高中班级自主管理实施方案

千里之行，始于足下。

202X高中班级自主管理计划书202X高中班级自主管理计划书一、背景分析随着教育体制的改革与社会发展的进步，高中教育的目标不仅仅是传授知识，更要培养学生的综合素质和自主管理能力。

为了更好地培养学生的自主意识、自律意识和集体荣誉感，我们班决定制定一份自主管理计划书。

二、目标设定1. 培养学生的自主意识和自律意识。

通过班级自主管理，让学生主动参与班级事务的决策和执行，培养他们的自主管理能力和责任意识。

2. 加强班级凝聚力和团队合作精神。

通过大家共同参与管理班级事务，增强班级成员之间的合作意识和团队意识，共同打造一个和谐、进取的班集体。

3. 塑造良好的班级风气和学习氛围。

通过自主管理，引导班级成员形成良好的学习习惯、积极向上的心态，提高班级整体学习效果。

三、策略与措施1. 成立班级自治委员会。

委员会成员由班级同学自愿报名，经班主任筛选产生。

自治委员会负责班级事务的管理和决策。

2. 制定班级行为规范。

由自治委员会和全体班级成员共同制定一套行为规范，明确班级成员的权利和义务，约束大家的行为，共同维护班级的秩序。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

3. 定期举行班级民主会议。

每周定期召开班级民主会议，讨论班级事务并进行决策。

会议由自治委员会主持，全体班级成员有发言权和表决权。

4. 设立班级值日制度。

每学期开展值日制度，由全体班级成员轮流担任班级的日常管理工作，如值日学生负责班级卫生、班级值班等。

5. 加强班级活动组织。

自治委员会组织丰富多彩的班级活动，如班级联欢会、实地考察、志愿服务等，增强班集体的凝聚力和团队意识。

6. 建立班级奖惩制度。

统一制定班级奖惩规则，根据班级成员的表现和贡献进行奖励和惩罚，激励大家积极参与班级管理和活动。

四、预期效果1. 提高学生的自主管理能力和责任意识。

通过班级自主管理，让学生参与管理班级事务，培养他们主动承担责任和学会管理自己的能力。

2. 增强班级成员之间的团队合作精神。

2022高中班级自主管理计划书一、引言自主管理是高中时期非常重要的一项任务。

高中生的生活和学习需要自己去安排，因此学校教育、家庭教育和个人自主管理的相结合，可以帮助学生更好地领会人生道路。

这篇文档旨在制定一份班级自主管理计划，以帮助学生更加自主地管理自己的生活和学习。

二、计划目标本计划书的目标是帮助班级学生制定自主管理计划，培养学生自学能力和自我约束能力，减轻学科教师管理学生的压力，增强学生的学习效率和发展潜力。

三、计划内容1. 自主学习学生需要明确自己的学习目标和学习计划，制定个人学习计划和总复习计划。

每周自己把自己的学习成果和未完成的学习计划报告给自己的主管班主任。

班主任会在学业跟踪中帮助学生分析学习成果，及时调整学习计划。

2. 自主生活生活的自主管理是指自觉遵守校内学生生活规则，维护学校内部卫生和安全，并能够健康、有规律地生活。

这包括：•保持房间整洁，自觉遵守宿舍管理制度；•维护良好的个人卫生习惯，保持自己的精神和身体健康；•积极锻炼身体，保持良好的身材。

3. 自主交流学生应该建立较好的交往和沟通，积极参与学生会、班会、文艺活动、体育比赛等课外活动。

四、计划执行1. 班主任负责班主任负责班级自主管理计划的实施，制定班级管理计划和各项具体管理细则，并通过班会、家长会和学生个人谈话等途径宣传并推广班级自主管理的理念和目标。

2. 学生负责班级学生委员会成员宣传自主管理的理念和目标，还组织班级会议、家长会议等活动落实自主管理计划。

五、总结班级自主管理计划是有助于学生自立自强，帮助学生有效解决学习和生活问题的一个方案，也是班主任加强班级管理对学生的一种重要途径，可以帮助学生更轻松地适应高中的学习生活，全面发展自我潜力。

