幼儿园小班社会活动教案：你是我的好朋友教案(附教学反思)

幼儿园优秀教案小班社会《你是我的好朋友》含反思一、教学目标1.让幼儿理解友谊的概念，培养幼儿的社交能力。

2.培养幼儿积极主动与人交往，学会分享和合作。

3.培养幼儿尊重他人，关爱他人的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解友谊，学会与人交往。

2.教学难点：培养幼儿尊重他人，关爱他人的情感。

三、教学准备1.教具准备：图片、歌曲、故事课件。

2.环境准备：温馨的教室环境，轻松愉快的教学氛围。

四、教学过程1.导入老师与幼儿互动，引导幼儿谈论自己的好朋友，激发幼儿对友谊的兴趣。

2.故事分享老师讲述故事《你是我的好朋友》，引导幼儿关注故事中的友谊主题。

3.讨论环节老师提问：什么是好朋友？好朋友应该怎么做？幼儿分组讨论，分享自己的看法。

4.情景体验老师设置情景，让幼儿模拟与好朋友相处的场景，培养幼儿的社交能力。

5.游戏活动老师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣。

五、教学反思1.故事分享环节，幼儿对故事内容感兴趣，能够认真聆听。

在讨论环节，幼儿能够积极参与，分享自己的看法。

但在情景体验环节，部分幼儿表现出紧张、不自信的情绪，需要老师在今后的教学中多给予鼓励和支持。

2.游戏活动环节，幼儿在游戏中表现出很高的热情，能够主动与人交往。

但在游戏过程中，部分幼儿出现了争抢玩具的现象，需要老师在今后的教学中加强引导，培养幼儿的谦让和合作精神。

本次教学活动达到了预期的效果，但仍存在一些不足。

在今后的教学中，老师要针对幼儿的个体差异，调整教学策略，让每个幼儿都能在友谊的主题中收获成长。

重难点补充：教学重点：引导幼儿理解友谊的概念，学会与人友好交往。

教学难点：培养幼儿在交往中尊重他人，学会合作与分享。

教学过程补充：1.导入老师引导幼儿围坐在一起，开始对话：幼儿回答后，老师继续引导：“今天我们要一起学习关于好朋友的故事，你们想听听吗？”2.故事分享在讲述故事《你是我的好朋友》时，老师可以适时停下来与幼儿互动：“哎呀，小兔子和小松鼠遇到困难了，他们怎么办呢？”“嗯，你们觉得好朋友应该怎么帮助他们呢？”通过这样的问题引导幼儿思考并参与到故事情节中来。

你是我的好朋友教案(附教学反思)小班社会活动你是我的好朋友教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事，知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看你是我的好朋友教案吧。

活动目标：1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。

3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。

活动准备：1.课件ppt。

2.雪花片积木。

活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

1.教师介绍手偶。

2.教师讲述故事。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

3.提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。

1.出示图片一。

师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。

师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。

除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？2.教师出示图片二。

教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。

他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。

3.出示图片三。

师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。

4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。

小班社会教案你是我的好朋友教案反思1、小班社会教案你是我的好朋友教案反思活动目标：1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2.知道好朋友应该是相亲相爱，互相帮助的。

3.愿意和好朋友一起玩游戏，感受朋友之间游戏的快乐。

4.培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。

5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。

活动准备：1.课件ppt。

2.雪花片积木。

活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

1.教师介绍手偶。

2.教师讲述故事。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

3.提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?②你有好朋友吗?③你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?二、说说我的好朋友。

1. 出示图片一。

师：你看，他们在干什么?师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗?幼：喜欢师：为什么?年轻人:和好朋友一起玩很有趣。

总结:和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。

除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢?2.教师出示图片二。

教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么?幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。

他们在干什么?师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢?老师总结:原来我们的好朋友可以一起玩，互相帮助。

