《我的好朋友》小班社会PPT课件

小班社会教案《我的好朋友》

小班社会教案《我的好朋友》1

活动目标：

1、培养幼儿爱护图书的良好情感。

2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

活动准备：

《我和小图书交朋友》课件、图书若干

活动过程：

一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣

开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。

二、围绕主题进行操作、谈话

1、围绕课件进行谈话、 "小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。

2、进行操作总结、幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。

3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。

三、活动结束

总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。

活动延伸：

一起到图书角修补图书。

小班社会教案《我的好朋友》2

活动目标：

1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。

2、学习大胆介绍自己及同伴。

3、体验与同们一起活动的乐趣。

活动准备：幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》

活动过程： 一、游戏：“猜猜我是谁”

1、引出游戏。

教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。

2、介绍游戏规则。

教师：现在请一位小朋友到前面来，然后;老师把你的眼睛蒙住，老师再请另一名小朋友到老师这里来，然后你要对蒙住眼睛的小朋友说说“猜猜我是谁？

”那被蒙住眼睛的人就要猜猜这个人是谁？

3、组织幼儿进行游戏。

二、请幼儿介绍自己的好朋友。

1、请幼儿说说自己的好朋友。

教师：你们都是哪个班的小朋友呢？你有自己的好朋友吗？谁来说说，你的好朋友是谁？

小班社会你是我的好朋友教案反思

小班社会你是我的好朋友教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事，知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看你是我的好朋友教案吧。

活动目标：

1.理解朋友的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。

3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点：

理解朋友的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。

活动准备：

1.课件ppt。

2.雪花片积木。

活动过程：

一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解好朋友的概念。

1.教师介绍手偶。

2.教师讲述故事。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有

好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。

3.提问：

①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？

②你有好朋友吗？

③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？

二、说说我的好朋友。

1. 出示图片一。

师：你看，他们在干什么？

师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？

幼：喜欢

师：为什么？

幼：和好朋友在一起玩很快乐。

师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。

除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？

2.教师出示图片二。

教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？

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《幼儿教育》小班社会《你是我的好朋友》教案与反思

编 辑：__________________

时 间：__________________

教学资料范本

2 / 4 活动目标：

1.理解“朋友”的含义、愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2.知道好朋友之间要有爱相处、互相帮助。

3.愿意和好朋友做游戏、感受朋友间游戏的快乐。

活动重难点：

理解“朋友”的含义、懂得朋友间要友爱相处、互相帮助。

活动准备：

1.课件ppt。2.雪花片积木。

活动过程：

一、出示手偶、讲述故事、帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

1.教师介绍手偶。

2.教师讲述故事。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友、他们每天一起上学、一起游戏、有好东西一起吃、猴哥哥搬不动小桌子、猴弟弟就会一起来抬、猴弟弟不会系鞋带、猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

3.提问

①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？

②你有好朋友吗？

③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？

二、说说我的好朋友。

1. 出示图片一。

师：你看、他们在干什么？

师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？

幼：喜欢

师：为什么？

幼：和好朋友在一起玩很快乐。

师小结：和我们的好朋友一起玩、你会觉得很开心。

除了玩、和我们的好朋友之间还能做什么呢？

3 / 4 2.教师出示图片二。

教师：好朋友之间除了可以一起玩、还能做什么？

幼儿说一说、教师随后出示图片

教师：看看、图片上的小朋友。他们在干什么？

师：你的好朋友遇到困难的时候、你是不是这样做的呢？

教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩、也可以互相帮助。

3.出示图片三。

师：好朋友在一起还能干什么？

师：还能一起完成任务呢。

4.教师小结：好朋友就应该互相关心、互相帮助、这样好朋友才会越来越多、朋友越多越快乐。

三、游戏：分积木。

1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？

师：教室里的积木很乱、想要请你找一个朋友一起把它分分类呢、你们愿意吗？

幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》PPT课件一、活动目标

1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。

2、体验自己动手的乐趣。

二、活动重难点重点：

按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋

三、活动准备

PPT、图片、幼儿围坐成半圆形

四、活动过程

(一)我会识鞋子

师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的?

我请坐得最好的一位小朋友上台来。其他的小朋友来观察一下，看看身上都有一些什么东西?

幼:衣服、裤子、鞋子师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有颜色的衣服，颜色的裤子，（教案出自：屈老师教案）还有颜色的鞋子我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答(出示图片)

师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋

请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)

师:哇，小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗?

