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10 外国学前教育史三B第八章，现代西方教育思想一【爱伦•凯】【大纲】识记：1，爱伦•凯2，【“儿童的世纪”】3，家庭教育4，“未来的学校”领会：1，了解爱伦•凯思想形成的基础2，理解爱伦•凯关于“儿童的世纪”的内涵3，分析和评价爱伦•凯对家庭教育的看法应用：1，爱伦•凯关于“儿童的世纪”思想的现实意义2，分析爱伦•凯关于“未来学校观”对幼儿园建设的启示。
1.19世纪和20世纪之交，“瑞典智慧女神”女作家爱伦·凯预言，20世纪将是“儿童的世纪”。
P494△△2.爱伦•凯认为，家庭是人类教育中最具建设性的要素。
3.未来的学校是个性主义的学校，其宗旨是：人格可自由发展。
【2005.4】39.“20世纪是儿童的世纪”《儿童的世纪》】【2009.4】1），“瑞典智慧女神”爱伦·凯在《儿童的世纪》中预言，20世纪将是“儿童的世纪”。
有两大主要内容：2）成人需要怎样了解孩子的性质呢？（1）成人必须充分意识到儿童对人类的意义（2）要尊重儿童的个性；3）成人如何保留孩子纯朴天真的性质呢？（1）推崇卢梭自然、自由的教育；（2）对儿童要少干涉.（3）不放弃必要的管理。
4）成为新教育运动的最早呐喊声，激动千家万户，启示一个世纪，更新了人们的儿童观和教育观，对教育实践的发展产生着潜移默化的影响。
2，分析和评价爱伦•凯对家庭教育的看法家庭是人类教育中最具建设性的要素。
以下是父母如何正确地进行家庭教育的5个方法：1）正确地摆正家庭在教育中的位置。
2）其次正确处理双亲与子女的关系。
3）母性不自私。
4）父母追求高尚的生活境界，自然可以深刻地影响孩子。
5）返朴归真。
3，爱伦•凯论“未来的学校”未来的学校是个性主义的学校，其宗旨是：人格可自由发展。
未来学校应有以下特征：1）崇尚自然。
2）共通陶冶之学校。
学生构成的综合性；男女共学。
3）各尽其善、个性自由发展的学校。
4）适合孩子多方面兴趣、促进学生多方面才能发展的学校。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------2019年版学前教育史第十章近现代欧美学前教育思想第十章近现代欧美学前教育思想第一节卢梭的学前教育理论一、论自然教育教育有三个来源：来自自然、来自周围的人群和来自事物环境。
卢梭提倡的自然教育，就是强调教育要服从自然的永恒法则，适应儿童天性的发展。
卢梭的教育目地是培养自然人。
在他看来这种自然人是体态匀称、身心发达、理智聪明、品德善良、活泼可爱、天性发展的新人。
培养自然人是在现实社会中学习做人，把自己看作是国家和社会的一份子，这样的人即使合格的公民又是自然人。
自然人是体态匀称、身心发达、理智聪明、品德善良、活泼可爱、天性发展的新人。
培养自然人是在现实社会中学习做人，把自己看作是国家和社会的一份子，这样的人即使合格的公民又是自然人。
二、论教育年龄分期（一）婴儿期（初生~2 岁）（二）儿童期（2~12 岁）（三）少年期（12~15 岁）（四）青年期（15~20 岁）三、论自然教育法则（一）多给孩子真正的自由（二）合理的养护和锻炼（三）注意语言教育（四）注重感官教育（五）1 / 15反对体罚第二节福禄培尔的学前教育理论福禄培尔是德国十九世纪著名的幼儿教育家，他把自己的毕生精力献给了幼儿教育事业，他创办了世界上第一所幼儿园，提出了一整套学前教育理论，对德国队世界学前教育的发展做出了伟大贡献，故人们称其为幼儿教育之父。
福禄培尔是德国十九世纪著名的幼儿教育家，他把自己的毕生精力献给了幼儿教育事业，他创办了世界上第一所幼儿园，提出了一整套学前教育理论，对德国队世界学前教育的发展做出了伟大贡献，故人们称其为幼儿教育之父。
一、论自由教育福禄培尔的学前教育原则是在人生上具有发展的四种天赋本能：一是活动的本能；二是认识的本能；三是艺术的本能；四是宗教的本能。
学前教育史自考试题及答案学前教育对于儿童的成长发展起到重要的作用。
