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精心整理住院医师规范化培训管理办法（试行）第一章总则第一条为贯彻《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》，规范住院医师规范化培训实施工作，培养一支高素质的临床医师队伍，制定本办法。
生;员；范化培训实行全行业管理、分级负责，充分发挥相关行业协会、专业学会和有关单位的优势和作用。
第五条国务院卫生计生行政部门负责全国住院医师规范化培训的统筹管理，健全协调机制，制订培训政策，编制培训规划，指导监督各地培训工作。
第六条国务院卫生计生行政部门根据需要组建专家委员会或指定有关行业组织、单位负责全国住院医师规范化培训的具体业务技术建设和日常管理工作，其职责是：（一）研究提出培训专业设置建议；（二）研究提出培训内容与标准、培训基地认定标准和管理办法的方省级以下卫生计生行政部门根据各自职责，配合做好当地住院医师规范化培训有关工作。
第八条培训基地接受上级卫生计生行政部门监督指导，具体做好培训招收、实施和考核及培训对象的管理工作。
第三章培训基地第九条培训基地是承担住院医师规范化培训的医疗卫生机构。
国务院卫生计生行政部门根据培训需求及各地的培训能力，统筹规划各地培训基地数量。
培训基地应当具备以下基本条件：（一）为三级甲等医院；（二）达到《住院医师规范化培训基地认定标准（试行）》要求；省（区、市）培训基地分配名额。
第十二条培训基地必须高度重视并加强对住院医师规范化培训工作的领导，建立健全住院医师规范化培训协调领导机制，制订并落实确保培训质量的管理制度和各项具体措施，切实使住院医师规范化培训工作落到实处。
培训基地主要行政负责人作为培训工作的第一责任人全面负责基地的培训工作，分管院领导具体负责住院医师规范化培训工作；教育培训管理职能部门作为协调领导机制办公室，具体负责培训工作的日常管理与监督。
承担培训任务的科室实行科室主任负责制，健全组织管理机制，切实履行对培训对象的带教和管理职能。
第十三条培训基地应当落实培训对象必要的学习、生活条件和有关人的培训对象参加医师资格考试，协助其办理执业注册和变更手续。
XX医院住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则为顺利实施住院医师规范化培训带教老师和责任制导师（以下统称老师）的考核工作，达到以评促教的目的，根据《XX医院带教老师管理办法》制定本考核细则。
一、考评原则1、住院医师规范化培训办公室把考评工作作为常规工作来实行，每年度进行一次，使之制度化、程序化、合理化。
2、在考评前认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。
3、考评者工作要认真仔细，客观公正。
二、考评内容1、带教热情。
主要指老师的带教工作态度，包括工作积极性和主动性。
2、带教素质。
包括指导老师的职业道德、工作进取心、责任心等。
3、带教能力。
自身业务能力、管理能力、教学能力等进行考评。
4、教学数量：根据住院医师规范化培训学员在老师指导下完成培训大纲各项要求的情况（住院医师规范化培训学员规范化培训学员应完成数量）进行打分。
5、教学质量：随机抽取50%以上的指导老师，以教学查房/教学病例质量讨论为核心，进行考核。
（具体考核表格参见附件表格）三、考评方法1、学员对指导老师填写带教情况评价表。
2、住院医师规范化培训办公室和各专业基地根据考核内容对指导老师进行考评。
3、同行评价（采用360°评估）。
4、个人自我评价（采用360°评估）。
5、个人教学工作总结。
四、评定结果及激励机制1、评价表由住院医师规范化培训办公室整理装入指导教师个人档案，医院每年根据考核结果评选年度优秀指导老师，除一定的教学津贴外给予一定物质奖励。
2、作为职称晋升及聘用的主要加分依据之一。
3、考核85分以上为合格，对考核不合格者，取消指导老师资格，培训合格并重新师资资格认定后才能上岗，职称晋升及聘用推迟1年。
当年年度考核为不合格。
4、360°评估是一种从全方位、各个角度来评估人员的方法，通常完成360°评估表的评估者为个人、同行等。
考核68分以上为合格（总分79分）。
5、出现教学事故，取消指导老师资格。
住院医师规范化培训考核管理办法为切实完成我院住院医师规范化培训（以下简称“住培”）和专业学位硕士研究生（以下简称“专硕”）的培养目标，明确并规范各种考核，特修订本管理办法。
一、考核对象1.在我院参加培训的所有住培医师，即本院住培医师（2014 年及以后新入职的本科生、硕士研究生，简称“单位人”）、社会化招收住培医师（简称“社会人”）、省派委培住培医师（简称“委培”）及我院招收的专硕。