(二)儿歌真快乐

1师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的!（教案出自：屈老师教案）所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)

2、教会儿歌两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。

3 请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌

4师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。 (三)找找好朋友

师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢?请小朋友帮忙。

1请小朋友回座位

2将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。

3并且将一双鞋子涂成一种颜色。

教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友!重庆注册公司 https:///chongqing/

————来源网络整理，仅供供参考 1 小班社会《我的好朋友》

活动目标

1．乐意并能大胆介绍自己的好朋友，尝试说出好朋友的基本特征

2．感受和好朋友在一起的快乐

活动准备

好朋友在一起的照片若干张

活动过程

1．导入：欣赏好朋友在一起游戏的照片

——今天，老师带来了一些照片。我们一起来看看照片里有谁，他们在干什么？

——他们玩得开心吗？你从哪里看出来他们很开心？（引导幼儿观察面部表情）

——如果好朋友没有在一起，我们还会这么开心吗？那会是什么感觉呢？

2．说说和好朋友在一起的快乐事情

——你有好朋友吗？

————来源网络整理，仅供供参考 2 ——你的好朋友是谁？

——跟小朋友分享一下你和好朋友在一起的故事吧！

3．游戏“猜猜我的好朋友”

请幼儿说出好朋友的外貌特征，让其他幼儿来猜他的好朋友是谁。（教师引导幼儿从头发、衣服等方面讲）

4．活动结束

——小朋友都有自己的好朋友，回家以后还可以和爸爸妈妈介绍自己的好朋友呢！

第1页 共1页 活动名称：社会

活动内容：我的好朋友

活动目标：

活动目标：

能够大方的介绍自己及同伴，体验与同伴游戏的乐趣。（重难点）

活动准备：

音乐、幼儿照片

活动过程：

一、玩游戏：猜猜我是谁？

玩法：一名幼儿蒙上眼睛，请另一名幼儿说：猜猜我是谁？被猜出的幼儿要说出自己好朋友，并说出为什么喜欢自己的好朋友。

游戏反复进行，教师引导幼儿简单说说自己好朋友的缺点。

二、玩游戏：找朋友。

幼儿随音乐进行游戏，要求幼儿找到好朋友后用简单的反思（如：握手、抱抱······）表达与朋友的友好。

三、组织幼儿讨论：

1、你刚才找到的好朋友是谁？你喜欢他吗？

2、你还有哪个好朋友？

四、师生共同布置“好朋友”树。

五、教师小结。

1 小班下学期社会教案《我的好朋友》

小班下学期社会教案《我的好朋友》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验自己动手的乐趣，能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园小班下学期社会《我的好朋友》教案吧。

活动目标

1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。

2、体验自己动手的乐趣。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿手眼协调的能力。

活动重难点重点：

按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋

活动准备

PPT、图片、幼儿围坐成半圆形

活动过程

(一)我会识鞋子

师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的?

我请坐得最好的一位小朋友×××上台来。其他的小朋友来观察一下，看看×××身上都有一些什么东西?

幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答……(出示ppt图片)

师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........

请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)

师:哇，小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗?

(二)儿歌真快乐

1.师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)

2、教会儿歌”两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。”反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。

3. 请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌

小班社会《小图书，我的好朋友》

小班社会《小图书，我的好朋友》

活动目标：

1．了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

2．学习正确看图书的方法。

3．知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。

活动准备：

1．损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。

2．正确的看书标记若干。

3．图画若干

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。

1．师出示图书：看！今天我带来了什么了？（图书）

2．师：你们喜欢看书吗？为什么呢？

教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，我们看书能学到许多知识本领，图书啊是我们的好朋友！

二、了解图书是用纸制作的特性。

1．师：看看！我们的图书朋友是用什么做的？

2．幼儿实验，了解纸的特性。

师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人拿一张，捏一捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢？

小班社会《好朋友》的活动方案

活动名称：《好朋友》

设计意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和。

内容与要求：

1、 在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。2、 乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。活动准备：1、已学过游戏《我们都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已与同伴一起做过游戏。

活动过程：

1、歌曲《找朋友》师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。放两遍音乐。 2、游戏《我们都是好朋友》出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

（1） 边念儿歌，边做游戏。

（2）许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。

（3） 让幼儿在此基础上进行创编。

师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。

3、说说自己的好朋友师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？

（1）幼儿交流自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

1 12 小班社会《我的好朋友》

活动目标

1．乐意并能大胆介绍自己的好朋友，尝试说出好朋友的基本特征

2．感受和好朋友在一起的快乐

活动准备

好朋友在一起的照片若干张

活动过程

1．导入：欣赏好朋友在一起游戏的照片

——今天，老师带来了一些照片。我们一起来看看照片里有谁，他们在干什么？

——他们玩得开心吗？你从哪里看出来他们很开心？（引导幼儿观察面部表情）

——如果好朋友没有在一起，我们还会这么开心吗？那会是什么感觉呢？

2．说说和好朋友在一起的快乐事情

——你有好朋友吗？

——你的好朋友是谁？

——跟小朋友分享一下你和好朋友在一起的故事吧！

3．游戏“猜猜我的好朋友”

