企业文化教材

三一企业文化教材第一章企业文化概论一、企业文化的定义企业文化是人类文化现象中的一种亚文化，人类的文化现象，被文化学者定义为：“人类创造的一切物资财富和精神财富的总和”。

但大多数文化学者更愿意将文化看作是一种精神领域的现象，因此，文化常常被他们说成是：“一整套代表一种生活方式的共同思想或共同的风俗习惯、信仰和知识”或“在群体中产生的代代相传的共同的思维与信仰方式”。

根据这一理论，我们将企业文化定义为“一个特定群体共同的价值观念与行为规范”。

特定群体是指组成企业主体的员工是由某一种力量有目的地召集来的，并为实现这一目的而存在。

二、企业文化的特点1、企业文化与社会主导文化的一致性企业文化作为特定人群所拥有的价值观念与行为规范，其根源来自于其所生存的社会，与主体社会的主流文化一脉相承。

虽然社会众多的亚文化中可能有某一价值观与主流社会相冲突的现象，但作为特定群体的企业，却很少发生这样的现象。

我们今天所处的时代已是全球经济一体化，各国企业间的交往频繁，不同企业文化的交融明显。

纵使如此，企业文化中主流文化的印迹仍旧深刻。

像三一文化中的三一精神“自强不息、产业报国”、海尔精神“敬业报国、追求卓越”、华为的“社会责任：华为以产业报国和科教兴国为已任，以公司的发展为所在社区做出贡献。

为伟大祖国的繁荣昌盛，为中华民族的振兴，为自己和家人的幸福而不懈努力”就恰好反映了中国传统文化——儒家文化中的“天下兴亡，匹夫有责”——特色，这一点，还是解读中国企业不自觉地带有政治色彩的关键。

2、企业文化的领导人色彩文化现象的形成，一般是个自然的过程，企业文化却与此有别，是一个人为造成的现象。

企业文化大多数是其领导人所倡导与直接促成的。

因此，企业文化往往就是其主要领导人的化身，是其思想观念、行为规范的具体体现。

像三一作风“疾慢如仇”所表现的总裁梁稳根先生行动迅捷的特点；华为基本法接班人条款第一百零一条中“高、中级干部任职资格的最重要一条，是能否举荐和培养出合格的接班人”。

企业文化课程大纲一、课程简介企业文化是一种组织内共同的价值观、行为规范以及工作氛围，对于企业的发展和员工的成长都具有重要的影响。

本课程旨在通过系统的学习和实践，使学员更好地理解企业文化的作用，并为他们提供塑造和发展企业文化的工具和方法。

二、课程目标1. 理解企业文化的基本概念和重要性。

2. 掌握企业文化构建的方法和实践。

3. 培养学员对企业核心价值观的理解和认同。

4. 培养学员在企业文化中的角色意识和责任感。

三、课程安排第一讲：企业文化导论1. 企业文化的定义与特点2. 企业文化对组织和员工的重要性3. 经典企业文化案例分享第二讲：企业文化核心价值观1. 核心价值观的意义与作用2. 如何确定和表达核心价值观3. 核心价值观在企业决策和行为中的应用第三讲：企业文化传播与建设1. 企业文化的传播渠道与方式2. 员工参与企业文化建设的重要性3. 企业文化建设的步骤与实践方法第四讲：创新与企业文化1. 创新文化对企业的意义与影响2. 如何培养创新思维与创新能力3. 创新文化与企业竞争力的关系第五讲：领导力与企业文化1. 领导力在企业文化中的重要性2. 培养和发展企业文化的领导力素养3. 基于价值观的领导力行为和决策四、评估方式1. 课堂参与度（20%）2. 个人或团队项目报告（30%）3. 综合考试（50%）五、参考教材1. Schein, E.H. (1990) Organizational Culture and Leadership. Jossey-Bass.2. Deal, T.E., & Kennedy, A.A. (1982) Corporate Cultures: The Ritesand Rituals of Corporate Life. Addison-Wesley.六、备注该课程将结合理论学习、案例分析和团队项目，为学员提供互动和实践的机会，帮助他们全面了解和应用企业文化的概念和方法。