二、考核类型与方式1.日常登记：由住培医师完成，记入住院医师规范化培训综合管理平台，导师出科前审核。
2.出科考核：住培医师每轮转完一个科室，由各专业基地对住培医师进行理论考核，由轮转科室对住培医师进行临床基本技能操作考核。
住培秘书将考核结果记录到《海南医学院第二附属医院住院医师规范化培训教学秘书登记本》。
3.年度考核：住培前两年每年一次。
由住培基地组织考核。
4.结业考核：培训结束后参加省主管部门统一组织的结业考核。
三、考核资格的审查1.住培医师参加各项考核前由专业基地申报，教务科负责资格审查。
2.住培医师有下列情形之一者，不具备参加出科考核资格。
2.1 缺勤时间超过本科室或专业组轮转规定时间的1/3 以上；2.2 医德医风不良。
详见《海南医学院第二附属医院住院医师规范化培训医师管理细则》。
3.住培医师有下列情形之一者，不具备参加年度考核资格：3.1 本年度内住培医师连续缺勤 2 周或累计缺勤 4 周以上；3.2 出科考核 2 次及以上不合格；3.3 医德医风不良；3.4 造成一、二级医疗事故或在三级医疗事故中承担完全或主要责任。
4.住培医师有下列情形之一者，不具备参加结业考核资格：4.1 未参加年度考核或年度考核未通过；4.2 未取得执业医师资格证书。
四、考核评价与管理1.考核结果分为合格与不合格。
参加住培医师结业考核成绩合格者，颁发统一制式的《住院医师规范化培训合格证书》。
2.出科考核经补考不合格者，于年度考核前再给予 1 次补考，仍不合格者，于结业考核前补该轮转科室培训至考核合格方给予参加结业考核；年度考核不合格者不能参加结业考核；结业考核不合格者，由住培医师本人提出申请，教务科审核同意后，培训时间顺延。
XX医院住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则(附8套考核表格)为了顺利实施住院医师规范化培训带教老师和责任制导师的考核工作，达到以评促教的目的，XX医院制定了本考核细则。
这份细则主要适用于住院医师规范化培训带教老师和责任制导师，以下统称为老师。
考评原则方面，住院医师规范化培训办公室将考评工作作为常规工作来实行，每年度进行一次，使之制度化、程序化、合理化。
在考评前，考评者要认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。
考评者的工作要认真仔细，客观公正。
考评内容方面，本细则将老师的考核分为四个方面。
第一方面是带教热情，主要指老师的带教工作态度，包括工作积极性和主动性。
第二方面是带教素质，包括指导老师的职业道德、工作进取心、责任心等。
第三方面是带教能力，自身业务能力、管理能力、教学能力等进行考评。
第四方面是教学数量和质量，根据住院医师规范化培训学员在老师指导下完成培训大纲各项要求的情况进行打分，同时随机抽取50%以上的指导老师，以教学查房/教学病例质量讨论为核心，进行考核。
考评方法方面，本细则采用了学员对指导老师填写带教情况评价表、住院医师规范化培训办公室和各专业基地根据考核内容对指导老师进行考评、同行评价（采用360°评估）、个人自我评价（采用360°评估）和个人教学工作总结等方法。
评定结果及激励机制方面，本细则规定评价表由住院医师规范化培训办公室整理装入指导教师个人档案，医院每年根据考核结果评选年度优秀指导老师，除一定的教学津贴外给予一定物质奖励。
同时，本细则将考核结果作为职称晋升及聘用的主要加分依据之一。
对于考核不合格者，取消指导老师资格，培训合格并重新师资资格认定后才能上岗，职称晋升及聘用推迟1年。
当年年度考核为不合格。
出现教学事故则取消指导老师资格。
责任导师考核参照指导老师考核标准执行。
对于住院医师规范化培训学员，需要进行严格的管理和考核，以确保评价的正确、公正、及时。
XX医院住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则为顺利实施住院医师规范化培训带教老师和责任制导师（以下统称老师）的考核工作，达到以评促教的目的，根据《XX医院带教老师管理办法》制定本考核细则。
一、考评原则1、住院医师规范化培训办公室把考评工作作为常规工作来实行，每年度进行一次，使之制度化、程序化、合理化。
2、在考评前认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。
3、考评者工作要认真仔细，客观公正。
二、考评内容1、带教热情。
主要指老师的带教工作态度，包括工作积极性和主动性。
2、带教素质。
包括指导老师的职业道德、工作进取心、责任心等。
3、带教能力。
自身业务能力、管理能力、教学能力等进行考评。