请幼儿说出好朋友的外貌特征，让其他幼儿来猜他的好朋友是2 12 谁。（教师引导幼儿从头发、衣服等方面讲）

4．活动结束

——小朋友都有自己的好朋友，回家以后还可以和爸爸妈妈介绍自己的好朋友呢！

活动目标

1．乐意并能大胆介绍自己的好朋友，尝试说出好朋友的基本特征

2．感受和好朋友在一起的快乐

活动准备

好朋友在一起的照片若干张

活动过程

1．导入：欣赏好朋友在一起游戏的照片

——今天，老师带来了一些照片。我们一起来看看照片里有谁，他们在干什么？

——他们玩得开心吗？你从哪里看出来他们很开心？（引导幼儿观察面部表情）

——如果好朋友没有在一起，我们还会这么开心吗？那会是什么感觉呢？

2．说说和好朋友在一起的快乐事情

——你有好朋友吗？

——你的好朋友是谁？ 3 12 ——跟小朋友分享一下你和好朋友在一起的故事吧！

3．游戏“猜猜我的好朋友”

请幼儿说出好朋友的外貌特征，让其他幼儿来猜他的好朋友是谁。（教师引导幼儿从头发、衣服等方面讲）

4．活动结束

——小朋友都有自己的好朋友，回家以后还可以和爸爸妈妈介绍自己的好朋友呢！

小班社会教案《我的好朋友》

小班社会教案《我的好朋友》1

活动目标：

1、理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2、知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。

3、愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。

活动准备：

1、课件ppt。

2、雪花片积木。活动过程：

一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

1、教师介绍手偶。

2、教师讲述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。 3、提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？

二、说说我的好朋友。

1、

出示图片一。师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。

教师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？

2、教师出示图片二。教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？

教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。

3、出示图片三。师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。

4、教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。

三、游戏：分积木。 1、师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗？

2、引导幼儿合作分积木。

3、

小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。

小班社会《你是我的好朋友》教案与反思

活动目标：

1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。

3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。

活动重难点：

理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。

活动准备：

1.课件ppt。2.雪花片积木。

活动过程：

一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

1.教师介绍手偶。

2.教师讲述故事。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

3.提问

①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？

②你有好朋友吗？

③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？

二、说说我的好朋友。

1. 出示图片一。

师：你看，他们在干什么？

师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？

幼：喜欢

师：为什么？ 幼：和好朋友在一起玩很快乐。

师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。

除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？

2.教师出示图片二。

教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？

幼儿说一说，教师随后出示图片

教师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么？

师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？

教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。

3.出示图片三。

师：好朋友在一起还能干什么？

师：还能一起完成任务呢。

4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。

三、游戏：分积木。

1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？

师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢，你们愿意吗？

2.引导幼儿合作分积木。

3. 小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。

小班社会教育活动教案《好朋友》

设计意图

当今社会，幼儿多为独生子女，幼儿与同龄伙伴交往的机会大大减少，加之家长过分娇惯与溺爱，造成幼儿一自我为中心，缺乏关心他人、分享和合作意识。随之幼儿踏入幼儿园，社会交往范围逐渐扩大，他们开始渴望与同伴交往，可由于缺少交往经验和能力，常常与同伴发生争抢，甚至产生攻击性行为。为此，我设计了本次活动，希望通过活动引导幼儿学会正确的与他人交往的方法，懂得与同伴互爱互助。

活动目标

1.愿意与同伴交流，体验与同伴友好相处的快乐。

2.积极参与活动，大胆表现自我。

活动准备

知识经验：课前玩过“碰一碰”的游戏。

环境创设：花丛，小河。

人员安排：请配班教师分别扮演蝴蝶、小青蛙等小动物。

活动过程

1.玩音乐游戏：碰一碰

带领幼儿玩“碰一碰”的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.玩情境游戏：找朋友

（1）到花丛里请出蝴蝶做朋友。

师：“刚才我们在和好朋友玩游戏的时候，把一位客人吸引来了，它就藏在花丛里，你们猜猜它是谁？”（蝴蝶）

师：“你愿意让它也成为你的好朋友吗？那你快大声的把它请出来吧！”（蝴蝶，蝴蝶，我想和你做朋友）

玩游戏：找朋友。改编歌曲：“找呀找呀找朋友，找到蝴蝶做朋友，学蝴蝶飞呀飞，你是我的好朋友。”

