提出改进意见学生交流制作心得创作感受互相评价课后拓展阶段1、课件欣赏2、收集并尝试使用更多的材料和方法制作立体造型的窗户。

人教版小学美术三年级下册第12课《多彩的窗户》封面设计人教版小学美术三年级下册第12课《多彩的窗户》教学设计课时：1课时课型：设计·应用一、教材分析：《多彩的窗户》一课属于“设计·应用”的学习领域，通过教学，引导学生观察、分析各类窗户的造型、色彩、风格等特点以及与建筑物的关系，使学生初步形成审美趣味和设计意识，提高学生动手能力和创新思维能力。

本课例举学生熟悉我国的古典园林建筑和当地有特色的建筑，既充分体现我国的古代建筑艺术、人文理念；又突出应用性、审美性和趣味性。

使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作欲望，让学生了解和学习设计与工艺的知识。

三年级的学生通过两年的美术学习，已经初步掌握对称和对折剪纸的方法，具备了一定的美术基础知识，三年级学生富于想象力，有较强的求知欲和表现欲，也具备了合作学习和探究学习的基本能力，为设计新颖独特的窗户创造了条件。

本课通过图片欣赏、微课学习和小组探究的教学形式，学生在过程中体验创作的乐趣，表达个性与创意，达到本课的教学目的。

二、教学目标：1.知识目标：通过欣赏各种不同风格的的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美、装饰美，开阔他们的眼界，培养他们的观察能力和对多元化的理解能力。

2.技能目标：引导学生学习运用各种技法，巧用材料设计并制作有创意的窗户，掌握窗户的制作方法、技巧等。

3.情感目标：在欣赏与制作过程中，体验合作学习与探究学习带来的成就感，学会学习，学会与人合作，培养学生的审美能力及动手创作能力。

三、教学重难点：重点：学生了解建筑与窗户的有关知识，运用简单的媒材设计、制作窗户的方法。

难点：学生如何巧用材料制作出造型新颖有创意的窗户。

四、教学策略：这个阶段的学生已经具有初步的审美眼光和简单的绘画、手工基础，能够很好地运用剪贴的方法取得较好的画面效果。

因此，在课堂教学中，教师主要运用讲解、欣赏、微课演示等教学方法，通过“导入新课—交流探讨—欣赏提升—微课演示—联想创作”等教学环节，引导学生欣赏、启发思维，小组讨论、交流等教学，突破教学的重难点。

第12课多彩的窗户一、教材分析：建筑是一座城市的名片，其风格特点往往反映了这个城市独有的气质与形象。

窗户是表现楼宇建筑外立面视觉效果的重要部分，可以说就是建筑的“眼睛”，是建筑极富灵性的一个组成部分。

教科书展示了风格迥异的世界各国建筑中的窗户，体现了不同地域的设计文化和理念，成为学生了解各国不同文化的窗口和途径。

这些富有个性和创意的窗户图片包括西班牙巴塞罗那的八月之家、泰国曼谷的佛教寺庙、中国古典的中式窗格等，开阔了学生的视野。

本课主要是让学生通过观看视频、图片中的世界各国独具特色的建筑，了解不同风格的窗户的造型特点，感受不同的文化特色和内涵。

教师引导学生巧用各种合适的材料，通过画、剪、刻、粘等技法，制作立体或半立体的窗户作品，表现其造型美、色彩美，从而提升学生的感知能力、形象思维能力、动手制作能力和创意表现能力。

学生通过欣赏、探究和实践的学习活动，学习窗户的制作方法，充分感受不同风格建筑中窗户设计的特殊语言，并在创作过程中体验创作的乐趣，表达个性与创意。

二、教学对象分析：三年级的学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学会使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

三、教学目标：1、引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔他们的视野，培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。

2、学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗户，提高动手能力和创作能力。

3、学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。

四、教学重难点：重点：学习和掌握设计、制作窗户的方法。

、难点：学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。

五、教学准备：教师：课件、多种材料制作的造型奇特的窗户作品；学生：彩笔、剪刀、胶水、各种纸材、橡皮泥等。

六、教学活动：（一）引导阶段1、谜语导入，激发兴趣。