了解学前教育史有助于我们理解现代学前教育的发展与演变。
在这篇文章中，我们将介绍学前教育史的自考试题及答案。
以下是题目及答案的详细内容。
【第一部分：选择题】1. 学前教育的定义是什么？A. 对3至6岁儿童进行教育的过程B. 对6至12岁儿童进行教育的过程C. 对12至18岁青少年进行教育的过程D. 对高等教育的过程答案：A2. 以下哪位教育家被誉为“幼儿园之父”？A. 弗雷贝尔B. 蒙台梭利C. 弗雷德里希·弗罗贝尔D. 鲁道夫·斯坦纳答案：C3. 第一个正式幼儿园在哪个国家创建？A. 瑞士B. 德国C. 美国D. 法国答案：B【第二部分：填空题】1. 学前教育的目标是促进儿童的整体发展，包括__1__、__2__、__3__和__4__。
答案：1. 身体发展 2. 智力发展 3. 情感发展 4. 社交发展2. 学前教育的主要特点之一是__1__。
答案：1. 综合性【第三部分：简答题】1. 请简要介绍欧洲幼教体系的发展。
答案：欧洲幼教体系的发展可以追溯到19世纪。
最早的幼儿教育机构是由弗雷德里希·弗罗贝尔于1837年在德国创立的。
他提出了幼儿教育理论，并创建了第一个正式幼儿园。
随后，幼教在欧洲迅速发展，德国的幼教理论和师资培训成为其他国家的借鉴对象。
各个国家都开始建立起自己的幼教体系，为幼儿提供更好的教育环境。
2. 请简要介绍美国学前教育的发展历程。
答案：美国的学前教育发展历程相对较晚。
20世纪初，由于工业化和城市化的快速发展，需求儿童照护的声音逐渐增加。
第一个正式幼儿园于1856年在美国创立。
然而，在20世纪上半叶，学前教育仍然是家庭和社区的责任。
直到20世纪60年代，随着妇女解放运动和教育改革的兴起，美国学前教育逐渐进入公众视野，并得到政府的支持和投资，逐步建立起完善的学前教育体系。
【第四部分：论述题】请阐述近年来学前教育发展的趋势及其对儿童的影响。
近代外国学前教育思想总结近代外国学前教育思想主要包括蒙台梭利教育理论、弗洛贝尔幼儿园理论和雷滋教育理论。
这些思想在现代学前教育中起到了重要的影响，促进了儿童身心发展及教育教学方式的变革。
蒙台梭利教育理论是由意大利医生玛利亚·蒙台梭利创立的一种学前教育理念。
蒙台梭利相信孩子在早期是天才，并提倡按照儿童自身的节奏和需求来进行教育。
她提倡为儿童提供一个自由探索的环境，注重培养儿童的自主性、自信心和独立思考能力。
蒙台梭利的教育方法强调通过实际经验的积累来促进儿童的认知、语言以及感官和运动的发展。
弗洛贝尔幼儿园理论是由德国教育学家弗里德里希·威廉·弗洛贝尔提出的一种儿童教育理念。
弗洛贝尔强调通过在幼儿园中开展各种活动，如游戏、手工、音乐等，来帮助儿童发展身体、智力、情感和社交等多方面的素质。
他认为幼儿园应该是一个充满快乐、互动和探索的学习场所，通过自主活动和与他人的合作来促进儿童的全面发展。
雷滋教育理论是由美国教育家伊兹贝拉·雷滋提出的一种教育思想。
雷滋主张培养幼儿的自主性、探索精神和创造力，鼓励幼儿通过身体活动来学习和发展。
她强调儿童在学习过程中应该充分参与，并通过自身的实践与环境进行积极互动。
雷滋的理论主张提供丰富多样的学习材料和活动，在激发儿童的兴趣和发展他们的想象力的同时，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
这些外国学前教育思想的出现和发展，对学前教育的理念和实践产生了重要影响。
首先，这些理论共同强调儿童的主体地位，将儿童视为具有独特需求和潜力的个体，主张根据儿童的兴趣和能力来进行教育。
其次，这些理论都注重儿童的身体发展和实践经验的重要性，认为通过实际操作和亲身体验可以促进儿童的综合发展。
同时，这些理论也鼓励儿童的自主性和合作精神，认为自主探索和与他人的互动可以促进儿童社交能力和创造力的发展。
然而，近代外国学前教育思想也存在一些局限性。
首先，这些理论的创始人往往是在特定的历史和文化背景下提出的，其教育理念不完全适应其他国家和地区的实际情况。