（2）到河边清楚青蛙做朋友。

师：“刚才我们和蝴蝶成了好朋友，现在我们又来到了河边，你们猜猜这次会是谁想和我们成为好朋友呢？”（幼儿自由回答）

师：“听，这是谁的声音？”（青蛙）

师：“那你快大声的把它请出来吧！”（青蛙青蛙，我想和你做朋友）

玩游戏：找朋友。改编歌曲：“找呀找呀找朋友，找到青蛙做朋友，学青蛙跳呀跳，你是我的好朋友。” （3）拓展思维。

师：“除了蝴蝶和青蛙，还有谁愿意和我们做朋友？”（课引导幼儿适当反复做游戏）

3.夸夸我的好朋友

（1）师：“现在我们的朋友越来越多，让我们来夸夸身边的好朋友吧！谁愿意上来介绍一下自己的好朋友是谁，说说为什么喜欢他。”教师鼓励幼儿大胆表述，夸奖自己的好朋友。

幼儿小班《我的好朋友》社会教案

活动目标：

1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。

2、学习大胆介绍自己及同伴。

3、体验与同们一起活动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》

2、幼儿每人一张自己的照片

3、一棵画好的好朋友树

活动过程：

一、游戏：“猜猜我是谁”

1、教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。

2、教师:“请一位幼儿到前面来，老师把你的眼睛蒙住，再请另一名幼儿到老师这里来，你要对蒙住眼睛的小朋友说说：猜猜我是谁？”（交代幼儿游戏规则）

3、教师：（被猜出名字的小朋友）“你说说在我们班你的好朋友是谁？”“你为什么喜欢他（她）？”（引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里）

二、游戏：“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。

1、教师：“现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自

己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表达你对他（她）的友好？一会告诉大家。”

2、教师：“（音乐结束后）你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫什么名字？”（让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己）

3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。

三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。

1、教师：“你叫什么名字？刚才，你找到的好朋友叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？”（通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲密友好的关系）

2、请幼儿说一说，做一做，同伴之间交流表达的友好方式。

四、师生共同布置“好朋友树“

1、教师：“我们班新增了一棵树，这棵树是让我们把自己和好朋友的照片在树上找个位置贴在一起，让小朋友都知道自己的好朋友是谁”。（告诉幼儿树的用处）

2、教师：请小朋友拿出自己的照片，选择和自己的好朋友贴在一起。

小班社会《好朋友》

活动名称：《好朋友》

设计意图：

如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

活动目标：

1、 在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

2、 乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

活动准备：

1、已学过游戏《我们都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已与同伴一起做过游戏。

活动过程：

1、歌曲《找朋友》

师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。

放两遍音乐。

2、游戏《我们都是好朋友》

出示小鸟的头饰

师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

（1） 边念儿歌，边做游戏。（2遍）

许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。

（2）让幼儿在此基础上进行创编。

师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？

幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。

3、说说自己的好朋友

师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？

（1）

幼儿交流自己的好朋友。 说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

小班社会《好朋友》教学活动设计

设计意图

如今的孩子在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，小班孩子开始愿意与同伴交往，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要或者发生无意过失行为，不知如何处理，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要有礼貌，懂得友好相处，同时也对他们的已有经验进行梳理和整理。

活动目标:

（1）让幼儿学习使用礼貌用语“对不起”、“没关系”。

（2）懂得要和同伴友好相处，学会原谅别人的无意过失。

活动准备:

小花猪、小白兔、小黄狗、小黑猫的图片

活动过程:

一、教师讲故事《好朋友》，引导幼儿说出故事内容。

提问：故事中都有谁？（小花猪、小白兔、小黄狗、小黑猫），它们之间发生了什么事情？分别说了什么？ （1）小花猪不小心碰了小白兔,小花猪说了什么? 小白兔说了什么?

（2）小白兔不小心撞了小黄狗,小白兔说了什么? 小黄狗说了什么?

（3）小黄狗不小心踩了小黑猫,小黄狗说了什么? 小黑猫说了什么?

（4）小黑猫为什么虽然脚很疼,仍然原谅了小黄狗?（根据故事内容回答）

学会说礼貌用语：“对不起”、“没关系”

二、引导幼儿理解“对不起”、“没关系”的含义。

（1）不小心碰了别人为什么要说“对不起”？为什么别人道歉了要说“没关系”？

（2）如果不小心碰了别人，要真诚的道歉，因为自己给别人带来了不方便；当别人真诚的道歉时，要原谅别人，因为别人已经知道自己错了并表示了歉意，这样同伴之间才能友好相处。

三、引导幼儿了解“对不起”、“没关系”的使用场合，

你什么时候使用过“对不起”、“没关系”？

活动延伸