齐普夫频率对中国英语学习者习得英语VP-NP-AP构式的影响

NP+VP+AP主谓谓语句的韵律句法分析在中文语法中，NP+VP+AP主谓谓语句是一种常见的句型，表示主语动作或状态的特征。

这种句型可以进行韵律句法分析，揭示其韵律规律和句法结构。

韵律句法分析是指通过对句子的音节节奏、语调轮廓以及句法结构的分析，来揭示句子的韵律规律和句法信息。

在韵律句法分析中，需要注意以下几个要素：韵律短语（intonational phrase，简称IP）、重音（stress）、语调边界（intonation boundary）和语法边界（syntactic boundary）。

看一个例句："小明（NP）喜欢（VP）学习（AP）。

"在这个例句中，NP（小明）是主语，VP（喜欢学习）是谓语，AP（学习）是形容词短语，表示主语小明的状态或特征。

韵律句法分析从分析单位开始，我们可以将这个句子分为以下的韵律短语：IP1:"小明喜欢"，IP2:"学习"。

接下来要确定每个韵律短语内的重音位置。

重音一般放在句子中重要的词或信息上，它会产生一种音量增加、语调上升或降低的特点，给整个句子带来韵律感。

在这个例句中，重音位置如下：IP1:"小明（重）喜欢"，IP2:"学习（重）"。

然后，我们需要确定语调边界的位置和语法边界的位置。

语调边界表示语调的停顿或变化，它标志着韵律短语的结束。

语法边界表示句子中的语法结构边界，例如逗号、句号、分号等。

在这个例句中，语调边界和语法边界的位置如下：IP1:"小明（重）喜欢（,）"，IP2:"学习（重）（。

）"。

通过对单位的韵律信息的组合，可以得出整个句子的韵律句法结构。

在这个例句中，整个句子的韵律句法结构如下：IP1（小明喜欢） IP2（学习）通过韵律句法分析，我们可以看出，在这个例句中，整个句子的韵律结构较为平稳，IP1和IP2之间没有明显的语调变化。

为什么齐普夫法则取对数后函数图是线性的摘要：齐普夫法则是众所周知的数理语言学中得重要法则，这个法则发现了在按频率递减顺序排列的频率词表中，单词的频率与它的序号之间存在“幂律”（power law）关系。

本文主要是针对对齐普夫法则取对数后它的函数图大致是一条直线来做一个简单的研究。

关键字：齐普夫法则频率序号对数Abstract：Zipf's law is known as the mathematical linguistics have important law, this law was found in the decreasing order of frequency of word frequency table, between the frequency of the word and its serial number "power law" (famouse rule). This article is mainly aimed at alignment rule of puff it after the exponential function figure is roughly in a straight line to do a simple research.Key words: Zipf's law frequency serial number logarithmic1 引言：齐普夫定律（Zapf law）是信息计量学三大定律之一，由美国哈佛大学著名的教授、语言学家和心理学家乔治·金斯利·齐普夫（George Kingsye Zipf）博士于1937年提出。