新员工企业文化培训教材“封闭的心像一池死水, 永久没有机会进步。

”——卡耐基致新职员书真心祝贺您成为XX公司的一员！职员是公司价值的制造者, 是构成公司核心竞争力的重要组成要素。

我们专门重视职员的成长, 职员的成长与公司的成长是互为基础、互相促进的。

公司对职员成长的关心、支持开始于新职员进入公司的第一天。

公司提供给职员的不仅是一个就业机会, 更是一个发挥特长、发挥聪慧才智、发挥制造力的舞台。

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新职员因为缺少对公司的认知, 对产品不太熟悉, 尽管已有一定的学习和工作时刻, 在成长的过程中也积存了一定的生活体会和人一辈子体会, 但进入一家新公司依旧需要一切从头开始, 以空杯的心态开始我们的新征程。

向师傅学习、向前辈学习, 学会尊重、明白得和宽容, 在时刻的洗礼中逐步融入企业文化, 从而认同这种文化, 进而让我们牵手共进、共创以后！每个职员的前进动力, 源自对成功的期望与追求。

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我们观赏勇于承担责任的人, 我们更赞扬为理想而工作的人, 我们期望职员是发自内心的真正热爱自己的工作、投入工作、观赏工作, 成为工作的主人。

真诚地欢迎您, 我的朋友, 与我共创事业平台的伙伴！XX公司总经理: xxx 第一部分入职预备一、新职员心态治理1.努力必有成果有干劲的人, 能够自我提高不断进展, 与那些整天松松垮垮度日的人会有专门大的差距。

不管什么情形都取决于干劲与努力的大小, 反过来说得到的成果也是与干劲与努力成正比的。

什么是成果？遵照命令, 发挥100%的能力, 完成工作所取得的成绩。

什么是自我实现？提高自己的素养与能力, 进一步完善自我形象。

当你把握了公司工作, 能够充分进展力量的时候, 你一定能够成为比今天更有魅力的人。

为了实现自我, 扎实地提高自我吧！2.将本职工作做到极致第一次就将工作做到极致, 无可挑剔。

企业文化课程大纲1. 课程概述1.1 课程名称：企业文化1.2 课程学时：30学时1.3 主讲教师：XXX1.4 课程目标：通过学习企业文化，培养学生对企业文化的理解和应用能力，提升他们在职场中的竞争力。

1.5 适用对象：大学生、职场新人等对企业文化感兴趣的人群。

2. 教学内容2.1 企业文化的概念和基本要素2.1.1 企业文化的定义及其重要性2.1.2 企业使命、愿景和价值观的制定与实践2.1.3 组织结构、制度与企业文化的关系2.2 企业文化的传承与创新2.2.1 企业文化的传承与变革2.2.2 价值观的塑造与引导2.2.3 企业文化的创新与灵活性2.3 企业文化与员工行为2.3.1 企业文化对员工行为的影响2.3.2 员工在企业文化中的角色定位与发展2.3.3 企业文化与团队合作的关系2.4 企业文化与品牌建设2.4.1 企业文化对品牌形象的影响2.4.2 企业文化的与品牌定位的协调2.4.3 企业文化与市场营销的结合3. 教学方法与评价方式3.1 教学方法3.1.1 理论讲解与案例分析相结合3.1.2 小组讨论与互动分享3.1.3 视频展示与角色扮演3.2 评价方式3.2.1 平时表现：课堂参与、小组讨论等3.2.2 作业与项目：个人或小组作业、企业文化实践项目3.2.3 期末考试：理论知识与案例分析4. 教材与参考资料4.1 教材：《企业文化与管理》4.2 参考资料：4.2.1 《企业文化的理论研究及实践》4.2.2 《企业文化发展与管理》4.2.3 《企业文化案例分析》5. 参考课程安排第1-2学时：企业文化概述第3-6学时：企业文化的传承与创新第7-10学时：企业文化与员工行为第11-14学时：企业文化与品牌建设第15-18学时：企业文化实践案例分析第19-20学时：课程复习第21-30学时：期末考试及作品展示6. 教学团队简介XXX 任教于某大学管理学院，拥有多年企业文化研究和实践经验。