4、教学数量：根据住院医师规范化培训学员在老师指导下完成培训大纲各项要求的情况（住院医师规范化培训学员规范化培训学员应完成数量）进行打分。
5、教学质量：随机抽取50%^上的指导老师，以教学查房/教学病例质量讨论为核心，进行考核。
（具体考核表格参见附件表格）三、考评方法1、学员对指导老师填写带教情况评价表。
2、住院医师规范化培训办公室和各专业基地根据考核内容对指导老师进行考评。
3、同行评价（采用360。
评估）。
4、个人自我评价（采用360。
评估）。
5、个人教学工作总结四、评定结果及激励机制1、评价表由住院医师规范化培训办公室整理装入指导教师个人档案，医院每年根据考核结果评选年度优秀指导老师，除一定的教学津贴外给予一定物质奖励。
2、作为职称晋升及聘用的主要加分依据之一。
3、考核85分以上为合格，对考核不合格者，取消指导老师资格，培训合格并重新师资资格认定后才能上岗，职称晋升及聘用推迟1年。
当年年度考核为不合格。
4、360°评估是一种从全方位、各个角度来评估人员的方法，通常完成360°评估表的评估者为个人、同行等。
考核68分以上为合格（总分79分）。
5、出现教学事故，取消指导老师资格。
五、责任导师考核参照指导老师考核标准执行。
住院医师规范化培训指导教师绩效考核制度1.背景和目的住院医师规范化培训是培养医生专业能力、加强临床实践的重要环节。
为了确保住院医师规范化培训的质量和效果，需要建立一套科学合理的教师绩效考核制度，以更好地促进医生教学水平的提升。
本文档旨在制定住院医师规范化培训指导教师绩效考核制度，确保住院医师培训教师的工作能得到公正评估，为住院医师培训提供有效保障。
2.考核内容2.1 培训效果评估：通过对住院医师培训过程和结果的评估，包括教学质量、学员满意度和毕业医师的职业发展情况等方面的综合评价。
2.2 教学质量评估：评估教师的授课内容是否准确、权威，并能够满足住院医师培训的要求。
此外，还要考察教师课堂管理、教学方法和研究资源的使用情况。
2.3 教学团队协作评估：评估教师与其他培训相关人员如主治医师、科主任、其他专科医师等之间的沟通协作情况，以及教师对于团队合作的推动和引导作用。
2.4 专业发展评估：考察教师在自身专业领域的学术研究成果、学术交流、科研项目等方面的表现，以及参与专业培训和学术会议的情况。
3.考核指标和权重3.1 培训效果评估：60%毕业医师职业发展情况：30%住院医师满意度调查结果：20%入培医师的初次培训成绩：10%3.2 教学质量评估：20%教学质量考核得分：10%研究资源与教材使用情况：5%课堂管理和教学方法：5%3.3 教学团队协作评估：10%与主治医师和科主任的交流与合作：5% 与其他专科医师的交流与合作：5%3.4 专业发展评估：10%学术研究成果和学术交流情况：5%参与专业培训和学术会议情况：5% 4.考核周期和频次4.1 考核周期：每年进行一次考核。
4.2 考核频次：每个考核周期内，进行两次阶段性考核，分别在培训的中期和末期进行。
5.考核结果和反馈5.1 考核结果：根据考核指标和权重计算综合得分，将教师按照绩效等级进行分组，分为优秀、良好、合格和需要改进等级。
5.2 考核反馈：对于考核结果为优秀的教师，给予表彰和奖励。
附件1：金华市中医医院临床教学查房质量评价表带教老师姓名：职称：患者病历号：疾病名称：考核项目考核内容标准分得分扣分原因 1.准备工作充分，认真组织教学查房 5 查房准备 5 2.病例选择合适（15分） 5 3.熟悉患者病情，全面掌握近期病情演变 1.有教书育人意识，尊重和关心患者，注意医德医 5 风教育和爱伤观念教育，体现严肃、严谨、严格的医疗作风 2.与患者核实、补充病史，指导培训对象认真询问 5 病史 3.查体示范准确标准，及时纠正培训对象不正确手 5 法并指导规范查体 4.指导培训对象正确判读心电图、影像学资料等， 5 查房指导分析各种辅助检查报告单，并提出个人见解（40分） 5.点评培训对象病历书写并指出不足，指导规范书 5 写病历及总结病例特点 6.指导培训对象做出正确的诊断、鉴别诊断，并提 5 出相应依据 5 7.指导培训对象提出正确的诊疗计划 8.结合病例，联系理论基础，讲解疑难问题和介绍 5 医学新发展，并指导培训对象阅读有关书籍、文献、参考资料等 1.结合病例有层次地设疑提问，启发培训对象独立 5 思考问题、训练独立诊疗疾病的思维能力 5 2.鼓励培训对象主动提问，并耐心解答各种问题查房方法 3.合理使用病例资源，鼓励培训对象临床实践，提 5 （25分）高动手能力 5 4.用语专业、规范，合理教授专业英语词汇 5 5.及时归纳查房内容，指导培训对象小结学习内容 1.通过查房训练培训对象医患沟通、采集病史技巧， 5 体格检查手法，临床思维查房效果 2.