齐普夫利用了大量的统计数据来验证前人有关词频分布的研究成果，并进行了深入系统的理论分析。

这一定律的提出，成功的从定量的角度揭示了文献中词汇出现频率的分布现状，在图书情报、信息资源管理和科技管理领域中具有重要意义。

NP+VP+AP主谓谓语句的韵律句法分析韵律句法分析是一种用来研究语言韵律结构的方法。

韵律句法分析主要关注语句中词汇和短语的重音模式和音节长度，从而识别句子的基本语法结构和意义。

在中文中，一个典型的主谓谓语句由名词短语（NP）作为主语，动词短语（VP）作为谓语，形容词短语（AP）作为补充信息组成。

以下是一个例子：例句：这个男孩读书努力。

(This boy studies hard.)在这个例子中，"这个男孩"是名词短语（NP），"读书努力"是动词短语（VP），"努力"是形容词短语（AP）。

接下来我们来进行韵律句法分析。

在韵律句法分析中，我们将语句分割成音节，并为每个音节标记一个重音位置。

重音位置标记为“L”（重音在音节左边）或“R”（重音在音节右边）。

我们还将音节长度分为长音节（LL）和短音节（S）。

下面是对例句进行的韵律句法分析：这个男孩读书努力。

LLS LLL LSS LL在这个例子中，"男孩"的音节是LLS，其中第三个音节（"孩"）是重音音节（L）。

"读书努力"的音节是LLL LSS LL，其中第一个音节（"读"）是重音音节（L）。

根据韵律句法分析的结果，我们可以看到句子的韵律结构。

在这个句子中，主语"这个男孩"占据了句子的前部，谓语"读书努力"占据了句子的后部。

句子的重音在谓语的第一个音节上，这使得谓语更为突出并吸引了听者的注意力。

形容词短语"努力"作为补充信息，与谓语紧密结合。

韵律句法分析可帮助我们理解语句的结构和意义。

通过分析音节的重音位置和长度，我们可以确定句子中名词短语、动词短语和形容词短语的位置和作用，进而解读句子的意义和语法结构。

“有的VP”的构式语义目录一、内容综述 (2)1.1 研究背景与意义 (3)1.2 研究目的与问题 (4)1.3 研究范围与限制 (5)二、“有的VP”的基本含义与结构分析 (6)2.1 “有的”词汇特点 (7)2.2 “VP”的构成分析 (8)2.3 “有的VP”短语的语义特征 (9)三、“有的VP”在句子中的功能与作用 (10)3.1 作为谓语的情况 (11)3.2 作为宾语的情况 (13)3.3 作为定语或状语的情况 (14)四、“有的VP”与其他相似结构的比较 (14)4.1 与“有些VP”的区别与联系 (15)4.2 与“所有VP”的区别与联系 (16)4.3 与“某个VP”的区别与联系 (18)五、“有的VP”的语义演变与变化 (19)5.1 语义的泛化 (21)5.2 语义的特化 (22)5.3 语义的弱化 (23)六、“有的VP”在实际语境中的应用与理解 (24)6.1 在文学作品中的应用与理解 (25)6.2 在日常交流中的应用与理解 (26)6.3 在教育教学中的应用与理解 (27)七、“有的VP”的认知与语用分析 (29)7.1 认知角度的分析 (30)7.2 语用角度的分析 (31)7.3 认知与语用的关联分析 (33)八、结论与展望 (34)8.1 研究总结 (35)8.2 研究不足与局限 (37)8.3 对未来研究的展望 (38)一、内容综述“有的VP”的构式语义文档旨在探讨和分析一种特定语言结构——“有的VP”的使用语境及其含义。