企业文化是指一个企业在长期实践中形成的共同价值观、愿景和使命，以及所遵循的行为规范。

它对企业的发展和员工的行为起着至关重要的作用。

在当今社会中，企业文化不仅仅是企业内部管理的问题，它也越来越多地影响到教育领域。

企业文化进教材、进课堂、进头脑，已经成为当前教育界热议的话题。

企业文化进教材。

随着社会的发展和教育理念的不断更新，传统的课本教材已经无法满足现代学生的需求。

许多教育工作者开始思考如何在教材中引入企业文化的理念。

这不仅可以帮助学生更好地了解企业运作的内部机制，还可以引导学生树立正确的价值观和职业观念。

企业文化的核心价值观，如团队合作、创新精神、责任意识等，都可以成为课堂教学的内容，从而为学生的成长和发展提供更为全面的指导。

企业文化进课堂。

在课堂教学中，教师们也可以借助企业文化的理念，引导学生更好地融入集体，明确自己的职责和目标。

通过展示一些成功企业的文化案例，鼓励学生积极主动地参与到学习和社交中，培养学生的团队精神和创新能力。

企业文化的激励机制也可以作为课堂管理的参考，帮助教师更好地激励学生，促进学习氛围的营造。

企业文化进头脑。

作为教育的受益者，学生在学校中除了要学习知识，也需要培养正确的职业观念和工作态度。

而企业文化恰恰可以为学生提供这方面的引导。

学生们可以通过学习企业文化的内涵，了解企业文化背后所蕴含的企业家精神和创新意识，从而在今后的学习和工作中更好地适应社会的需要。

企业文化进入学生的头脑，也意味着未来社会人才的储备，可以更好地为国家和社会的发展做出贡献。

总结来看，企业文化进教材、进课堂、进头脑是当前教育界迫切需要关注的问题。

随着社会的发展和教育理念的更新，我们应该更多地关注如何将企业文化的理念融入教育教学中。

企业文化不仅是企业的精神支柱，也可以成为学生成长的助推器。

教育工作者和企业界应该加强交流和合作，共同推动企业文化进教育的深入实践，为社会培养更多的优秀人才。

企业文化的核心理念，也将成为未来教育教学的“金字招牌”。

企业文化发展书籍推荐清单随着现代社会对企业文化的认识不断加深，越来越多的企业意识到构建健康、积极的企业文化对企业的长久发展至关重要。

然而，在实践中，许多企业面临着如何培育和发展企业文化的挑战。

为了帮助企业更好地理解和掌握企业文化发展的方法和技巧，下面是一份企业文化发展书籍推荐清单，希望对企业家和管理者们有所帮助。

1. 《企业文化建设与创新管理》 - 李兴民这本书透彻地探讨了企业文化的本质，帮助读者更好地理解企业文化的构建和发展。

书中还提供了一些实用的管理方法和工具，能够帮助企业构建积极、活力的企业文化。

2. 《组织行为学》 - 斯蒂芬·罗宾斯罗宾斯教授是组织行为学领域的权威，这本书系统地介绍了组织行为学的基本理论和概念，并与企业文化发展进行了深入的结合。

通过学习这本书，读者可以更好地理解组织行为和企业文化之间的关系，并应用这些知识来推动企业文化的发展。

3. 《寻找组织的灵魂》 - 杰克·斯坦菲尔德这本畅销书探讨了为什么一些企业能够创造积极、成功的企业文化，而其他企业却无法做到。

斯坦菲尔德通过实际案例和研究，提出了一些重要的观点和原则，可以帮助企业领导者更好地发展企业文化。

4. 《人力资源管理》 - 加里·德西勒斯、不拉·斯诺威、约翰·巴特勒这本经典教材介绍了人力资源管理的基本理论和实践，其中包含了一些关于企业文化发展的章节。

通过学习这本书，读者可以了解到如何通过人力资源管理来塑造和培育积极的企业文化。

5. 《创新者的窘境》 - 克莱顿·克里斯坦森这本书探讨了创新与企业文化之间的关系，分析了创新对企业文化的影响，并提供了一些在创新过程中如何培养积极文化的建议。