学前教育史自考试题及解析答案一、选择题1. 学前教育的起源可以追溯到哪个时期？A. 古埃及时期B. 古希腊时期C. 古罗马时期D. 中世纪答案：B2. 以下哪位教育家被认为是现代学前教育的奠基人？A. 约翰·洛克B. 弗里德里希·弗罗贝尔C. 让-雅克·卢梭D. 玛丽亚·蒙特梭利答案：B3. 学前教育的主要目标是什么？A. 传授知识B. 培养技能C. 促进儿童全面发展D. 准备入学答案：C二、填空题4. 学前教育的目的是促进幼儿的_________、_________和_________的全面发展。
答案：身体、智力、情感5. 弗罗贝尔认为，儿童通过_________来学习世界。
答案：游戏三、简答题6. 简述学前教育在儿童发展中的作用。
答案：学前教育在儿童发展中的作用主要体现在以下几个方面：首先，它为儿童提供了一个安全、丰富的学习环境，有助于激发儿童的好奇心和探索欲；其次，学前教育通过各种活动和游戏，促进儿童的社交能力、语言能力、思维能力的发展；最后，学前教育帮助儿童建立良好的行为习惯和学习态度，为未来的学习和生活打下基础。
四、论述题7. 论述学前教育与家庭教育的关系。
答案：学前教育与家庭教育是儿童早期发展中两个重要的教育领域。
它们之间既有联系也有区别。
学前教育通常由专业的教育机构提供，侧重于系统地培养儿童的社交能力、认知能力和情感发展。
而家庭教育则是在家庭环境中，由父母或其他家庭成员进行的教育，更侧重于儿童的价值观、行为习惯和情感支持的培养。
两者相辅相成，共同为儿童的全面发展提供支持。
学前教育可以弥补家庭教育在某些方面的不足，而家庭教育则可以为学前教育提供必要的补充和延伸。
五、案例分析题8. 阅读以下案例，并分析其中涉及的学前教育原则。
案例：小明在幼儿园的第一天，老师组织了一个“认识新朋友”的活动。
老师鼓励每个孩子介绍自己，并与其他孩子交流。
小明开始时有些害羞，但在老师的引导和鼓励下，逐渐放松，并与其他孩子建立了友谊。
2 0 1 5 年1 0 月17．1837 年，福禄培尔开办了一所学龄儿童教育机构——“儿童活动学校”，创办地在A．勃兰根堡 B ．柏林C．巴登- 符腾堡D ．萨尔18．《民主主义与教育》一书的作者是A．皮尔斯B ．詹姆士C．杜威 D ．卢梭19. 蒙台梭利创办的“幼儿之家”最显着的特色是重视幼儿的A．初步文化知识培养 B. 感官训练C．日常生活练习D ．肌肉训练25．多元智能30．简述克鲁普斯卡娅论幼儿教育的内容。
32．试评述福禄培尔“恩物”。
2015.04 19. 杜威教学理论的核心内容是【】A. 做中思B.做中学C. 教材D.教法正确答案：B（1 分）20. 提出利用“恩物”使幼儿认识世界、了解世界的是【】A. 蒙台梭利B.福禄培尔C. 欧文D.麦克米伦姐妹正确答案：B（1 分）26. “思维五步骤” 正确答案：教材P223 这是杜威提出的。
（1 分）杜威强调教学活动应该激起儿童的思维，培养他们的思维能力和习惯，思维就是一种明智的学习方法。
（2 分）关于思维的过程，杜威强调按照顺序分成五个步骤：第一，观察各方面情境设定疑难的情境；第二，确是疑难的所在，并从疑难中提出问题；第三，提出解决问题的种种假设，引起观察，心智活动以及搜集事实材料；第四，推断哪一种假设能够解决问题并进行推理；第五，通过实验、验证或修改假设。
（2 分）30.简述蒙台梭利的儿童观. 正确答案：教材P225（1）认为儿童的各种潜能和需要都是先天的、固有的；（2 分）（2）强调环境在儿童个性发展中的作用；（2 分）（3）关于教育对儿童发展的作用；（1 分）（4）反对对儿童进行纪律约束。
（1 分）2014 年10 月34. 卢梭认为人的教育来自三个方面，即自然的教育、和事物的教育。
正确答案：人的教育。
教材P41435. 杜威关于教育本质的论述有三个重要观点，分别是“ ”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”。