希望学生们能够积极对待并认真执行自主管理计划，为美好的未来打下坚实的基础。

一、制度背景随着我国教育改革的不断深入，高中教育越来越注重培养学生的自主学习能力和综合素质。

为了更好地发挥学生的主体作用，提高班级管理水平，我校特制定班级自主管理制度。

二、制度目标1. 培养学生自主学习、自我管理的能力，提高学生的综合素质。

2. 优化班级管理，形成良好的班风、学风。

3. 促进师生关系和谐，提高教育教学质量。

三、制度内容1. 班级组织结构（1）班级委员会：由班长、学习委员、生活委员、文体委员、宣传委员等组成，负责班级日常管理工作。

（2）班委会：由班级委员会全体成员组成，负责班级重大事项的决策和执行。

2. 班级管理制度（1）班规制定：班级委员会根据学校要求和班级实际情况，制定班规，经班委会审议通过后，全班共同遵守。

（2）班级会议：每周召开一次班会，由班长主持，全体同学参加。

会议内容包括：总结上周工作、安排本周工作、讨论班级重大事项等。

（3）班级值日制度：班级设立值日生，负责每日班级卫生、纪律检查等工作。

（4）班级纪律检查：班委会定期对班级纪律进行检查，对违反纪律的同学进行批评教育。

3. 学生自主管理（1）自主学习：学生根据自己的学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。

（2）自我管理：学生自觉遵守班规，养成良好的生活习惯，维护班级秩序。

（3）班级活动：班级委员会组织各类活动，丰富学生课余生活，提高班级凝聚力。

4. 家校合作（1）家校沟通：班级委员会定期向家长汇报班级工作，听取家长意见，共同关注学生成长。

（2）家长会：每学期召开一次家长会，让家长了解学生在校情况，加强家校联系。

四、制度实施1. 班级委员会和班委会成员要认真学习制度，明确职责，严格执行。

2. 全体同学要自觉遵守班规，积极参与班级管理，共同营造良好的班级氛围。

3. 教师要关心、指导班级工作，及时解决班级存在的问题。

4. 学校要加强监督和指导，确保班级自主管理制度有效实施。

五、制度评价1. 定期对班级自主管理制度进行总结和评价，及时发现问题，改进措施。

班级自主管理制度：高中一、引言班级自主管理制度是指班级成员根据一定的原则和规定，自主地对自身进行管理和治理的制度。

在高中阶段，班级自主管理制度发挥着重要作用，可以培养学生的自主意识、团队精神和责任心，促进班级的和谐发展。

本文将针对高中阶段的班级自主管理制度进行详细介绍。

二、班级自主管理的意义班级自主管理制度对于高中班级的有效运行和学生的成长发展具有重要意义。

首先，通过班级自主管理，可以培养学生的自治能力和自我约束能力。

这有助于培养学生的自主学习习惯和自我管理能力，提高他们的学习效率和归属感。

其次，班级自主管理制度可以培养学生的团队精神和协作能力。

在班级自主管理的过程中，学生需要团结协作、共同制定规则和解决问题，这对于提高学生的团队意识和协作能力非常重要。

另外，班级自主管理制度还可以培养学生的责任心和坚持不懈的精神，促进班级的和谐发展。

三、班级自主管理制度的内容高中班级自主管理制度的内容可以分为以下几个方面：1. 学习管理学习管理是班级自主管理制度的核心内容。

班级可以制定学习计划和学习目标，鼓励学生自主学习，提供学习资源和指导，建立学习小组，共同分享学习经验和解决学习问题。

同时，班级可以设立学习竞赛和学习奖励机制，激励学生的学习兴趣和主动性。

2. 行为管理行为管理是班级自主管理制度中的重要内容。

班级可以制定行为规范和纪律要求，鼓励学生遵守公共秩序和班级规则，维护班级的良好形象和团队氛围。

班级可以设立相应的行为奖励和行为惩罚制度，对于表现良好的学生给予肯定和奖励，对于违反规定的学生给予适当的纠正和处罚。

3. 活动管理活动管理是班级自主管理制度中的重要组成部分。

班级可以组织各种形式的活动，如主题班会、文体比赛、志愿活动等，提供丰富多彩的课外拓展和社交机会，增强学生的综合素质和社交能力。

班级可以通过学生会、团支部等组织进行活动的策划和组织，鼓励学生参与和贡献自己的力量。

4. 安全管理安全管理是班级自主管理制度中的重要内容。

2024年中学学生自主管理实施方案引言：学生自主管理是指在学校管理者的指导下，学生通过自主参与、自主学习和自主管理，充分发挥自己的主体作用，实现个人全面发展和学校共同繁荣。