对于希望通过创新来推动企业发展的企业家和管理者来说，这本书是一本不可错过的读物。

6. 《谷歌的管理智慧》 - 埃里克·施密特、乔纳森·罗森伯格、阿伯斯·辛格尔这本书介绍了谷歌作为一家以创新和开放文化著称的企业，如何在管理上做到与众不同。

华晨金杯企业文化 宣传教材沈阳华晨金杯汽车有限公司1991—2011一、华晨金杯公司历史回顾1949年9月26日公司前身东北人民政府公路总局汽车修造厂成立。

1949-1978年期间隶属关系多次变化，企业名称变更为沈阳轿车修配厂。

1978-1984年企业更名沈阳市轿车制造总厂。

1984年企业更名为沈阳轿车制造厂，隶属沈阳汽车工业公司。

同年沈阳汽车工业公司选址沈阳红砖厂作为沈阳汽车发展用地。

沈阳红砖厂与沈阳轿车厂合并。

1989年金杯客车与日本丰田技术合作，引进具有国际先进水平的第四代海狮轻型客车产品，推出具有世界先进水平的金杯轻型客车。

1998年8月26日 公司赶制15台金杯海狮救护车捐赠给抗洪救灾第一线 公司员工加班赶制的15台金杯海狮救护车，分别捐赠给战斗在抗洪救灾第一线的解放军和武警部队，沈阳军区参谋长代替抗洪前线官兵接受捐赠。

1999年公司完成产量44128辆，实现销售43000辆，连续三年蝉联全国第一。

1997年9月 第10000辆金杯海狮隆重下线第10000辆金杯海狮下线，金杯轻型客车产销量首次跃居全国轻型客车首位。

1997年9月6日 日本首相桥本龙太郎为公司第一万辆金杯海狮车下线典礼剪彩 日本首相桥本龙太郎在中国国家财政部部长和省、市领导的陪同下，参观公司，并应邀出席公司1997年第一万辆金杯海狮车下线典礼，为下线典礼剪彩。

1997年4月7日 金客公司成立军代表处公司同中国人民解放军总参谋部、总后勤部签署协议，金杯海狮车作为军事装备正式列编，按计划连年入伍军营，金客公司军代表处正式成立。

1991年11月3日公司第一台CKD（全散件组装）金杯海狮车下线。

1991年7月22日 沈阳金杯客车制造有限公司正式成立沈阳金杯客车制造有限公司正式成立，公司3000余名员工代表和国家、省、市有关领导在沈阳电业体育馆集会，共同庆祝中国汽车行业一个新的合资企业诞生。

2001年2月23日 公司生产的SY6480B轻型客车的4种车型通过国产化技术鉴定 公司生产的SY6480B轻型客车的4种车型通过国产化技术鉴定，标志着金客公司对国际先进技术的引进、消化、吸收、开发都有了长足进步，为公司国产化进程又树立了一个值得纪念的里程碑。

《企业文化》课程讲义
一、课程概述
《企业文化》课程旨在帮助学生了解企业文化的概念、特点、构成要素及其对企业发展的重要影响。

通过学习，学生将能够理解企业文化的基本原理，掌握构建、传承和弘扬企业文化的策略和方法，提高在企业文化建设中的实践能力和领导能力。

二、课程内容
1. 企业文化的概念与特点
2. 企业文化的构成要素
3. 企业文化对企业发展的影响
4. 企业文化建设的策略与方法
5. 企业文化传承与弘扬的途径
6. 跨文化背景下的企业文化管理
三、教学方法
本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等。

通过这些方法，学生将能够更好地理解课程内容，并在实践中应用所学知识。

四、教学资源
本课程将提供多种教学资源，包括教材、课件、案例库、在线学习平台等。

学生可以利用这些资源进行自主学习和自我提升。

五、作业与考核方式
本课程的作业形式多样，包括论文、小组项目、角色扮演等。

考核方式也将根据作业完成情况、课堂表现和期末考试等方面进行综合评定。

六、课程大纲与安排表（请参照具体学校或班级的课程大纲与安排表）。