小学生心理健康教育教案：勇敢面对挫折

小学心理健康战胜困难教案标题：小学生心理健康教案：战胜困难的秘诀导语：小学生时期是孩子形成心理健康基础的重要阶段，面对生活中的困难和挫折，他们需要学会如何战胜困难并保持积极的心态。

本文将提供一个针对小学生的心理健康教案，帮助他们培养应对困难的能力。

第一部分：认识困难和挫折1. 引导学生了解困难和挫折的概念解释困难和挫折是生活中常见的现象，它们可以是学习上遇到的问题，也可以是遇到的人际关系或情感问题。

2. 培养学生面对困难的正确认识引导学生意识到困难并不可怕，它们是成长的机会和挑战，战胜困难可以让自己变得更强大。

第二部分：培养积极的心态1. 帮助学生认识积极心态的重要性解释积极心态的概念，指出积极的思考方式能够提高解决问题的能力，增强心理健康。

2. 培养学生积极思考的能力a) 启发学生思考积极的一面，找到问题中的机会和收获。

b) 提供案例、小组讨论等活动，让学生通过积极思考来解决问题。

第三部分：掌握解决问题的技巧1. 提供合适的解决问题的方法a) 分析问题：帮助学生找出问题的根源和关键点。

b) 制定解决计划：引导学生制定解决困难的步骤和策略。

c) 实施解决计划：指导学生按照计划一步一步地解决问题。

d) 检查和评估：鼓励学生对解决过程进行反思和总结。

2. 给予学生实际的案例和练习提供与学生实际生活相关的案例和情境，通过角色扮演或小组合作等活动，让学生运用解决问题的技巧。

第四部分：锻炼自信心1. 帮助学生认识自己的优势和潜力引导学生发现自己的优点和能力，鼓励他们相信自己可以战胜困难。

2. 提供成功经验的分享邀请有经验的学生、家长或其他学校工作人员分享他们战胜困难的经历，激发学生们相信自己的能力。

第五部分：建立支持系统1. 培养良好的人际关系鼓励学生主动与同学建立友谊，帮助他们在困难面前互相支持和鼓励。

2. 提供专业资源的引导向学生介绍学校心理辅导员、班主任或其他专业机构的存在，让学生知道他们可以寻求帮助。

小学心理健康教育教案面对困难我不怕小学心理健康教育教案：面对困难我不怕引言：面对生活中的各种挑战和困难，对于小学生来说，建立积极的心理健康观念和应对能力至关重要。

良好的心理健康教育可以帮助他们培养积极向上的心态，提高应对困难的能力，以便更好地适应日常生活的变化和挑战。

本教案旨在引导小学生正面面对困难，树立自信心和勇气，努力克服困难，实现自己的梦想。

一、教学目标：1.了解并理解“面对困难我不怕”的含义和重要性。

2.启发学生树立积极向上的心态和自信心，鼓励他们迎接生活中的各种困难。

3.培养学生解决问题和应对挫折的能力，提高他们的自我管理能力。

二、教学准备：1.教师准备PPT、课本、图片、卡片和实物道具。

2.学生准备笔记本和笔。

三、教学步骤：步骤一：导入（15分钟）教师引导学生回顾上一堂课所学的“积极心态”的概念，并鼓励他们分享自己生活中积极面对困难的经验和感受。

步骤二：理解“面对困难我不怕”（20分钟）1.教师通过图片、故事或视频展示不同场景下的困难和挑战，并引导学生讨论面对困难时的不同态度和表现。

2.教师与学生共同总结并理解“面对困难我不怕”的含义，即勇敢面对困难、不退缩、不怕失败，并通过努力克服困难来实现目标。

步骤三：激发自信心（25分钟）1.教师引导学生回顾自己的成长历程，提问他们在解决难题或克服挑战时是如何感受的。

2.教师鼓励学生记住自己的成功经历，并将其刻在心底，提醒自己在面对新的困难时勇敢前行。

步骤四：培养解决问题的能力（30分钟）1.教师设计一些情境或案例，让学生分组讨论并提出解决方案。

2.教师共同分析不同的解决方案，引导学生理解多样化的解决问题方式，强调解决问题的过程和方法也是一种成长。

步骤五：应对挫折和失败（25分钟）1.教师以故事、影片或真人经历为背景，讲述成功人士面对挫折和失败时的态度和行为。

2.教师和学生一起讨论失败的原因和吸取教训的重要性，鼓励学生从失败中学习，不轻言放弃。

小学生心理健康教育教案(通用15篇)小学生心理健康教育教案1教学目标：1、情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。

