2011年中考专题复习(等腰三角形)

中考数学专题复习：等腰三角形一、选择题1. 若等腰三角形的顶角为50°，则它的底角度数为( )A .40°B .50°C .60°D .65° 2. 如图，在ABC ∆中，AB AC =，40A ∠=︒，//CD AB ，则BCD ∠=（ ）A.40°B.50°C.60°.D.70°3. 一个等腰三角形两边的长分别为75和18，则这个三角形的周长为()A ．10 3＋3 2B ．5 3＋6 2C ．10 3＋3 2或5 3＋6 2D ．无法确定4. 如图，在△ABC 中，AB ＝AC ，∠C ＝65°，点D 是BC 边上任意一点，过点D 作DF ∥AB 交AC 于点E ，则∠FEC 的度数是（ ）A ．120°B ．130°C ．145°D ．150°5. 如图，在ABC ∆中，,40AC BC A =∠=︒，观察图中尺规作图的痕迹，可知BCG ∠的度数为（ ）A ．40︒B ．45︒C ．50︒D ．60︒6. 如图，已知△ABC 和△ADE 都是等腰三角形，∠BAC =∠DAE =90°，BD ，CE 交于点F ，连接AF ．下列结论：①BD =CE ；②BF ⊥CF ；③AF 平分∠CAD ；④∠AFE =45°．其中正确结论的个数有（ ）A ．1B ．2个C ．3个D ．4个CE F7. △ABC 中，AB ＝AC ，∠A 为锐角，CD 为AB 边上的高，I 为△ACD 的内切圆圆心，则∠AIB 的度数是( )A. 120°B. 125°C. 135°D. 150°8. 如图，在△ABC 中，AB ＝AC ，BC ＝12，E 为AC 边的中点，线段BE 的垂直平分线交边BC 于点D .设BD ＝x ，tan ∠ACB ＝y ，则()A. x －y 2＝3B. 2x －y 2＝9C. 3x －y 2＝15D. 4x －y 2＝21二、填空题9. 若等腰三角形的顶角为120°，腰长为2 cm ，则它的底边长为________ cm . 10. 如图，AD 是△ABC 的边BC 上的高，由下列条件中的某一个就能推出△ABC 是等腰三角形的是________．(把所有正确答案的序号都填写在横线上) ①∠BAD ＝∠ACD ②∠BAD ＝∠CAD③ AB ＋BD ＝AC ＋CD ④ AB －BD ＝AC －CD11. 如图，在△ABC 中，AB ＝AC ，∠BAC 的平分线AD 交BC 于点D ，E 为AB 的中点．若BC ＝12，AD ＝8，则DE 的长为________．ECB A12. 如图，在△ABC 中，BC 的垂直平分线分别交BC 、AB 于点E 、F ．若△AFC 是等边三角形，则∠B ＝________°． ABC DE F13. 如图，BO平分∠CBA，CO平分∠ACB，MN过点O且MN∥BC，设AB＝12，AC＝18，则△AMN的周长为________．14. 如图，△ABC中，点E在边AC上，EB＝EA，∠A＝2∠CBE，CD垂直于BE 的延长线于点D，BD＝8，AC＝11，则边BC的长为________．15. 如图，在直角坐标系中，点A(1，1)，B(3，3)是第一象限角平分线上的两点，点C的纵坐标为1，且CA＝CB，在y轴上取一点D，连接AC，BC，AD，BD，使得四边形ACBD的周长最小，这个最小周长的值为__________．16. 如图，四边形ABCD中，AB∥CD，∠ABC＝60°，AD＝BC＝CD＝4，点M 是四边形ABCD内的一个动点，满足∠AMD＝90°，则点M到直线BC的距离的最小值为________．MD CBA三、解答题17. 如图，在△ABC中，AB=AC，AD⊥BC于点D.(1)若∠C=42°，求∠BAD的度数;ODABCxy(2)若点E在边AB上，EF∥AC交AD的延长线于点F.求证:AE=FE.18. 如图，在△ABC中，CD是AB边上的高，BE是AC边上的中线，且BD=CE.求证:(1)点D在BE的垂直平分线上;(2)∠BEC=3∠ABE.19. 如图，在四边形ABCD中，∠DAB＝∠ABC＝90°，AB＝BC，E是AB的中点，CE⊥BD，连接AC交DE于点M.(1)求证：AD＝BE；(2)求证：AC是线段ED的垂直平分线；(3)△DBC是等腰三角形吗？说明理由．20. 如图，在△ABC中，AB＝AC，∠ABC＝60°，延长BA至点D，延长CB至点E，使BE＝AD，连接CD，AE，延长EA交CD于点G.(1)求证：△ACE≌△CBD；(2)求∠CGE的度数．21. 如图，在△ABC中，AB＝AC＝5 cm，BC＝6 cm，AD是BC边上的高．点P 由C出发沿CA方向匀速运动．速度为1 cm/s.同时，直线EF由BC出发沿DA 方向匀速运动，速度为1 cm/s，EF//BC，并且EF分别交AB、AD、AC于点E，Q，F，连接PQ.若设运动时间为t(s)(0＜t＜4)，解答下列问题：(1)当t为何值时，四边形BDFE是平行四边形？(2)设四边形QDCP的面积为y(cm2)，求出y与t之间的函数关系式；(3)是否存在某一时刻t，使点Q在线段AP的垂直平分线上？若存在，求出此时点F到直线PQ的距离h；若不存在，请说明理由．参考答案1. 【答案】D2. 【答案】D【解析】 根据三角形内角和定理和等腰三角形的等边对等角且AB AC =，40A ∠=，可得：70ABC ACB ∠=∠=；然后根据两直线平行内错角相等且//CD AB 可得：70BCD ABC ∠=∠=，所以选D ．3. 【答案】[解析] A 因为75＝5 3，18＝3 2.当5 3为腰长时，三角形的周长为10 3＋3 2；当5 3为底边长时，因为3 2＋3 2＝6 2＝72，72<75，所以不能构成三角形，故三角形的周长为10 3＋3 2.4. 【答案】B【解析】可利用三角形的外角性质求∠ FEC 的度数，结合等腰三角形与平行线的性质，可得∠ EDC 、∠B 均与∠C 相等．即：∵AB ＝AC ，∴∠B ＝∠C ＝65°．∵DF ∥AB ，∴∠ EDC ＝∠B ＝65°．∴∠FEC ＝∠EDC ＋∠C ＝65°＋65°＝130°．5. 【答案】C【解析】由作法得CG AB ⊥，∵AB AC =，∴CG 平分ACB ∠，A B ∠=∠， ∵1804040100ACB ∠=︒-︒-︒=︒，∴1502BCG ACB ∠=∠=︒．故选C ． 6. 【答案】C【解析】∵△ABC 和△ADE 都是等腰直角三角形，∴AB=AC ，AD=AE ，∵∠BAD=90°+∠CAD ，∠CAE=90°+∠CAD ，∴∠BAD=∠CAE ，在△AEC 与△ADB 中， AB AC BAD CAE AD AE =∠=∠=⎧⎪⎨⎪⎩，∴△AEC ≌△ADB(SAS)，∴BD=CE ，故①正确；∴∠ADB=∠AEC ，∵∠DEF+∠AEC+∠EDA=90°，∴∠DEF+∠ADB+∠EDA=90°∴∠DEF+∠EDF=90∘，∴BD ⊥CE ，故②正确；∵作AN ⊥CE ，AM ⊥BD∵△AEC ≌△ADB(SAS)，∴AM=AN，∵AF是∠BFE的角平分线，∠BFE=90°，∴∠AFE=45°，故④正确，故③正确；因为QF≠PF，故③错误。