在这个综述段落中，我们将概述“有的VP”的基本形式，重点讨论其在不同语境下的主要含义和用法，并简要介绍该构式的常见变体及其重要性。

“有的VP”构式中的“有的”是一个量词短语，用于泛指某些存在的事物或情况。

“VP”则代表动词短语，可以是具体的动作、状态或事件。

这个构式的核心在于通过“有的”这一表达来引导一个不确定或泛指的对象，然后跟随一个动词来描述这一对象所执行的动作或所处的状态。

NP+VP+AP主谓谓语句的韵律句法分析1. 引言1.1 研究背景NP+VP+AP主谓谓语句的韵律句法分析是语言学领域中的重要研究课题。

在语言学研究中，句法分析是对语言结构和句子组成部分的研究，而韵律句法分析则是在句法分析的基础上，探究语言的韵律特点和节奏规律。

NP+VP+AP结构是一种常见的句子结构，其中NP代表名词短语，VP代表动词短语，AP代表形容词短语，这种结构在英语中使用频率较高。

随着语言学研究的不断深入和发展，人们对于句法结构与韵律特点之间的关系也越来越感兴趣。

研究NP+VP+AP主谓谓语句的韵律句法分析，有助于我们更好地理解语言的结构和运用规律，同时也可以为语言教学和自然语言处理技术的发展提供有益的参考。

对NP+VP+AP结构的韵律句法分析具有重要的理论和实践意义。

在这样的背景下，进行NP+VP+AP主谓谓语句的韵律句法分析研究，不仅可以丰富我们对语言学知识的理解，也可以促进语言学领域的进一步发展和探索。

1.2 研究意义研究NP+VP+AP主谓谓语句的韵律句法分析具有重要的理论意义和实践意义。

通过分析这种句子结构，可以深入理解句法规律和语言表达方式，有助于揭示语言的内在逻辑和规律性。

NP+VP+AP主谓谓语句在日常交流中广泛应用，研究其韵律句法特点有助于提高语言理解和表达能力，促进语言交流的准确和流畅。

对NP+VP+AP主谓谓语句的韵律句法分析也有助于语言学习和教学，帮助学习者更好地掌握语言规律，提高语言表达水平。

通过对NP+VP+AP主谓谓语句的韵律句法分析，可以深化对语言结构和规律的认识，促进语言交流能力的提升，对语言学习和教学具有积极意义。

未来的研究可以进一步探讨不同语言环境下NP+VP+AP 句子的韵律句法特点，拓展研究视野，丰富研究成果，为语言学习和教学提供更多有益的理论支持。

2. 正文2.1 NP+VP+AP的定义NP+VP+AP是指名词短语（NP）加动词短语（VP）再加形容词短语（AP）构成的句子结构。

河南大学硕士学位论文“NP+VP+AP”句式研究姓名：***申请学位级别：硕士专业：汉语言文字学指导教师：***20040501“NP+VP+AP”句式研究作者：许玉洁学位授予单位：河南大学1.徐霞心理动词“死”字句中的主宾互易现象研究[学位论文]20042.刘永华《红楼梦》、《歧路灯》和《儒林外史》中的“与”和“给”[学位论文]20043.丁宇红现代汉语方式、依据类介词比较研究[学位论文]20084.谷向伟“V在NL”和“V到NL”[学位论文]20045.王静绝对程度副词从近代汉语到现代汉语的发展演变[学位论文]20046.李影确立生产要素按贡献参与分配原则的主要依据及对策[学位论文]20047.张彩琪现代汉语介词的元语言释义研究[学位论文]20108.尚红《三国志》介词研究[学位论文]20049.安帅领实现我国公有制形式的多样化[学位论文]2004引用本文格式：许玉洁“NP+VP+AP”句式研究[学位论文]硕士 2004华中科技大学硕士学位论文“假”的生产及其逻辑——对“华南虎事件”的分析姓名：张斌申请学位级别：硕士专业：社会学指导教师：吴毅20080603“华南虎事件”是2007年公众关注的焦点，本研究起始于这样一个疑问：“华南虎事件”中陕西省有关方面为何要造假？本研究以故事的形式将事件较为完整地呈现出来，通过对事件的参与者陕西省林业厅、地方政府、评审专家、周正龙、官僚系统、网络、傅德志、新闻媒体、国家林业局等在事件中的表现的描述，揭示了他们背后的结构性力量，并由此逐渐呈现出了整个事件的逻辑。

本研究最终将这一逻辑用“体制性造假”来概括。

体制性造假是受到体制逼迫的产物，是地方政府在面临体制的困境时不得不为的选择，而为了达到体制性造假的目的，地方政府又充分利用其所掌握的体制资源和力量来造假，“华南虎事件”讲述的也就是地方政府在体制困境之下如何“趋利避害”的故事。

体制性造假受到网络、媒体、公众等的制约，造假将使政府公信力受损，但造假又不得不为，因此地方政府凭借体制对专家的控制来造假。

中国英语学习者习得英语辅音及辅音群的优选论分
析的开题报告
题目：中国英语学习者习得英语辅音及辅音群的优选论分析
背景：随着全球化的发展，英语已成为国际交流和学术研究中使用
最广泛的语言之一。

中国也在逐渐走向国际化，英语已经成为学校教育
中的必修科目。

然而，由于语音、语调等方面的差异，中国学生在学习
英语中常常遇到挑战。

尤其是在学习英语辅音及辅音群方面，中国学生
的表现普遍不如母语为英语的学生。

因此，本研究旨在通过优选论的分析，探讨中国英语学习者习得英语辅音及辅音群的问题。

研究问题：中国英语学习者在习得英语辅音及辅音群时，哪些因素
影响最大？如何通过优选论的方法，帮助学生提高辅音及辅音群的习得
水平？
研究方法：本研究将采用问卷调查、实验、录音及分析等研究方法。

