班级自主管理岗位设置

班级学生自主管理岗位设置细则班级学生自主管理岗位细则一、目的意义：加强班级建设，发挥同学们的自我管理作用，各负其责，各尽所能，调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，努力打造富有特色的优秀班集体。

二、管理理念：人人有事干；事事有人干；人人都是小管家。

三、管理目标：融炼一支合作、竞争、团结、活泼的团队，在不同的角色岗位上，让每一位同学都能得到成长！四、岗位设置：设立以下管理岗位（各班根据班内情况可增设、合并），学生根据自己的特长参与管理：1、班主任岗位：职责：负责与协调全班同学的所有纪律，研究，生活事务。

担任人：XXX2、常务班长（兼班主任助理）：1名职责：全面负责班级工作，主持班级日常事务，协调班级各部门之间的关系，监督各部门工作；并且负责与班主任的上下联系和措施的贯彻实施，参加学校召集的各项事务；是班主任的代言人，班主任不在时，以代理班主任的身份对班级进行管理。

并每周召开班会课。

担任人：3、研究委员：1名职责：负责与各科任教师的衔接，及时向班主任汇报学生的进修动态，反映学生的要求，建议，并催促各学科学科长履行科代表职责。

协助常务班长每周召开班会课。

（要求：进修好，纪律好，）担任人：4、文体委员：1名职责：负责班级学生的早操、课间操以及体育课组织活动；并在学校安排的各种活动中负责组织和带队。

担任人：5、卫生委员：1名职责：负责班级卫生工作，及时组织、安排学生搞好教室、环境、宿舍和个人卫生。

并参与学校组织的每周周五卫生大检查。

担任人：6、团支部书记：1名职责：贯彻学校团委精神，组织学生入团申请，收缴团费，安排团队活动，并组织学生办妥本班的进修园地以及黑板报等事情。

担任人：7、学科代表:7-9名职责：各学科学科长负责收发各科作业，配合科任教师催促学生进修，作业。

及时向科任教师汇报学生的进修动态，反映学生的要求、建议。

（要求对相应学科学的比较出色。

）担任者：语文学科：数学学科：英语学科：物理学科化学学科：思品学科：历史学科：地理学科：生物学科：8、生活委员：1名负责班级正常的、符合规定的有关收费与支出，定期向学生公布各项费用的支出情况。

小学自主管理方案小学自主管理方案（通用5篇）为了确保事情或工作有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学自主管理方案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学自主管理方案1为了提高学生自我管理的意识和能力，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力。

根据学校的德育工作和实施“精细化”管理的要求，让学生由被动管理走向主动参与，让一部分学生做全校文明行为的榜样，带动全校同学养成讲文明、守纪律的良好习惯，共同营造和谐的校园气氛，提升我校的管理水平，结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想学生自主管理，以自我管理，自我教育，自我成长为目的，培养学生的组织管理能力和协调能力。

学生自主管理，加强学生行为习惯的养成教育，为生本教育在我校顺利推进奠定坚实的基础，为学生的未来发展做准备。

学生自主管理是在教师的指导下依靠学生自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。

施行学生自主管理，增强学生民主意识，因而焕发出管理的积极性和对学校的责任感，起到自律的模范作用。

二、组织体系和自主管理范围1、组织体系：学校成立“学生自主管理委员会”：简称“学生自管会”，设主席1名，副主席2名，设文明监督岗7人，卫生流动岗7人，在政教处、少先队、值周教师的领导下有效开展校内学生的各项常规管理。

班级班委和队干部必须民主选举产生，各班将学生按四至六人分为一组成立“学生自主管理小组”，对自主管理小组成员在学习、纪律、清洁卫生、安全等方面进行捆绑考核；班级要“按人人有事做，事事有人做”的原则将班级事务细化，分配给每个班级成员，并建立定期考核、评比、轮换机制。