第21讲等腰三角形与直角三角形目录：考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练考点知识梳理考点一等腰三角形的概念及分类1．有两边相等的三角形叫做等腰三角形；三条边都相等的三角形叫做等边三角形．2．等腰三角形分为：底和腰不相等的等腰三角形和等边三角形．温馨提示1.若题目中没有明确边是底还是腰，角没有明确是顶角还是底角，就需要分类讨论.2.等腰三角形的两腰必须满足两腰之和大于底，底角α满足0°＜α＜90°，顶角β满足0°＜β＜180°.考点二等腰三角形的性质和判定1．性质(1)等腰三角形的两个底角相等(简称：等边对等角)；(2)等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高线互相重合；(3)等腰三角形是轴对称图形，有一条对称轴，顶角的平分线(底边上的中线、底边上的高线)所在的直线是它的对称轴．温馨提示这个性质简称“三线合一”，但不能简单地说成“等腰三角形的高线、中线、角平分线三线合一”.2．判定：(1)定义法；(2)如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等(简称：等角对等边)．温馨提示等腰三角形的判定定理，是证明两条线段相等的重要定理，是把三角形中的角的相等关系转化为边的相等关系的重要依据.考点三等边三角形的性质和判定1．性质：等边三角形的三个内角都相等，并且每一个内角都等于60°.2．判定(1) 三个角都相等的三角形是等边三角形；(2)有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形．温馨提示由判定(2)可知，在等腰三角形中，只要有一个角是60°，不论这个角是顶角还是底角，这个三角形就是等边三角形.也可以根据定义判定.考点四线段垂直平分线的性质1．经过线段的中点并且垂直于这条线段的直线，叫做线段的垂直平分线．2．性质(1)线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等；(2)与一条线段两个端点的距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上．温馨提示1.三角形三边的垂直平分线交于一点，这一点到三角形三个顶点的距离相等.2.锐角三角形三边垂直平分线的交点在三角形内部，直角三角形三边垂直平分线的交点恰是斜边的中点，钝角三角形三边垂直平分线的交点在三角形的外部.考点五直角三角形的性质和判定1．性质(1)直角三角形的两个锐角互余；(2)在直角三角形中，如果有一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半；(3)直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半；(4)勾股定理：直角三角形两直角边a，b的平方和等于斜边c的平方，即a2＋b2＝c2.温馨提示勾股定理的使用范围是在直角三角形中，因此可作高来构造直角三角形.2．判定(1)有一个角是直角的三角形是直角三角形；(2)有两个角互余的三角形是直角三角形；(3)勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长a，b，c满足a2＋b2＝c2，那么这个三角形是直角三角形．温馨提示1.勾股定理的逆定理是识别一个三角形是否是直角三角形的一种理论依据，在运用时，一定要用两短边的平方和与长边的平方作比较.2.能够成为直角三角形三条边长的三个正整数，称为勾股数.3.若a，b，c为一直角三角形的三边长，则以ma，mb，mc(m＞0)为三边的三角形也是直角三角形.4.如果一个三角形一边上的中线等于这条边的一半，那么这个三角形是直角三角形.中考典例精析考点一等腰三角形的性质例1 如图，AC，BD相交于点O，AB∥DC，AB＝BC，∠D＝40°，∠ACB＝35°，则∠AOD＝_______.【点拨】∵AB＝BC，∠ACB＝35°，∴∠A＝∠ACB＝35°.∵AB∥DC，∴∠OCD＝∠A ＝35°.∵∠D＝40°，∠AOD是△OCD的外角，∴∠AOD＝∠OCD＋∠D＝35°＋40°＝75°.【答案】75°考点二等腰三角形的判定例2 如图，已知A，B，C，D是⊙O上的四点，延长DC，AB相交于点E.若BC＝BE.求证：△ADE是等腰三角形．【点拨】本题考查圆内接四边形的性质与等腰三角形的判定．证明：∵A，B，C，D四点共圆，∴∠A＝∠BCE.∵BC＝BE，∴∠BCE＝∠E，∴∠A＝∠E.∴AD＝DE，即△ADE是等腰三角形．考点三线段垂直平分线的性质例3 如图，四边形ABCD中，AC垂直平分BD，垂足为E，下列结论不一定成立的是()A．AB＝ADB．AC平分∠BCDC．AB＝BDD．△BEC≌△DEC【点拨】∵AC垂直平分BD，∴AB＝AD，BC＝DC.∴△ABD，△BCD是等腰三角形．∴AC平分∠BCD.再应用“SAS”判定△BEC≌△DEC，∴选项A，B，D正确．故选C.【答案】C方法总结线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等.利用这个性质可以证明两条线段相等，进而由等腰三角形的性质解决相关问题.考点四直角三角形的性质与判定例4 在△ABC中，∠C＝90°，AB＝7，BC＝5，则边AC的长为_________．【点拨】在△ABC中，∵∠C＝90°，AB＝7，BC＝5，∴AC＝AB2－BC2＝72－52＝2 6.【答案】26方法总结若已知三角形中的一个角为90°，解这个三角形首先应考虑用勾股定理；证明一个三角形为直角三角形，可证明一个内角等于90°，也可利用勾股定理的逆定理.考点五等边三角形的性质与判定例5 已知等边三角形ABC的高为4，在这个三角形所在的平面内有一点P，若点P到AB的距离是1，点P到AC的距离是2，则点P到BC的最小距离和最大距离分别是_________.【点拨】由题意等边△ABC的高为4，点P到AB的距离是1，点P到AC的距离是2，①若点P在等边△ABC的内部，则可得到点P到BC边的距离PD为1；②若点P′在等边△ABC的外部，则由对称性可以得到点P′到B′C′边的距离P′E为1；这时点P′到BC的距离P′F＝EF－P′E＝2×4－1＝7.所以点P到BC的最小距离和最大距离分别是1和7.【答案】1和7方法总结等边三角形是特殊的三角形，三条边都相等，三个角都等于60°，中线、高线、角平分线为同一条线段，三线合一.根据以上性质可以进行相关的计算与证明.基础巩固训练1．如果等腰三角形的两边长是6 cm和3 cm，那么它的周长是(D)A．9 cm B．12 cmC．15 cm或12 cm D．15 cm解析：分两种情况：(1)等腰三角形的腰长为6 cm，则它的周长为6×2＋3＝15(cm)；(2)等腰三角形的腰长为3 cm，三角形的三边长分别6 cm,3 cm,3 cm，不可能．故选D.2．已知等腰三角形的一个内角为40°，则这个等腰三角形的顶角为(C)A．40°B．100°C．40°或100°D．70°或50°解析：分两种情况：(1)这个等腰三角形的顶角为40°，则底角为(180°－40°)÷2＝70°；(2)这个等腰三角形的底角为40°，则顶角为180°－2×40°＝100°.故选C.3．等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30°，则顶角的度数为(D)A．60°B．120°C．60°或150°D．60°或120°解析：分两种情况：(1)当这条高在三角形内部时，顶角的度数为90°－30°＝60°；(2)当这条高在三角形外部时，顶角的度数为90°＋30°＝120°.故选D.4．如图，△ABC 是等边三角形，P 是∠ABC 的平分线BD 上一点，PE ⊥AB 于点E ，线段BP 的垂直平分线交BC 于点F ，垂足为点Q .若BF ＝2，则PE 的长为( C )A ．2B ．23 C.3 D ．3解析：∵△ABC 是等边三角形，BD 平分∠ABC ，∴∠DBA ＝∠DBC ＝30°.∵QF 垂直平分BP ，∴BP ＝2BQ ，且∠BQF ＝90°.在Rt △BFQ 中，FQ ＝12BF ＝1，BQ ＝BF 2－FQ 2＝22－12＝ 3.于是BP ＝2 3.在Rt △BPE 中，PE ＝12BP ＝ 3.故选C. 5．如图，在△ABC 中，∠ABC 和∠ACB 的平分线交于点E ，过点E 作MN ∥BC 交AB 于点M ，交AC 于点N ，若BM ＋CN ＝9，则线段MN 的长为( D )A ．6B ．7C ．8D ．9解析：∵∠ABC ，∠ACB 的平分线相交于点E ，∴∠MBE ＝∠EBC ，∠ECN ＝∠ECB .∵MN ∥BC ，∴∠EBC ＝∠MEB ，∠NEC ＝∠ECB .∴∠MBE ＝∠MEB ，∠NEC ＝∠ECN ，∴BM ＝ME ，EN ＝CN ，∴MN ＝ME ＋EN ，即MN ＝BM ＋CN ＝9.故选D.6．已知a ，b ，c 是△ABC 的三边长，且满足关系式c 2－a 2－b 2＋|a －b |＝0，则△ABC 是 等腰直角三角形．解析：∵c 2－a 2－b 2＋|a －b |＝0，c 2－a 2－b 2≥0，|a －b |≥0，∴c 2＝a 2＋b 2，a ＝b ，∴△ABC 是等腰直角三角形．7．如图，在等腰△ABC 中，AB ＝AC ，AD 平分∠BAC ，点C 在AE 的垂直平分线上，若DE＝10 cm，则AB＋BD＝10cm.解析：∵AB＝AC，AD平分∠BAC，∴BD＝CD，又∵点C在AE的垂直平分线上，∴AB＋BD＝AC＋CD＝EC＋CD＝DE＝10(cm)．8．如图，在△EBD中，EB＝ED，点C在BD上，CE＝CD，BE⊥CE，A是CE延长线上一点，EA＝EC.试判断△ABC的形状，并证明你的结论．解：△ABC是等边三角形．理由：∵EB＝ED，∴∠EBD＝∠D.∵CE＝CD，∴∠CED＝∠D.又∵∠BCE＝∠D＋∠CED，∴∠BCE＝2∠D＝2∠EBD.∵BE⊥CE，∴∠BCE＝60°，∠EBC＝30°.∴BC＝2CE.∵EA＝EC，∴BC＝AC.∴△ABC是等边三角形．考点训练一、选择题(每小题4分，共40分)1．等腰三角形的顶角为80°，则它的底角是(B)A．20°B．50°C．60°D．80°2．等腰三角形的一边长为6，另一边长为13，则它的周长为(C)A．25 B．25或32C．32 D．19解析：若腰长是6，则三边长分别为6,6,13，∵6＋6＜13，∴假设不成立；若腰长是13，则三边长分别为13,13,6，∴周长为13＋13＋6＝32.