正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。

2、知识与能力（1）学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。

（2）通过活动，了解挫折对个人成长的重要性，体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。

教学重点：让学生对挫折有一个正确的认识，并学会怎样面对挫折。

教学方法：运用情景教学法、活动体验法、表演法、做游戏、交流感受等，再加上音乐的配合与图片的展示，使学生能够在具体情境中体验、感悟，表达自己的真情实感，从而把教学与学生的生活实际联系起来，真正实现心理健康教育的目的。

活动准备：课件、果实形纸片、花、话筒、学生道具等。

教学过程：一、谈话导入师：同学们，我们的小学生活就要结束了，你们对小学生活有什么感受？生1：小学生活给我带来了快乐，我喜欢小学生活。

生2：小学生活丰富多彩师：的确，多姿多彩的小学生活给我们留下了美好的回忆，大家还记得新年我们举行了什么比赛吗？生：（兴奋地）拔河比赛！师：老师用相机拍下了当时的热闹场面，我们一起来看一看好不好？生：（激动地）好！1、课件展示：拔河比赛的图片1、2、3师：（指着前面的几个同学问）这是谁？生（不约而同）：宫政！林大伟！师：大家还记得当时的情景吗？现在，我们请大原小学校园风的.特约记者张鲁燕为我们作现场采访，大家欢迎。

2、记者采访比赛时和比赛后的情况。

记：大家好，我叫张鲁燕，今天由我来采访。

谁能描述一下当时的比赛情景？生1：我为大家读一下当时我写的日记吧！生2：比赛时，我使出了全身的力气，连手上都起了泡。

记：看来比赛非常激烈，大家也都尽了自己最大的努力，那比赛一定胜利了。

生：输了！记：输了，太让人意外了，那比赛后你们的心情怎么样？生1：当时很多同学都气得哭了，大家坐在班里一句话也不说。

生2：我又气又难过，回家后连饭都吃不进去。

勇敢面对挫折心理健康教案勇敢面对挫折心理健康教案「篇一」一、目的：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。

这些都与人的心理品质有关。

如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。

现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。

社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

二、活动目标：1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。

三、活动准备：1、心理小测试题（抽奖纸条8张）2、小花54朵（明天我提供）四、活动过程：（一）快乐的花儿A、同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。

B、这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。

人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。

（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。

生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。

A、我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？（二）心情变化今天带来了个盒子。

有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。

（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。

也让他们说说心理变化。

）（体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？——“好奇”的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇）（三）战胜挫折与困难A、刚才大家也知道得到礼品而高兴，没有得到而沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。

教育孩子勇敢面对挫折的教案引言：在成长过程中，孩子们往往会遇到各种各样的挫折，如学习成绩不理想、人际关系不顺等。

如何让孩子们勇敢面对挫折，成为一个自信、坚强的人，是每位家长所关心的问题。

本教案将从不同的角度，探讨教育孩子勇敢面对挫折的方法和技巧。

一、在家庭教育中，打造勇敢的孩子1.保持心态平衡当孩子遇到挫折时，家长倾向于过度关注孩子的心理状态，过分挖掘孩子内心的恐惧、焦虑等负面情绪，这样会让孩子的负面情绪加剧。

因此，家长首要任务是保持心态平衡，理性看待孩子的问题，致力于帮助孩子制定解决方案，鼓励孩子将焦点从问题转移到行动上。

2.培养孩子的思考能力在面对挫折时，勇气和智慧是最重要的。

因此，家长应该通过引导和激发孩子的好奇心和探索欲望，培养孩子的思考能力，让孩子更加关注事物本身，形成一种独立思考和沉着冷静的心态。

3.让孩子学会自我反省在学习和生活中，孩子们经常会在某些方面受到挫败，这时需要家长及时引导孩子反思自己的行动和表现，并帮助孩子找出原因，以便更好地避免类似的问题再次出现。

二、在学校教育中，培养孩子勇气1.创造安全的环境在学校教育中，创造一种安全、和谐的环境对于孩子的成长非常重要，尤其是在面对挫折时更显得关键。

学校应该考虑到每个孩子的情感需要，根据不同的年龄阶段和性格类型，采取有效的方法来弥补孩子的心理缺口，让孩子们感知到学校是一个不仅关注学术成绩，更关注孩子情感健康的地方。

