八年级物理 第二章第二节 光的反射(第二课时)学案 人教新课标版

第二节 光的反射课标要求：通过探究，了解光的反射规律。

了解什么是镜面反射和漫反射会画简单的光路图学习目标：1． 通过各种现象了解光在一些物体表面可以发生反射2． 通过探究实验认识光的反射规律，并了解法线、入射角和反射角的含义3． 通过实例理解反射现象中光路的可逆性4． 通过实验和实例了解镜面反射和漫反射课堂学习：1. 光射向物体表面时，又返回到原来的介质中的现象叫__________2．探究光在反射时遵循的规律：（1）实验器材（2）实验步聚：（3）光的反射规律：a._______光线、_______光线分居_____线_____侧 (两线分居)；b._______射角等于________射角 (两角相等)；c.________光线、_________光线和_____线都在同一个平面内 (三线共面)；d.入射角增大，反射角也随之_________；e.在光的反射的现象中，光路是_________的；3．（1）光的反射类型分_________和___________；（2）两种反射的对比课堂检测基础检测：1．人们能看到火把、太阳等光源是因为光源发出的光进入了_____，我们能看到本身不发光的物体是因为它们____________________进入了我们的眼睛。

2．一束光与镜面成60º入射，则反射角________反射光线与入射光线的夹角______。

3．如果你在一块平面镜中看到了另一位同学的眼睛，他也一定从这块平面镜中看到你的眼睛，原因是在光的反射现象中光路是____________的。

4．当光垂直射到平面镜上，入射角是____，反射角是______，反射光线与入射光线方向_______。

5．我们看到黑板“反光”，是因为光射到黑板上发生_____反射，我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体表面上时发生________反射。

能力提升：1．如图1所示，已知反射光线，根据光的反射定律，请将入射光线补充完整。

青坨营中学八年级物理导学案设计活页 课题 课时 1授课教师教学 目标 1、 认识光的反射现象，了解光的反射规律，了解法线、入射角、反射角，了解反射现象中光路的可逆性2、 了解光的反射种类：镜面反射和漫反射，会根据光的反射定律，做光的反射光路，会判断反射角和入射角3、 利用光的反射规律解释反射现象。

重点 难点 光的反射规律，及法线、入射角、反射角；会根据光的反射定律，做光的反射光路，会判断反射角和入射角：利用光的反射规律解释反射现象。

教学内容师生随笔 【自主学习】光的反射：光从一种介质射向另一种介质时，有部分光返回原介质的传播现象叫光的反射。

1、光射到任何物体表面都会 ，我们的眼睛能够看见不发光的物体的原因是2、光的反射定律 。

3、镜面反射： ，这种反射叫镜面反射；4、漫反射： ，这种反射叫漫反射；5、下图中 图镜面反射、 图是漫反射6、在反射现象中，光路 。

【合作交流】 1、 光的反射现象图（右侧），先明确图中的几个概念：(1) 入射点O ：入射光线与反射面的交点，即 图中O 点(2) 法线ON ： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫法线，用虚线表示(3) 入射光线：即图中的 ，用实线表示(4) 反射光线：即图中的 ，用实线表示(5) 入射角： 光线与 的夹角，用i 表示(6) 反射角： 光线与 的夹角，用r 表示2、师生共同探究(1)改变光的入射方向，做两次试验，最后将数据填入下表中：角ⅰ 角r A 入射光线B 反射光线 法线 NOi γ第一次第二次由此可得出：(2)将纸板沿绕ON向前折或向后折，还能不能看到反射光线？现象是，则可以得出在光的反射现象中(3)将光线沿着刚才记下的右侧反射光线的位置射入，观察左侧的反射光线的位置现象：由此可得出：综合可归纳得出光的反射定律：3、两种反射：（1）、镜面反射：入射光线平行，反射光线，其他方向没有反射光。

（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）（2）、漫反射：由于物体的表面凸凹不平，入射光线平行，反射光线（我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生）镜面反射遵循光的反射定律，漫反射遵循光的反射定律。