故选C.3． 如图，点E 在正方形ABCD 内，满足∠A EB ＝90°.AE ＝6，BE ＝8，则阴影部分的面积是( C )A ．48B ．60C ．76D ．80解析：∵∠A EB ＝90°，AE ＝6，BE ＝8，∴AB ＝AE 2＋BE 2＝62＋82＝10.∴S 阴影＝102－12×6×8＝100－24＝76.故选C. 4. 一直角三角形的两边长分别为3和4.则第三边的长为( D )A ．5 B.7 C. 5 D ．5或7解析：当4是直角边时，第三边的长为32＋42＝5；当4是斜边时，第三边的长为42－32＝7.故选D.5． 如图，△ABC 中，AB ＝AC ＝10，BC ＝8，AD 平分∠BAC 交BC 于点D ，点E 为AC 的中点，连接DE ，则△CDE 的周长为( C )A ．20B ．12C ．14D ．13解析：∵△ABC 是等腰三角形，AD 平分∠B AC ，∴CD ＝BD ＝4.又∵点E 为AC 的中点，∴CE ＝AE ＝5，且DE 是△ABC 的中位线，∴DE ＝12AB ＝5， ∴△CDE 的周长＝CD ＋CE ＋DE ＝4＋5＋5＝14.故选C.6． 如图，在△ABC 中，AB ＝AC ，点D ，E 在BC 上，连接AD ，AE .如果只添加一个条件使∠DAB ＝∠EAC ，则添加的条件不能为( C )A ．BD ＝CEB ．AD ＝AEC ．DA ＝DED ．BE ＝CD解析：∵AB ＝AC ，∴∠B ＝∠C .A 中，添加BD ＝CE ，可根据“SAS ”证明△ABD ≌△ACE ，∴∠DAB ＝∠EAC ；B 中，添加AD ＝AE ，则∠A DE ＝∠A ED ，再由外角的性质可得∠DAB ＝∠EAC ；C 中，添加DA ＝DE 不能得出∠DAB ＝∠EAC ；D 中，添加BE ＝CD ，由等式的性质可得BD ＝CE ，同A 可得∠DAB ＝∠EAC .故选C.7．如图，等腰△ABC 的周长为21，底边BC ＝5，AB 的垂直平分线DE 交AB 于点D ，交AC 于点E ，连接BE ，则△BEC 的周长为( A )A ．13B ．14C ．15D ．16解析：因为△ABC 为等腰三角形，所以AB ＝AC .因为BC ＝5，所以2AB ＝2AC ＝21－5＝16，即AB ＝AC ＝8.因为DE 是线段AB 的垂直平分线，所以AE ＝BE ，所以△BEC 的周长＝BE ＋EC ＋BC ＝AE ＋EC ＋BC ＝AC ＋BC ＝8＋5＝13.故选A.8．已知三组数据：①2,3,4；②3,4,5；③1，3，2.分别以每组数据中的三个数为三角形的三边长，能构成直角三角形的有( D )A ．②B ．①②C ．①③D ．②③解析：①∵22＋32＝13≠42，∴以这三个数为三角形的三边长不能构成直角三角形，故不符合题意；②∵32＋42＝52，∴以这三个数为三角形的三边长能构成直角三角形，故符合题意；③∵12＋(3)2＝22，∴以这三个数为三角形的三边长能构成直角三角形，故符合题意．故能构成直角三角形的有②③.故选D.9． 如图，有两棵树，一棵高10米，另一棵高4米，两树相距8米．一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢，问小鸟至少飞行( B)A ．8米 B.10米 C.12米 D.14米解析：如图，设大树高AB ＝10米，小树高CD ＝4米，过C 点作CE ⊥AB 于点E ，连接AC ，则四边形EBDC 是矩形．∴EB ＝4米，EC ＝8米，AE ＝AB －EB ＝10－4＝6(米)．∴在Rt △AEC 中，AC ＝AE 2＋EC 2＝10(米)．故选B.10．如图，△ABC 为等边三角形，点E 在BA 的延长线上，点D 在BC 边上，且ED ＝E C.若△ABC 的边长为4，AE ＝2，则BD 的长为( A )A ．2B ．3 C. 3 D.3＋1解析：如图，延长BC至F点，使得C F＝BD，连接E F，∵ED＝EC，∴∠EDC＝∠ECD，∴∠EDB＝∠EC F.∴△EBD≌△EFC.∴EB＝EF，∠B＝∠F.∵△ABC是等边三角形，∴∠B ＝60°，∴△BEF是等边三角形，∴AE＝CF＝2.∴BD＝CF＝2.故选A.二、填空题(每小题4分，共20分)11．如图所示，在△ABC中，AB＝AC，D，E是△ABC内两点，AD平分∠B AC，∠EBC ＝∠E＝60°，若BE＝6 cm，DE＝2 cm，则BC＝8 cm.解析：如图所示，延长AD交BC于点M，由AB＝AC，AD是∠B AC的平分线可得A M⊥BC，B M＝MC＝12BC.延长ED交BC于点N，则△BEN是等边三角形．故EN＝BN＝BE＝6 cm，∴DN＝6－2＝4(cm)．在Rt△DMN中，∵∠MDN＝30°，∴MN＝12DN＝2(cm)．∴BM＝6－2＝4(cm)，∴BC＝2BM＝8(cm)．12．如图，四边形ABCD中，∠B AD＝∠B CD＝90°，AB＝AD，若四边形ABCD的面积是24 cm2，则AC长是43cm.解析：如图，将△ADC 旋转至△ABE 处，则△AEC 的面积和四边形ABCD 的面积相等，为24 cm 2，这时△AEC 为等腰直角三角形，作边EC 上的高AF ，则A F ＝12EC ＝FC ，∴S △AEC ＝12AF ·EC ＝AF 2＝24，∴AC 2＝2AF 2＝48，AC ＝43(c m)．13． 如图，在Rt △ABC 中，∠A CB ＝90°，AB 的垂直平分线DE 交AC 于点E ，交BC 的延长线于点F ，若∠F ＝30°，DE ＝1，则BE 的长是 2 .解析：在Rt △F DB 中，∵∠F ＝30° ∴∠DBF ＝60°.在Rt △ABC 中，∵∠ACB ＝90°，∠ABC ＝60°，∴∠A ＝30°. 在Rt △AED 中，∵∠A ＝30°， DE ＝1，∴AE ＝2.∵DE 垂直平分AB ，∴BE ＝AE ＝2.14． 如图，AD ⊥BC 于点D ，D 为BC 的中点，连接AB ，∠A BC 的平分线交AD 于点O ，连接OC ，若∠A OC ＝125°，则∠A BC ＝ 70°.解析：∵AD ⊥BC 于点D ，D 为BC 的中点，∴AD 是线段BC 的垂直平分线，∴OB ＝OC ，∴∠OBC ＝∠C .∵∠A OC ＝125°，∴∠C OD ＝55°.∵∠ODC ＝90°，∴∠C ＝35°，∠OBC ＝35°.∵BO 平分∠A BC ，∴∠A BC ＝2∠OBC ＝70°.15．如图，在等腰△ABC 中，AB ＝AC ，∠B AC ＝50°，∠B AC 的平分线与AB 的中垂线交于点O ，点C 沿EF 折叠后与点O 重合，则∠OEC 的度数是 100°.解析：如图，由AB ＝AC ，AO 平分∠B AC ，得AO 是线段BC 的垂直平分线，连接OB ，则OB ＝OA＝OC ，所以∠OAB ＝∠OBA ＝12×50°＝25°，∠OBC ＝∠OCB ＝180°－50°2－25°＝40°.由折叠可知EO ＝EC ，故∠OEC ＝180°－2×40°＝100°.三、解答题(共40分)16．(8分) 将一副三角板拼成如图所示的图形，过点C 作CF 平分∠DCE 交DE 于点F .(1)求证：CF ∥AB ；(2)求∠DFC 的度数．解：(1)证明：∵∠DCE ＝90°，CF 平分∠DCE ，∴∠DCF ＝45°.∵△ABC 是等腰直角三角形，∴∠B AC ＝45°.∴∠B AC ＝∠DCF .∴CF ∥AB .(2)∵∠D ＝30°，∴∠DFC ＝180°－30°－45°＝105°.17．(8分) 如图①，在△ABC 中，AB ＝AC ，点D 是BC 的中点，点E 在AD 上．(1)求证：BE ＝CE ；(2)若BE的延长线交AC于点F，且BF⊥AC，垂足为F，如图②，∠B AC＝45°，原题设其他条件不变．求证：△AEF≌△BCF.证明：(1)∵AB＝AC，D是BC的中点，∴AD⊥BC，∴AD是BC的垂直平分线，∴BE＝CE.(2)∵∠B AC＝45°，BF⊥AC，∴△ABF为等腰直角三角形，∴AF＝BF.由(1)知AD⊥BC，∴∠EAF＝∠C BF.在△AEF和△BCF中，AF＝BF，∠A FE＝∠B FC＝90°，∠EAF＝∠C BF，∴△AEF≌△BCF.18．(12分) 如图，Rt△ABC中，∠C＝90°，AD平分∠C AB，DE⊥AB于E，若AC＝6，BC＝8，CD＝3.(1)求DE的长；(2)求△ADB的面积解：(1)在Rt△ABC中，∠C＝90°，∴AC⊥CD.又∵AD平分∠C AB，DE⊥AB，∴DE ＝CD，又∵CD＝3，∴DE＝3.(2)在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝6，BC＝8，∴AB＝AC2＋BC2＝62＋82＝10.∴S△ADB＝12AB·DE＝12×10×3＝15.19．(12分) (1)如图①，已知：在△ABC中，∠BAC＝90°，AB＝AC，直线m经过点A，BD⊥直线m, CE⊥直线m，垂足分别为点D，E.证明：DE＝BD＋CE.图①(2)如图②，将(1)中的条件改为：在△ABC中，AB＝AC，D，A，E三点都在直线m上，并且有∠B DA＝∠A EC＝∠B AC＝α，其中α为任意锐角或钝角．请问结论DE＝BD＋CE是否成立？如成立，请你给出证明；若不成立，请说明理由．图②(3)拓展与应用：如图③，D，E是D，A，E三点所在直线m上的两动点(D，A，E三点互不重合)，点F为∠B AC平分线上的一点，且△ABF和△ACF均为等边三角形，连接BD，CE，若∠B DA＝∠A EC＝∠B AC，试判断△DEF的形状．解：(1)证明：∵BD⊥直线m，CE⊥直线m，∴∠B DA＝∠C EA＝90°.∵∠B AC＝90°，∴∠B AD＋∠C AE＝90°.∵∠B AD＋∠A BD＝90°，∴∠C AE＝∠A BD.又∵AB＝AC，∴△ADB≌△CEA.∴AE＝BD，AD＝CE.∴DE＝AE＋AD＝BD＋CE.(2)结论DE＝BD＋CE成立．证明：∵∠B DA＝∠B AC＝α，∴∠DBA＋∠B AD＝∠B AD＋∠C AE＝180°－α，∴∠DBA＝∠C AE.∵∠B DA＝∠A EC＝α，AB＝AC，∴△ADB≌△CEA.∴AE＝BD，AD＝CE.∴DE＝AE＋AD＝BD＋CE.(3)由(2)知，△ADB≌△CEA,∴∠DBA＝∠EAC.∵△ABF和△ACF均为等边三角形，∴∠A BF＝∠C AF＝60°.∴∠DBA＋∠A BF＝∠EAC＋∠C AF.∴∠DBF＝∠EAF.又∵BF＝AF，BD＝AE，∴△DBF≌△EAF.∴DF＝EF，∠B FD＝∠A FE.∴∠DFE＝∠DFA＋∠A FE＝∠DFA＋∠B FD＝60°. ∴△DEF为等边三角形．。