2.培养创新思维在面对挫折时，孩子们也需要创新的思维方式，这对于他们的未来生活和学习非常重要。

学校应该通过丰富多彩的课程设置，来培养孩子的创新思维，教育他们从多个角度看待问题，拥有更富有弹性的思考方式。

3.建立分享文化建立分享文化是学校推动勇气教育的一种有效方式。

学校可以鼓励孩子们互相分享自己成功的经验和心得，增强孩子们的信心和鼓励他们如何面对挫折。

此外，学校也可以利用社交媒体等渠道建设一个类似于“勇敢的你”之类的平台，来传播正向信息，鼓励学生敢于面对困难和挑战。

三年级上册心理健康教案-面对挫折，我不怕教案名称：面对挫折，我不怕适用年级：三年级上册教学目标：1. 让学生了解什么是挫折2. 帮助学生分析挫折产生的原因3. 教导学生正视并学会面对挫折教学重点：1. 让学生明白挫折是成长和进步的必需品2. 让学生知道挫折是可以克服的，不必畏惧教学难点：1. 如何让学生切身体会到挫折的感受2. 如何引导学生积极应对挫折教学内容：1. 什么是挫折？2. 挫折产生的原因3. 正视挫折，积极应对教学过程：一、导入1. 让学生举手回答什么是挫折，教师记录一下他们的回答。

2. 让学生举手回答自己碰过什么样的挫折，教师也可以分享自己遇到的挫折并向学生解释。

3. 教师说明：今天我们要学习正视挫折，积极应对的方法。

二、讲解1. 什么是挫折？挫折是人生中难免遇到的，与实现目标相反的力量。

在我们生活和工作中，不可能一帆风顺，每个人都会遇到各种各样的挫折，但成功人士之所以能站在更高的位置，不是因为他们没有遇到挫折，而是他们克服了挫折。

2. 挫折产生的原因挫折产生的原因是多方面的，它们可能来自上司、家庭或身体健康等。

不过，真正想要了解挫折产生的原因，我们应该从自己身上找原因。

3. 正视挫折，积极应对每个人都能遭遇挫折，要真正了解何为挫折，首先要认识到，挫折是成长和进步的必需品。

只有用正确的态度面对挫折，才能成为一个成功的人。

三、活动1. 变换状态让学生模拟面对挫折时的心情，有哭泣、发脾气等等，然后引导他们去寻找改变状态的方法。

例如，思考一些正面的想法，或者找一些解决问题的途径。

2. 我能做到让学生告诉自己“我能够克服这个挫折”，并列出一些他们现在就能做到的事情，这样即可培养学生的自信心和自控力。

四、总结1. 学生说出他们所得到的新知识，教师进行总结。

2. 教师提出常见的问题让学生回答，例如“什么是挫折？”、“挫折产生的原因是什么？”等等。

3. 教师强调：每个人都会遇到挫折，只有正视并积极应对才能让我们变得更强壮和更成功。

四年级上册心理健康教育教案做勇敢的自己全国通用一、教学目标1. 让学生认识到勇敢的重要性，培养学生勇敢面对困难和挑战的信心。

2. 帮助学生掌握克服恐惧、增强自信的方法，提高心理素质。

3. 引导学生树立正确的价值观，勇敢地面对生活中的各种问题。

二、教学内容1. 勇敢的定义与意义2. 勇敢面对困难的方法与技巧3. 提高自信，克服恐惧的策略4. 勇敢面对生活中的挑战5. 勇敢与鲁莽的区别三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到勇敢的重要性，学会勇敢面对困难和挑战。

2. 教学难点：如何引导学生克服恐惧，提高自信，树立正确的价值观。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、故事书等。

2. 学具：笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个勇敢的小故事，引发学生对勇敢的思考，激发学习兴趣。

2. 新课内容：讲解勇敢的定义、意义，以及勇敢面对困难的方法与技巧。

3. 案例分析：分析勇敢面对困难的成功案例，让学生从中受到启发。

4. 小组讨论：分组讨论如何克服恐惧、提高自信，勇敢面对生活中的挑战。

6. 课后作业：布置与勇敢相关的作业，让学生在实践中锻炼勇敢品质。

六、板书设计1. 做勇敢的自己2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示板书内容，突出重点与难点。