查房内容及形式充实，重点突出，时间安排合理， 5 （15分）培训对象能掌握或理解大部分查房内容 5 3.查房基本模式、过程、效果达到预期目的指导医师态度严肃认真，仪表端正，行为得体，着装大方，总体印象 5 谈吐文雅（5分） 100 总分主任签字：年月日附件2：金华市中医医院住院医师规范化培训临床小讲课评价表授课教师：职称：专业：授课题目：授课时间：项目评分标准分值得分态度认真，备课充分，讲课熟练，脱稿讲授 10 教学态度（20）授课富有吸引力，板书工整、规范，多媒体课件设计合理 10 教学目的明确，逻辑性强，层次分明，重点突出 5 科学性强，对本学科的知识和体系正确把握 5 引用临床病例，注重对学生诊疗思维的培养 5 教学内容（30）能适当运用专业外语词汇教学5 思想性强，能教书育人，注重对学生人文精神、科学精神的 5 培养注重传授新知识与新技术在临床上的运用 5 采用启发式教学，引导学生积极思考，主动探究，注重培养 10 学生解决问题、交流沟通、思维创新的能力教学方法因材施教，能根据教学内容采用相应的教学方法（能合理应 10 （30）用多媒体及其他教学手段）课堂气氛热烈，师生互动效果好 10 学生能掌握所讲的基础理论知识与基本知识、能运用所学知 10 教学结果识解决实际问题（20）激发了学生的学习兴趣，学生满意度高 10 总分 100 意见和建议：评价者：职称：年月日附件3：金华市中医医院年月住院医师规范化培训教学质量考核表科室：科室科教一级指标二级指标考核标准应得分评分评分未制定计划扣10分；计划不完整视情制定培训计划10 培训计划况扣分（20分）未完成带教计划扣完成培训计划 10 10分有讲课内容且记录每月2次小讲课 10 完整，少一次扣5分教学活动有查房内容且记录每月2次教学查房 10 （30分）完整，少一次扣5分每月2次疑难病例记录完整，少一次扣 10 讨论 5分未考核不得分；考核出科理论考核 15 不及时酌情扣分考核情况（30分）未考核不得分；考核出科操作考核 15 不及时酌情扣分规培网上学员轮转信息未审核不得分；轮转信息审核 10 审核不及时酌情扣分信息化管理（20分）规培网上学员考核成绩未录入不得分；考核结果录入 10 录入不及时酌情扣分合计 100 备注：考核结果90分以上为完成带教任务；79分至89分为基本完成带教任务；低于69分为未完成带教任务。
住院医师规范化培训工作专项经费补助与绩效考核办法1.目的为进一步落实国家对住培学员的有关政策,加强住院医师规范化培训学员的管理，确保我院住院医师规范化培训工作的顺利开展。
2.目标通过《住院医师规范化培训工作专项经费补助与绩效考核办法》的实施，加强住院医师规范化培训学员的管理，确保我院住院医师规范化培训工作的顺利开展。
3.适用范围全院住院医师规范化培训学员和师资队伍。
4.内容4.1经费项目4.1.1住院医师规范化培训工作专项经费用于住院医师规范化培训工作的各项支出，实行总量控制、专款专用。
4.2财政补助来源及补助标准4.2.1为上级行政部门下拨经费。
根据每人每年4万元（含国家和省补助资金）经费标准安排培训专项经费，其中用于人员补助为每人每年3万元，基地管理经费补助为每人每年1万元。
4.3经费使用范围培训经费主要用于培训工作的各项支出，包括：4.3.1人员经费，主要为培训期间培训学员生活补助和年度考核奖励；4.3.2基地带教经费支出，包括培训带教工作经费、带教师资劳务支出、基地建设及学员教学管理考核等费用；4.3.3培训工作性支出，包括培训日常管理及考试考核费用，带教师资培训、考试题库、培训资料编写印刷费用，培训基地评估认定等费用；4.3.4.用于住院医师规范化培训工作的其他支出。
4.4经费使用标准4.4.1国家规培补助基地按照每人每月1667元的标准按月发放。
对于在本基地培训的本单位学员，工资发放构成中为“国家规培补助”。
4.4.2就餐补贴及住宿待遇医院负责解决住培学员住宿（水电费自理）。
经考核为全勤者，每月给予330元的误餐补贴。
4.4.3学员绩效待遇本科生及硕士规培生绩效待遇参照绍附医发[2019]56号《绍兴文理学院附属医院关于规范部分职工待遇的有关规定》执行。
4.4.4带教津贴4.4.4.1建立专业基地岗位津贴，专业基地主任、教学主任3000元/年,教学秘书2000元/年，每年依据住培质量考核后发放。
XX医院住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则为顺利实施住院医师规范化培训带教老师和责任制导师（以下统称老师)的考核工作,达到以评促教的目的,根据《XX医院带教老师管理办法》制定本考核细则。
一、考评原则1、住院医师规范化培训办公室把考评工作作为常规工作来实行,每年度进行一次，使之制度化、程序化、合理化。