为了培养学生的自治能力和主动实践精神，提高学生的自主管理水平，我们制定了下面的实施方案。

一、建立学生自治组织1. 设置学生自治组织：设立学生自治委员会，由学生代表选举产生，专门负责学生自治工作的组织。

2. 学生自治委员会成员的选拔：学生自治委员会成员由全体学生中小学部分别选举出，代表学生的权益，保障学生的自治权利。

二、制定学生自治规章制度1. 学生自治规章制度的建立：学生自治委员会负责制定学生自治规章制度，明确学生的权利和义务，约束学生的行为，保障学生的正当权益。

2. 学生自治规章制度的宣传：学生自治委员会通过班级会议、橱窗宣传、宣传板、校园广播等形式向全体学生宣传学生自治规章制度，增强学生对规章制度的认同和遵守。

三、培养学生的自主意识和自主能力1. 自主意识的培养：学校要通过班级主题教育、社团活动、成长导航课程等形式，引导学生树立自主意识，培养学生的自主处理问题的能力。

2. 自主能力的培养：学校要通过课程设置、社团活动、校园实践等方式，培养学生的自主学习、自主管理、自主创新等能力。

四、推行学生自治考核评价机制1. 建立学生自治考核评价机制：学校设立学生自治考核评价机制，对学生在自治管理方面的表现进行评价，通过得分或奖励等形式予以激励。

2. 学生自治考核评价的指标：学生自治考核评价指标包括学生参与学校决策的程度、学生管理班级的能力、学生解决问题的能力等。

3. 学生自治考核评价结果的公示：学校要将学生自治考核评价结果向全体学生公示，增强学生对学生自治的认同和积极性。

五、建立学生自治教育的长效机制1. 学生自治教育的纳入校本课程：学生自治教育应作为学校的必修课程纳入校本课程体系，通过开设学生自治教育课堂，培养学生的自治能力。

2. 定期举办学生自治教育活动：学校要定期组织学生自治教育活动，如自治主题讲座、自治工作坊、自治实践活动等，引导学生全面提高自主管理水平。

2023高中班级自主管理计划书1. 引言高中阶段是学生成长中的重要时期，是学习与成长的关键阶段。

高中班级自主管理是推动班级发展的重要手段之一，也是班级建设的重要内容。

2023届高中班级自主管理计划旨在推动学生自主、自立、自强以及班级文化建设，培养具有创新能力和领导力的优秀学生。

2. 班级管理架构2.1 班委会成立班委会由班主任按比例选举产生，主席、副主席、秘书、组织委员、生活委员等职务的产生由全体班级成员进行投票选举。

2.2 班级值周制度值周制度设置为每周两名同学进行，值周工作内容包括班级环境管理、班级仪表整洁、助理教师日常安排等。

2.3 班级文化建设根据每个班级的风格及特点，制定班级文化口号、标语、歌曲、logo等文化标识，激发班级自主文化建设积极性。

3. 班级管理方针3.1 班级自治帮助学生独立思考，提高自主能力，让学生有更多的参与权利，建立班级自治意识，严格执行“学生管理学生”的原则，发挥班级主人翁作用。

3.2 班级合作建立和谐班级氛围，推动班级成员之间相互协作、帮助、支持，提高班级凝聚力和归属感。

3.3 班级创新多为班级成员提供创新的机会和平台，鼓励学生大胆创新，实现班级成员展示创意、风采和价值的目标。

4. 班级管理措施4.1 班级会议制度每学期至少召开两次班会，班委会成员有义务向全体班级同学反馈班委会工作，并收集和汇总班级意见和建议。

4.2 班级安全管理制度建立班级安全管理意识，班主任每周必须对班级安全情况进行检查，发现安全隐患及时处理。

4.3 班级荣誉制度制定班级荣誉榜，包括个人及集体荣誉表彰，激励班级成员争取、追求荣誉和成就。

4.4 班级团建活动制度每学期至少开展一次班级团建活动，通过各种形式，增强班级成员之间的感情，提高班级凝聚力和团队合作意识。

5. 班级管理评估5.1 内部评估班委会每学期对班级管理工作进行自我检查，及时将问题反馈至班主任和师生代表，加强问题协调与解决。

5.2 外部评估定期邀请学校领导和其他班的学生代表对本班级管理工作进行评估，改进自身班级管理工作，不断提高班级的管理水平。

高中班级自主管理实施方案高中班级自主管理实施方案1一、指导思想全面推进教师全员聘任制，完善择优竞争机制，落实年级组目标管理责任制，实行教育教学循环制，充分调动教师的工作热情和积极性，为学校完全和地方接轨，向名优学校靠拢，打好坚实的基础。