2、学校“学生自管会”常规管理范围：学生自主管理主要包括清洁卫生、纪律、安全、学习等方面的常规管理。

具体分工如下：1、学校“学生自管会”主席负责升旗仪式上的本周和下周星期一的周计划和周总结，每日常规检查结果的汇总统分。

学生自主管理班级操作细则“我是班级小主人，优秀班级我来建”。

让每个学生都积极参与班级的管理活动，让学生在自主管理实践中学会自我管理，在自主性的实践活动中培养学生自我教育、自我创新能力。

一、建立班级人性化管理的制度1.发挥学生主人翁精神，全班学生集体讨论制定班级的班名、班训、班风、班徽、班歌等。

2.讨论制定具有班级特色的班级公约。

依托《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，制定全面可行的班级公约或班级一日常规，要包括学习、文明、安全、纪律、卫生等各方面。

要求事事有人做，人人有事管，人人有责任来调动学生的主观能动性。

3.讨论筛选后确定执行。

二、建立班级自主化管理的网络总纲：建立班级管理网络的宗旨是：人人有岗位、生生有责任一、竞选岗位：（附表一）1、竞选各级管理岗位A、竞选班长和值周班长（各1名）B、竞选班委会成员（学习、卫生、纪律、体育、文艺、安全、各1名）C、竞选各小组组长（6名）D、竞选各学科助理（语文、数学、英语、科学、艺术各1名）2、竞选各级服务岗位（72个）二、竞选标准：竞选各个岗位的同学必须：1、热爱集体，勤劳肯干，维护班级荣誉，有一定的协调组织能力，有较强的沟通表达能力。

2、以身作则、积极能干，能帮老师分忧，全心全意为同学服务，帮同学解难。

三、竞选程序：（附表二）1、申报。

学生根据自己的实际情况申报自己竞选的岗位。

2、竞选演说。

竞选者发表演讲，对自己的竞选岗位的职责，自己的优势，为什么要竞选，以及当选后如何做好工作加以说明。

演说结束后需接受全班同学提问。

3、班级民主投票。

对自己认为竞选人能够胜任所申报的岗位进行投票，并组织检票员进行检票，票数多且过半的胜出。

4、试用。

对胜出的竞选人试用，期限为一个月，若工作不负责或出现重大影响班级形象和荣誉的事故出现，则罢免重选。

附表一：班级管理岗位分工表岗位名称姓名岗位职责班长李亚蔓班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起管理表率作用；关心同学学习生活。