3.出示图片三。

师：好朋友在一起还能干什么?师：还能一起完成任务呢。

4.老师总结:好朋友要互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越开心。

三、游戏：分积木。

1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗?2.引导幼儿合作分积木。

3.总结:朋友可以做很多事情，一起玩，互相帮助，一起完成任务。

我们应该礼貌地交朋友，与朋友分享玩具，经常帮助别人，这样我们就能有越来越多的朋友。

小班主题教案及教学反思《你是我的好朋友》一、教学目标1.能够准确地朗读《你是我的好朋友》并理解其意义。

2.能够使用简单语句表达自己对好朋友的感受。

3.培养学生的合作意识和沟通能力。

4.学会与他人分享自己喜欢的东西。

二、教学内容本节课的教学内容是一篇儿童读物《你是我的好朋友》，这是一本介绍友情的故事，通过故事的内容，让学生了解在我们的生活中，朋友对我们来说是多么的重要，也让学生明白什么是真正的友情。

三、教学方法本节课采用的教学方法有：1.分组阅读：将学生分成若干组，在每组内分配不同的角色，让学生在小组内轮流朗读故事，并互相讨论、理解故事，达到思维碰撞的效果。

2.图文搭配：在教学过程中，用相关图片和图示帮助学生理解故事。

3.小组合作：通过小组任务、合作学习等方式，培养学生的团队协作精神，让学生分享自己的想法和意见。

四、教学过程1.引入课题：首先，老师向学生们介绍今天课程的主题——《你是我的好朋友》。

2.预习导入：教师将学生们分成若干个小组，让小组内学生彼此介绍自己，然后观察学生们的表情和动作，引导他们感知彼此间的友好和亲近感，培养学生们的集体认同感。

3.核心活动：（1）朗读故事：老师将故事分配到每组内，让每组学生轮流朗读每一段话，并对不懂的词语进行解释。

（2）分析故事：根据故事内容，老师与学生共同分析故事中的主要人物、情节和表达的意义。

（3）小组合作：老师将学生们分成不同的小组，让小组内的学生选择故事中的一段对话，完成角色扮演并将这一段对话进行演出，其他小组的学生进行观看。

（4）分享心得：学生们在完成小组合作任务之后，老师让学生分享自己的看法和心得。

4.巩固作业：让学生将自己真正的好朋友画出来，并写一篇小短文，表达自己对朋友的感悟和爱意。

五、教学反思在教学过程中，通过朗读故事、分析故事、小组合作等方式，让学生了解友情的重要性，以及如何与他人分享自己的想法和感情。

通过本次教学实践，我认为：一、教学方法在本次教学活动中，我采取了分组阅读、图文搭配、小组合作等多种教学方法，使得学生在课堂上参与度高，互动性强，学生们在听取故事的同时，也不断感知到其他同学的思想与言行，不断吸取团队中的优秀素质，提高了他们的实际操作能力和语言表达能力，培养了学生的团队协作精神，颇有必要。

小班社会教案及教学反思《你是我的好朋友》 (2) 小班社会教案及教学反思《你是我的好朋友》 (2)精选2篇（一）教案：课题：《你是我的好朋友》目标：1. 能够理解和运用词汇：朋友、好朋友、快乐、友善等。

2. 能够听懂、理解并朗读课文《你是我的好朋友》。

3. 能够运用课文中的句型，表达与朋友的关系和情感。

准备：1. 多媒体设备。

2. 课件或PPT。

教学过程：导入：（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一张朋友们一起欢乐玩耍的图片。

2. 师生对话：老师问学生们在图片中看到了什么，引导学生回答“朋友们在一起玩耍”、“朋友们正在快乐地笑”。

呈现：（10分钟）1. 利用多媒体设备展示课文《你是我的好朋友》。

2. 师生共读课文，重点读出词汇：朋友、好朋友、快乐、友善。

3. 解释词汇的意思，并让学生尝试朗读词汇。

讲解：（15分钟）1. 利用多媒体设备展示课文的图片，引导学生回答：“谁是作者的好朋友？”、“作者和好朋友在干什么？”。

2. 师生共读课文，重点读出课文中的句型，并解释句型的意思。

3. 让学生尝试模仿句型，并用自己的话将课文内容复述。

练习：（15分钟）1. 利用多媒体设备展示练习题，让学生回答问题：“作者觉得好朋友是什么样的？”、“你有没有好朋友？你是怎么对待好朋友的？”。

2. 让学生两两分组练习，模仿课文中的对话，表达对好朋友的感谢和喜爱。

总结：（5分钟）1. 回顾课文的内容和重点句型。

2. 引导学生总结课文的主题和教育意义。

拓展：（5分钟）1. 让学生将课文中的句型运用到实际生活中，以及在与朋友交往时的表达和行为。

2. 让学生分享自己与好朋友之间的故事和感受。

结束：（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和目标。

2. 鼓励学生在生活中更加珍惜和友爱自己的好朋友。

教学反思：通过本节课的教学，学生们能够理解和运用与朋友相关的词汇，能够听懂、理解并朗读课文《你是我的好朋友》，并能够运用课文中的句型表达与朋友的关系和情感。

幼儿园社会教案《你是我的好朋友》小班社会活动反思经过本次小班社会活动《你是我的好朋友》，我深刻认识到了幼儿在情感交往方面的需求和能力，以及教师在幼儿园社会教学中的重要作用。