第二节《光的反射》教案（人教版初二上）（2）教学目标：知识与技能：1、了解光在一些物体表面能够发生反射。

2、认识光反射的定律，了解法线、入射角和反射角的含义。

3、明白得反射现象中光路的可逆性。

4、了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

过程与方法：1、通过实验，观看光的反射现象。

2、体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。

3、经历探究〝光反射时地规律〞，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。

4、通过观看，明白得镜面反射和漫反射的要紧差异。

情感态度与价值观〔德育目标〕：1、在探究〝光反射时地规律〞过程中培养学生的科学态度。

2、紧密联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

3、鼓舞学生积极参与探究活动。

教学重点：明白得并把握光的反射定律，明白镜面反射与漫反射的区不，明白得它们形成的缘故教学难点：应用反射定律和镜面反射、漫反射的知识讲明一些简单咨询题和相关的现象。

教具：小型激光器，小平面镜，白纸板教学过程：情形导入教师：我们能看见太阳、电灯，是由于它们能发光，光线进入了我们的眼睛。

我们什么缘故又能看见人、教室、书本这些本身不发光的物体呢?这是因为他（它）们能反射太阳、电灯等光源发出的光，这些被反射的光进入了我们的眼睛。

本节我们就研究光的反射及其规律。

教学过程设计：1. 光的反射教师：光传播到两种不同物质的分界面时，有一部分会被反射，仍在原先的物质中传播。

这种现象确实是光的反射现象。

演示一：用平面镜反射太阳光。

观看：墙上光斑及其变化。

演示二：用激光器演示光的反射。

让学生观看入射光、反射光、入射点。

并在黑板上画出图:教师向学生介绍以下名词：入射点(0):光线射到镜面上的点。

法线(ON)通过入射点，垂直于镜面的直线。

入射角(i):入射光线与法线的夹角。

反射角 (r):反射光线与法线的夹角。

教师：通过演示观看到光的反射现象。

集体备课教学设计学科：物理年级：八年级主备人：上课时间：月日课题 4.2光的反射（第2课时）教学目标【知识与技能】了解什么是镜面反射，什么是漫反射，并能解释一些简单的反射现象。

【过程与方法】通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。

【情感态度与价值观】1.鼓励学生积极参与探究活动,在探究“镜面反射和漫反射”过程中培养科学态度，提高学习物理的兴趣。

2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

教学重点镜面反射和漫反射。

教学难点从实验结果归纳出光的镜面反射和漫反射。

教学方法讲授法发现法实验法演示法讨论法教学准备演示用：激光笔量角器白纸光的反射演示装置图平面镜毛玻璃。

课型课时新授课一课时教学过程个性化补充一、情景引入课前回顾1.光线从一种介质到达另一种介质的界面是返回原介质，叫做光的反射。

2.如图所示，一束光射到镜面上发生光的反射，请根据图回答下列问题：（1）入射光线是AO ，反射光线是OB ，法线是ON；（2）入射角是∠2 ，反射角是∠3，若∠1=30°，则反射角等于60°二、讲授新课知识点一：镜面反射和漫反射光射到任何物体的表面都能发生反射,不同的表面对光的反射是不一样的。

下面我们一起来做两个实验；演示实验1：让平行光射向平面镜现象：看到经平面镜反射后的光线仍是平行的，而且在反射光线的方向上的光是很强的，其他方向无反射光。

这种光滑镜面的反射叫镜面反射。

演示实验2：让平行光射向毛玻璃片。

现象：入射光线是平行的，但经毛玻璃反射后的光线不是平行的，而是射向各个方向。

我们把这种反射叫漫反射。

漫反射能使我们从各个方向看到物体。

引导学生讨论教材P75“想想议议”。

有时，黑板反射的光会“晃”着一些同学的眼睛。

请画出这种现象的光路，为了保护同学们的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议。

解：光路如右图。

建议：用不易反光的材料制造黑板。

归纳总结：为了保护同学的眼睛，改变这种现状的建议是：用不易反光的材料制造黑板。

第二章 光现象第二节 光的反射 学案学习目标：12●通过实验，观察光的反射现象。

●经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动3学习过程：提出问题：我们为什么能够看见物体?(有光从物体射入我们的眼睛)。