高中某班级学生自主管理岗位设置细则1. 引言1.1 背景随着教育的不断发展，培养学生的综合素质和培养自主管理能力已成为教育的重要任务之一。

某班级意识到学生自主管理的重要性，决定设置学生自主管理岗位，以提升学生的组织能力、责任感和团队合作意识，从而建立良好的班级氛围。

1.2 目的本文档旨在明确规定高中某班级学生自主管理岗位的设置细则，为学生提供一个明确的管理框架，并促进班级管理和学生发展的有机结合。

2. 岗位设置2.1 班委会班委会是班级的最高管理机构，由多个岗位组成，负责班级的各项事务管理。

班委会由班主任和各个职能岗位的学生组成，包括以下岗位： - 班长：负责班级的整体管理和协调工作。

- 副班长：协助班长工作，负责代理班长职务。

- 学习委员：负责协调班级学习活动，监督学习纪律。

- 文艺委员：负责文艺活动的策划和组织。

- 体育委员：负责体育活动和运动会的策划和组织。

- 志愿者委员：负责策划和组织班级志愿者活动。

- 信息委员：负责班级内部交流和信息发布。

2.2 学习小组为了提高学生的学习效果和互动，班级设置学习小组。

学习小组由学习委员负责组织，每个小组分为小组长和小组成员，具体设置可以根据班级人数和学科分科情况灵活调整。

2.3 生活委员生活委员负责班级的日常卫生和环境管理工作，包括班级卫生、班级布置和日常物品管理等。

生活委员由班干部根据具体情况进行安排。

2.4 志愿者队伍为了培养学生的志愿服务精神，班级设立志愿者队伍。

志愿者队伍由班级志愿者委员负责组织，活动内容包括参与社区志愿服务、慰问活动等。

3. 岗位责任3.1 班委会班委会成员的主要职责如下： - 班长：负责组织和召开班级会议，协调班级内外事务，代表班级与老师和学校相关人员沟通。

- 副班长：协助班长工作，代理班长职务，并负责协调其他班级职能岗位的工作。

- 学习委员：负责组织学习小组活动，协调同学们的学习，监督学习纪律。

- 文艺委员：负责策划和组织班级文艺活动，提升班级的文化氛围。

2024年小学生自主班级管理制度范例一、班级干部职责班长：负责班级全面工作。

每月组织一次班委会，制订工作计划草案，并负责会议记录。

副班长：辅助班长执行工作，负责课堂及学院活动的考勤工作。

学习委员：负责师生间的信息沟通，向相关部门反映学生对教学的意见，组织各类学习活动及基本技能训练。

生活委员：负责学生后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，遇紧急情况主动与相关教师联系。

劳动委员：负责班级责任区的集体劳动安排及监察，并及时反馈相关信息。

体育委员：负责组织经常性的体育活动及参与各种体育比赛，组建并管理体育队伍。

文娱委员：负责开展班级文艺活动，丰富课余生活。

（文娱委员每学期必须组织至少一次班级文艺活动）宣传委员：负责班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。

二、学生课堂常规1、课前认真准备，学习用品整齐放置于课桌指定位置。

2、上课预备铃响后，迅速安静有序地进入教室，静候教师上课。

教师进入教室宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，待教师示意后，学生方可坐下。

3、迟到学生应在教师同意后，轻声进入教室，避免干扰其他同学上课。

4、上课时，保持精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，双手置于规定位置，不做无关动作，未经许可不得随意离开座位或教室。

5、上课时应专心听讲，积极思考。

读书时要全神贯注，努力掌握正确的学习方法，勇于提问，积极参与讨论。

发言或提问时，应举手并待教师指名后，以规范姿势发言，声音清晰，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕后自行坐下。

6、认真独立完成教师布置的作业，遇到难题时，应主动请求教师辅导。

作业应整洁，格式规范，按时提交。

7、书写时应保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。

8、下课时，教师宣布"下课"后，班长发出"起立"口令，待教师招呼后，学生应平静有序地离开教室。

9、值日生应督促同学保持教室整洁，课后协助教师整理教具，清洁黑板。

XXXX中学学生自主管理委员会章程第一章总则第一条XXXX中学学生自主管理委员会是协助学校完成学生日常行为规范管理工作的学生组织。

第二条机构成立目的：1高一新生作为高中阶段的初始年级，应注重对自身文明修养、自我管理能力的培养。

2.通过对校园新生力量的教育，达到以“新生”带动“老生”，以“新生”感动“老生”，改善校园环境，提高十八中整体的校园人文素养的目的。

3.通过全新的学生自主管理模式，发挥“自我教育、自我管理、自我服务”的作用，辅助校园精神文明建设，提高学生的自我管理能力。

4.配合年段的五项评比，提高班级组织纪律性。

第三条本会的工作目标：以促进校园精神文明建设、净化校园风气为己任，不断提高工作效率，使自主管委会成为具有影响力的学生自我管理组织。

第四条本会的一切活动以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则，以《中华人民共和国宪法》为最高准则。