本文就本次活动进行反思，并提出改进意见。

一、活动内容和过程活动内容为“你是我的好朋友”，旨在让幼儿学会与他人建立友谊关系，提高交际能力。

活动过程主要包括以下几个环节：1. 观看绘本《小狗找朋友》。

2. 联系幼儿自身情感体验，与小狗寻找朋友一样，自己也需要朋友做伴。

3. 听音乐、玩游戏、制作手工等多个环节，培养幼儿开朗、积极、乐观的情感状态。

4. 在活动结束前，通过分享、感恩等方式，让幼儿体验到友情的快乐与美好。

二、活动效果评价本次活动的效果评价如下：1. 教学目标实现通过本次活动，幼儿了解到友情的定义、特征和价值，学会了与同伴建立良好的亲子关系，树立了共同学习、互敬互爱、共同成长的意识。

同时，活动让幼儿感受到友情的快乐和美好，提高了他们的情感融合度。

2. 学生参与度高活动过程中，幼儿的参与度非常高，他们积极参与各项活动，融入了乐观开朗的氛围之中。

尤其是在交往环节，幼儿们积极与他人互动、沟通，体现出良好的交际能力。

3. 教学方法丰富本次活动采用了多种教学方法，如绘本、音乐、手工制作等，让幼儿在多样化的环境下进行情感交流和学习。

其中，绘本环节让幼儿深刻理解友情是什么，而音乐环节则让其在活泼的氛围中体验到情感融合的感觉。

4. 仍需改进之处本次活动虽然取得了一定的成绩，但与预期效果仍有一定差距。

主要表现在以下两个方面：（1）活动环节设置不够科学合理。

例如某些环节耗时过长，未考虑幼儿的注意力和认知水平，造成了幼儿的疲劳和不满，影响活动效果。

（2）活动后的延伸教育不够有力。

活动结束后，缺乏一个有力的延续和巩固教育，短期内可能难以形成效果。

三、改进意见为了进一步提高幼儿园社会教学质量，我们应采取以下改进措施：1. 精心设计活动环节。

在策划教学活动时，要充分考虑幼儿的认知水平和行为特点，科学合理地配置教学环节，以确保达到预期的教学效果。

小班主题活动教案：你是我的好朋友教案（附教学反思）小班主题活动教案：你是我的好朋友教案(附教学反思)作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的小班主题活动教案：你是我的好朋友教案(附教学反思)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班主题活动教案：你是我的好朋友教案(附教学反思)1活动目标：1、通过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自我保护意识。

2、通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备：1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、切成两半的西瓜2、各种工具：人手一份汤匙、剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子活动过程：(一)开始部分：1、以变魔术引入，激发幼儿兴趣师：“今天姚老师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看!变!变!变!你们看我变出什么东西来呢?这些漂亮瓶子里都装了什么呢!”(蔬菜和水果)2、提问：“请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎么装进去的?”(幼儿自由回答)(二)基础部分：1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小师：“姚老师为你们准备了很多的东西，我们一起来看看有刀子、剪子、汤匙还有瓶子(出示给幼儿看)。

今天你们也来当小魔术师，我们一起来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好!小魔术师们去试试吧!”2、幼儿操作，教师巡回指导师：“真棒!你懂的怎样变魔术。