七、作业设计1. 思考题：让学生思考自己在生活中遇到的困难，如何勇敢面对？2. 实践题：鼓励学生在生活中勇敢尝试新事物，记录自己的感受和收获。

3. 创作题：让学生创作一篇关于勇敢的作文或绘画，展示自己的勇敢形象。

八、课后反思2. 学生反思：让学生回顾本节课所学内容，思考自己在勇敢方面的不足，制定改进计划。

通过本节课的学习，希望学生们能够认识到勇敢的重要性，学会勇敢面对困难和挑战，成为更自信、勇敢的自己。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点能否得到恰当的呈现和解决。

五年级上册心理健康教育教案-勇敢面对挫折教案概述本教案是五年级上册心理健康教育课的教案，主题为“勇敢面对挫折”。

挫折是成长过程中难免会遇到的一个重要问题，如何面对挫折，学会勇气和坚韧更是儿童成长过程中必须掌握的技能。

本教案是通过观看短片、图文呈现、小组合作等形式，引导学生认识挫折和如何面对挫折，培养他们勇敢、自信的心理素质，提高抗挫折的能力。

教学目标1.认识挫折，理解挫折在成长过程中的意义和作用。

2.掌握面对挫折的方法、学会勇气和坚韧的技能。

3.培养勇敢、自信的心理素质，增强抗挫折能力。

教学重点1.挫折的认识和理解。

2.面对挫折的方法和技能。

教学难点1.培养学生勇气和坚韧的心态。

2.如何将理论转化为实践的能力。

教学方法1.观看短片。

2.图文呈现。

3.小组合作。

教学过程第一步：引入与导入（5分钟）制定课堂规则，介绍本次课程的主题，并预告教学过程。

第二步：了解挫折（10分钟）让学生回答以下问题：你经历过一些难过的事情吗？这些事情对你有什么影响？引导学生探讨挫折的概念、表现和影响。

第三步：观看短片（20分钟）播放一段与挫折有关的短片，引导学生回答短片中的问题。

通过短片的内容，让学生多角度地认识挫折，理解挫折在成长过程中的意义和作用。

第四步：讲解面对挫折的方法（20分钟）讲解如何面对挫折，如调整心态、寻求帮助、探索解决问题的方法等，帮助学生掌握面对挫折的技能。

第五步：小组合作（25分钟）让学生以小组形式讨论经典案例，分享自己如何面对挫折的经历，针对遇到的问题，找到有效的解决方式。

引导学生从小组合作中体验到支持和共享的力量，并且有助于学生树立自信、建立互助友谊，提高抗挫折能力。

第六步：总结与评价（10分钟）让学生总结本堂课对挫折认知、面对挫折的方法和技能等方面的收获和体验。

引导学生评价自己的表现，并提出改进建议。

教学讲义什么是挫折？挫折是指因受到艰难困苦、失败挫败、心理压力等因素而产生的情绪波动和精神疲劳等负面反应。

小学心理健康教育教案第四课面对挫折我不怕当今社会，小学生们面临着各种各样的挫折和困难。

在成长的路上，他们会遇到学习上的挫折、人际关系上的挫折、情绪管理上的挫折等等。

如何帮助小学生们有效地面对挫折，积极应对，是一项非常重要的任务。

本文将以小学心理健康教育教案第四课《面对挫折我不怕》为基础，介绍如何教导小学生们面对挫折。

首先，我们可以通过讲故事的方式引入本课，通过生动的故事帮助学生们理解什么是挫折以及遇到挫折时有哪些正确的应对方式。

一个经典的故事是《小马过河》。

故事中，小马遇到了一条宽阔的河流，感到非常害怕。

但它想到了妈妈教给它的方法，决定一次又一次地尝试跳过河流。

最终，小马成功了，它克服了害怕和挫折，展示了勇敢和坚持的品质。

通过这个故事，我们可以启发学生们，告诉他们在面对困难和挫折时要勇敢、不放弃，并且需要有一颗坚持不懈的心。

接下来，我们可以进行一些互动游戏以及小组讨论，帮助学生们更深入地理解挫折，并学习如何应对。

例如，我们可以设计一个小组游戏，让学生们分组合作完成一个任务，但中途会设下一些意外的困难，观察学生们如何应对。

这个游戏的目的不是让他们成功完成任务，而是通过挫折让他们学会寻找解决方案、调整心态。

同时，我们可以组织小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的挫折，一起探讨如何面对和克服。

在课堂教学中，我们可以通过示范的方式展示正面的应对挫折的技巧。

例如，在解决数学题目时，遇到困难的部分我们可以用板书的方式慢慢分析解题思路，给予学生积极鼓励和支持，并告诉他们在面对困难时可以寻求老师、同学和家长的帮助。

同时，我们还可以通过模拟情境的方式让学生们进行角色扮演，让他们扮演面对挫折的角色，锻炼他们的应对能力。