第二章组织机构第五条本会的组织原则是民主集中制。

第六条本会由理事长、秘书长及卫生督导部、文明督导部等组成，其中设理事长一名，秘书长一名，环保督导部部长一名、文明督导部部长一名，干事十二名。

第二早人贝选第七条理事长、秘书长选拔条件：1坚持四项基本原则，遵循和贯彻党的教育方针，促进同学在品德、智力、体质等方面的全面发展。

2.团结和引导同学勤奋学习、勇于实践、开展各种健康有益的活动，使之成为国家需要的合格人才。

3.有耐心、责任心，热心学校公益事业。

4.曾担任班长或班长以上学生干部，能积极协助班主任做好班级日常管理，对于学生管理与学生活动的组织有独到的见解。

5,学习成绩良好，在班级中能起到积极的带头作用第八条部长及部门干事选拔条件1原则上全体XXXX中学高一年段学生，除学校给予记过以上处分者外，都具有被选举资格。

5.坚持四项基本原则，遵循和贯彻党的教育方针，促进同学在品德、智力、体质等方面的全面发展。

6.在班级中能协助班主任老师做好班级管理工作，对学生管理工作有深刻理解。

高中班级自主的管理方案高中班级自主的管理方案为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编整理的高中班级自主的管理方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高中班级自主的管理方案1（一）进校：早上7：30分钟前回到班级，中午2：00点钟前回到班级里，不准迟到。

迟到者要受到惩罚（由于现在我校对迟到的人采取的是扣分制，所以我们也赞成用扣分制来实行对迟到的人在班级里扣一分，并罚跑步3圈，以示警告。

）（二）早读和午休1、早上读书要认真，要做到眼到、心到、口到、精神要饱满。

（若有一人不开口读书，就全班受罚，早读是一个整体的事，如果一个人不读，就是证明旁边的人没有督促好他，才会使他不开口读书。

所以理应全班受罚，罚的方法就是写300字检讨书，内容主要是检讨自己“没有督促好同学”或是“自己拖累了全班”等）2、中午午休时，在校的同学要按时进行午休，为下午的课养足精神（如发现下午有人睡觉，这个人就要立即停止上课，到操场跑十圈后再回课室上课，如再发现有上课睡觉现象加倍处罚。

但事不过三，一旦一个星期内有三次给捉住上课睡觉的同学，就要对该同学实行最严厉的方法，就是扣分制了，一扣就是5分。

）（三）两操1、做广播体操是要做到快、静、齐，做操时要做到动作规范。

（做操有强身健体的功效，如果对自己的身体都这么不负责任的话，那么唯有班级来对同学负责任了。

在做操的时候，如果被学校点名指出是做的不好的，就要全体同学在下课、放学等时间里练习，一直做到好为止。

）2、眼保健操：在做眼保健操的时候要禁止一切活动，禁止讲话、起哄、睡觉等现象。

（眼操具有保键眼睛的作用，如果在做眼操的时候在讲话、打闹、起哄。

那么。

这些同学将被直接扣2~3分和点名批评。

）（四）升旗出旗时全体肃静，严肃目礼。

（升国旗的时候，身为一个中国人应该要严肃，如果在升国旗的时候有人在嬉皮笑脸或在那摆出一副不严肃的样貌出来，就要直接扣5分，因为升国旗的时候是不应该做出一些不应该做的事情出来，这是最基本的爱国的表现，如果这样都做不好，又岂能说是一个好学生啊！所以在扣分后还有写一份检讨书和道歉书，每份1000字。

(自主管理)高中之班级岗位责任制一．常务班长职责１．全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平；２．及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处；３．班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权；４．负责领导指挥班委会成员开展工作。

凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员；５．负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作；６．通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。

二．团支部１．团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人；２．支部书记可由班长兼任，必要时，在班委会成员外另设一人。

支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务；３．支部组织委员，具体负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助、引导，使之尽快达到团员标准。

负责向支部建议召开支部会议或团员大会，讨论研究发展新团员，一经批准，则具体负责组织，主持会议；４．支部宣传委员，具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。