二、基本措施1、学校管理落实校长负责制，年级组管理实行年级主任责任制。

校长聘任年级主任，并指定蹲点校级领导；年级主任聘用班主任及课任教师。

2、年级主任自高一年级起与学校签订教育教学责任壮，量化教育教学目标任务。

高考目标任务的完成情况和教育教学秩序的状况直接同高考奖、结构工资挂钩。

3、教师和班主任期中、期末考核按校规定的优、良、合格、不合格四个等次比例执行，实行末位淘汰制，直接与校内结构工资和班主任津贴挂钩。

对连续二次考核为不合格等次的，年级主任有权解聘。

教师考核以所教班级考试成绩作主要的参考指标，班主任工作考核以所带班级考试成绩、品行建设工程检查等为主要参考指标。

4、年级主任、书记、副主任的工作考核，由校长召集学校考核小组、教师代表、学生代表联席会议执行。

对不合格的，解聘其职务。

三、管理改革具体内容（一）机构设置及职责1、年级组设主任1名，书记1名，副主任1名，兼职干事1名。

校中层行政领导可申请兼任年级主任。

2、管理成员职责主任：年级责任人，主管协调年级组全面工作，对口督导处。

书记：主管年级组党务，分管年级组政教工作、财产管理工作，对口政教处、总务处、工会、团委等。

副主任：分管年级组教务工作、学科竞赛、业务考核、考勤等工作，对口校办公室、教务处、信息处。

干事：负责年级组日常事务性工作。

3、管理成员待遇（1）年级主任、列席校行政会，享受中层正职的职务津贴，书记、副主任享受中层副职的职务津贴。

（2）校中层领导兼任以上职务的其职务津贴以1/2累加计算。

年级组管理成员和校行政领导兼任班主任的，其职务津贴累加计算。

（二）年级组管理职能1、教学工作管理（1）负责制定本组教学工作计划，并安排月考（单元考试），进行质量分析，撰写教学工作总结。

班级自主管理制度高中范文班级自主管理制度第一章总则第一条为了规范班级内部秩序，培养学生良好的自我管理能力，提高班级整体素质，特制订本班级自主管理制度。

第二条本制度适用于高中班级的学生，具体实施时间由班主任根据班级实际情况确定。

第三条班级自主管理的目标是培养学生责任心、团队合作意识、自我约束力和法治观念，通过学生自主管理，减轻班主任工作负担，使班级内部秩序明显改善。

第四条班级自主管理活动应以促进班级整体发展为出发点，倡导集体主义精神，尊重多样化的个体差异，实行协商民主，关注全体学生的利益。

第五条班级自主管理的原则是自愿参与、公平公正、自主管理、责权一致。

第二章班级干部第六条班级设立班长一职，由全体班级学生选举产生，班长任期为一学年。

第七条班长是班级的代表，负责协助班主任管理班级事务，有效组织班级内部活动，保证班级秩序稳定。

第八条班级干部包括班长、副班长、团支书、学习委员、文体委员等，由全体班级学生推举产生，任期为一学年。

第九条班级干部应具备以下素质：遵守纪律、诚实守信、积极进取、善于沟通、具备团队合作意识。

第十条班级干部要主动积极参加学校组织的干部培训和学习交流活动，提高自身素质和能力。

第三章班级规章制度第十一条班级规章制度应包括以下内容：上课纪律、作业纪律、课间休息、卫生保健、诚实守信、班级活动等方面的规定。

第十二条上课纪律：学生应遵守教师的要求，按时到达教室，不得迟到早退，不得私自离座或逗留在教室外走廊游荡。

第十三条作业纪律：学生应按时完成布置的作业，要认真做好作业，不得抄袭、代写、逃避作业。

第十四条课间休息：学生应遵守学校的课间休息规定，不得随意离开教室，不得在教室内大声喧哗，保持教室整洁干净。

第十五条卫生保健：学生应保持个人卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰，注意饮食卫生，积极参加体育锻炼，培养健康的生活习惯。