而后观察发光的白炽电灯和日光灯、平面镜、磨光的金属、书等物体，提问：我们能看见这些物体是由于有光从物体射入我们的眼睛，由这些物体射入我们眼睛的光来源有什么不同呢? 小组讨论，交流总结简单总结出：所有我们看到的不发光物体，都是由于 ，图2．2－2说明了什么?通过看书，交流理解下列基本概念1、入射点：2、法线：3、入射角：4、反射角★实验探究1：研究光的反射定律1、根据实验步骤回答下列问题： ①观察反射光的方向，当光屏的一部分沿法线向后折转，能否在光屏上看见反射光？这种现象说明什么问题？②观察反射光和入射光的方向，回答反射光和入射光与法线位置关系。

③测量反射角和入射角的大小，研究反射角和入射角之间的关系。

④当入射角变大变小时，反射角如何变化？2、观察实验现象，可得出光的反射定律的内容为： 提出问题：何为“光路可逆”？做个小游戏──每个同学通过前面的镜子，你看到了谁的眼睛，做完后，同学之间下位交流。

如何根据光的反射规律画出反射光线 ？小组内交流得出结论提出问题：课本上提到的太阳光射到平面镜上和白纸上产生的不同效果，为什么？ 小组交流得出结论，理解什么是镜面反射和漫反射。

当堂测试：1、当反射光线和入射光线的夹角是120°时，则反射角等于度。

2、上课老师放幻灯片时，要把画面投射到白色粗糙的银幕上，而不是投射平面镜上，这是因为，银幕对射来的光产生_________，平面镜对射来的光产生_________。

3、全班同学都能看到讲桌上的物体,这是由于光在物体表面发生________的缘故（）A、镜面反射B、漫反射C、折射D、发散4、请在图中画出反射光线，并标出反射角的度数布置作业：1、当入射光线跟平面镜的夹角是60°时，入射角为______；若入射光线与镜面垂直，则反射角为。

八年级物理上学期2.2光的反射学案人教新课标版四、学习活动：（一）思考：在漆黑的夜晚，为什么我们看不到房间里的物体？为什么打开灯就能看见呢？（二）探究光的反射定律1、认识相关概念：［演示实验1］让氦氖激光器发出的一束光线射在平面镜上，大家观察一点、两角、三线、并记忆以下内容：入射点（O）：入射光线与镜面的接触点、入射光线（AO）：从光源射向镜面的光线反射光线（OB）：从镜面向外传播的光线法线（ON）：通过入射点且垂直于镜面的直线、入射角（i)：入射光线与法线的夹角、反射角（r)：反射光线与法线的夹角、2、［提出问题］光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？3、［演示实验］选择对光反射能力强的＿＿＿＿做反射面，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径、（1）按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，观察从镜面反射的光线的方向、丙乙甲（2）改变入射光线的方向，观察反射光线的方向怎样改变、（3）按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，观察能看到反射光线吗？4、［分组实验］研究反射角和入射角的关系①将一张16 K 的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，在白纸中间画出直线ON作为法线；在ON的一侧画几条角度不同的直线OA、OA1、OA2、②让从手电筒前面纸缝中射出的光分别沿OA、OA1、OA2射向镜面，观察反射光线、③分别在每条反射光线的位置上用大头针扎一个孔B、B1、B2、用刻度尺画出直线分别将OB、OB1、OB2连接起来、④再用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并记录大小进行比较、角i角r第一次第二次第三次⑤使光线分别沿OB、OB1、OB2射向镜面，观察每条反射光线的方向、5、［分析和论证］(1)从演示实验可看到E和F在＿＿个平面内时有反射光线，即反射光线和和入射光线在＿＿个平面内；且反射光线与入射光线位居法线的＿＿＿。

(2)根据分组实验可归纳出反射角＿＿＿入射角、(3)从分组实验的⑤可看出反射时光路是＿＿＿＿的、光的放射定律为：在反射定律中，、和都在同一平面内；反射光线、入射光线分居两侧；反射角入射角。

18 课题：4.2《光的反射》课时2上课时间：班级：姓名：一、【前测】反射定律：反射光线与入射光线、法线在上，反射光线和入射光线分居的两侧，反射角入射角。

光的反射过程中光路是。

二、【示标】1、光的反射作图2、能区分镜面反射和漫反射三、【导标】1：光的反射作图：入射光线、反射光线用_________线法线用_______线2：光的反射类型分为________反射和_________反射。