一方面向本班全体同学宣传，使同学学有榜样；一方面向校团委及上级部门、有关新闻单位宣传，使上级及时发现先进典型。

对团员及同学中的不良倾向，凡带有普遍性的，也有在一定范围内宣传的义务，以便引起有关单位与个人的警觉，及时加以控制。

三．班委会委员１．班委会设学习、生活、体育、文娱４位委员，加常务班长一人，共由５人组成。

极特殊情况下，可设副班长（或称班长助理）一人。

学校要求设的劳动委员职责由生活委员承担，卫生委员职责由体育委员承担；２．学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作负责考试前每位同学的考场安排；负责考试后，统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统全班各学科的平均分和总平均分；负责计算同学何处估算成绩与实际成绩的差距，对差距超出要求者，予以惩罚，负责同学互助组的指导；３．生活委员，负责协助班长维护班级纪律；负责指导班级承包人对工作是否认真，对不认真者可决定批评、惩罚甚至撤换；负责收取学杂费、书费、班费等班级各项费用，及时将需上交的费用于当日放学前上交学校；负责班费的保管及记好班费往来帐目，并于必要时向同学们颂负责班级卫生清扫的指导工作组织好全班大扫除。

“班级自主管理”方案“班级自主管理"是通过班主任、班级学生实行的班级自治,而班级自主管理的主体是学生,班主任、任课教师是管理的参谋者、指导者。

这种管理模式体现出了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生为中心，能力为本位，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用,最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情,为每个学生都提供展示自己个性和才能的机会与环境，实现事事有人做、人人有事做，人人参与管理，人人接受管理的自主管理机制。

一、指导思想坚持以学生为主体，充分发挥学生的主动性。

一切为了学生的发展，促进学生健康成长.通过“自我管理，自我教育，自我服务"的历练，提高学生的整体素质。

二、培养目标1、四种意识（1）主人意识。

使学生清楚自己是班级的主人，学校的主人，学习的主人，成长的主人。

（2）民主意识。

使学生明白自己对班级和学校事物的话语权,监督权，决定权，管理权。

(3）责任意识。

使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责.(4）荣誉意识。

使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。

2、五种能力（1）自控能力。

通过变他控为自控，变他律为我自律,从而提高自我控制和自我管理的能力。

（2）处事能力.通过管理过程的磨炼，提高交往能力，沟通能力,协调能力，合作能力。

（3）学习能力.通过自主、合作、探究和互相帮助，提高学习能力。

（4）组织能力。

通过对管理事务管理的思考、策划、协调、实施，提高组织能力。

(5)创造能力。

在管理过程中会不断出现新情况、新问题，而解决这些问题要有新思路、新方法。

从而使学生的创造能力得到提升。

三、成立“班级自主管理领导小组”组长：姜赵军工作职责：全面负责班级自主管理的实施工作.副组长:赵海燕王智全张雪玲工作职责：具体负责指导、督促、检查和落实，确保该项工作的顺利实施。

成员：各年级包级领导、年级组长、班主任工作职责：负责班级自主管理委员会机构的建立，班级量化考核管理细则和奖罚处理办法的执行，负责实施日常管理的各项工作。

学校班级分工管理制度
一、总则
为了提高班级管理效率，营造和谐的班级氛围，促进学生的全面发展，本制度制定。

二、分工内容
1. 班主任职责：
（1）负责班级的日常管理工作，包括学生考勤、作息管理、卫生等；
（2）负责班级学生的学习生活情况了解，及时发现和解决学生问题；
（3）负责班级各项活动的组织、安排和指导工作；
（4）负责班级学生的心理健康教育工作。

2. 班干部职责：
（1）班长：协助班主任管理班级，并且具有班级纪律管理权限；
（2）学习委员：协助班主任管理学生学习情况，及时反馈学生学习问题；
（3）生活委员：协助班主任管理班级卫生、作息等事务；
（4）体育委员、文体委员：负责组织班级体育、文艺活动。

3. 学生职责：
（1）遵守班规班纪，尊重班级管理人员，参加班级活动；
（2）积极学习，提高学习成绩，注重体育锻炼和文体活动；
（3）维护班级风气，尊重师长，团结同学，创造和谐的班级氛围。

三、实施方式
1. 班主任和班干部通过班级会议、班委会等形式，对班级工作进行讨论和决策；
2. 学生根据各自职责，积极配合班主任和班干部的管理工作；
3. 班主任负责对班级各项工作进行跟踪和评估，及时调整班级工作方向。