第十六条诚实守信：学生应以诚实守信为基本道德准则，不得造假、作弊，不得串谋欺骗。

第十七条班级活动：班级应定期组织各种形式的班会、班级交流活动，增进班级凝聚力和集体荣誉感。

2023高中班级自主管理计划书一、背景与目的作为一名高中生，班级是我们日常生活的重要场所。

一个良好的班级氛围有助于我们更好地学习和生活。

因此，我们有必要建立一个高效的班级自主管理制度，以帮助我们更好地管理班级，创造一个更加融洽、富有互助和友爱的学习环境。

二、方案设计1. 班委会的成立在班级中设立班委会，包括班长、副班长、组长等职位。

班委会成员应当通过竞选产生，并定期进行更替。

班长应当负责协调、组织、管理整个班级的日常事务。

副班长应当协助班长，负责班级活动的策划和组织。

组长应当负责在班级内部开展各项工作和任务的分配和管理。

班委会成员应当与全班同学保持密切联系，积极收集意见和建议，及时反馈班级情况。

2. 学习小组制度的建立在班级内部建立学习小组制度，每位同学加入一个小组，并由小组长带领小组成员一起共同学习、讨论、交流和进步。

学习小组的设立有利于促进同学之间的交流和合作，提高班级整体素质。

3. 班级活动的开展在班级内部，可以开展多种多样的班级活动，如班级联欢会、团建活动、主题党日、班级文化节等等。

班级活动的开展可以加强班级凝聚力，增强同学之间的交流和合作，营造健康和谐的班级氛围。

4. 日常聚餐的安排可以定期安排班级日常聚餐活动，以增加同学之间的交流。

将班级聚餐活动作为日常生活的一部分来安排，不仅可以增进同学之间的关系，还可以帮助大家缓解学习和生活带来的压力。

5. 班级规章制度的制定与执行班级规章制度的制定和执行是班级自主管理的重要组成部分。

班委会应当协调全班同学共同参与制定班级规章制度，并对规章制度的执行进行监督和管理，确保班级内的纪律和秩序。

三、实施计划在班级内部开展上述班级自主管理计划，需要班委会成员积极配合、全体同学共同参与。

实施计划的具体步骤如下：1.班委会成立：在新学期开始时，班委会成员应当经过全体同学竞选产生，然后尽快开始班级自主管理计划的实施。

2.学习小组制度的建立：由班级裁判长负责学习小组的组建，确定小组长，然后将同学们分配到各个学习小组。

2024高中班级自主管理计划书一、引言高中阶段是学生成长发展的重要时期，班级作为学生的大集体，对于学生成长起着至关重要的作用。

为了更好地促进学生的全面发展和提高班级凝聚力，我们制定了2024高中班级自主管理计划书。

二、目标与原则1. 目标：通过班级自主管理，培养学生的自律与自主能力，促进班级互助与合作，提高班级凝聚力和学生的学习成绩。

2. 原则：（1）平等、互相尊重；（2）民主决策、充分发挥学生主体性；（3）适度引导、培养学生的自主能力。

三、组织架构1. 班干部团队：（1）班长：负责统筹班级事务，组织开展班级活动；（2）副班长：协助班长工作，分管学习管理和文体活动；（3）学习委员：负责学习管理，协助班长组织学习讨论和学习辅导；（4）生活委员：负责班级卫生和生活安排；（5）宣传委员：负责班级内外的宣传工作。

2. 班级小组：根据班级特点和需要，设置小组，如学习小组、文体小组、志愿服务小组等，每个小组有对应的负责人和成员，共同承担着班级管理任务。

四、主要工作内容1. 学风建设（1）定期组织学习讨论，提高学生的学习效果和学习兴趣；（2）开展学习合作，促进学习方法的交流和分享；（3）建设班级图书角，提供各类学科和生活类书籍，鼓励学生阅读；（4）定期开展学科竞赛和学科讲座，培养学生的学科兴趣和知识水平。

2. 情感交流（1）班级座谈会，定期交流班级学习、生活等问题；（2）组织班级聚餐、户外活动等，促进班级情感的建立；（3）举办班级文化活动，如演讲比赛、才艺展示等，增强班级凝聚力。

3. 生活管理（1）班级卫生管理，定期清洁班级环境，培养学生的卫生习惯；（2）组织班级例会，解决学生生活中的问题，并承担班级公共事务；（3）建设班级图文展示区，展示班级成果和学生风采，激发学生的自尊心和自豪感。

四、实施步骤1. 宣传和动员成立班级自主管理工作小组，负责宣传和动员工作。

通过班会、班级微信群等多种形式向全班同学介绍和解释班级自主管理计划的目标和原则，鼓励同学们积极参与到自主管理中来。

高中班级自主的管理方案高中班级自主的管理方案为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编整理的高中班级自主的管理方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高中班级自主的管理方案1（一）进校：早上7：30分钟前回到班级，中午2：00点钟前回到班级里，不准迟到。

迟到者要受到惩罚（由于现在我校对迟到的人采取的是扣分制，所以我们也赞成用扣分制来实行对迟到的人在班级里扣一分，并罚跑步3圈，以示警告。

）（二）早读和午休1、早上读书要认真，要做到眼到、心到、口到、精神要饱满。

（若有一人不开口读书，就全班受罚，早读是一个整体的事，如果一个人不读，就是证明旁边的人没有督促好他，才会使他不开口读书。

所以理应全班受罚，罚的方法就是写300字检讨书，内容主要是检讨自己“没有督促好同学”或是“自己拖累了全班”等）2、中午午休时，在校的同学要按时进行午休，为下午的课养足精神（如发现下午有人睡觉，这个人就要立即停止上课，到操场跑十圈后再回课室上课，如再发现有上课睡觉现象加倍处罚。

但事不过三，一旦一个星期内有三次给捉住上课睡觉的同学，就要对该同学实行最严厉的方法，就是扣分制了，一扣就是5分。

）（三）两操1、做广播体操是要做到快、静、齐，做操时要做到动作规范。

（做操有强身健体的功效，如果对自己的身体都这么不负责任的话，那么唯有班级来对同学负责任了。

在做操的时候，如果被学校点名指出是做的不好的，就要全体同学在下课、放学等时间里练习，一直做到好为止。

）2、眼保健操：在做眼保健操的时候要禁止一切活动，禁止讲话、起哄、睡觉等现象。

（眼操具有保键眼睛的作用，如果在做眼操的时候在讲话、打闹、起哄。

那么。

这些同学将被直接扣2~3分和点名批评。

）（四）升旗出旗时全体肃静，严肃目礼。

（升国旗的时候，身为一个中国人应该要严肃，如果在升国旗的时候有人在嬉皮笑脸或在那摆出一副不严肃的样貌出来，就要直接扣5分，因为升国旗的时候是不应该做出一些不应该做的事情出来，这是最基本的爱国的表现，如果这样都做不好，又岂能说是一个好学生啊！所以在扣分后还有写一份检讨书和道歉书，每份1000字。

班级自主管理实施方案一、班级自主化管理的精神核心是“四自”：自我管理、自我教育、自我发展、自我完善。

二、班级自主化管理实施的第一阶段时间是2009年9到2010年月。

三、班级自主化管理实施的第一阶段的任务1、班级精神的确立2、班级制度的建立3、班级环境文化的布置4、班级成员的第一阶段学习、成长计划的制定四、班级自主化管理实施的过程1、班级自主化管理活动的宣传与发动设计一份具有鼓动效果的倡议书，倡议班级的每位同学加入班级的自主化管理中来，用美妙的前景去吸引他们。