2、在考评前认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。
3、考评者工作要认真仔细，客观公正。
二、考评内容1、带教热情.主要指老师的带教工作态度,包括工作积极性和主动性。
2、带教素质。
包括指导老师的职业道德、工作进取心、责任心等。
3、带教能力。
自身业务能力、管理能力、教学能力等进行考评。
4、教学数量：根据住院医师规范化培训学员在老师指导下完成培训大纲各项要求的情况（住院医师规范化培训学员规范化培训学员应完成数量）进行打分。
5、教学质量：随机抽取50%以上的指导老师，以教学查房/教学病例质量讨论为核心，进行考核.（具体考核表格参见附件表格）三、考评方法1、学员对指导老师填写带教情况评价表。
2、住院医师规范化培训办公室和各专业基地根据考核内容对指导老师进行考评。
3、同行评价(采用360°评估).4、个人自我评价（采用360°评估）。
5、个人教学工作总结.四、评定结果及激励机制1、评价表由住院医师规范化培训办公室整理装入指导教师个人档案，医院每年根据考核结果评选年度优秀指导老师，除一定的教学津贴外给予一定物质奖励。
2、作为职称晋升及聘用的主要加分依据之一。
3、考核85分以上为合格,对考核不合格者,取消指导老师资格,培训合格并重新师资资格认定后才能上岗，职称晋升及聘用推迟1年。
当年年度考核为不合格。
4、360°评估是一种从全方位、各个角度来评估人员的方法，通常完成360°评估表的评估者为个人、同行等。
考核68分以上为合格（总分79分）.5、出现教学事故，取消指导老师资格。
xxxxxxx住院医师规范化带教师资管理办法（试行）一、目的为认真执行国家卫计委规定，严格带教师资管理，规范我院住院医师规范化培训（简称住培，下同）带教工作，提高我院临床医师队伍整体教学水平，培养合格的临床住院医师，制定本办法。
二、定义住院医师规范化培训（简称住培，下同）带教师资是指按照国家卫计委的培训标准，符合带教师资条件并且能够胜任临床带教工作,经医院选拔的承担住院医师规范化培训临床带教工作任务的医师。
三、师资标准（一）住培带教师资条件1.基本条件：（1）学历：大学本科及以上。
（2）职称：主治医师及以上。
（3）年限：从事本专业临床工作且任主治医师≥3 年。
（4）具有高尚的职业道德，高度的责任感、遵守国家法律法规及医院各项规章制度，热爱教学工作，教学意识强，工作严谨、敬业。
（5）加强自身素质教育，积极参与在职教育，努力提高理论知识水平和实际操作能力。
（6）具备较强的沟通表达能力和带教技巧。
2.有较强的业务能力（1）具有较强的带教意识和带教能力，医德高尚，工作认真负责。
（2）具有较高的理论知识水平，较丰富的临床实践经验，具有良好的学术能力。
（3）在省级、国家级刊物发表文章≥1 篇（4）教学：带教实习、进修医师工作经历≥3 年（二）带教师资遴选1.带教师资名额核定根据各专业基地指导老师与学员比例，核定各专业基地带教师资名额数。
2.带教师资遴选程序（1）由符合条件的临床医师进行自荐，填写《广元市人民医院住院医师规范化培训带教师资申报表》交各基地。
（2）各基地主任对申报人员进行初审，初审合格交科教科。
（3）科教科组织医院教育管理委员会对申报人员进行再审，对再审合格的人员进行公示（名单附后）。
3.师资聘用（1）公示无异议即予以聘用，聘期3 年，颁发聘书。
（2）每年各基地需新增带教师资人员，由各专业基地向医院提出申请，医院按程序组织补充师资人员。
（三）带教老师退出1.不遵守国家法律法规及医院规章制度。
2.带教意识差，不履行带教职责，责任心不强，3 次及以上违反相关教学制度。
住院医师规范化培训工作专项经费补助与绩效考核办法住院医师规范化培训工作专项经费补助与绩效考核办法为了更好地贯彻国家对住培学员的政策，加强住院医师规范化培训学员的管理，确保住院医师规范化培训工作的顺利开展，制定了《住院医师规范化培训工作专项经费补助与绩效考核办法》。
本办法适用于全院住院医师规范化培训学员和师资队伍。
经费项目包括住院医师规范化培训工作专项经费，用于住院医师规范化培训工作的各项支出，实行总量控制、专款专用。
财政补助来源为上级行政部门下拨经费。
每人每年4万元（含国家和省补助资金）经费标准安排培训专项经费，其中用于人员补助为每人每年3万元，基地管理经费补助为每人每年1万元。
培训经费主要用于培训工作的各项支出，包括人员经费、基地带教经费支出、培训工作性支出、用于住院医师规范化培训工作的其他支出等。
国家规培补助按每人每月1667元的标准按月发放。
就餐补贴及住宿待遇由医院负责解决，全勤者每月给予330元的误餐补贴。
本科生及硕士规培生绩效待遇参照绍附医发[2019]56号《XXX关于规范部分职工待遇的有关规定》执行。