四、监督与考核
1. 班主任定期组织班级工作评估，对班干部和学生的表现进行评定；
2. 学校班级工作考核评比，根据各班的管理情况进行考核排名。

五、补充
1. 本制度经班级师生代表大会讨论通过后生效；
2. 班级在执行过程中如有需要调整，需经班级师生代表讨论通过。

本制度由全体师生共同遵守和执行，以期为班级管理工作提供规范和有效的指导。

人人有事管事事有人管----------初尝班级自主管理的一点体会田甲一、探索中的收获传统的班级管理，班主任大多事无巨细，一统到底，形成了老师怎么说，学生怎么做，即使班干部其定位也只是老师的助手，如何把班级还给学生，让每个学生参与到班级管理中来，必须改革现在的班级管理模式，建立班级团队合作竞争活动，根据这种请况，我作了以下探索并有所收获。

1、人人有事管，事事有人管（1）、班级自主管理的岗位设置首先，让全班同学学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的规章制度；然后共同讨论制定班规，这就是班级学生学期内学习、生活、处事的班级准则，就是班级法律。

建立班级体之出制定了班规，就是能够让全班同学在学习上有章可循，生活上有法可依。

3、发挥班级团结作用，创设自主管理机制班主任制定了班级规定，同学们是否按照规则去做？同学们的各个岗位职责履行的怎么样？靠班主任一个人是无法监督的，必须要建立一个检查监督机制。

第一、班级同学自查，自己对照班级制定的规则、岗位职责、学习任务完成情况等进行自我检查，没有完成任务的立即补上，履行职责不到位的马上纠正。

第二、采取班级同学互查。

如同位之间互查、组与组之间互查、“互助同学”之间互查等。

第三、可以采取班干部检查、群众监督、班主任和学生共同检查等方式。

第四、还可以在班级建立民主班会制度，让全班同学畅所欲言，为班级建设献计献策。

这样能够培养同学们民主精神和集体主义意识。

对同学们已经犯下的错误，班主任可以利用班级执法小组确定处理方法，并提出改正意见。

同时，也教育其他同学。

3、掌握反馈信息，及时了解处理（1）由于学生年年龄小，他们的能力毕竟有限，因此，教师要注意发挥自己的主导作用，及时指导学生的工作，为学生创设自主管理的气氛，引导学生积极开动脑筋，想办法，根据班级特点，能动地、自主地进行工作，做好自己主管的工作。

