小班社会《我的朋友在哪里》

社会《我的朋友在哪里》

活动目标

1.熟悉歌曲旋律，能用简单的动作有节奏地向朋友打招呼。

2.体验在音乐情境中，相互邀请同伴的快乐。

活动准备：

小猫的头饰若干、小猫的手偶、娃娃的手偶。

音乐《我的朋友在哪里》。

活动过程：

一、小猫找朋友

教师出示小猫的手偶，边表演边引出歌曲。

小猫低头说：哎··…一个朋友都没有，真没劲！

小猫抬头唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里？

教师出示娃娃的手偶，边表演边唱歌曲。

娃娃唱：“在这里，在这里。”

小猫唱：“我的朋友在这里。”

教师演示娃娃和小猫拥抱。

教师：小猫找到朋友了吗？它们心里觉得怎么样？

教师重复边表演边唱歌2—3遍。

教师：请小朋友再看一看听一听，它们是怎么找朋友的？

二、我想和你做朋友

幼儿用歌声找朋友。

教师清唱回答的歌词，运用小猫手偶边唱歌边与幼儿互动多遍。

教师：小猫还想找朋友，如果我们用歌声告诉它“在这里，在这里”，它就会来找你。

教师引导幼儿用其他方法找朋友。

幼儿有节奏地做邀请动作，比如挥手、点头等。

教师：还可以用什么动作让小猫知道你“在这里，在这里”。找到小猫做朋友了，就和小猫朋友抱一抱吧。

请幼儿互相寻找同伴边唱边跳，唱到“在这里，在这里”就可以找到好朋友互相做动作。

三、大家一起找朋友

教师扮演小猫找朋友。

引导幼儿根据歌曲的旋律有节奏地做动作。

教师：我当小猫找朋友，谁唱得好又跳得好，我就来找他。

教师：谁愿意和我一起当小猫去找好朋友？

大家一起找朋友。

游戏方法：第1一2小节拍手，第3—4小节做寻找的动作。

我师：今天，小猫可高兴了，邀请了这么多朋友，它想跟大家一起强边动数师请个别幼儿当邀清者，边演唱边遗请幼儿，再一起去邀请其他幼儿，至全班幼儿都被邀请到为止。

反复游戏2—3遍。

活动建议

这是一首邀请舞曲，旋律简单，幼儿很容易掌握。活动重点在于教师需引导幼儿融入音乐情境，使幼儿在音乐氛围中自然产生与同伴互动的意愿。活动定位于音乐游戏，教师需引导幼儿关注旋律节奏，但不必过分强调，要突出游戏的愉悦性。

放映厅：活动后组织幼儿观看系列动画片《小恐龙波比》第27集、第69集，体验和朋友在一起的快乐；可组织幼儿在一日生活中观看Flash，并尝试歌唱。

活动延伸：在音乐情境中，使幼儿在音乐氛围中自然产生与同伴互动的意愿。