建立专业基地岗位津贴，专业基地主任、教学主任3000元/年，教学秘书2000元/年，每年依据住培质量考核后发放。
住培督导按200元/次标准发放。
责任导师按100元/月/生，每学年按考评结果发放，优秀者发放100%，良好者发放90%，合格者发放50%，不合格者不发放。
量化住培教学工作，按100元/课时发放住培教学津贴。
4.5.5 对于报名参加结业考核但未参加的考生，将会被扣除2000元，并被评为当年度医德考评不合格；对于未通过年度理论或临床技能考核的考生，将会被扣除1000元；对于未通过结业笔试或临床技能考核的考生，将会被扣除2000元。
4.6 带教考核4.6.1 每个月1日前，科室应该对住培学员进行书面排班，并通过OA将电子版发给科教处。
如果未按规定执行，教学主任的带教津贴将会被扣除每个学员30元/月。
XX医院住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则为顺利实施住院医师规范化培训带教老师和责任制导师（以下统称老师）的考核工作，达到以评促教的目的，根据《XX医院带教老师管理办法》制定本考核细则。
一、考评原则1、住院医师规范化培训办公室把考评工作作为常规工作来实行，每年度进行一次，使之制度化、程序化、合理化。
2、在考评前认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。
3、考评者工作要认真仔细，客观公正。
二、考评内容1、带教热情。
主要指老师的带教工作态度，包括工作积极性和主动性。
2、带教素质。
包括指导老师的职业道德、工作进取心、责任心等。
3、带教能力。
自身业务能力、管理能力、教学能力等进行考评。
4、教学数量：根据住院医师规范化培训学员在老师指导下完成培训大纲各项要求的情况（住院医师规范化培训学员规范化培训学员应完成数量）进行打分。
5、教学质量：随机抽取50%以上的指导老师，以教学查房/教学病例质量讨论为核心，进行考核。
（具体考核表格参见附件表格）三、考评方法1、学员对指导老师填写带教情况评价表。
2、住院医师规范化培训办公室和各专业基地根据考核内容对指导老师进行考评。
3、同行评价（采用360°评估）。
4、个人自我评价（采用360°评估）。
5、个人教学工作总结。
四、评定结果及激励机制1、评价表由住院医师规范化培训办公室整理装入指导教师个人档案，医院每年根据考核结果评选年度优秀指导老师，除一定的教学津贴外给予一定物质奖励。
2、作为职称晋升及聘用的主要加分依据之一。
3、考核85分以上为合格，对考核不合格者，取消指导老师资格，培训合格并重新师资资格认定后才能上岗，职称晋升及聘用推迟1年。
当年年度考核为不合格。
4、360°评估是一种从全方位、各个角度来评估人员的方法，通常完成360°评估表的评估者为个人、同行等。
考核68分以上为合格（总分79分）。
5、出现教学事故，取消指导老师资格。
住院医师规范化培训考核实施办法（试⾏）第⼀章总则第⼀条为加强住院医师规范化培训考核（以下简称培训考核）管理，确保培训考核⼯作公平公正、科学有效，根据《关于建⽴住院医师规范化培训制度的指导意见》和《住院医师规范化培训管理办法（试⾏）》，制定本办法。
第⼆条培训考核包括过程考核和结业考核两部分,⽬的是评估培训对象是否达到《住院医师规范化培训内容与标准（试⾏）》规定的要求。
执业医师考试频道为⼤家推出【2017年执业医师考试课程！】考⽣可点击以下⼊⼝进⼊免费试听页⾯！⾜不出户就可以边听课边学习，为⼤家的取证梦想助⼒!第⼆章职责分⼯第三条培训考核⼯作实⾏分级管理。
国务院卫⽣计⽣⾏政部门（含中医药管理部门，下同）负责全国培训考核⼯作的统筹管理，省级卫⽣计⽣⾏政部门负责本辖区培训考核⼯作的组织管理，培训基地负责过程考核及相关⼯作的具体落实，考核基地负责结业考核⼯作的具体落实。
第四条国务院卫⽣计⽣⾏政部门的主要职责是：研究确定考核模式，制定考核标准，建⽴考核题库，规范考务管理，公布考核信息，统筹管理《住院医师规范化培训合格证书》，指导监督各省（区、市）的考核⼯作。
根据需要，国务院卫⽣计⽣⾏政部门可指定有关⾏业组织、单位协助负责相关具体⼯作。
第五条省级卫⽣计⽣⾏政部门的主要职责是：贯彻执⾏国务院卫⽣计⽣⾏政部门培训考核⼯作的有关规定，制定本省（区、市）考核实施⽅案，遴选建设考核基地，组建和培训管理考官队伍，组织实施培训考核，公布本省（区、市）考核结果，颁发《住院医师规范化培训合格证书》，管理监督本辖区的考核⼯作。
根据需要，省级卫⽣计⽣⾏政部门可指定有关⾏业组织、单位协助负责相关具体⼯作。
第六条培训基地的主要职责是：落实上级卫⽣计⽣⾏政部门的有关要求，组织实施培训过程考核，组织结业考核报名，协助申领《住院医师规范化培训合格证书》。