如果教师要么包办代替，要么放任自流，既不利于培养学生的自主管理能力，也不利于建设一个自主管理型班级。

小学生自主班级管理制度
是指让小学生在班级内自主参与管理，并对自己和同学的行为负责的一种制度。

下面是一个可能的小学生自主班级管理制度的建议：
1. 班级议事会：每个班级设立一个班级议事会，由班级代表组成。

议事会定期召开会议，讨论并决定班级事务。

2. 任命班干部：通过选举或推荐，班级议事会会任命班长、副班长、团支书等班干部。

班干部有责任带领班级，协助老师管理班级事务。

3. 班级规章制度：班级通过共同商讨制定班级规章制度，包括上课纪律、课间活动、操场秩序等。

班级代表负责宣传和执行规章制度。

4. 奖励和惩罚机制：班级奖励制度鼓励和表扬积极向上的行为，例如课堂表现好、参加社会实践活动等。

班级设立相应的惩罚措施，对违反班级规章制度的行为进行处理。

5. 公平投票：班级使用投票的方式进行决策，例如选举班干部、决定突发事件处理方案等。

投票结果由班级代表监督执行。

6. 班会和分享：定期召开班会，让同学分享学习心得、成果展示等。

通过班会增加同学们的交流和友谊。

7. 班级值日制度：每个同学轮流担任班级值日生，负责协助老师打扫教室、整理文具等事务，培养同学们的责任感和集体观念。

通过以上制度，小学生可以更好地参与班级管理，培养他们的责任感和团队意识，提高班级的协作效率和凝聚力。

同时，也能帮助他们学会自主管理和解决问题的能力。

班级民主化自主管理中的岗位名称设置及职责（一）我们常说，一滴水能折射太阳的光辉。

对于班级管理来说，每个学生就像一滴水，折射出来的是整个班级的精神面貌、风尚风气等。

如何尽可能地发挥每一滴水的价值，我的想法是“人人有岗位，事事做极致”。

为什么我们感觉很多时候班级缺乏凝聚力？那极有可能是因为你让部分学生没有感觉到自己是班级的一份子、主人翁。

这样他们只能以旁观者的姿态“事不关己，高高挂起”了，渐渐地也就扼杀了他们参与的积极性，“不在其位，不谋其政”嘛。

怎样改变这种现状？那就给他们每人安排一个岗位，树立他们的责任心，培养他们对班级的感情。

首先在岗位名称和职责上颇费了一番脑筋，但是群策群力，众人拾柴火焰高，也落了个皆大欢喜。

岗位设置上几乎囊括班级管理的方方面面，职责上尽可能地包含全面些，分配岗位的方式主要有竞争、协调、个别指定等。

其原则是基于自愿、乐于接受。

目的是为实现班级的民主化自主管理而努力。

实行了一个月后，班级的整体状态都有了很大的提升，无论是软环境还是硬环境都有了可喜的变化。

各种班级岗位设置及职责具体如下：学习建设方面：早读营养师------徐祎负责倡导积极主动的早读状态，板书每天的早读歌，做到工整、正确、及时。

课堂观察员-----王国莉主要负责观察并记录课堂上的不当学习行为，重点是睡觉、扰乱课堂秩序、顶撞老师、看小说、旋笔、交头接耳等现象，被老师发现点名批评的。

同时兼顾积极良好的一面。

午间督学------颜雪蒙负责固定的时段，保持学习环境的安静，督促学习，如有违反，作好记录。

统计局长------刘梓淇负责及时准确统计各科单元检测成绩，并公布在成长小组排行榜上，且一式两份。

错题集督察------刘芳、张馨之、徐瑞负责分别检查每次考试后数学、英语、物理等的错题订正、分析原因等，检查合格后方可签字，课代表协助检查。

考勤员------张翰卿负责记录每天学生旷课、迟到、请假等事宜，及时公布原因。

如果出现旷课者及时报告班主任。

班级自主管理工作计划
《班级自主管理工作计划》
一、目标
我们的班级自主管理工作计划的目标是建立一个良好的班级自律机制，让每一位同学都能积极参与并推动班级管理工作，共同营造一个和谐、积极的学习氛围。

二、计划
1. 建立班级自治委员会
我们将通过选举产生班级自治委员会，委员会成员将负责组织和开展班级管理工作，包括制定班级规章制度、协助老师管理班级秩序，协助解决班级内部问题等。

2. 制定班级管理规定
我们将由班级自治委员会与全体同学共同商讨并制定班级内的管理规定，包括课堂纪律、个人卫生、公共卫生等方面，让每位同学都明确规则，自觉遵守。

3. 开展主题班会
每周安排一次班会，让同学们有机会在班级内讨论学业、身心健康以及班级管理等问题，发表意见和建议。

4. 强化自我管理意识
通过定期班级集体活动、班级团队合作等方式，引导同学们自觉培养自我管理意识和能力，提高自我约束和自律性，培养良
好的学习习惯和生活习惯。

5. 公平公正的奖惩制度
建立公平合理的奖励和惩罚制度，对遵守规章制度的同学给与相应的奖励，对违反规定的同学进行适当的惩罚和教育。

三、评估分析
我们将定期对班级的自主管理工作展开评估，通过问卷调查、学生讨论会等方式，收集同学们的意见和建议，及时调整和完善工作计划，不断提高班级自主管理工作的质量和效果。

通过以上的工作计划，我们相信班级的自主管理工作将得到全面的提升，使每一位同学都在良好的学习环境中茁壮成长。