第23章 等腰三角形一、选择题1. （2011浙江省舟山，7，3分）如图，边长为4的等边△ABC 中，DE 为中位线，则四边形BCED 的面积为（ ） （A ）32（B ）33 （C ）34 （D ）36【答案】B2. （2011四川南充市，10，3分）如图，⊿ABC 和⊿CDE 均为等腰直角三角形，点B,C,D 在一条直线上，点M 是AE 的中点，下列结论：①tan ∠AEC=CDBC ;②S ⊿ABC +S ⊿CDE ≧S ⊿ACE ;③BM ⊥DM;④BM=DM.正确结论的个数是（ ）（A ）1个 （B ）2个 （C ）3个 （D ）4个MEDCBA【答案】D3. （2011浙江义乌，10，3分）如图，△ABC 和△ADE 都是等腰直角三角形，∠BAC =∠DAE =90°，四边形ACDE 是平行四边形，连结CE 交AD 于点F ，连结BD 交 CE 于点G ，连结BE . 下列结论中：① CE =BD ； ② △ADC 是等腰直角三角形； ③ ∠ADB =∠AEB ； ④ CD ·AE =EF ·CG ； 一定正确的结论有ABCDEF G （第7题）AB CDEA．1个B．2个C．3个D．4个【答案】D4. （2011台湾全区，30）如图(十三)，ΔABC中，以B为圆心，BC长为半径画弧，分别交AC、AB于D、E两点，并连接BD、DE．若∠A=30∘，AB＝AC，则∠BDE的度数为何？A．45 B．52．5 C．67．5 D．75【答案】Ｃ5. （2011台湾全区，34）如图(十六)，有两全等的正三角形ABC、DEF，且D、A分别为△ABC、△DEF的重心．固定D点，将△DEF逆时针旋转，使得A落在DE上，如图(十七)所示．求图(十六)与图(十七)中，两个三角形重迭区域的面积比为何？A．2：1 B．3：2 C．4：3 D．5：4【答案】Ｃ6. （2011山东济宁，3，3分）如果一个等腰三角形的两边长分别是5cm和6cm，那么此三角形的周长是A．15cm B．16cmC．17cm D．16cm或17cm【答案】D7. （2011四川凉山州，8，4分）如图，在ABC△中，13AB AC==，10BC=，点D 为BC的中点，D E D E AB⊥，垂足为点E，则D E等于（）A．1013B．1513C．6013D．7513【答案】C 8.二、填空题1. （2011山东滨州，15，4分）边长为6cm 的等边三角形中，其一边上高的长度为________.【答案】2. （2011山东烟台，14,4分）等腰三角形的周长为14，其一边长为4，那么，它的底边为 . 【答案】4或63. （2011浙江杭州，16，4）在等腰Rt △ABC 中，∠C =90°，AC ＝1，过点C 作直线l ∥AB ，F 是l 上的一点，且AB ＝AF ，则点F 到直线BC 的距离为 ．224. （2011浙江台州，14,5分）已知等边△ABC 中，点D,E 分别在边AB,BC 上，把△BDE 沿直线DE 翻折，使点B 落在点B ˊ处，DB ˊ,EB ˊ分别交边AC 于点F ，G ，若∠ADF=80º ，则∠EGC 的度数为【答案】80º5. （2011浙江省嘉兴，14，5分）如图，在△ABC 中，AB =AC ，︒=∠40A ，则△ABC 的外角∠BCD ＝ °．【答案】1106. （2011湖南邵阳，11，3分）如图（四）所示，在△ABC 中，AB=AC ，∠B=50°，则∠A=_______。