此外，我们还可以开展一些情感教育活动，帮助学生们培养积极的情绪管理能力。

例如，我们可以教导学生们运用呼吸法、放松法等方法，来减轻和释放自己的压力和负面情绪。

同时，我们可以组织学生们参与一些运动活动、手工制作等课外活动，培养他们的兴趣爱好，以增强他们的自信心和心理素质。

勇敢面对挫折心理健康教案勇敢面对挫折心理健康教案作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的勇敢面对挫折心理健康教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

勇敢面对挫折心理健康教案1一、活动背景每学期学生都要面临期末统考，很学生的心里负担很重，对能否取得好成绩信心不足。

特别是遇到单元卷测试比较难是，学生的情绪就会一落千丈，学习积极性也急骤下降。

本次主题班会就是要通过各种活动让学生学会如何面对挫折。

二、活动准备１、出一期黑板报，主题：失败也是财富２、各自寻找平时考试失败的原因。

３、每人搜集一条或几条有关失败与成功的名言警句。

４、准备一个故事：《牛顿——受辱发奋》。

５、活动背景音乐的准备：《阳光总在风雨后》三、活动目的1、通过活动使学生认识到人生中难免会遇到挫折和失败，但挫折和失败并不可怕，是可以战胜的，要有接受挫折的心里准备，有变挫折为动力的意识。

2、使学生懂得“失败乃成功之母”的道理，要永作挫折中的一朵花。

3、培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质，学会提高对挫折的心理承受能力。

四、活动过程：（一）情景导入，认识挫折１、班主任讲述事前准备的故事：《牛顿——受辱发奋》。

２、同学们讨论主人公走向成功的原因。

（二）、联系实际、理解挫折1、导言:挫折对不同的人有不同的意义。

法国大作家巴尔扎克曾经说过：“苦难对天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。

”2、小组交流讨论：(1)说说你对挫折的理解。

(2)说说你遇到挫折并且战胜挫折的一次经历。

(如：平时考试不理想)(3)学生分析平时考试失败的原因(4)分组讨论，自己是如何面对失败的。

(5)交流讨论结果3、教师总结：一个人对待挫折应该持的态度：(1)正确认识挫折。

(2)化悲痛为力量。

（三）活动引领，体验挫折1、活动规则：(1)请你讲一个自己面对挫折，鼓起勇气克服困难的事例。

小学心理健康教育教案勇敢面对挫折小学心理健康教育教案——勇敢面对挫折导语：在成长过程中，小学生常常会面临各种挫折。

正确引导他们面对挫折，努力克服困难，培养其勇敢面对挫折的能力，对于他们的心理健康和成长至关重要。

本文将介绍一份小学心理健康教育教案，旨在帮助小学生学会积极面对挫折与失败，发展他们的逆境应对能力。

一、教案背景挫折是人生不可避免的一部分，小学生在成长中经常会遇到各种挫折。

一些学生因为无法正确面对挫折，会出现自卑、焦虑、抑郁等问题，影响他们在学业和社交中的发展。

因此，为了帮助学生更好地应对挫折，培养其勇敢面对挫折的能力，开展心理健康教育教案是十分必要的。

二、教学目标1. 认识挫折：学生能够理解什么是挫折，了解挫折的种类和常见形式。

2. 培养勇敢与坚韧的品质：鼓励学生勇敢面对挫折，培养他们的坚韧性格，克服困难。

3. 提高逆境应对能力：帮助学生掌握积极应对困难的策略，培养解决问题的能力。

三、教学内容与活动1. 课堂讨论：让学生分享自己遇到的挫折经历，引导他们认识挫折的普遍性以及面对挫折的情感和心理反应。

2. 故事分享：通过讲述一些成功克服困难的故事，激发学生的积极性，鼓励他们坚持努力。

3. 分组合作：将学生分成小组，让他们一起制定解决挫折的方案，鼓励他们相互合作、分享经验。

4. 自我评价：让学生思考自己面对挫折时的表现，鼓励他们评价自己的表现并提出改善的建议。

5. 手工制作：组织学生动手制作“勇敢面对挫折”的标语和海报，以此提醒他们勇敢面对困难。

四、教学方法与策略1. 启发式教学：通过提问和讨论，激发学生思考和参与，培养他们的创造性思维能力。

2. 个案辅导：针对学生个人遇到的挫折，开展一对一的辅导，帮助他们制定适合自己的解决方案。

3. 多元化教学：运用多种媒体和教育资源，如图片、视频、实地参观等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