真聪明，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。

”(1)教师引导幼儿将物体放进瓶子里师：“刚赶姚老师发现XX魔术师与XX魔术师很棒!他们懂的怎么变魔术，我们一起来看看他们是怎么变魔术的。

”(2)邀请个别幼儿上台示范师：“你来告诉大家刚刚你是怎么变魔术的好吗?那你呢?真棒!原来你们是把大的东西变小之后在放进瓶子里的。

小班社会教案及教学反思《你是我的好朋友》一、教案概述教学目标1.培养幼儿对友谊的理解和认知。

2.培养幼儿拥有良好的人际交往能力和合作精神。

3.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

教学内容通过故事《你是我的好朋友》，帮助幼儿认识友谊的重要性，学会与他人建立友好关系。

教学重点1.让幼儿理解友谊的含义。

2.让幼儿学会与他人建立友好关系的方法。

教学准备1.故事书《你是我的好朋友》。

2.相关图片、道具或幻灯片。

3.学生练习册。

二、教学步骤步骤一：导入活动1.引入话题：给幼儿展示友谊的图片，引导幼儿谈论并讨论“友谊”是什么，并分享他们对友谊的看法和经历。

步骤二：教授故事《你是我的好朋友》1.通过故事《你是我的好朋友》来向幼儿讲述友谊的故事，引导幼儿认识到好朋友之间相互帮助、关心和尊重的重要性。

2.故事中的角色和情节可以通过插图、道具或幻灯片展示给幼儿，以提高幼儿对故事的理解和参与度。

步骤三：讨论和概念解释1.引导幼儿针对故事中的内容进行讨论和思考，例如：故事中的主人公做了哪些有助于友情的事情？2.解释并讨论一些相关概念，例如：友谊、互助、尊重等。

步骤四：展示情感表达1.为幼儿展示一些关于友谊的情感表达，例如：拥抱、握手、微笑等，并向幼儿解释这些表达的含义和影响。

2.引导幼儿模仿这些情感表达，以增进他们对友谊表达方式的了解和掌握。

步骤五：小组活动1.将幼儿分成小组，每个小组选择一位小朋友扮演故事中的角色，其他小朋友则扮演他的好朋友。

2.引导学生进行小组活动，让他们通过角色扮演和表演的方式，体会和实践友谊的重要性和价值。

步骤六：教学反思教学反思是教师对本节课教学过程的思考和总结，以评估并改进教学效果。

通过回答以下问题，可以进行教学反思：1.教学目标是否达到了预期？幼儿是否对友谊有了更深入的理解？2.教学过程中是否有需要改进的地方？是否有需要调整的教学方法或策略？3.幼儿在教学过程中的参与度如何？是否有需要调整的活动或任务？教学反思的目的是通过不断改进和调整教学方法，提高教学效果，更好地满足幼儿的学习需求。