四、【释标】（探究、展示）1、光的反射作图，练中学（画反射光线）一束光与平面镜成45°角射到平面镜上，请根据光的反射定律画出它的反射光线，并标明反射角的大小。

（画入射光线）水平方向的光线与镜面成45°角射在平面镜上，请在图中画出反射光线并标出反射角的大小．（找光源）如上右图所示，a为入射光线，b为反射光线，它们均由同一个点光源发出，请找到这个点光源的位置，并完成光路图。

（画反射面）太阳光线与水平面成30°角，若要用镜子将太阳光线反射到竖直的深井里，镜面应与水平成多大角度？（计算）请在图中画出其光路图2、漫反射和镜面反射漫反射和镜面反射都遵循光的_______定律。

人们能从各个方向看到物体，是由于物体表面发生了_____反射思考：雨后晴朗的夜晚，为了不踩到地上的积水，人们根据生活经验判断:迎着月光走，地上发亮的是水；背着月光走，地上发暗的是水。

请你依据所学光的反射知识进行解释。

五、【测标】1、光的反射定律的内容是：反射光线、入射光线和法线在______平面上；反射光线和入射光线分居在______两侧；反射角______入射角。

2、如图所示是光的反射光路图，入射光线是直线______；反射光线是直线______；NO是______；其中入射角是∠____，反射角是∠_____。

3、按要求作图:（1）下图为潜望镜示意简图，画出A点发出的光是如何传播到水手眼里（2）下图已画出入射光线和反射光线，请画出反射面的位置。

第二节光的反射我们来预习【学习目标解读】1.了解光在一些物体的表面可以发生反射.2.了解什么是镜面反射，什么是漫反射.3.认识光的反射定律，了解法线、入射角和反射角的含义;理解反射现象中光路的可逆性.【生活中的物理】1.为什么我们照镜子，就能看见自己的像呢？有没有想过这个里面包含了什么道理？2.小时候，我们经常用一个平面镜对着太阳，通过调整角度，用反射光去“晃”别人的眼睛.猜想：光的反射遵循着什么样的规律？【课前自主预习】1.三线、二角、一点的认识：如图所示，__________为入射点,____________为反射光线,____________是法线,____________为入射光线,___________是入射角2. 光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在_____________；反射光线与入射光线分居法线两侧；反射角____________入射角,在反射时光路是____________的。

3.反射类型：光射到____________物体表面,_____________发生反射。

由于物体表面的区别，导致反射情形不同，由此反射可分为_______________和______________。

我们来学习【核心要点梳理】1.2.3.4.【知识要点突破】1. 光的反射定律的叙述下列说法正确的是（）A.入射光线和反射光线分居法线两侧，且入射角等于反射角B.入射光线位于反射光线和法线决定的平面内，且入射角等于反射角C.反射光线位于入射光线和法线所决定的平面内、反射光线和入射光线分居法线的两侧，且反射角等于入射角D.入射角等于反射角解析：2.晚上，在桌上铺一张白纸，把一块小平面镜放在纸上（镜面朝上），让手电筒的光对着平面镜照射，如下图所示，从侧面看去（）A.镜子比较亮，它发生了镜面反射B.镜子比较暗，它发生了镜面反射C.白纸比较亮，它发生了镜面反射D.白纸比较暗，它发生了漫反射解析：【自主学习探究】1.铁板做成的公益广告牌上用油漆画上图案和文字.人们从广告牌前经过时却看不清上面的内容，只感到有刺眼的光照来，这是何故？解析：2.实验：把一个平面镜放到桌面上，再把一张纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光和反射光的径迹.改变光束的入射方向，重做一次.换另一种颜色的笔，记录光的径迹，取下纸板，用量角器测量ON两侧的角i和r.关于光的反射，你发现了什么规律？解析：3. 请你设计一种自行车“尾灯”，当光照射在它上面时，它能将光按原方向反射回去.这样使夜行的机动车辆能看清公路上的自行车.解析：【思维学法训练】1. 黑板上同一个字，有的座位上的同学看得清楚，而有的座位上同学看不清楚，其原因是（）A.教室光线亮度不够B.黑板产生镜面反射造成的看不清楚C.黑板漫反射造成的看不清楚D.以上说法都不对解析：2. 如下左图所示，光线AO以20°的入射角射到平面镜MP上，现将平面镜左边向上，右边向下顺时针转动5°后（下右图），反射光线与入射光线之间的夹角为（）A.25°B.50°C.15°D.30°解析：【自主学习总结】1.2.3.4.。