考核基地由省级卫⽣计⽣⾏政部门遴选认定并报国务院卫⽣计⽣⾏政部门备案，承担结业考核任务。
右江民族医学院附属医院住院医师规范化培训师资管理办法(试行)第一章总则第一条为贯彻《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》(国卫科教发〔2013〕56号)和《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》(教研〔2014〕2号)文件精神，落实《住院医师规范化培训管理办法(试行)》（国卫科教发〔2014〕49号）和《关于印发建立住院医师规范化培训制度实施方案的通知》 (桂卫发〔2014〕30号)文件要求，加强我院住院医师规范化培训师资管理工作，培养一支高素质的师资队伍，保障住院医师规范化培训的工作质量。
结合我院实际，制定本办法。
第二条住院医师规范化培训是毕业后医学教育、专业学位研究生教育的重要组成部分，目的是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能，能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。
第三条住院医师规范化培训师资是指承担住院医师（含硕士专业学位研究生）临床能力培训指导工作的教师，住院医师规范化培训师资实行“双师制”，师资类型包括临床指导教师和责任导师。
第四条所有符合住院医师规范化培训师资条件的教职工都有培养住院医师的义务，除因考核不合格被取消住院医师规范化培训师资以外，任何个人不得以其他理由拒绝承担住院医师规范化培训工作任务。
第二章组织管理第五条医院住院医师规范化培训工作指导委员会统一指导下，由毕业后教育管理科、专业基地、培训科室对住院医师规范化培训师资实行三级分级管理、分级负责。
第六条毕业后教育管理科负责全院师资统筹管理，主要承担师资审批，健全激励机制，制定师资培训计划并组织实施，直接对医院住院医师规范化培训工作指导委员会负责。
第七条毕业后教育管理科负责师资考核，带教质量监督及根据评价体系进行评价，师资动态管理。
第八条培训科室负责推荐师资，协助专业基地进行带教质量监督和日常管理工作。
第三章师资管理第九条师资遴选及资格认定（见附表1、附件2）。
一、指导教师遴选条件：选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有两年以上（含两年）实习生带教工作经验并考核合格的主治以上职称医师作为指导教师。
附件1：金华市中医医院临床教学查房质量评价表带教老师姓名：职称：患者病历号：疾病名称：考核项目考核内容标准分得分扣分原因1. 准备工作充分，认真组织教学查房 5查房准备（15 分）2. 病例选择合适 53. 熟悉患者病情，全面掌握近期病情演变 51. 有教书育人意识，尊重和关心患者，注意医德医风教育和爱伤观念教育，体现严肃、严谨、严格的5医疗作风2. 与患者核实、补充病史，指导培训对象认真询问病史53. 查体示范准确标准，及时纠正培训对象不正确手法并指导规范查体5查房指导（40 分）4. 指导培训对象正确判读心电图、影像学资料等，分析各种辅助检查报告单，并提出个人见解5. 点评培训对象病历书写并指出不足，指导规范书写病历及总结病例特点55 6. 指导培训对象做出正确的诊断、鉴别诊断，并提出相应依据57. 指导培训对象提出正确的诊疗计划 58. 结合病例，联系理论基础，讲解疑难问题和介绍医学新发展，并指导培训对象阅读有关书籍、文献、5 参考资料等1. 结合病例有层次地设疑提问，启发培训对象独立思考问题、训练独立诊疗疾病的思维能力5 2. 鼓励培训对象主动提问，并耐心解答各种问题 5查房方法（25 分）3. 合理使用病例资源，鼓励培训对象临床实践，提高动手能力54. 用语专业、规范，合理教授专业英语词汇 55. 及时归纳查房内容，指导培训对象小结学习内容 5 1. 通过查房训练培训对象医患沟通、采集病史技巧，体格检查手法，临床思维5查房效果（15 分）2. 查房内容及形式充实，重点突出，时间安排合理，培训对象能掌握或理解大部分查房内容5 3. 