小班语言活动教案及教学反思《你是我的好朋友》一、活动目标1.让幼儿理解友谊的概念，懂得珍惜和关爱朋友。

2.培养幼儿倾听和表达的能力，提高语言交流水平。

3.培养幼儿合作意识，学会分享与互助。

二、活动准备1.教具：小熊玩偶、小兔子玩偶、小松鼠玩偶、图片若干。

2.环境布置：将教室布置成一个森林场景，有树木、花朵、小动物等。

3.音乐：《好朋友歌》。

三、活动过程（一）导入部分1.教师带领幼儿做《好朋友歌》手指游戏，激发幼儿兴趣。

2.引导幼儿谈论自己的好朋友，分享彼此的友谊故事。

（二）基本部分1.故事导入教师讲述小熊、小兔子和小松鼠三个好朋友的故事，引导幼儿关注友谊的重要性。

2.图片讨论教师出示图片，让幼儿观察并讨论图片中的小动物们是如何成为好朋友的。

3.情景体验教师组织幼儿分成小组，模拟小熊、小兔子和小松鼠三个好朋友一起玩耍、帮助彼此的情景。

4.交流分享教师引导幼儿谈谈自己在情景体验中的感受，以及如何成为一个好朋友。

（三）拓展部分1.制作友谊卡片教师发放彩色卡纸、画笔等材料，让幼儿制作友谊卡片，送给自己的好朋友。

2.展示友谊卡片教师邀请幼儿展示自己的友谊卡片，分享友谊故事。

四、活动反思1.亮点（1）通过故事、图片、情景体验等多种形式，让幼儿全面理解友谊的概念。

（2）活动环节设置合理，层层递进，使幼儿在活动中自然地掌握友谊的要点。

（3）制作友谊卡片环节，培养了幼儿的动手能力和创意思维。

2.不足（1）在活动中，部分幼儿可能因为害羞等原因，未能充分表达自己的感受。

（2）在交流分享环节，教师可能未能关注到每个幼儿的发言，导致部分幼儿发言机会较少。

重难点补充：一、教学过程补充（一）导入部分1.教师与幼儿互动：幼：是我的小伙伴小明！师：那你们知道好朋友之间应该怎么做吗？2.教师通过《好朋友歌》手指游戏，引导幼儿进入主题：师：让我们一起边唱边做手指游戏，感受一下好朋友之间的快乐吧！（二）基本部分1.故事导入师：今天，我要给大家讲一个关于三个好朋友的故事，你们猜猜他们是谁呢？幼：小熊、小兔子和小松鼠！教师讲述故事，并在关键处停下来提问：师：小熊在找不到小兔子的时候，他心里会想什么呢？幼：他会想小兔子去哪儿了，会不会遇到危险？2.图片讨论师：看，这张图片里小动物们在一起玩得很开心，你们觉得他们为什么这么开心呢？幼：因为他们是好朋友！教师引导幼儿观察图片细节：师：你们看到小兔子在帮助小熊摘果子，这说明什么？幼：说明好朋友应该互相帮助。

《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案小班社会教案：好朋友教案篇一活动目标：1、对磁铁吸铁现象感兴趣，初步了解磁铁能吸住铁和铁制品。

2、尝试用记录表来表达自己的猜想和探索结果。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：1、魔术用的帽子（里面贴有磁铁）。

2、记录纸、操作盒（包括回形针、泡沫、铁夹子、铁制钉子剪刀、纸杯、橡皮擦、塑料尺）人手一份。

活动过程：一、引题激发兴趣：变魔术1、变魔术教师在一顶帽子下放一个铁制夹子，扣住帽子转两圈，“变变变”打开帽子，夹子不见了。

2、请幼儿猜猜夹子哪里去了？3、教师公布答案：被帽子里的磁铁吸住了。

二、认识各种各样磁铁1、取出帽子内的磁铁让幼儿认识。

2、请幼儿说说：你见过磁铁吗？还见过什么形状的磁铁？3、教师出示U形、长条形、圆形等各种形状的磁铁，请幼儿观察。

提问：这些磁铁是什么形状？它们像什么？三、谁是磁铁的好朋友1、介绍操作材料：磁铁想找一些好朋友一起玩，这里有这么多东西，你认识它们吗？2、介绍操作表格：哪些是磁铁的好朋友，你能帮磁铁把它们找出来吗？能被磁铁吸住的打“O”，不能的打“X”。

3、幼儿预测：把猜想的结果记录在画有“？”的第二列。

4、幼儿操作：用磁铁去吸这些东西，把操作结果记录在画有小手的第三列。

四、小结1、集体交流。

什么物体能被磁铁吸住？什么物休不能被磁铁吸住？2、教师总结。

磁铁能吸住铁和铁做的物体。

活动反思：这节课教师在备课从注意引导儿童观察周围生活，以增长知识和认识能力着手。

充分利用幼儿好奇，爱探索的心理，提供直观教具让幼儿和磁铁亲密接触，在活动中考虑到4岁儿童活泼好动，有一定独立能力，富于想象，这些都是发展表现力和创造力的基础。

从幼儿的认知水平上看，幼儿认识事物具有直观形象特点，认识事物多信赖于感知觉，而幼儿周围的物质世界中物体的形、色、声、味等为幼儿感知觉提供了丰富的材料，材料要体现所学概念的属性特征，能把幼儿所学的概念转化为直接操作材料的活动，使幼儿对概念属性获得的较为丰富感性经验。

教学资料参考范本小班社会《你是我的好朋友》教案与反思(四篇)目录：小班社会《你是我的好朋友》教案与反思一小班社会《我的爸爸妈妈》教案与反思二小班科学《红红的小东西》教案与反思三小班综合《有趣的塑料袋》教案与反思四- 1 -小班社会《你是我的好朋友》教案与反思一活动目标：1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。

3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。

活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。

活动准备：1.课件ppt。

2.雪花片积木。

活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

1.教师介绍手偶。

2.教师讲述故事。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

3.提问①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。

1. 出示图片一。

师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。

师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。

除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？2.教师出示图片二。

教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。

他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。

3.出示图片三。

师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。

4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。

三、游戏：分积木。

1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢，你们愿意吗？2.引导幼儿合作分积木。

小班社会教案及教学反思《你是我的好朋友》本次小班社会教案主题为《你是我的好朋友》，旨在通过多种方式帮助幼儿掌握与他人交往的基本技巧，促进幼儿之间的友谊和互助精神的培养。