五、教学评估1. 提问与讨论：通过课堂提问和小组讨论的方式，评估学生对挫折与面对挫折的理解程度。

五年级上册心理健康教育教案-勇敢面对挫折教学目标：1. 了解什么是挫折，以及挫折的概念和种类。

2. 能够识别不同的挫折，并学会如何应对挫折。

3. 培养学生勇敢面对困难的心态和自信心，以应对各种挫折。

教学重点：1. 挫折的概念和分类。

2. 如何应对挫折。

教学难点：1. 如何培养学生勇敢面对困难的心态和自信心。

2. 如何引导学生正确面对挫折。

教学方法：1. 情景模拟法。

2. 全组讨论法。

3. 角色扮演法。

教学准备：1. 展示PPT。

2. 准备课前作业。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 热身训练：请学生闭上眼睛，想象自己在远足中爬山遇到了很陡峭的路段，每一步都要非常小心，突然你的鞋子打滑掉进了石缝里，你失去了平衡，差点摔倒，但你努力保持平衡，最终成功地走过了这段难关。

现在请你慢慢睁开眼睛，问自己，在这个情境下，你是怎么做的？2. 引入挫折：通过热身训练的方式，向学生介绍挫折，让他们能够意识到在生活中遇到挫折是非常普遍也非常正常的一件事情。

二、探究（30分钟）1. 展示PPT，向学生介绍什么是挫折，以及不同类型的挫折。

2. 讨论问题：请同学们围绕以下问题进行讨论：①有哪些常见的挫折？②面对挫折，我们应该采取什么样的态度？③面对挫折时，你应该如何应对？④挫折会对我们的心理和生活产生什么影响？3. 角色扮演：请学生进行角色扮演，让一个学生充当挫折，其他学生则扮演应对者。

通过角色扮演的方式，让学生更好地理解挫折是如何发生，以及如何采取应对策略。

三、总结（10分钟）1. 小组汇报：请各小组同学将讨论结果汇报给全班。

通过小组汇报的方式，让学生更好地理解挫折并分享解决方案。

2. 总结：在总结中，强调学生应该有勇气和信心应对各种困难和挫折，学会如何通过各种方式来应对和解决问题。

同时，还要提醒学生挫折是必然的，我们需要互相支持和鼓励，共同应对挫折。

四、课后作业（5分钟）1. 回顾今天的课程，写一篇感想。

2. 分析上课中自己的表现，以及针对自己表现未好的地方做出反思，并思考下一步的改进方向。

小学心理健康挫折教案小学生的心理健康，关系到其的健康成长。

下面小编带你了解小学心理健康挫折教案，希望对你有帮助!小学心理健康挫折教案篇1辅导目标：1、让学生知道挫折是人生的正常现象，学会战胜挫折的方法，迈向成功。

2、帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。

正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。

3、引导学生形成开朗，乐观，坚强的性格，形成正确的挫折观。

辅导重难点：能够正确面对自己遇到的挫折，学会战胜挫折的方法。

辅导对象：五、六年级辅导过程：一、热身游戏，引出挫折游戏：进化论1.师开场白：“同学们，今天我们来做一个有趣的小游戏，看我们是怎样从一个鸡蛋成长为凤凰的。

2.课件出示游戏方法：全体同学先蹲下作为鸡蛋，而后相互找同学进行猜拳(用“剪刀、石头、布”的形式)。

赢者进化为小鸡，而后猜赢者找同是小鸡的同学再猜拳，猜赢者进化为大鸡，而后再找同是大鸡的同学猜拳，猜赢者进化为凤凰，猜输者退化为鸡蛋。

以此类推。

3.全班开始游戏活动，活动结束后记住自己的身份。

4.师采访成功进化为“凤凰”的学生：“在游戏中，你的感受是什么?”5.师分别采访还是“鸡蛋”“小鸡”“大鸡”的学生：“在游戏中，你的感受是什么?”6.小结引出：在游戏中，我们并不是一帆风顺，有的同学进化成功，有的同学进化失败。