正确答案：教育即生长。
学前教育史
本课程知识框架
学前教育史总体框架
第八章：中世纪和文艺复兴时期学前教育
第九章：近现代西方各国学前教育实践
第十章：近现代欧美学前教育思想
第七章：古代东方国家及古希腊、古罗马学前教育
第一章古代儿童教育的实施
本章重难点分析
本章知识结构
第二节古代的胎教
例题
例题
第二章古代学前教育思想
本章重点、难点分析
本节知识框架
第三节朱熹的儿童教育思想
第四节王守仁的儿童教育思想
例题
第三章清末的学前教育
本章重点、难点分析。
第十章近现代欧美学前教育思想第一节卢梭的学前教育理论一、论自然教育教育有三个来源：来自自然、来自周围的人群和来自事物环境。
卢梭提倡的自然教育，就是强调教育要服从自然的永恒法则，适应儿童天性的发展。
卢梭的教育目地是培养“自然人”。
在他看来这种“自然人”是体态匀称、身心发达、理智聪明、品德善良、活泼可爱、天性发展的新人。
培养“自然人”是在现实社会中学习做人，把自己看作是国家和社会的一份子，这样的人即使合格的公民又是自然人。
二、论教育年龄分期（一）婴儿期（初生~2岁）（二）儿童期（2~12岁）（三）少年期（12~15岁）（四）青年期（15~20岁）三、论自然教育法则（一）多给孩子真正的自由（二）合理的养护和锻炼（三）注意语言教育（四）注重感官教育（五）反对体罚第二节福禄培尔的学前教育理论福禄培尔是德国十九世纪著名的幼儿教育家，他把自己的毕生精力献给了幼儿教育事业，他创办了世界上第一所“幼儿园”，提出了一整套学前教育理论，对德国队世界学前教育的发展做出了伟大贡献，故人们称其为“幼儿教育之父”。
一、论自由教育福禄培尔的学前教育原则是在人生上具有发展的四种天赋本能：一是活动的本能；二是认识的本能；三是艺术的本能；四是宗教的本能。
人的发展过程就是在上述四种本能的基础上实现内部和外部统一的过程。
一切真正的发展、所有真正的教育，就是一种自导的过程，这是人类文明和前进的要旨。
福禄培尔相信儿童的自由发展，主张以儿童为中心的自由教育。
对于自由教育的解释，福禄贝尔说：儿童是需要引导和训练的，如果没有合理的引导，他们的幼稚的活动将沦为无目地的游戏，而不是为生活做准备的工作。
但是，教育的真正目的则是帮助儿童内部的发展过程，而不是将成人安排附加于他们的个性。
二、人的发展和阶段性的教育福禄培尔把儿童的发展分为三个阶段：婴儿阶段、幼儿阶段和少年阶段。
三、创造性的活动福禄贝尔鼓励婴儿进行感官和四肢的活动，在幼儿期则以游戏活动为主。
他认为游戏是由内心的需要和冲动而来的内部表现，是儿童的天性。
第十章近现代欧美学前教育思想一、单项选择题1.下列不属于杜威教育观点的是（）A.教育即生活B.教育性教学C.教育即生长D.教育即经验的改造【解析】B本题考查的是教育的本质。
杜威认为教育的本质就是一种个体社会生活的进程，并且明确提出了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”。
2.在蒙台梭利“儿童之家”里最显著的特色就是非常重视幼儿的感官训练和（）A.智力培养B.听说能力C.听觉训练D.视觉训练【解析】A本题考查的是感官训练。
在蒙台梭利“儿童之家”里最显著的特色就是非常重视幼儿的感官训练和智力培养。
3.幼儿时期是各种感觉器官发展的关键时期，这一时期被称为（）A.发育期B.敏感期C.叛逆期D.好动期【解析】B本题考查的是感官训练。
蒙台梭利认为，幼儿时期是各种感觉器官发展的关键时期，称为“敏感期”，在这一时期加强感官训练，就可以不失时机地使各种感官得到最充分发展，也就增长了儿童的智力。
4.皮亚杰心理学体系的核心是（）A.社会发展阶段理论B.文化历史观C.儿童心理发展阶段理论D.先天发展理论【解析】C本题考查的是心理发展阶段论的教育观。
儿童心理发展阶段理论实际上是皮亚杰心理学体系的核心。
5.被称为“幼儿教育之父”的教育家是（）A.福禄培尔B.卢梭C.柏拉图D.杜威【解析】A本题考查的是福禄培尔的学前教育理论。