教学目标1.能够理解并使用“好朋友”这个概念。

2.学会与小伙伴分享玩具、食物等资源。

3.接受并尊重小伙伴的意见、喜好和习惯。

4.学会与小伙伴协作完成小组任务。

5.培养幼儿的情感表达能力和倾听能力。

教学内容及方法教学内容1. “好朋友”概念通过图片、故事、角色扮演等多种方法让幼儿了解“好朋友”的概念，并引导幼儿自我认识和表达自己对好朋友的理解。

同时，教师还可以展示实际的亲密关系，如亲密的父母相互拥抱，以便让幼儿更好地理解“朋友的亲密”概念。

2. 分享与合作在班级中，把幼儿分为小组，一边让幼儿们体验跟小伙伴分享、合作的乐趣，一边让他们学会如何完成集体任务。

比如，可以让幼儿在小组里一起做班级海报，或者是一起合作玩具拼图等。

3. 情感表达与倾听利用幼儿最为擅长的听故事、看图片等方式，让幼儿感受身边的人的表情和音量，了解情感表达的重要性，同时也激发幼儿分享自己情感的勇气和信心。

在这个过程中，特别需要引导幼儿怎样倾听他人的情感，如耐心听取对方的话语、认真观察对方的表情等等。

教学方法1. 故事启发法通过动画、绘本等方式讲述素材丰富的故事，引导幼儿了解“好朋友”的概念，进一步教育幼儿如何与小伙伴合作、分享和接受。

2. 角色扮演法老师可以设计一个小案例，由幼儿们自己去演绎一个小故事，这样可以让幼儿身临其境，加深教育的效果，同时增强幼儿的学习兴趣。

3. 游戏教学法利用游泳、拼图、小主人公做饭等游戏方式教授知识，让幼儿在愉悦的氛围中体验和学习。

教学反思通过一周的课堂教学，幼儿们的互动性和交往技巧都有所提高，学会了像“耳仔”一样倾听他人的情感，分享自己的快乐，增强了幼儿的友谊和互助精神。

同时，老师通过观察幼儿的表情和语言处理能力，收集了一些还不够成功的教学方法，例如未能充足地掌握小组玩具的分享技巧以及在集体合作中老师没有时刻呈现个人能力。

小班社会活动教案：你是我的好朋友教案(附教学反思)小班社会活动你是我的好朋友教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事，知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看你是我的好朋友教案吧。

活动目标：1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。

3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。

活动准备：1.课件ppt。

2.雪花片积木。

活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

1.教师介绍手偶。

2.教师讲述故事。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

3.提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。

1. 出示图片一。

师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。

师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。

除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？2.教师出示图片二。

教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。

他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。

3.出示图片三。

师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。

4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。

幼儿园小班社会活动教案反思《你是我的好朋友》幼儿园小班社会活动教案反思《你是我的好朋友》精选3篇（一）反思《你是我的好朋友》幼儿园小班社会活动教案在这次幼儿园小班社会活动中，我们选择了《你是我的好朋友》这个主题，通过这个活动的开展，让幼儿了解朋友的重要性，培养他们与他人建立友善关系的意识和能力。