2011全国中考真题解析120考点汇编等腰三角形的性质和判定一、选择题1.（2011•铜仁地区7,3分）下列关于等腰三角形的性质叙述错误的是（）A、等腰三角形两底角相等B、等腰三角形底边上的高、底边上的中线、顶角的平分线互相重合C、等腰三角形是中心对称图形D、等腰三角形是轴对称图形考点：等腰三角形的性质；轴对称图形；中心对称图形。

分析：根据等腰三角形的性质：等腰三角形两底角相等（等边对等角），等腰三角形底边上的高、底边上的中线、顶角的平分线互相重合（三线合一），等腰三角形是轴对称图形但不是中心对称图形，即可求得答案．解答：解：A、等腰三角形两底角相等，故本选项正确；B、等腰三角形底边上的高、底边上的中线、顶角的平分线互相重合，故本选项正确；C、等腰三角形不是中心对称图形，故本选项错误；D、等腰三角形是轴对称图形，故本选项正确．故选C．点评：此题考查了等腰三角形的性质．注意等边对等角，三线合一，以及其对称性的应用．2.（2011内蒙古呼和浩特，7，3）如果等腰三角形两边长是6cm和3cm，那么它的周长是（）A、9cmB、12cmC、15cm或12cmD、15cm考点：等腰三角形的性质；三角形三边关系．专题：分类讨论．分析：求等腰三角形的周长，即是确定等腰三角形的腰与底的长求周长．根据三角形三边关系定理列出不等式，确定是否符合题意．解答：解：当6为腰，3为底时，6-3＜6＜6+3，能构成等腰三角形，周长为5+5+3=13；当3为腰，6为底时，3+3=6，不能构成三角形．故选D．点评：本题从边的方面考查三角形，涉及分类讨论的思想方法．求三角形的周长，不能盲目地将三边长相加起来，而应养成检验三边长能否组成三角形的好习惯，把不符合题意的舍去．3.（2011辽宁沈阳，7，3）如图，矩形ABCD中，AB＜BC，对角线AC、BD相交于点O，则图中的等腰三角形有（）A、2个B、4个C、6个D、8个考点：等腰三角形的判定；矩形的性质。