福禄培尔创办了世界上第一所“幼儿园”，提出了一整套学前教育理论，对德国乃至世界学前教育的发展作出了伟大贡献，故被人们称为“幼儿教育之父”。
6.“出自于造物主之手的东西都是好的，而一到了人的手里就都变坏了”这一理论的提出者是（）A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.夸美纽斯D.杜威【解析】B本题考查的是论自然教育。
卢梭认为人在国家出现之前的“自然状态”是最完美的，人人享有自由、平等的天赋人权，但后来由于私有制的出现，才有了不平等的现象，他得出结论：“出自于造物主之手的东西都是好的，而一到了人的手里就都变坏了。
第四章民国时期的学前教育第一节西方学前教育思想的引入、传播与学前教育思潮一、西方学前教育思潮的引入与传播1、福禄贝尔教育思想（1）五四运动后，我国幼教战线的实践改革中，吸取了福禄贝尔的思想肯定了注重自然、尊重儿童自由等思想（2）教育儿童就要顺应儿童心理的自然发展，发挥儿童内在因素的作用出自福禄贝尔教育思想2、蒙台梭利儿童教育思想（1）1913年志厚在《教育杂志》发表《蒙台梭利女史之心教育法》文章全面介绍了蒙台梭利于1907年创办的“儿童之家”，并分析了蒙台梭利的教育法的心理学依据。
（2）在我国最早介绍蒙台梭利教育思想的是志厚（3）1923年，国立北京女子师范大学附属蒙养园招新生，试验蒙台梭利的教育法3、杜威实用主义教育思想（1）杜威的教育、心里学著作:《我的教育信条》（1897）、《学校与社会》（1899）、《儿童与课程》（1902）、《民主主义与教育》（1916）、《经验与教育》（2）杜威的教育学说的内容包括“教育即生长”、“学校即社会”、“儿童是教育中的太阳”、“从做中学”（3）儿童中心论是杜威实用主义教育思想对中国儿童教育影响的核心。
（4）我国“五四运动”以后小学和幼稚园教育改革指导思想是蒙台梭利教学法二、学前教育思潮的勃兴1、对传统儿童观的批判（1）五四前后，曾疾呼应“救救孩子”的是鲁迅（2）鲁迅的儿童观和儿童教育主张包括理解儿童、指导儿童、解放儿童2、儿童公育思想（1）恽（yun）代英从唯物史观角度阐述了儿童公育的教育价值3、平民学前教育和乡村学前教育（1）五四运动时期比较有影响力的教育思潮是平民教育思潮（2）参加平民教育活动的组成部分包括具有共产主义思想的知识分子、革命小资产阶级知识分子和资产阶级知识分子三、简答题1、分析和评价蒙台梭利的感官教育论（1）幼儿的感官训练和智力培养是蒙台梭利创建的“儿童之家”的重要特色，也是蒙台梭利教学法的一大特点，有很多值得我们参考和借鉴。
（2）首先，蒙台梭利强调感官驾教育的重要性，认为幼儿正处在各种感觉的敏感期，应加强适当的教育；感官训练是形成认识能力的第一道门。
也包含依据人的天性和身心发展规律进行教育的含义。
标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。
并对儿童身体的养护和体育提出了许多颇有价值的见解。
家、哲学家和教育思想家，是法国大革命的思想先驱，是启蒙运动最卓越的代表人物之一。
其教育主张被视为新旧教育的分水岭，
《斯坦斯通信》
概念引入人的生命和教育中的教育家。
教育的主要任务就是通过对生活实际的理解使外部的东西内化。
这样不仅能对儿童实施社会的公共教育，
主要帮助幼儿认识世界的基本特征。
第四章民国时期的学前教育第一节西方学前教育思想的引入、传播与学前教育思潮一、西方学前教育思潮的引入与传播1、福禄贝尔教育思想（1）五四运动后，我国幼教战线的实践改革中，吸取了福禄贝尔的思想肯定了注重自然、尊重儿童自由等思想（2）教育儿童就要顺应儿童心理的自然发展，发挥儿童内在因素的作用出自福禄贝尔教育思想2、蒙台梭利儿童教育思想（1）1913年志厚在《教育杂志》发表《蒙台梭利女史之心教育法》文章全面介绍了蒙台梭利于1907年创办的“儿童之家”，并分析了蒙台梭利的教育法的心理学依据。