同样，在我们的学习和生活中，也不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。

这些失败，这些逆境，也就是挫折(板书：挫折)二、主题活动，认识挫折1.师：在学习和生活中，我们随时都可能遇到挫折，那遇到挫折是好事还是坏事呢?请看小明、小刚、小红三人遇到挫折后的表现。

(出示课件：挫折是坏事? 小明：期中考试成绩退步5名，从此一蹶不振; 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级小刚：竞选班长失败，从此自暴自弃经常违反纪律。

小红：是奶奶一手带大的，她对奶奶的感情特别深，奶奶的去世她无法接受。

2023年直面挫折心理健康教育教案（通用5篇）直面挫折心理健康教育教案1教学目的一、知识与能力：通过学习了解挫折的含义，懂得任何人都会遇到挫折，世界上不存在没有遇到挫折的人，挫折是人生的一部分。

使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因及其战胜挫折的方法。

懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。

二、过程与方法：通过几个挫折情景的展示，让学生体会什么是挫折？并结合自己的实际谈谈所遇到的困难、挫折，加深学生对挫折的理解。

通过列举名人、伟人的事迹，使学生进一步理解任何人都会遇到困难和挫折，人生难免有挫折。

教会学生分析。

通过一些图片使学生从直观上认识造成挫折的原因，对自己遇到的挫折能正确找到原因。

三、情感、态度与价值观：当前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社会的重视，加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题，让学生了解每个人都会遇到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折，不是任何人或社会对自己的不公平待遇。

让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。

教学难点挫折、引起挫折的因素、不同的态度不同结果。

知识重点挫折、引起挫折的因素、不同的态度不同结果。

教学对象分析现在学生的人格偏差比较大，对挫折的认识和态度也有一定的偏差，针对学生的这些问题，必须引导他们明白，挫折是人生的一部分，它与人生相伴相随；面对挫折，用积极的态度去战胜他们。

教学过程教学方法和手段。

复习旧课自尊、自信、自强。

导入新课愿望：为了做的更好，请给予自己鼓励，你会说些什么呢？活动：讲授新课（教学过程包括教学环节设计、学生活动设计、学习方法指导设计、学习效果反馈设计、作业设计、板书设计）教学过程一、探讨：1、悬念：影片欣赏《大长今》[设悬：播放不了]通过课堂教学遇到了一定的阻碍来引出挫折。

2、七嘴八舌：长今的命运如何？长今的人生历程给我们什么启示？3、畅所欲言：让学生说说自己或名人所遇到的挫折，讲明是什么原因导致的？4、讲述桑兰的经历，加深对人生难免有挫折的理解。