2、在班级全员的参与下并根据本班的实际确立了班级的精神及核心班级文化。

使班级有一个精神目标。

3、在班级征集班徽，班名。

最终通过班级的讨论决定了班级的班徽和班名。

4、班级制度的建立主要是班级管理委员会与小组管理机构高二（9）班级公约1.举止文明，气质高雅.，尊敬师长，见到老师主动问好，同学之间要团结友爱.互帮互助，不开低级趣味的玩笑，不做低级趣味的事.2.参加读书活动声音要大,确定好自己要完成的目标，专心读书，不与他人随意交流，不瞌睡，坐姿要端正。

3.上课铃响后应立即回到自己的座位，保持安静，做好课前准备.班长喊起立向老师问好，声音要洪亮、整齐。

4.上课时要认真听讲，积极思考，积极举手发言，不做与学习无关的事，不说与学习无关的话，不得随意进出教室，不得随意调换座位，坐姿要端正.不与老师发生冲突。

5.课间不得大声喧哗，不得追逐打闹，不得随意串班，积极做好下节课上课准备工作，或进行预习、复习。

6.要按时独立完成各科作业，作业工整认真，不抄袭他人作业，也不给他人抄袭作业提供条件.7养成良好的卫生习惯，不仅要注意个人卫生，也要保护好环境卫生。

每个同学都有责任监督不良卫生行为.课桌整洁干净，学习用品摆放整齐，不佩带首饰，衣着干净朴素。

8.值日生应认真负责任地履行好自己的职责，每天按时打扫9.住校生在宿舍按时休息，不串宿舍，不在外留夜，有特殊情况先请假，不准带手机进宿舍，值日生认真负责值日，舍员之间不发生矛盾，不在宿舍内散布消极言论。

高中班级自主管理方案
高中班级自主管理方案包括以下几个方面的内容：
1. 学生自治组织成立：班级可设立学生自治组织，由学生代表组成，负责班级事务的
管理和学生权益的维护。

学生自治组织可以选举产生团支书、生活委员、学习委员等
职位，以便更好地管理班级内的事务。

2. 学生自治规章制度：学生可以自行制定班级规章制度，并由班主任或班级辅导员审
查通过。

规章制度包括班级作息时间、自习时间、自律要求、考勤制度、学习互助等
方面，以便学生自主管理班级的行为。

3. 学生自治活动：班级可以组织各类学生自治活动，如班级节日庆祝、文艺演出、户
外拓展等，以提高学生参与管理的积极性和主动性，并增加班级凝聚力。

4. 学生自治奖励机制：班级可以设立学生自治奖励机制，根据学生在班级事务管理中
的表现进行评选和奖励。

例如，每学期末评选优秀班委、优秀班干部、优秀学习委员等，以激励学生参与班级管理。

5. 学生自治反馈机制：班级可以设立学生自治反馈机制，定期组织班级会议，听取学
生的意见和建议，及时解决学生的问题和困扰，使学生感到自己的声音被听到和重视。

6. 教师的指导和监督：班主任或班级辅导员应当发挥教师的指导和监督作用，引导学
生进行自主管理，定期组织班级会议，与学生一起制定班级管理计划和目标，并跟踪
学生的实施情况。

通过上述方案的实施，可以培养学生的责任心和组织能力，以及培养学生自主学习、
自主管理的能力，提高班级的整体管理水平，促进班级的和谐发展。

高中班级自主管理实施方案篇一:高中班级自主管理方案高二一(1)班自主管理方案一对班级自主教育的认识自主教育是培养受教育者自信、自立、自强、自律精神，促进其身心俱健的教育;是培养受教育者的主体意识和学习能力，促进其主动发展的终生教育。

自主教育的内容是开发受教育者的体能和智能并完善其人格。

自主教育的原则是以人为本，对受教育者无条件积极关注。

自主教育实现的是受教育者和教育者的合一，使教育的对象成为主体，由于自身掌握了主动权，个人将在发展的过程中拥有无穷的力量和智慧。

同时，自主教育从另一个侧面提出了促进社会发展的途径———通过每一个个体的充分发展来实现社会的发展。

自主教育的目的是要造就具备适应时代发展的有竞争力、具有良好的综合素质和个性的人。

自主教育的内容:培养能力、培养性情、(包括自信、自律、执着、理性、责任感、乐观、冷静 )、培养道德。

作为班主任，我们都知道现在的班级管理制度是管理和被管理的关系。

我们培养学生的目的是将来为社会输送人才。

将来每个学生的发展方向或许有所不同，但是有一点不会变，那就是学生必须走向社会，被动的奴役性的方式培养出来的学生将缺乏创新精神及适应能力。

班级自主管理就是把学生从被动地被人管理变为主动的自己管理自己，自己做自己的主人，做班级的主人，变“要我做”为“我要做”的新型管理模式，这样做(原文来自: 博旭范文网:高中班级自主管理实施方案)将为学生今后主动走向社会、走向生活奠定坚实的基础。