（2）在我国最早介绍蒙台梭利教育思想的是志厚（3）1923年，国立北京女子师范大学附属蒙养园招新生，试验蒙台梭利的教育法3、杜威实用主义教育思想（1）杜威的教育、心里学著作:《我的教育信条》（1897）、《学校与社会》（1899）、《儿童与课程》（1902）、《民主主义与教育》（1916）、《经验与教育》（2）杜威的教育学说的内容包括“教育即生长”、“学校即社会”、“儿童是教育中的太阳”、“从做中学”（3）儿童中心论是杜威实用主义教育思想对中国儿童教育影响的核心。
（4）我国“五四运动”以后小学和幼稚园教育改革指导思想是蒙台梭利教学法二、学前教育思潮的勃兴1、对传统儿童观的批判（1）五四前后，曾疾呼应“救救孩子”的是鲁迅（2）鲁迅的儿童观和儿童教育主张包括理解儿童、指导儿童、解放儿童2、儿童公育思想（1）恽（yun）代英从唯物史观角度阐述了儿童公育的教育价值3、平民学前教育和乡村学前教育（1）五四运动时期比较有影响力的教育思潮是平民教育思潮（2）参加平民教育活动的组成部分包括具有共产主义思想的知识分子、革命小资产阶级知识分子和资产阶级知识分子三、简答题1、分析和评价蒙台梭利的感官教育论（1）幼儿的感官训练和智力培养是蒙台梭利创建的“儿童之家”的重要特色，也是蒙台梭利教学法的一大特点，有很多值得我们参考和借鉴。
（2）首先，蒙台梭利强调感官驾教育的重要性，认为幼儿正处在各种感觉的敏感期，应加强适当的教育；感官训练是形成认识能力的第一道门。
2015年10月17．1837年，福禄培尔开办了一所学龄儿童教育机构——‚儿童活动学校‛，创办地在A．勃兰根堡 B．柏林C．巴登-符腾堡 D．萨尔18．《民主主义与教育》一书的作者是A．皮尔斯 B．詹姆士C．杜威 D．卢梭19. 蒙台梭利创办的‚幼儿之家‛最显著的特色是重视幼儿的A．初步文化知识培养 B. 感官训练C．日常生活练习 D．肌肉训练25．多元智能30．简述克鲁普斯卡娅论幼儿教育的内容。
32．试评述福禄培尔‚恩物‛。
2015.0419.杜威教学理论的核心内容是【】A.做中思B.做中学C.教材D.教法正确答案：B（1分）20.提出利用‚恩物‛使幼儿认识世界、了解世界的是【】A.蒙台梭利B.福禄培尔C.欧文D.麦克米伦姐妹正确答案：B（1分）26.‚思维五步骤‛正确答案：教材P223这是杜威提出的。
（1分）杜威强调教学活动应该激起儿童的思维，培养他们的思维能力和习惯，思维就是一种明智的学习方法。
（2分）关于思维的过程，杜威强调按照顺序分成五个步骤：第一，观察各方面情境设定疑难的情境；第二，确是疑难的所在，并从疑难中提出问题；第三，提出解决问题的种种假设，引起观察，心智活动以及搜集事实材料；第四，推断哪一种假设能够解决问题并进行推理；第五，通过实验、验证或修改假设。
（2分）30.简述蒙台梭利的儿童观.正确答案：教材P225（1）认为儿童的各种潜能和需要都是先天的、固有的；（2分）（2）强调环境在儿童个性发展中的作用；（2分）（3）关于教育对儿童发展的作用；（1分）（4）反对对儿童进行纪律约束。
（1分）2014年10月34.卢梭认为人的教育来自三个方面，即自然的教育、和事物的教育。
正确答案：人的教育。
教材P41435.杜威关于教育本质的论述有三个重要观点，分别是‚‛、‚教育即生活‛、‚教育即经验的继续不断的改造‛。
正确答案：教育即生长。
教材P477 39.‚恩物‛正确答案：教材P449是福禄倍尔为幼儿设计的一系列玩具，供幼儿游戏时使用。
（1分）他认为这些玩具都是上帝恩赐给儿童用来发展儿童各方面的能力的，是上帝的恩赐，因此叫做‚恩物‛。
（1分）恩物一般共有6套，一般都是用木质或者绒布等材料制作的球体、圆柱体或立方体，用以发展儿童的认识能力、想象能力、创造能力和动手能力。
（2分）恩物是福禄倍尔对学前教育的贡献，在世界范围内得到广泛传播，虽然具有神秘主义色彩，但对于幼儿发展具有积极意义。
（1分）43.分析爱伦·凯关于未来幼儿学校的思想及其对我国幼儿园建设的启示。
正确答案：教材P500宗旨：未来幼儿学校应该是个性主义的学校，人格可以得到自由发展。