共顶点的等腰三角形与全等（专题复习）一、内容和内容解析1．内容基于全等三角形和轴对称两部分内容基础上的共顶点等腰三角形与全等的综合理解与运用.2．内容解析本节课是在学生已经学习了第十一章三角形、第十二章全等三角形和第十三章轴对称这三章内容知识的基础上，进一步综合探究具有某种特殊位置关系的等腰三角形的相关内容——共顶点的等腰三角形与全等.全等三角形的几种判定方法及全等三角形对应边、对应角的相关性质是解决本节知识的一个关键突破点，预证两条线段和两条边相等，就需要将其置于两个全等的三角形中；复杂图形中的基本图形也为求角的度数提供了简洁的思路方法；特殊的等腰三角形即等边三角形的相关概念、性质和判定方法也为本节内容的解决提供了有利条件，借助于特殊角60度构造等边三角形，将不在同一直线上的线段转化到同一线段中，这也提供了多种添加辅助线的方法；同时，根据旋转前后的两个三角形是全等三角形，为本节知识的变式提供了思路，可以从多种不同形式中让学生去探究其中变与不变的因素；将等边三角形置于平面直角坐标系的背景下，借助于直角三角形中，含30度角所对的直角边等于斜边的一半解决相关变式问题.从等边三角形到等腰三角形的相关探索与运用体现了由特殊到一般的思想.二、目标和目标解析1．目标（1）能根据共顶点的等腰三角形找出全等三角形.（2）能利用等边三角形的性质和判定进行综合运用.（3）结合全等和等腰三角形的相关知识，在具体几何题目中，总结基本图形，归纳几何结题策略.2．目标解析达成目标（1）的标志是：学生能从共顶点的两个等腰三角的复杂图形中发现三角形全等的条件.达成目标（2）的标志是：学生能借助于全等三角形的对应边、对应角和两个三角形面积求线段的等量关系、角的度数和证明两个三角形面积相等，推出对应的高也相等，利用角的内部到角的两边距离相等的点在这个角的角平分线上，证得一条线段为一个角的角平分线，同时，学生还能熟练掌握预证两条线段相等，则需将两条线段置于两个全等的三角形中解决问题.达成目标（3）的标志是：学生能在求证一条线段为一个角的角平分线时，通过向角的两边作双垂线，利用双垂线所在的两个三角形全等使问题得到解决；学生还能在求线段和差关系时，借助于60度角，构造等边三角形，将不在同一直线上的线段转化到同一线段中解决相关问题，让学生学会添加不同的辅助线，真正体会了截长补短的意义.三、教学问题诊断分析学生由于添加辅助线的经验不足，对于任何需要添加的辅助线，如何添加，添加的理由是什么，如何描述辅助线仍然没有规律性了解.例如：在“求线段和差关系”的证明中，由于题中60度角比较多，学生如果以不同的角为出发点构造等边三角形，所得到的辅助线也不尽相同，这样，有学生就会很茫然，为什么我的辅助线会和其他同学不同这样的疑问，包括作完辅助线后，我到底将哪条线段进行了平移，接下来该证明哪两条线段相等这些问题.事实上，添加辅助线、描述辅助线本身就是一项探究性活动，是获得证明所采取的一种尝试，有可能成功，有可能失败；对于变式训练，旋转前后哪些量变了，哪些量保持不变，这些都是学生存在困惑的地方.基于以上分析，确定本节课的教学难点为：线段和差关系中辅助线的添加描述和对于旋转问题，能够明确变与不变的元素.四、教学过程设计引言我们前面系统学习了三角形的全等和轴对称的相关知识，相信大家对其都有所理解和掌握.今天，让我们继续探究这两部分内容的综合应用.1. 复习巩固问题1 判定两个三角形全等的方法有哪些？等边三角形有哪些性质？等边三角形有哪些判定？ 师生活动：学生回顾旧知，充分掌握判定三角形全等的五种方法、等边三角形的性质和判定.设计意图：复习三角形全等的五种方法、等边三角形的性质和判定,为本节课的学习打下基础.问题2 你能分别找出以下列图形中的全等三角形吗？（1）若△ABD 和△AEC 均为等边三角形，请找出下列各图形中的全等三角形.（2）若△ABD 和△AEC 均为等腰三角形，其中AB=AD ，AC=AE ，∠BAD=∠CAE ，请找出下列各图形中的全等三角形.师生活动：学生尝试找出以上图形当中的全等三角形，教师给与适当评价设计意图：让学生直观了解共顶点的等边或等腰三角形几种常见的摆放位置，通过寻找这些图形中的全等三角形，为下面设置的探究学习提供了有利条件.2. 探究学习问题3 如图，已知A 是线段BC 上一点，分别以AB 、AC 为边在同侧作等边△ABD 和△AEC.（1）填空：BE= ，∠ABE= ，∠DFB= °.（2）求证： AF 平分∠BFC.（3）求证： AF ＋DF=BF.师生活动：学生独立思考，发现问题，相互交流，小组间相互补充，派学生代表讲解思路，同学间相互补充，教师再此过程中关注学生能否从不同角度解决问题.设计意图：从特例出发，让学生经历发现结论，说明论证过程，体会相关知识的运用.追问1：还有不同方法解决（2）吗？你的理由是什么？师生活动：教师提出问题，学生独立思考，小组讨论交流，学生代表汇报交流结果，教师点拨，师生共同总结（2）的不同解法.追问2：你们解决（3）的方法一致吗？还有不同见解吗？师生活动：教师提出问题，学生思考，交流讨论，学生代表发表意见，教师点拨.追问3：想要解决（3），你思考问题的出发点在哪？师生活动: 学生独立思考，对教师提出的问题发表自己的见解，教师给与充分的肯定与鼓励.追问4：若BE 、AD 交于点M ，CD 、AE 交于点N ，链接MN ，你还能在图形中找出其他的全等三角形吗？△AMN 是什么三角形？MN 与BC 有怎样的位置关系？师生活动：教师增加新条件，并提出问题，学生独立思考并一一作答，学生间相互评价补充，教师最后点评并适当总结，给与恰当评价.问题4 如图，若将上题中的等边△AEC 绕点A 都还成立？请说明理由.师生活动：教师提出问题，学生独立思考并相互补充，给出结论，说明原因，教师给与评价与鼓励.设计意图：通过旋转变换，让学生体会几何图形的多变，在其过程中体会变与不变元素，抓住本质特征，从而形成解决问题的能力. 问题5 如图，若将上题中的等边△ABD 和△AEC 改为等腰△ABD 和△AEC ，其中AD=AB ，AE=AC ， ∠BAD=∠EAC=a. 上述结论是否都还成立？请说明理由.师生活动：教师提出问题，学生思考并作答，说明其原因.设计意图：拓展问题的研究范围，将问题一般化，让学生经历3. 微课展示4. 巩固应用1. 已知△ABC 和△AEF ，AB=AC ，AE=AF ，∠BAC=∠EAF ，BE 、CF 交于M ，连接MA.（1）如图1，若∠BAC=60°，则△BAE ≌ ；∠CMB= .图1B图2图3BC （2）如图2，若∠BAC=90°，则∠CMB= .（3）如图3，若∠BAC=a, 直接写出∠AME 的度数（用含a 的式子表示）.师生活动：学生独立完成，教师巡视，指导，师生共同评价.设计意图：巩固加深对探究学习中（1）-（3）问题的认识，再次体会由特殊到一般的探讨问题的过程.2. 如图，△AOB 是等边三角形，以直线OA 为x 轴建立平面直角坐标系，若B(a,b)且a 、b 满足(20b +-=，D 为y 轴上一动点，以AD 为边作等边△ADC ，CB 交y 轴于E.（1）如图1，求点A 的坐标.（2）如图2，D 为y 轴正半轴上一点，C 在第二象限，CE 的延长线交x 轴于M ，当D 点在y 轴正半轴上运动时，M 点坐标是否变化，若不变，求M 点的坐标，若变化，说明理（3）如图3，D 在y 轴负半轴上，以DA 为边向右构造等边△DAC ，CB 交y 轴于E 点，如果D 点在y 轴负半轴上运动时，仍保持△DAC 为等边三角形，连BE ，试求CE ，OD ，AE 三者的数量关系，并证明你的结论.师生活动：用平面直角坐标系中直角的特征，用 30设计意图：直角解决问题，（3）通过有梯度的练习，有利于提高学生综合运用条件推理的能力.5.小结教师与学生一起回顾本节课所学的内容，并请学生回答以下问题：（1）本节课解决共顶点的等腰三角形与全等问题关键是什么？（2）本节课解决一条线段为一个角的角平分线的方法有几种？（3）本节课解决线段之间的和差关系的方法是什么？（4）本节课的探究学习用到了什么思想方法？设计意图：让学生自由发表自己的看法，教师从知识内容、学习过程和思想方法三个方面进行引导. 归纳知识，小结方法，使学生建构自己的知识体系.培养学生合作交流的习惯。

专题19等腰三角形【专题目录】技巧1：等腰三角形中四种常用作辅助线的方法技巧2：巧用特殊角构造含30°角的直角三角形技巧3：分类讨论思想在等腰三角形中的应用【题型】一、等腰三角形的定义【题型】二、根据等边对等角求角度【题型】三、根据三线合一求解【题型】四、根据等角对等边证明等腰三角形【题型】五、根据等角对等边求边长【题型】六、等腰三角形性质与判定的综合【题型】七、等边三角形的性质【题型】八、含30°角的直角三角形【考纲要求】1.了解等腰三角形的有关概念，掌握其性质及判定．2.了解等边三角形的有关概念，掌握其性质及判定．3.掌握线段中垂线的性质及判定．【考点总结】一、等腰三角形等腰三角形等腰三角形概念有两边相等的三角形角等腰三角形。