首先，这个教案的目标设置恰当，与幼儿的认知发展水平相适应。

小班幼儿正处于人际交往的初级阶段，他们对朋友还没有明确的概念，但懂得与他人分享、合作和互助。

通过这个活动，幼儿可以进一步认识到什么是朋友，为什么朋友是重要的。

其次，在活动的设计中，采用了多种多样的互动活动，让幼儿在主动参与中体验到友情的美好。

例如，小班绘画环节中，让幼儿画出自己与朋友的合影，这样可以让他们感受到与朋友一起玩耍的快乐；在角色扮演中，让幼儿模拟与朋友亲密互动的场景，体验友情的真实感受。

这样的设计有助于幼儿在情感上对友谊形成积极的认同和价值观。

另外，这个教案在评价与反思方面也很重要。

通过小班活动结束后的讨论和分享环节，可以让幼儿分享他们对友谊的理解和体验，从而对自己在活动中的表现有一个自我评价。

同时，教师也可以观察幼儿在活动中的表现，并根据观察结果给予适当的反馈，帮助幼儿进一步发展与他人友善交往的能力。

然而，在反思中也发现了一些可以改进的地方。

首先，活动中的绘画环节可能有些困难，小班幼儿的绘画能力还不够成熟，可能会影响他们对活动的理解和参与度。

可以尝试在绘画环节中加入一些简洁明了的线条和颜色，让幼儿更易于完成。

其次，在活动中加入一些更具体、真实的情境，让幼儿更好地理解和体验友情的重要性。

比如，可以邀请一些有着良好友谊关系的家长前来分享他们的故事和经验，这样可以更有针对性地帮助幼儿理解友情。

综上所述，这次幼儿园小班社会活动教案的开展还是比较成功的。

通过这个活动，幼儿对朋友和友情有了更深刻的认识和体验。

在今后的活动设计中，可以在细节上进行一些改进，使活动更加适合幼儿的实际情况和认知发展水平。

小班社会活动教案：你是我的好朋友教案(附教学反思)小班社会活动你是我的好朋友教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事，知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看你是我的好朋友教案吧。

活动目标：1.理解朋友的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。

3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动重难点：理解朋友的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。

活动准备：1.课件ppt。

2.雪花片积木。

活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解好朋友的概念。

1.教师介绍手偶。

2.教师讲述故事。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。

3.提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。

1.出示图片一。

师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。

师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。

除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？2.教师出示图片二。

教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。

他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。

3.出示图片三。

师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。

4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。

幼儿园小班社会活动教案《你是我的好朋友》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班社会活动教案《你是我的好朋友》及教学反思《小班社会活动教案《你是我的好朋友》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动教案《你是我的好朋友》含反思！活动目标：1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。

3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。

活动准备：1.课件ppt。

2.雪花片积木。

活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

1.教师介绍手偶。

2.教师讲述故事。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

3.提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?②你有好朋友吗?(本文.来源：快思.教案网)③你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?二、说说我的好朋友。

1.出示图片一。

师：你看，他们在干什么?师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗?幼：喜欢师：为什么?幼：和好朋友在一起玩很快乐。

师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。

除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢?2.教师出示图片二。

教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么?幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。

他们在干什么?师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢?教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。

3.出示图片三。

师：好朋友在一起还能干什么?师：还能一起完成任务呢。

4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。

《你是我的好朋友》小班语言活动教案与反思一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对朋友的关心和尊重，提高幼儿的社交技能。

2. 认知目标：让幼儿理解友谊的重要性，学会用适当的语言表达友谊。

3. 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，提高幼儿的语言交流能力。

二、活动准备1. 物质准备：故事书《你是我的好朋友》、小动物手偶、friendship bracelets（友谊手链）。

2. 环境准备：安静舒适的语言活动区域。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会用适当的语言表达友谊。

2. 活动难点：培养幼儿倾听和表达能力，提高幼儿的语言交流能力。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿坐在一起，讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿思考友谊的重要性。

2. 主体活动：通过小动物手偶表演，让幼儿扮演不同的角色，练习表达友谊的语言，如“你是我的好朋友”、“我喜欢和你一起玩”等。

3. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们互相佩戴友谊手链，感受友谊的温暖，并鼓励他们用语言表达自己对朋友的喜爱。

4. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结友谊的重要性和表达友谊的方式。

五、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的语言学习情况，共同关注幼儿的社交发展。

2. 环境创设：在班级环境中布置友谊主题墙，让幼儿展示自己与好朋友的照片或画作，营造友好氛围。

3. 区域活动：在角色区设置“好朋友之家”，让幼儿在游戏中体验友谊的美好。

教案反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对友谊的理解和关心。

但在活动过程中，部分幼儿在表达友谊的语言上还存在一定的困难，需要在日常教学中加强语言能力的培养。

活动延伸部分需要进一步与家长沟通，促进家园共育，共同关注幼儿的社交发展。

六、教学方法1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿理解和感受友谊的重要性。

2. 角色扮演法：让幼儿扮演不同角色，练习表达友谊的语言。

3. 互动交流法：鼓励幼儿互相交流，分享彼此的经验和感受。