二班级自主管理主要人员及主要工作职责1(组织人选:(1)班委会由班长、副班长、纪律委员、学习委员、宣传委员、生活委员、体育委员、文娱委员、卫生委员等人员组成，其人选在班内民主选举产生，并报学校学生科备案。

(2)班委会的基本任务是:贯彻学校布置的工作，接受班主任的指导，形成良好的学风、班风、加强班集体建设，组织各项集体活动，带领全班学生在德智体方面生动、活泼、主动地得到发展。

2 工作职责班长:(1)在班主任直接指导下工作，定期召开班干部会议，讨论落实班级工作措施。

一、前言随着我国教育改革的不断深入，高中教育越来越注重培养学生的自主管理能力。

为了提高学生的综合素质，培养学生的自我管理能力，我们制定了以下高中学生自主管理工作计划。

二、目标1. 培养学生自我管理、自我约束的意识，提高学生的自律能力。

2. 增强学生团队协作能力，培养学生集体荣誉感。

3. 提高学生的自我服务、自我发展的能力，为学生的全面发展奠定基础。

三、具体措施1. 组织学生参加自主管理培训（1）邀请专家为学生开展自主管理讲座，使学生了解自主管理的内涵和意义。

（2）开展自主管理知识竞赛，提高学生对自主管理的认识。

2. 建立健全学生自主管理制度（1）制定《高中学生自主管理制度》，明确学生自主管理的范围、目标和要求。

（2）设立学生自主管理委员会，负责学生自主管理的组织实施和监督。

3. 开展学生自主管理实践活动（1）开展班级自主管理活动，如班级卫生、学习、纪律等。

（2）组织学生参加学校组织的各类活动，如运动会、文艺晚会等，培养学生的团队协作能力。

4. 强化学生自我管理意识（1）定期开展学生自我管理讲座，提高学生的自我管理能力。

（2）设立学生自我管理监督员，对学生进行日常行为规范监督。

5. 建立学生自主管理评价体系（1）设立学生自主管理评价标准，对学生的自主管理行为进行评价。

（2）定期开展学生自主管理评价活动，激发学生参与自主管理的积极性。

6. 加强家校合作（1）定期召开家长会，向家长宣传学生自主管理的重要性，争取家长的支持。

（2）建立家校联系制度，及时了解学生在家的表现，共同促进学生自主管理能力的提高。

四、实施步骤1. 制定自主管理计划，明确工作目标和具体措施。

2. 组织开展自主管理培训，提高学生自主管理意识。

3. 建立健全学生自主管理制度，确保自主管理工作有序进行。

4. 开展学生自主管理实践活动，培养学生的团队协作能力和自我管理能力。

5. 建立学生自主管理评价体系，激励学生积极参与自主管理。

6. 加强家校合作，共同促进学生自主管理能力的提高。

高二（1）班自主管理实施方案一、工作设想上学期学校在高一年级进行了学生管理委员会的试点工作，让学生自己管理年级中的基本事务。

新学期高二年级逐渐将这种管理机制扩充到班级中，开展了有各班特色的班级自主管理模式。

针对我们班的情况，在新学期我在班内召开了办委会。

在办委会上，我和班委们一起总结了班级中的各种问题，并针对班中问题探讨解决方法。

我们以改善自习课的管理方式为切入点，探讨了班级今后的管理和发展方向。

班干部一致认为应该更加充分的调动班中同学的责任意识，逐渐开展班级自主管理模式，让每个人都有责任，让每个人都为班级的成长做出贡献。

在借鉴了高二年级两个班的班级自主管理方案后，我们班根据自己班级的特点，修改并制定了班级自主管理模式的细则和详细分工，准备试行班级自主管理模式。

这次自主管理的试行，明确了每个人的职责和管理的具体事务，之后在班会上我将这些分工逐一详细讲解并且张贴于壁报上，这样既有利于他们自己明确干什么，怎么干，又可以让其他同学监督实施的情况。

二、运作流程假期中，详细阅读学生总结和学生对班委会工作的评价，找出本学期工作的重点内容试运行：大约一至两周，发现问题及时调整开学第三周，把全体学生工作进行微调，设立7个部委，召开班干部和部委会，对各部常委进行培训指导，明确职责。

各部开始对于职责进行详细分工，并根据分工设立组员。

一周后，对各部工作进行调整，对每个部人员的分工和职责进行完善和明确。

并要求每周五所有常委开会汇总一周情况，对个人工作进行评价。

对于督察部增设一名组员，生活部增设一名组员，纪检部增设两名组员。

计划在周一班会督察部对各部委工作进行评分和总结。

在主题观摩班会时对于班级自主管理工作的试运行情况进行总结和优化。

稳定期：4月末期中考试完进行第一次部委评价，由各部委总结经验教训和工作心得，使自助管理成为常态，并顺利运转三、职责分工原则：争取全班每名学生都有自己的职责，充分做到“人人有事做，事事有人做” 具体划分：督察部，团支部，纪检部，学习部，生活部，宣传部，体育部每部设一至两名常委，检查和督促其他同学工作具体分工见明细四、运转机制各部常委检查自己组员工作情况，发现问题及时记录并提醒相关人员整改，每周五把工作情况反馈给督察部部长，班长负责在小组评价栏中反馈；总结表彰：学期末评出最佳部委一个，最佳常委一名进行班级表彰每个部委由常委评出最佳组员一至两名进行班级表彰学习部备注：结合课代表工作情况，每月评选优秀课代表3名。

