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导入语
学生在纯真而又叛逆的时期了解朋友的真谛，重新认识整理自己的人际关系，并学习建立人际关系的基本技巧，以真诚之心对待朋友，也以正确的心态去建立关系，以创造美好的人生。
暖身活动总结语：
每个人都有自己独特的地方，不管是好是坏的特质，这些特质都不会影响你去交朋友。
什么是人际关系：
人际关系是指人与人之间的关系,包括社会所有的人与人之间的关系,以及人与人之间关系的一切方面.但此定义没有揭示出人际关系的特殊性.狭义上,人际关系是指人们在物质交往与精神交往中发生,发展的建立起来的人与人之间的直接的心理关系人际关系是社会关系的一个侧面.从历史上考察,它是同人类起源同步发生的一种极其古老的社会现象,其外延很广,包括亲子关系,夫妻关系,朋友关系,同学关系,师生关系,同事关系等等.
人际关系的重要性：
孤独才是人生最大的痛苦
人际交往能力就是在一个团体、群体内的与他人和谐相处的能力，有人存在的地方就有人际交往。
社会的人，很难想象，离开了社会，离开了与其他人的交往，一个人的生活将会怎样？有人存在，必须与人交往。
当我们走上社会的时候，我们会与各种各样的人物打交道，在与人交往中，你能否得到别人的支持、帮助，这里就会涉及到自身能力的问题。
我们在校学习期间，就要培养自己与同学、与教师、与领导、与职工打交道的能力。
与同学交谈，可以论争不同的学术观点，可以谈对社会现象的不同认识，在论辩中提高自己的思辩能力；与老师交谈，可以交流读书心得，理清不同的思想认识，可以从中受到启迪；与领导交谈，可以充分交流自己对问题的不同见解。
由此观之，人际关系对于我们的成长和发展具有至关重要的作用。
人际关系概念
人际关系是指个体之间相互联系和相互作用的社会关系。
这种关系可以存在于家庭、社交、工作等各个领域，对于个体的生活和发展都具有重要的影响。
人际关系的概念涉及到以下几个方面：
1、相互依存：人际关系意味着个体之间存在相互依存的关系，彼此相互影响、相互支持或相互制约。
人们在社会生活中需要与他人交往，从而满足自身的情感、社会和心理需求。
2、沟通和互动：人际关系的建立和维护离不开有效的沟通和积极的互动。
良好的人际关系需要双方能够真诚地表达自己、倾听对方的想法，并在相互之间建立信任和理解。
3、社会支持：人际关系可以为个体提供各种形式的支持，包括情感上的支持、实质性的帮助以及信息分享等。
这些支持可以增强个体的适应能力和心理健康。
4、影响和塑造：人际关系对于个体的态度、行为和价值观具有深远的影响，同时也是个体自我认知和身份建构的重要来源。
5、规范和冲突：人际关系中存在各种规范和期望，同时也可能产生冲突和矛盾。
如何处理人际关系中的冲突，是人际关系研究的一个重要课题。
第五讲人际关系沟通协调类（1）一1.你撰写了一个工作方案，你的领导不仅没有采纳，反而“讽刺”你，你怎么办？答：遇到这种情况，首先，我不能在情绪上失控，或进行任何的辩驳，而要用一种平和的心态去看待、去处理这个问题。
其次，我要具体分析一下原因：第一，是不是自己的工作方案不够完善，如果是这种情况的话，我应该就我的工作方案通过向领导请教，向同事求帮助，向书本学习，向实践求真知的这种方式，进行一个补充修整。
我相信修整过后，领导也会采纳的。
第二，是不是我在提出工作方案的时候，语气、态度、措辞还不够恰当，让领导对我产生了反感，如果是这种情况的话，我应该郑重的给领导做一个相应的道歉。
第三，如果方案本身没有问题，措辞也比较恰当，仅仅是领导没有采纳的话，我相信领导他站在这个位置上，往往是基于全盘的考虑，应该有他自己的理由。
我在这个时候，也会暂时保留自己的建议，等待以后时机成熟的时候，再次提出我的工作方案。
最后，以后也要从这件事情当中，进行多反思多总结，争取全方位的提升自己的工作能力，为自己更好的配合好领导的工作作出新的更大的贡献。
2.领导交办一项工作，你认为领导的决定有误，你怎么办？答：遇到这种事情的话，毕竟涉及到单位组织流程，或者是工作程序的开展，我一定要高度重视起来，迅速行动起来。
其次，我要具体分析一下这件事情的原因：第一，是不是我的主观判断有误，一般来讲，领导在单位工作多年，看待问题的角度、思考问题的深度、所站位置的高度、信息掌握的全面度、工作阅历丰富度和对全局的把控能力，都是我所不能比拟的，这时我更应该按照领导的指示去办理。
其次，领导也不是完人，难免偶尔会有所失误，那么这个时候，作为领导的下属，我有义务、有责任给领导提供一些更有价值的信息，让领导更全面的掌握工作情况，相信领导也一定会做出一个更加全面的、可行的、科学的方案。
假如我提出的建议，领导并没有接受，但是这事只涉及一些枝节上的错误，我有责任、有义务按照领导的指示去把工作做好。
第五讲教师人际关系
1.处理好集体内部同事间的关系：
大家是一家人，是一个整体，“多劳多得”，没有利益上的冲突，有的只
是亲密合作，共同组织好教育教学活动。
我们不象社会上的各种公司，单位，彼此间有着“名，利，地位和职务”上的明争暗斗。
2.与幼儿园教师的配合：
尊重教师，讲话客气有礼貌，多虚心向教师请教，接受教师的建议和意见。
上课无法控制孩子时，可请教师帮忙配合，融洽与班上每位教师的关系。
避免她们向园长说大家的坏话，影响我们与幼儿园的合作关系。
3.培养与孩子的感情：
不要看到孩子很小，他们是非常有感情的。
你对他们好，他们心理明白的很；你对他们不好，他们也会欺负你（如：“上厕所”之类起哄的事情），不好好听课。
但与孩子搞好关系，还是非常容易，非常有意义的事情。
孩子天真活泼，好动，喜欢玩游戏。
只要你能带他们到户外玩游戏的话，你差不多就已征服了80-90%的孩子。
你在他们心目中的位置会大大提升，你也因与孩子的关系融洽而变得开心，快乐，你也似乎成了孩子，忘掉
生活中所有的不愉快，反而也年轻多了！。