（2分）具体而言：（1）未来的幼儿学校崇尚自然。
（要点1分，展开1分）（2）共同陶冶的学校。
（要点1分，展开1分）（3）应该是各尽其能、个性自由发展的学校。
（要点1分，展开1分）（4）未来幼儿学校的教师的要求：理解孩子、师范毕业实习1年、独立人格。
（要点1分，展开1分）分析对我们幼儿园建设的启发。
（2分）2014年4月16.针对儿童的管理，赫尔巴特认为最有效的管理方法是A.威胁B.课业C.监督D.惩罚正确答案：B（1分）教材P43818.集中体现洛克儿童教育思想的教育专著是A.《儿童教育论》B.《幼儿教育论》C.《教育漫话》D.《人的教育》正确答案：C（1分）20.1907年，蒙台梭利在罗马开办的幼儿学校是( ).A.保育学校B.母育学校C.儿童之家D.日托中心30.福禄倍尔创立的幼儿园教育体系，标志着学前教育机构的作用开始由‚看管‛转向______。
正确答案：教育（1分）教材P37931.俄国教育家乌申斯基教育思想中最重要的部分是‚教育的______原则‛，这是他整个教育理论体系的基础。
正确答案：民族性（1分）教材P384 32.赫尔巴特把教育过程分为三个阶段：管理、______和训育。
正确答案：教学（1分）教材P43734.在19世纪和20世纪之交，教育家______预言：20世纪将是儿童的世纪。
正确答案：爱伦*凯（1分）教材P494 35.1965年，美国联邦教育总署提出‚开端计划‛，要求对‚处于困境者‛家庭的子女进行______。
正确答案：补偿教育（1分）39.《爱弥儿》正确答案：教材P4121762年，卢梭发表了教育哲理小说《爱弥儿—论教育》，这部书是卢梭经过20年的思考，用了3年的时间写成的，它是卢梭自己认为最满意、最系统的一部著作。
在这本书里，卢梭通过对他所设想的教育对象‚爱弥儿‛进行教育的过程来反对封建教育制度，阐述他的自然教育思想。
该书激烈地批判了当时社会的黑暗和封建传统文化的腐败。
反对残害儿童自然本性的教育制度和教育方法，提出了一套适应儿童天然发展的教育程序。
43.分析和评价蒙台梭利的感官教育论。
正确答案：教材P520蒙台梭利的感官教育，胡很多值得我们参考和借鉴的东西。
①例如强调对幼儿进行感官训练，这是符合人的认识发展规律的。
而且她所设计的训练教材，也是符合幼儿的年龄特点的，让儿童通过对注意、判断的练习，使感官超于敏锐。
②这套感官训练材料活动性强，容易引起儿童的兴趣和好奇心，有助于促进幼儿智力的发展。
但是，蒙台梭利的感官教育也有其不足之处。
主要有两点：①她的感觉训练是孤立地进行的，她孤立地训练幼儿的各种感官，某个活动只用来专门练习某种特定的感觉，割裂了各种感觉之间的内存联系。
②其感官教育采取的方法有机械、呆板、枯燥乏味倾向，儿童长期利用感官教育里德训练，容易受到操作顺序的束缚，不利于儿童想像力和创造力的培养。
（2分）2013年7月20．《蒙台梭利教学法》出版于（C）A．1899年B．1900年C．1909年D．1912年32．赫尔巴特将0至8岁的婴幼儿的教育分为两个阶段，各个阶段的教育任务不同。
其中，4到8岁阶段主要强调德育和_智育_两个方面。
下6-44333．卢梭认为人的教育来自三个方面，即自然的教育、人的教育和_事物的教育_。
下6-41434．福禄倍尔论述的教育原则主要有两点，即发展的原则、教育适应自然的原则。
2013年4月14.福禄倍尔幼儿园的引进，致使法国学前教育机构明显地形成了双轨制，普通民众的儿童所进入的是条件差的（B）下卷5-370 A.编织学校 B.托儿所C.幼儿园D.免费幼儿园17.‚教育的民族性原则‛是哪位教育家的重要教育思想？（B）下卷5-384A.别茨考伊B.乌申斯基C.马卡连柯D.克鲁普斯卡娅18.皮亚杰儿童心理学的理论核心是（A）下卷8-530A.发生认识论B.泛智论C.要素教育论D.感官教育论29.为了发展儿童的认识能力，福禄倍尔为幼儿设计了被称为‚_恩物_____‛的一系列玩具。