光的反射光的反射教学目标知识与技能：1、了解光在一些物体表面可以发生反射。

2、认识光反射的规律，了解法线、入射光线和反射光线以及入射角和反射角的含义。

3、理解反射中光路的可逆性。

4、了解什么是镜面反射和漫反射。

过程与方法：1、通过实验观察光的反射现象。

2、经历探究“光的反射规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置关系。

测量反射角和入射角。

总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。

3、通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异和原因。

情感态度与价值观：1、在探究“光的反射定律”的过程中培养学生的科学态度。

2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会意识。

教材分析光的反射定律是物理学的基本定律之一，它为学习平面镜成像提供理论基础。

探究光的反射定律是学生碰到的第一个探究数量关系的实验，在教学中应培养学生学会记录实验数据，形成良好的实验习惯。

重点难点重点：用探究法研究光的反射定律。

难点：光的反射定律应用。

教具激光笔、镜子、量角器、铅笔、平行光源、教学过程一、引入新课情景导入：上一节，同学们已经学了光的传播，我们都光的传播路径是直线的，它会不会转弯呢？看演示：一束光照在黑板上，然后用一把镜子改变光的方向。

让学生找一找光斑在那里。

那为什么光斑会走开呢？原因是镜子把光的传播方向改变了。

我们把光照射在物体表面上时，有一部分光被反射回去的现象叫光的反射。

下面我们来学习有关光的反射。

二、进行新课（一）、光的反射板书设计4.2光的反射一、光的反射1、入射光线：2、反射光线：3、法线：4、反射角：5、入射角：6、反射定律：7、在反射现象中光路是可逆的。

二、镜面反射和漫反射1、镜面反射：平行光照射在光滑的物体表面上，反射光线是平行的，这样的反射叫镜面反射。

2、漫反射：平行光照射在凹凸不平的物体表面上，反射光线是不平行的，这样的反射叫漫反射。

课题：光的反射一、课前延伸（一）学习目标：1、会描述光的反射现象，初步理解反射定律2、了解平面镜成像的原理，能在生活、生产中判别光的反射的具体运用。

3、经历反射定律的探究过程，进一步提高学生通过观察现象来提出问题和猜想、根据探究目的制定探究计划，设计和进行实验、收集和辨别有效信息和处理信息的科学探索的能力。

重点难点：重点：探究光的反射定律难点：探究反射光线、入射光线、法线在同一平面内。

（二）课前自学：自学课本P38，边阅读边观察图2.2—1与2.2--2，独立完成下列问题。

1、光的反射规律（1）光的反射定义：光射到物体表面上时,有一部分光会被物体表面回来,这种现象叫做光的反射。

（2）我们能够看到不发光的物体是因为______________________________2、光反射时的规律（1）光的反射有什么规律？猜想一：反射角入射角两角大小关系猜想二：反射角入射角猜想三：反射角入射角三线同一平面内三线是否在同一平面内三线关系三线同一平面内、分居两侧三线的位置排列关系如何、分居两侧、 分居 两侧（2）实验所需要的器材是： 。

（3）与光的反射有关的几个术语 一点：入射点：入射光线与反射面的交点___。

三线：入射光线____反射光线____法线：过入射点并 于镜面的直线。

两角：入射角：入射光线与 的夹角。

反射角：反射光线与 的夹角。

（4）光的反射定律_________________________________________________________________________________________________________________________________________________-（5）在反射现象中光路是________的3、漫反射漫反射_____________________________________________________镜面反射__________________________________________________（三）自学检测：1、光的反射定律的内容是：反射光线、入射光线和法线在______平面上，反射光线和入射光线分居在______两侧，反射角______入射角。