帮孩子变得更强大：掌握幼儿耐挫折力的教案。

第一步：教育孩子不要害怕失败通常情况下，孩子们不会喜欢失败或者挫折，他们可能甚至害怕这些东西。

因此，对于孩子的教育应该从根源开始，培养孩子不害怕失败的态度。

失败是成功之母，这个道理要教育孩子们说出来，让他们知道失败并不可怕，而是必须的一个过程。

当孩子认识到，失败并不可怕时，他们就会更加自信，并且愿意承担更多的风险和挑战。

第二步：要让孩子面对挫折面对挫折是培养孩子耐挫折力的重要手段。

在孩子面临困难或者挫折时，父母或者老师不要过于干预，要让孩子自己去解决问题。

这种解决问题的过程可能会很艰难，但这是孩子成长的必要经历。

面对挫折，孩子们需要克服困难，挑战自己，从而找到自己的优势。

第三步：让孩子发现自己的优势每个孩子都有自己的优势，这些优势可以帮助他们克服挫折，发挥自己的潜力。

父母或老师要帮助孩子发现自己的优势，并通过不同的方式鼓励他们。

这种鼓励可以是表扬，可以是奖励，也可以是给予更多的机会让孩子发挥自己的优势。

当孩子们发挥自己的优势并取得成功时，他们将更加自信并变得更强大。

第四步：培养孩子的创造力创造力是孩子克服挫折的重要因素之一。

当孩子遇到挫折时，他们可以通过创新的方式，寻找解决问题的方法。

因此，老师或父母可以给孩子提供一些不同的思维方式，让孩子有更多创造性思考的机会。

这种思维方式可以是玩具游戏，可以是艺术活动，可以是讲故事或者讲解决问题的方法。

当孩子们有了更多的创造性思考的方式，他们就会在面对挫折时找到更多解决问题的方法。

第五步：鼓励孩子培养自信自信是孩子克服挫折的重要因素之一。

当孩子充满自信时，他们会更加勇敢和固执，会积极面对挑战和困难。

因此，父母或者老师可以通过不同的方式来鼓励孩子培养自信。

这可以通过表扬，积极的鼓励或者给予孩子更多的机会来进行。

当孩子充满自信时，他们会对自己的未来更加充满信心。

总结以上是如何帮助幼儿变得更加强大，掌握耐挫折力的教案。

在过程中，教育孩子不害怕失败，让孩子面对挫折，发现自己的优势，培养孩子的创造力和鼓励孩子培养自信都是非常重要的。

小学生心理健康教育教案：勇敢面对挫折一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对能力。

3. 引导学生学会调整自己的情绪，勇敢面对生活中的困难和挑战。

二、教学内容1. 挫折的定义与特点2. 挫折产生的原因3. 面对挫折的正确态度4. 应对挫折的方法5. 培养抗挫折能力三、教学重点1. 让学生认识到挫折是生活的一部分，每个人都会遇到。

2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。

3. 引导学生学会调整自己的情绪，勇敢面对生活中的困难和挑战。

四、教学难点1. 如何让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 如何培养学生面对挫折时的积极心态和应对能力。

五、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此的经历和感悟。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解挫折的特点和应对方法。

3. 情绪调节法：教授学生调整情绪的有效方法，如深呼吸、冥想等。

4. 实践演练法：设计相关活动，让学生在实际操作中学会应对挫折。

一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解或提问方式，引导学生思考：什么是挫折？你曾经遇到过挫折吗？2. 学生分享自己的经历，教师总结挫折的普遍性和不可避免性。

二、讲解挫折的定义与特点（10分钟）1. 教师讲解挫折的定义，如：挫折是生活中遇到的不顺利、困难或失败。

2. 分析挫折的特点，如：普遍性、不可避免性、多样性。

三、分析挫折产生的原因（10分钟）1. 教师引导学生思考：挫折产生的原因有哪些？2. 学生分享自己的看法，教师总结：内在原因和外在原因。

四、讨论面对挫折的正确态度（10分钟）1. 教师提问：面对挫折，我们应该保持怎样的态度？2. 学生讨论，教师总结：积极心态、乐观面对、勇敢承受。

五、学习应对挫折的方法（10分钟）1. 教师介绍应对挫折的方法，如：调整心态、寻求支持、积极应对。

2. 学生分享自己的经验，教师总结并强调有效方法。

六、培养抗挫折能力（10分钟）1. 教师讲解抗挫折能力的含义，如：适应环境、调整情绪、积极应对。

小学生心理健康教育教案：勇敢面对挫折一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 培养学生勇敢面对挫折的态度。

3. 引导学生学会调整心态，积极应对挫折。

4. 提高学生心理素质，增强心理韧性。

二、教学重点1. 挫折的普遍性和不可避免性。

2. 勇敢面对挫折的态度。

3. 调整心态，积极应对挫折的方法。

三、教学难点1. 如何引导学生正确看待挫折。

2. 如何培养学生勇敢面对挫折的勇气。

3. 如何让学生学会调整心态，积极应对挫折。

四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解挫折和勇敢面对挫折的重要性。

3. 小组合作法：分组进行合作活动，培养学生的团队精神和沟通能力。

五、教学准备1. 准备相关的案例材料。

2. 准备教学课件和幻灯片。

3. 准备小组合作活动的道具和材料。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们遇到过挫折吗？有什么感受？2. 学生分享自己的经历和感受。

二、讲解挫折的普遍性和不可避免性（10分钟）1. 教师讲解挫折的定义和特点。

2. 学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中人物面对挫折的态度和做法。

2. 学生讨论：为什么勇敢面对挫折很重要？四、小组合作活动（15分钟）1. 教师布置小组合作任务：设计一种方法，帮助同学们勇敢面对挫折。

2. 学生分组讨论，并提出具体的方法和建议。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

3. 布置作业：写一篇关于勇敢面对挫折的感悟文章。

六、教学内容与活动设计（10分钟）1. 教师通过讲解和示例，向学生介绍应对挫折的策略，如积极思考、寻求帮助、调整目标等。

2. 学生通过小组讨论，探索适合自己的应对挫折的方法。

七、课堂练习与分享（15分钟）1. 教师布置课堂练习：让学生写出自己曾经遇到的挫折，并思考如何勇敢面对。