查房基本模式、过程、效果达到预期目的 5指导医师总体印象（5 分）态度严肃认真，仪表端正，行为得体，着装大方，谈吐文雅5总分100主任签字：年月日附件2：金华市中医医院住院医师规范化培训临床小讲课评价表授课教师：职称：专业：授课题目：授课时间：项目评分标准分值得分态度认真，备课充分，讲课熟练，脱稿讲授10教学态度（20）授课富有吸引力，板书工整、规范，多媒体课件设计合理10教学目的明确，逻辑性强，层次分明，重点突出 5科学性强，对本学科的知识和体系正确把握 5引用临床病例，注重对学生诊疗思维的培养 5教学内容（30）能适当运用专业外语词汇教学 5思想性强，能教书育人，注重对学生人文精神、科学精神的培养5 注重传授新知识与新技术在临床上的运用 5采用启发式教学，引导学生积极思考，主动探究，注重培养学生解决问题、交流沟通、思维创新的能力10教学方法（30）因材施教，能根据教学内容采用相应的教学方法（能合理应用多媒体及其他教学手段）10 课堂气氛热烈，师生互动效果好10教学结果学生能掌握所讲的基础理论知识与基本知识、能运用所学知识解决实际问题10（20）激发了学生的学习兴趣，学生满意度高10总分100 意见和建议：评价者：职称：年月日附件3：金华市中医医院年月住院医师规范化培训教学质量考核表科室：一级指标二级指标考核标准应得分科室评分科教评分未制定计划扣10制定培训计划分；计划不完整视情10 培训计划况扣分（20 分）完成培训计划未完成带教计划扣10 分10每月2 次小讲课有讲课内容且记录完整，少一次扣 5 分10教学活动（30 分）每月2 次教学查房有查房内容且记录完整，少一次扣 5 分10每月2 次疑难病例讨论记录完整，少一次扣5 分10考核情况出科理论考核未考核不得分；考核不及时酌情扣分15（30 分）出科操作考核未考核不得分；考核不及时酌情扣分15 规培网上学员轮转轮转信息审核信息未审核不得分；审核不及时酌情扣10信息化管理分（20 分）规培网上学员考核考核结果录入成绩未录入不得分；录入不及时酌情扣10 分合计100备注：考核结果90 分以上为完成带教任务；79 分至89 分为基本完成带教任务；低于69 分为未完成带教任务。
2021年住院医师规范化培训师资考核方案一、考评对象2021年从事住培带教工作的师资二、考评时间段2020.XX.X—2021.XX.XX三、考评细则带教师资考评由反馈考评、工作情况考评、专业知识考评、医院考评组成。
（一）反馈考评（10 分）。
1.考评时间段有带教住培医师的，以住培医师反馈分数折算。
未带教住培医师的，由科室反馈分数折算。
反馈表分数在90 分及以上的得10分，80-89 的得8分，70-79 的得6 分，70 分以下不得分。
（二）工作情况考评（20 分）。
按参加住培教学工作量及完成情况进行打分。
（三）专业知识考评（60 分）。
参加理论考试（内容含临床基础知识、住培政策、职业道德等）进行分数折算，其中临床基础知识部分按科室专业抽取。
45岁以下师资另增技能考试，并进行分数折算。
（四）医院考评（10 分）。
据住培医师反映情况、是否按规定参加师资培训、是否完成医院指令任务、教务科每月检查情况、是否有教学事故等进行考评。
（五）责任导师专项考评。
责任导师除参加上述带教师资考评外，还与所指导住培医师年度考核、执业医师考核、结业汇报、结业考核挂钩。
所指导住培医师年度考核、执业医师考核、结业汇报、结业考核首次未通过，出现1 例次，暂停发放导师津贴一年，并暂停责任导师资格一年；出现2 例次暂停发放导师津贴两年，并暂停责任导师资格两年，以此类推。
四、教学事故认定出现下列情形，将认定为教学事故，并依情节严重情况由教务科讨论或报住培领导小组进行取消师资资格、扣罚教学绩效、扣除科室住培月考核分和年度综合目标考核分、通报等处理。
（一）住培医师有效投诉或造成住培医师伤害等。
（二）教学计划未发布、教学活动未开展、教学组织安排出现矛盾和差错、未按规定提交教学材料、教学资料丢失等。
（三）教学活动虽开展，但不符合大纲要求、敷衍完成、弄虚作假、随意变更等。
（四）未按规定完成指令性任务或接受教学检查被通报批评等。
（五）其它违反正常教学秩序，对教学造成不良影响的行为。
附件1：金华市中医医院临床教学查房质量评价表带教老师姓名：职称：
患者病历号：疾病名称：
主任签字：年月日附件2：金华市中医医院住院医师规范化培训临床小讲课评价表授课教师：职称：专业：
授课题目：
授课时间：
年月住院医师规范化培训教学质量考核表科室：
备注：考核结果90分以上为完成带教任务；79分至89分为基本完成带教任务；
低于69分为未完成带教任务。
附件4：金华市中医医院
住院医师规范化培训带教老师年度考核表（总分100分）
科主任签名：备注：90分以上为优秀，70-89分为良好，69分以下不合格。
附件5：金华市中医医院“年度优秀带教老师”考评表
带教老师姓名：
及带教老师满意度调查表
培训科室：培训时间：带教老师：
备注：1.评分5个等级，好：5分；较好：4分；一般：3分；较差：2分；差：1分
2.本表格每月考核一次，收齐并上交科教处。
3.你认为整个规培带教工作有何问题？请提出合理化建议。
附件7：金华市中医医院住院医师规范化培训
____年月带教老师津贴发放表
科室：
精品
科主任签名：
可编辑。