4.2光的反射（二课时）课堂导学知识点三：镜面反射和漫反射1．镜面反射：；特点：；2．漫反射：；特点：。

注：镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。

达标测试1、镜面反射和漫反射的不同，是由于反射面的结构所造成的。

当反射面光滑平整时，将发生________反射，当反射面粗糙不平时，则会发生_______反射。

2、我们能从各个方向看到花园里盛开的鲜花，这是由于光在鲜花表面（）A．发生镜面反射B．发生漫反射C．沿直线传播D．被吸收3、许多建筑采用玻璃进行外墙装潢，这在美化城市的同时却造成了光污染，造成这种污染的主要原因是由于阳光在玻璃表面发生了反射。

4、阳光射到镜子上，迎着反射光的方向可以看到刺眼的光，这是光在镜子表面发生_______ 反射，而光照到白纸上，无论在哪个方向，都不会感到刺眼，这是因为光在纸面发生________反射。

5、老师写在黑板中间的字，坐在教室每个位置的同学都可以看得见，这是由于_______的缘故；但是对于黑板两边的字，坐在教室前排靠边的同学总感觉黑板“反光”而看不清，这又是由于_______的缘故。

6、皮鞋擦过油后，还要用鞋刷或软布反复擦几下，越擦越亮，这是由于:（）A．反复擦可增加漫反射效果B．反复擦可使鞋油充填皮革凹坑，增加表面光滑程度，增加镜面反射效果C．鞋油的颜色好，所以越擦越亮D．鞋油比皮革亮。

所以越擦越亮7、已知一条反射光线与平面镜的夹角为10°，则这条反射光线与入射光线的夹角为。

若转动平面镜，使入射角减小到45°，则反射光线与入射光线的夹角为。

8、入射光线与反射光线间的夹角为60°，则反射光线与镜面间的夹角为（）A．60° B．30° C．120° D．150°9、关于光的反射定律的适用范围，正确的说法是（）A．光的反射定律只适用于镜面反射B．漫反射不遵守光的反射定律C．光的反射定律不适用于垂直照射D．光的反射定律适用于所有光的反射现象10、晚上，在桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示，从侧面看去，则：（1）白纸比较，（填“亮”或“暗”），因为它发生反射；（2）镜子比较，因为它发生了。

4.2 光的反射学习目标1、知道什么是光的反射现象。

2、理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题。

3、知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象。

4、知道平面镜成像的特点，会应用平面镜成像的特点分析解释简单的现象。

学习要点1．光在两种物质分界面上改变又返回原来物质中的现象，叫做。

2．光的反射中的有关物理名称。

如图4-2-1所示，入射光线是；反射光线是；入射光线在镜子上的投射点O称为；过入射点O与镜面垂直的直线ON叫做；叫做入射角；叫做反射角。

3．光的反射定律：光反射时，反射光线、入射光线与法线在；反射光线和入射光线分别位于法线；反射角入射角。

4．两种反射：一束平行光投射到物体的滑表面，其反射光束仍然是平行的，这种反射叫做；平行光经反射后，反射光不再平行，而是射向各个方向，这种反射叫做。

5．平面镜成像的原理是。

平面镜成像的特点：平面镜所成的像是，像与物体的，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离，像与物体相对平面镜。

6．物理学中，把能够呈现在光屏上的像叫做；它由实际光线会聚而成的像；不能呈现在光屏上，只能用肉眼观察到的像叫做，它是由实际光线的反向延长线相交会聚而成的像。

学习过程一、光的反射现象阅读课本第54页第一自然段，明确什么是光的反射现象。

结合课本图4-14桥与其倒影，你还知道哪些光的反射现象？请把它写出来与同学们交流：【讨论思考】观察图4-2-2，思考：我们为什么能看到本身不发光的物体？二、光的反射规律1、研究光的反射规律阅读并参照课本第54页“实验探究”，让我们亲身经历一次快乐的科学探究吧！【猜想与假设】反射光线与入射光线有什么关系呢？请同学们根据图4-2-4中所示入射光线的方向，讨论猜想一下反射光线将沿什么方向射出？并把它画出来。

【设计实验】（1）要探究光的反射遵循的规律，首先要有研究对象，即一个可供研究的反射光路，那么形成一个完整的反射光路，需要哪些器材？（2）怎样把看不见的入射光线和反射光线显示出来？（3）为了研究反射光线、法线、入射光线的相互位置关系，你想怎样设计实验？实验中为什么要用可弯折的光屏？（2）为了研究反射角和入射角的大小关系，你想怎样设计实验？如何比较反射角与入射角的大小关系？你能尝试设计一个实验数据表格吗？【分析论证】从实验归纳出的结论是：【过程体验与点拨】探究时应注意以下几点：①要保持折叠板与镜面垂直；②激光笔发出的光一定要照射在镜面与中缝的交点上；③研究反射角与入射角的关系时，要多次改变入射角的大小，多测几组对应数据，不能仅根据一、两组数据得出结论。