等腰三角形性质1：等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）2：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合。

（三线合一）等腰三角形的判定如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（简写成“等角对等边”）.【考点总结】二、等边三角形【考点总结】三、直角三角形【技巧归纳】技巧1：等腰三角形中四种常用作辅助线的方法【类型】一、作“三线”中的“一线”1．如图，在△ABC 中，AB ＝AC ，D 是BC 的中点，过点A 作EF ∥BC ，且AE ＝AF.求证：DE ＝DF.等边三角形等边三角形概念三条边都相等的三角形，叫等边三角形。

它是特殊的等腰三角形。

等边三角形性质和判定（1）等边三角形的三个内角都相等，并且每一个角都等于60º。

（2）三个角都相等的三角形是等边三角形。

（3）有一个角是60º的等腰三角形是等边三角形。

（4）在直角三角形中，如果一个锐角等于30º，那么它所对的直角边等于斜边的一半。

（补充：（1）三角形三个内角的平分线交于一点，并且这一点到三边的距离等。

（2）三角形三个边的中垂线交于一点，并且这一点到三个顶点的距离相等。

《等腰三角形》易错题训练考点1等腰三角形1．等腰三角形周长为18，其中一边长为4，则其它两边长分别为（ ） A ．4，10B ．7，7C ．4，10或7，7D ．无法确定【分析】由于长为4的边可能为腰，也可能为底边，故应分两种情况讨论． 【解答】解：当腰为4时，另一腰也为4，则底为18﹣2×4＝10， ∵4+4＝8＜10，∴这样的三边不能构成三角形． 当底为4时，腰为（18﹣4）÷2＝7， ∵0＜7＜7+4＝11，∴以4，7，7为边能构成三角形 ∴其它两边长分别为7，7． 故选：B ．2．若等边三角形ABC 的边长为a ，且三角形内一点P 到各边的距离分别是h a ，h b ，h c ，则h a +h b +h c ＝ ．【分析】本题考查的是等边三角形的性质．分别连接P A 、PB 、PC 将△ABC 分成3个小三角形，再根据等边△ABC 的面积等于三个小三角形的面积之和，就可以得出答案．【解答】解：设△ABC 的为h ，根据等边三角形的性质h ＝32a ， 分别链结P A ，PB ，PC ，将△ABC 分割成△APB 、△APC 、△BPC S △ABC ＝S △APB +S △APC +S △BPC ＝a •（h a +hb +hc ）•12＝12ah那么，h a +h b +h c =32a3．如图，△ABC 中，BO 平分∠ABC ，CO 平分∠ACB ，MN 经过点O ，与AB ，AC 相交于点M ，N ，且MN ∥BC ．若AB ＝7，AC ＝6，那么△AMN 的周长是 ．【分析】根据BO平分∠ABC，CO平分∠ACB，且MN∥BC，可得出MO＝MB，NO ＝NC，所以三角形AMN的周长是AB+AC．【解答】解：∵BO平分∠ABC，CO平分∠ACB，∴∠MBO＝∠OBC，∠OCN＝∠OCB，∵MN∥BC，∴∠MOB＝∠OBC，∠NOC＝∠OCB，∴∠MBO＝∠MOB，∠NOC＝∠NCO，∴MO＝MB，NO＝NC，∵AB＝7，AC＝6，∴△AMN的周长＝AM+MN+AN＝AB+AC＝6+7＝13．故答案为：13．4．如图，△ABC中，AB＝AC，D是底边BC的中点，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F．求证：DE＝DF．（1）下面的证明过程是否正确？若正确，请写出①、②和③的推理根据．证明：∵AB＝AC，∴∠B＝∠C．①在△BDE和△CDF中，∠B＝∠C，∠BED＝∠CFD，BD＝CD，∴△BDE≌△CDF．②∴DE＝DF．③（2）请你再用另法证明此题．【分析】（1）根据等边对等角的性质和全等三角形的判定方法判断解答；（2）连接AD，根据等腰三角形三线合一的性质和角平分线上的点到角的两边的距离相等的性质证明．【解答】（1）解：证明过程正确．推理依据：①等边对等角．②AAS．③全等三角形的对应边相等；（2）证明：连接AD，∵AB＝AC，D是底边BC的中点，∴AD平分∠BAC（三线合一），又∵DE⊥AB于E，DF⊥AC于F，∴DE＝DF（角平分线上的点到角两边的距离相等）．精选例题，错中淘金易错一等腰三角形的分情况讨论思想典例1等腰三角形的两条边分别为6和8，则等腰三角形的周长是（）A．20 B．22 C．20或22 D．不确定[易错分析] 腰长没有说是6还是8，需要分类讨论，有的学生易漏一种情况。