31.蒙台梭利认为，教育的任务就是‚使每一个儿童的潜能在一个__有准备____的环境中都能得到自我发展的自由‛。
40.简述杜威活动教学的主要特点。
下卷8-510答：（1）以表现和培养儿童的个性为主，即教学中注意培养儿童的创造性思维能力；（2）以儿童自由活动的形式进行；（3）儿童从自己的活动、自身经验中学习；（4）教学从儿童当前的实际需要出发，也就是说儿童需要学习什么，教学就要适时地提供给他这方面的知识，一切都要从儿童的需要出发。
2012年7月19．在19世纪和20世纪之交，有一位女作家预言：20世纪将是儿童的世纪。
她就是被誉为‚瑞典智慧女神‛的（C）下卷8-494 A．蒙台梭利 B．克鲁普斯卡娅C．爱伦·凯 D．伊丽莎白·皮博迪20．‚教育即生长‛、‚教育即生活‛、‚教育即经验的连续不断的改造‛，这是哪位教育家的教育本质观? （A）下卷8-505A．杜威 B．赫尔巴特c．蒙台梭利 D．皮亚杰29．1840年，福禄倍尔把自己创办的‚儿童活动学校‛正式定名为‚幼儿园‛，标志着学前教育机构的作用开始由‚__看管_____二一‛转向教育。
下卷6-45130．在西方教育史上，洛克是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。
下卷6-40536．爱伦·凯的‚未来幼儿学校‛下卷8-500答：这是爱伦•凯提出的教育主张，她未来幼儿学校应是个性主义的学校，其宗旨是：人格可以得到自由的发展，应该是各尽其善、个性自由发展的学校。
39．简述洛克儿童教育思想的特点。
下卷6-411答：洛克儿童教育思想的特点是：（1）有关儿童教育的内容非常丰富，包括体育、德育和智育，其中有很多精辟的见解。
（2）十分重视儿童的身心发展特点，并要求在此基础上选择使用适当的教育方法。
（3）主张儿童的教育应通过家庭教育的形式来进行，父母和教师在家庭教育中起主导作用。
41．试论述卢梭自然教育思想及其现实意义。
下卷6-413答：（1）卢梭是18世纪法国杰出的启蒙思想家和教育家。
他的教育代表作《爱弥儿——论教育》，在近代教育史上居于十分重要的地位。
（2）卢梭的自然教育观是建立在他的天性哲学基础之上的。
他的天性哲学的一个根本原则就是：人的本质是自由的，即每个人生来就是自由的，自由是人所具有的可贵的天性。
另外，‚理性‛和‚良心‛（或称‚善良‛）也是人生来具有的天性。
（3）卢梭首先强调了教育对人的发展的作用，他认为，人的教育来自于三个方面：自然的教育，人的教育和事物的教育。
（4）关于自然教育的目的，卢梭认为，自然教育的目的就是要培养自然人（或自由人），即天性得到自由发展的人，其主要特征是具有独立自主性。
这种人无论在任何时候．都能把自己的自然感情放在第一位，绝不压抑自己的自然本性；并且依靠自己的劳动过独立的生活。
（5）卢梭进而认为，在现实社会中，确切地说在上层社会中是无法实现这一理想的。
因此，他提出当儿童一出生就把他放到远离城市的乡村中去实施自然教育，即在自然的怀抱中接受教育，他认为大自然本身就是儿童最好的教育者。
（6）卢梭自然教育的核心感想是：强调对儿童进行教育必须遵循自然的要求，顺应儿童的自然本性，即顺应儿童身心自然发展的特点进行教育。
（7）卢梭的自然教育思想在当时是最具进步性的教育理论，对欧美近现代教育理论的发展产生了重大影响，对今天的学前教育仍有着重要的现实意义。
2012.0435.1917年，克鲁普斯卡娅出版了她的教育代表作《__________》，此书第一次用马克思主义的观点来研究教育学和教育史。
39.‚恩物‛42.简述蒙台梭利‚有准备的环境‛的标准和要求。
2011年4月18.《林哈德和葛笃德》的作者是瑞士著名教育家【】A.卢梭B.夸美纽斯C.柏拉图D.裴斯泰洛齐32.赫尔巴特将0至8岁的婴幼儿的教育分为两个阶段，各个阶段的教育任务不同，其中，0至3岁阶段的最主要的任务是_________。
35.蒙台梭利教育的原则是_________。
39.‚儿童之家‛42.简述福禄倍尔关于学前教育地位和作用的基本观点。