第2节光的反射教学目标一、知识与技能1.了解光在一些物体表面可以发生反射。

2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。

3.理解反射现象中光路的可逆性。

4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

二、过程与方法1.通过实验，观察光的反射现象。

2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。

3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。

4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。

三、情感态度与价值观1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。

2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

3.鼓励学生积极参与探究活动。

教学重点：用探究法研究光的反射定律。

教学难点：用光的反射解释一些简单现象。

导学过程一、自主学习1：为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？2：什么是法线、入射角、反射角？什么是反射定律？3：反射现象中光路是可逆的吗？4：镜面反射，漫反射平行光入射到光滑的物体表面上时，反射光线仍然_________,，这种反射叫__________；平行光入射到凹凸不平的物体表面上时，反射光线向着_________，这种反射叫__________。

漫反射_________（填“遵守”或“不遵守”）光的反射定律。

漫反射向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。

二、合作探究知识点一：光的反射现象和规律：1、光的反射：光射到介质的表面，被反射回原介质的现象。

任何物体的表面都会发生反射。

2、光的反射规律：活动1：认识基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角如图，O是，AO是光线，OB是光线，ON是线。

入射角是和的夹角，在图中是，反射角是和的夹角，在图中是活动2：［探究］光的反射规律（1）在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线有什么关系？（2）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填两侧或同侧）（3）反射角、入射角在大小上有什么关系？（4）如果让光逆着反射光线的方向射到镜面，看到光线被反射后沿方向射出，这表明在反射现象中，。

物理初二上人教新资料2.2光的反射学案（第2课时）学习目标1.通过习题加强对光反射知识的理解和应用2.在合作学习中领悟其欢乐学习过程【一】欢乐自学1.将上节课所学习的知识默记一遍2.同桌之间相互提问检测【二】合作探究探究实验：1.法线的双重作用：法线既是反射面的，又是反射光线和入射光线的。

入射角增大，反射角；入射角减小，反射角。

2.入射光线与镜面夹角是40°，入射光线与反射光线的夹角是度。

假如入射角增大5°，那么入射光线与反射光线的夹角改变了度。

3.我们在教室中能看到整张桌子的全貌，其缘故〔〕A.桌面的漫反射B.桌面的镜面反射C.桌面的折射D.桌面的全反射4.光线斜射到一平面镜上，保持平面镜的位置不动，当入射角减小时，那么反射光线〔〕A.远离法线B.方向不变C.靠近法线D.无法判断【三】课堂小结今天我学会了。

我有疑难向老师说【四】达标检测1、要使反射光线与入射光线的夹角为90度，入射角为( )A.0度B.45度C.90度 D.135度2、入射光线与镜面的夹角减小20度，反射光线与入射光线的夹角将〔〕A.减小20度B.减小40度C.增大20度D.增大40度3、如下图的四个现象中，利用了光的反射现象的是A、放大的字B、水中倒影C、手影D、森林中的太阳光4.目前光污染越来越严峻，其中白亮污染是最普遍的一类光污染。

建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石等都能造成白亮污染，形成白亮污染的要紧缘故是A.光的反射B.光的折射C.光有能量D.光沿直线传播5、电视机遥控器能够发射一种不可见光，叫做红外线，用它来传递信息，实现对电视机的遥控。

不把遥控器对准电视机的操纵窗口，按一下按钮，有时也能够操纵电视机，这是利用〔〕A、光的直线传播B、光的折射C、光的反射D、光的可逆性6、放电影的银幕常用粗糙的白布料制成，是因为〔〕A.能吸收各种色光B.能反射各种色光且发生的是漫反射C.能使光发生折射D.以上说法都不对7、〔选做题〕雨后天晴的夜晚，为了不踩到地上的积水，以下判断正确的选项是( )A.迎着月光走，地上暗处是积水。