中考数学专题复习：等腰（边）三角形的判定一、选择题1.在△ABC中，若△A=15°，△B=150°，则△ABC是( )A.等腰三角形B.等边三角形C.直角三角形D.锐角三角形2.下列条件中，不能判定△ABC是等腰三角形的是( )A.a=3，b=3，c=4B.a:b:c=4:5:6C.△B=50°，△C=80°D.△A:△B:△C=1:1:23.如图1所示，已知OC平分△AOB，CD△OB.若OD=3 cm，则CD的长为( )图1A.4 cmB.3 cmC.2 cmD.1.5 cm4.已知等腰三角形的一个外角是120°，则它是( )A.等腰直角三角形B.一般的等腰三角形C.等边三角形D.等腰钝角三角形5.如图2，△A=36°，△C=72°，BE为△ABC的平分线，DE△BC，则图中等腰三角形的个数有( )图2A.6个B.5个C.4个D.3个6.在如图3所示的正方形网格中，网格线的交点称为格点.已知A，B是两格点，如果C也是图中的格点，且使得△ABC为等腰三角形，那么满足条件的点C有( )图3A.6个B.7个C.8个D.9个二、填空题7.已知△ABC，AB=AC，请补充一个条件：_______________，使△ABC成为等边三角形.8.如图4所示，BD，CE分别是△ABC两个外角的平分线，DE过点A，且DE△BC.若DE=14，BC=7，则△ABC的周长为__________.图49.在一次活动中，小明同学从营地A出发，要到A地的北偏东60°方向的C处，他先沿正东方向走了200 m到达B地，再沿北偏东30°方向走，恰能到达目的地C(如图5所示)，由此可知，B，C两地相距__________m.图5三、解答题10.如图6，在等边三角形ABC中，D是AB上一点，DE△BC，垂足为E，EF△AC，垂足为F，FD△AB.求证:△DEF为等边三角形.图611.如图7，AD平分△BAC，AD△BD，垂足为D，DE△AC交AB于点E.求证:△BDE是等腰三角形.图712.如图8所示，在等边三角形ABC中，△ABC与△ACB的平分线相交于点O，且OD△AB 交BC于点D，OE△AC交BC于点E.(1)试判断△ODE的形状，并说明你的理由;(2)线段BD，DE，EC三者有什么关系?并说明理由.图813.如图9所示，已知△ABC是边长为6 cm的等边三角形，动点P，Q同时从A，B两点出发，分别沿AB，BC方向匀速运动，其中点P运动的速度是1 cm/s，点Q运动的速度是2 cm/s，当点Q到达点C时，P，Q两点都停止运动.设运动时间为t s，解答下列问题:(1)当点Q到达点C时，PQ与AB的位置关系如何?请说明理由.(2)在点P与点Q的运动过程中，△BPQ能否成为等边三角形?若能，请求出t值;若不能，请说明理由.图914.在△ABC中，CA=CB，△ACB=120°，将一块足够大的三角尺PMN(△M=90°，△MPN=30°)按图10所示放置，顶点P在线段AB上滑动，三角尺的直角边PM始终经过点C，并且与CB的夹角△PCB=α，斜边PN交AC于点D.(1)当PN△BC时，△ACP=________°.(2)当α=15°时，求△ADN的度数.(3)在点P滑动的过程中，△PCD的形状可以是等腰三角形吗?若不可以，请说明理由;若可以，请求出夹角α的度数.图10参考答案1.A2.B [解析] 选项A，a=3，b=3，c=4，△a=b，△△ABC是等腰三角形;选项B，△a:b:c=4:5:6，△a≠b≠c，△△ABC不是等腰三角形;选项C，△△B=50°，△C=80°，△△A=180°-△B-△C=50°，则△A=△B，△AC=BC，△△ABC是等腰三角形;选项D，△△A:△B:△C=1:1:2，△△A=△B，△AC=BC，△△ABC是等腰三角形.故选B.3.B [解析] 根据题意，得△AOC=△BOC.因为CD△OB，所以△C=△BOC，所以△C=△AOC，则CD=OD.又因为OD=3 cm，所以CD=3 cm.4.C [解析] △若120°的角为顶角的外角，则顶角为180°-120°=60°，底角为(180°-60°)÷2=60°，三角形为等边三角形;△若120°的角为底角的外角，则底角为180°-120°=60°，顶角为180°-60°×2=60°，所以三角形为等边三角形.综上，该等腰三角形为等边三角形.5.B [解析] △ABC，△ADE，△ABE，△DBE，△BCE是等腰三角形.6.C [解析] 如图，分情况讨论.△AB为等腰三角形ABC的底边时，符合条件的点C有4个;△AB为等腰三角形ABC其中的一条腰时，符合条件的点C有4个.故符合条件的点C共有8个.7.AB=BC或AC=BC或△BAC=60°等(答案不唯一) [解析] 三边相等或有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.8.219.200 [解析] 如图，由已知可得AM△BN，所以△MAC=△ALB=60°.由△ALB=△NBC+△C，△NBC=30°，得△C=30°.又因为△BAC=△MAB-△MAC=30°，所以△C=△BAC，故BC=AB=200 m.10.证明:在等边三角形ABC中，△B=60°.△DE△BC，△△DEB=90°，△△BDE=30°.△FD△AB，△△ADF=90°，△△EDF=60°.同理△DEF=△DFE=60°，△△DEF为等边三角形.11.[解析] 如图，直接利用平行线的性质得出△1=△3，进而利用角平分线的定义结合互余的性质得出△B=△BDE，即可得出答案.证明:如图，△DE△AC，△△1=△3.△AD平分△BAC，△△1=△2，△△2=△3.△AD△BD，△△2+△B=90°，△3+△BDE=90°，△△B=△BDE，△△BDE是等腰三角形.12.[解析] (1)根据平行线的性质及等边三角形的判定定理可得到△ODE是等边三角形; (2)根据角平分线的性质及平行线的性质可得到△DBO=△DOB，根据等角对等边可得到DB=DO，同理可证明EC=EO.因为DE=OD=OE，所以BD=DE=EC.解:(1)△ODE是等边三角形.理由:△△ABC是等边三角形，△△ABC=△ACB=60°.△OD△AB，OE△AC，△△ODE=△ABC=60°，△OED=△ACB=60°，△△ODE是等边三角形.(2)BD=DE=EC.理由:△BO平分△ABC，且△ABC=60°，△△ABO=△OBD=30°.△OD△AB，△△BOD=△ABO=30°，△△DBO=△DOB，△BD=OD.同理EC=OE.△△ODE是等边三角形，△OD=DE=OE，△BD=DE=EC.13.解:(1)当点Q到达点C时，PQ与AB垂直.理由:△AB=AC=BC=6 cm，△当点Q到达点C时，AP=3 cm，△P为AB的中点，△PQ△AB.(2)能.假设在点P与点Q的运动过程中，△BPQ能成为等边三角形，△BP=PQ=BQ.△△B=60°，△BP=BQ时，△BPQ为等边三角形.此时有6-t=2t ，解得t=2.△当t=2时，△BPQ 是等边三角形. 14.[解析] (1)△PN△BC ，△MPN=30°，△△PCB=△MPN=30°. △△ACB=120°，△△ACP=△ACB -△PCB=90°. 解:(1)90(2)△△ACB=120°，△PCB=15°， △△PCD=△ACB -△PCB=105°，△△PDC=180°-△PCD -△MPN=180°-105°-30°=45°， △△ADN=△PDC=45°.(3)△PCD 的形状可以是等腰三角形. 由题意得△PCD=120°-α，△CPD=30°. △当PC=PD 时，△PCD 是等腰三角形，△PCD=12(180°-△CPD)=12×(180°-30°)=75°，即120°-α=75°，解得α=45°;△当PD=CD 时，△PCD 是等腰三角形，△PCD=△CPD=30°， 即120°-α=30°，解得α=90°;△当PC=CD 时，△PCD 是等腰三角形，△PCD=180°-2×30°=120°， 即120°-α=120°，解得α=0°，此时点P 与点B 重合，点D 与点A 重合.综上所述，当△PCD 是等腰三角形时，α的度数是45°或90°或0°.。

中考压轴题（1）等腰三角形的存在性问题【典型例题】如图，直线33+-=x y 与x 轴、y 轴分别交于点A 、B ，抛物线()k x a y +-=22 经过点A 、B ，并与x 轴交于另一点C ，其顶点为P ． （1）求a ，k 的值；（2）抛物线的对称轴上有一点Q ，使△ABQ 是以AB 为底边的等腰三角形，求Q 点的坐标．知识点思想方法 步 骤 其 他【对应练习】1．如图，在平面直角坐标xOy 中，抛物线c bx x y ++-=2与x 轴相交于原点O 和点B （4，0），点A （3，m ）在抛物线上．（1）求抛物线的表达式，并写出它的对称轴；（2）若点P 为线段OA 上方抛物线上的一点，过点P 作x 轴的垂线，交OA 于点Q ，求线段PQ 长度的最大值．（3）在抛物线的对称轴上是否存在一点N ，使得△BAN 为以AB 为腰的等腰三角形，若不存在，请说明理由，若存在，请直接写出点N 的坐标．2．如图，抛物线a ax ax y 122--=经过点C(0，4)，与x 轴交于A ，B 两点，连接AC ，BC ，M 为线段OB 上的一个动点，过点M 作PM ⊥x 轴，交抛物线于点P ，交BC 于点Q ． （1）直接写出a 的值以及A ，B 的坐标：a ＝ ，A （ ， ），B （ ， ）；（2）试探究点M 在运动过程中，是否存在这样的点Q ，使得以A ，C ，Q 为顶点的三角形是等腰三角形．若存在，请求出此时点Q 的坐标；若不存在，请说明理由．3．如图，二次函数2y x bx c =++的图象与x 轴交于A （3，0），B （-1，0）与y 轴交于点C ．若点P ，Q 同时从A 点出发，都以每秒1个单位长度的速度分别沿AB ，AC 边运动，其中一点到达端点时，另一点也随之停止运动． （1）求该二次函数的解析式及点C 的坐标；（2）当点P 运动到B 点时，点Q 停止运动，这时，在x 轴上是否存在点E ，使得以A ，E ，Q为顶点的三角形为等腰三角形？若存在，请直接写出E 点坐标；若不存在，请说明理由．。