2024高中班级自主管理计划书良好的开端是成功的一半，高二是转型年级，虽然高二已经下来一个学期，师生之间，学生之间都不再陌生，但为了让学生更好地自我完善，更高更快地发展自己，顺利通过“小高考”，为高三冲刺打下良好的基础，有必要拟订新学期班级工作计划，本学期高二（10）班工作计划如下：一、班级情况分析本班情况比较复杂，本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人;全住宿生____人，半住宿生____人。

学习美术的学生____人，学习播音主持的有____人，学习体育的有____人。

他们的文化成绩平均水平不是很好，且参差不齐，他们中的很多人的学习意识也不是很强。

二、上学期存在的问题上学期，高二年级进行了分科，本人接手了高二10班，班上成员来自不同班级，生源陌生，因此对学生不够熟悉，对于工作的开展，刚开始有一定的难度;大部分学生文化成绩基础不好，现在跟不上就有点自曝自弃的思想，甚至拒绝教育;有部分学生自认为聪明，学习动力不强，原地踏步，有的学生惰性较强，对学习热情不高，对自身要求不严;有的认为自己是体艺班的，对纪律、文化等要求宽松，有拖拉懒散现象，甚至存在混日子思想。

这些成为班级管理的一个难点。

一学期下来发现，班委会核心成员能力还是比较强的，但是有的自我控制能力不强，也有的工作责任心不足，有的交际能力差，不注意方法，有时不能起到带头作用。

就文化成绩而言，部分同学就通过三门有点难度，目前在各科老师精心引导下，正在全力冲刺。

三、本学期班级目标1、营造积极上进的班级氛围，让想发展的学生能得到充分发展;2、加强队伍建设，打造一支以身作则、尽职尽责的班干部队伍3、力争让每一个学生顺利通过小高考!4、争取在每周的各项“常规”的评比中不断进步;5、确保本学期无重大安全事故，无重大恶性事件，构建和谐班级;6、力争不流失一个学生。

四、具体措施（一）继续狠抓行为规范建设建立班级常规，稳定班级的秩序。

努力促成学生进一步形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。

2022高中班级自主管理计划书2022高中班级自主管理方案书（精选5篇）2022高中班级自主管理方案书篇1本学期班级管理的指导思想是：优化班级民主管理，创建乐观向上的班风，加强班级常规建设，开展有特色的班级活动，建设文明的班级秩序，养成良好的行为习惯。

一、班级基本状况我班共有人。

大部分同学品质不错，当前最重要的是熬炼他们乐观进取、独立自强的精神品质，培育他们人际交往、语言表达的力量，使他们熟悉到：自己的命运自己把握，通过自我管理达到自我提高、自我完善。

二、班级管理措施1.加强班级常规管理将落实同学常规管理作为首要任务来抓，重视晨读、午唱、班会等机会进行教育。

突出抓好纪律教育和文明礼貌教育，其中班级纪律、班级卫生、课间秩序、爱惜公物等项目作为重点抓实抓细，留意同学行为习惯的养成教育。

(详细措施：卫生区域公物包干到人责任到人。

班级纪律课间秩序实行小组督查，小组长负责制。

)2.加大力度进行同学干部的培训和指导同学干部是同学中的精英和骨干，要想带出一个优秀的班级，需要一批力量强、素养高、有魄力、善管理的同学干部管理队伍。

为了加强对同学干部的培训，每月支配一次专题学习时间，进行班级管理阅历的沟通。

强调同学干部工作中要留意自身思想素养文化综合力量的提高，要着重培育自己组织、协调、表达人际交往的力量，这样在工作中才能树立良好的形象;强调工作中留意活动支配的合理性与科学性，事前的策划，事后的总结，将工作做圆满;强调同学干部工作中留意团队精神，集思广益，在任务下放与支配上把握好尺度，使整个工作处于一种有序、有责的状态提倡：自信胜利自强成才自律成人。

通过同学的自我教育、自我管理、自我服务创设文明班级。

3.建全班级管理档案档案的建全有助于了解同学，对同学进行实事求是的考评，以准时和家进步行沟通。

与家长联系要突出特色，实行敏捷的联系方式，与家长沟通沟通要留意方式策略，多确定少批判。

4.搞活班级活动，活跃班级文化生活通过组织活动，提高同学的自主学习力量，提升自身素养，把握四种本事：即学会求知，学会实践制造，学会共同生活，学会生存。