首先，通过问卷调查收集中国英语学习者对辅音及辅音群的学习情况及
问题的反馈，了解不同学生在此方面的困难点。

其次，进行实验，采用
不同的学习策略，例如模仿、音素意识训练、朗读等，对学生进行群组
对比，观察学生的发音效果。

此外，通过录音和分析，统计学生在不同
学习策略下的辅音及辅音群发音的准确率。

研究意义：随着中国社会的发展，英语已经成为不可或缺的工具，
学好英语不仅对学生的未来有着重大的影响，也是中华民族走向世界的
必要条件。

本研究可以帮助研究者更好地了解中国英语学习者在习得辅
音及辅音群方面的问题，可以为英语教学提供更加科学的方法和策略。

同时，也有利于提高中国英语学习者发音准确度，增强交际能力，提高
英语综合素质，为其未来的职业发展打下更加坚实的基础。

对“NP的VP”结构的重新认识一、本文概述“NP的VP”结构在汉语语言学中一直是一个备受关注的话题，其独特的语法特性和语义内涵为汉语的表达提供了丰富的可能性。

然而，对于这一结构的理解和分析，学界长期以来存在着诸多争议和不同的解读。

本文旨在重新审视和探讨“NP的VP”结构的性质和特点，以期能够更深入地理解这一结构在汉语语言体系中的地位和作用。

本文将首先回顾和梳理学界对于“NP的VP”结构的传统认识，包括其定义、分类和句法功能等。

在此基础上，我们将提出一种新的分析框架，以更全面地揭示“NP的VP”结构的语法和语义特性。

我们将结合语料库和实证研究，对“NP的VP”结构在实际语言使用中的表现进行深入探讨，以期发现其独特的语用功能和表达效果。

本文还将对“NP的VP”结构在汉语教学和机器翻译等领域的应用进行探讨，以期为这些领域的实践提供有益的参考和启示。

我们将总结本文的主要观点和发现，并对未来的研究方向进行展望。

通过本文的研究，我们希望能够为汉语语言学的发展贡献新的力量，为汉语的教学和应用提供更深入的理论支持和实践指导。

二、NP与VP的基本概念在语言学中，“NP的VP”结构是一种常见的语法现象，其中NP 代表名词短语（Noun Phrase），VP代表动词短语（Verb Phrase）。

这种结构通过名词短语和动词短语的结合，形成了复杂多样的句子表达。

名词短语（NP）是语言中用来指代事物、概念或实体的词语组合。

它通常由限定词（如冠词、形容词等）和中心词（如名词）组成。

例如，在句子“红色的苹果”中，“红色的”是限定词，“苹果”是中心词，它们共同构成了名词短语。

名词短语在句子中通常担任主语、宾语等句法成分，是构成句子的基本单位之一。

动词短语（VP）则是由动词和其他词语组合而成的短语，用来表达动作、状态或变化等概念。

动词短语通常由动词和补语、状语等修饰成分组成。

例如，在句子“我吃了一个苹果”中，“吃了一个苹果”是动词短语，其中“吃”是动词，“了一个苹果”是补语，共同构成了动词短语。

NP+VP+AP主谓谓语句的韵律句法分析摘要：谓词性小主语主谓谓语句指的是由名词性成分充当大主语，由谓词性成分充当小主语，大小主语之间为陈述关系的主谓谓语句。

这类主谓谓语句在整个主谓谓语句系统中产生得比较晚，它的形成过程与词汇复音化等韵律句法学现象有密切的关系。

首先，词汇复音化使得谓词性成分的名化程度加深，从而使谓词性成分可以更加合理地出现在小主语位置上;其次，复音化引起汉语句子韵律结构的变化，使得有些句子的韵律结构和句法结构不一致，从而增加了句子重新分析的可能;再次，汉以后话题标记“之”的衰落，使得无标记的主谓结构作主语的句子大量增加，这也增加了这类主语从句向主谓谓语句转化的概率。

关键词：谓词性小主语主谓谓语句;韵律句法;动词复音化;指称性;类推NP+VP+AP式主谓谓语句就是通常所说的谓词性小主语主谓谓语句，它指的是由名词性成分充当大主语，由谓词性成分充当小主语，大小主语之间为陈述关系的主谓谓语句。

这类主谓谓语句有以下几个特质：首先，从句法成分的性质上看，小主语为谓词性成分，但其往往具有较强的指称性，小谓语一般为表状态、程度、性质的等的形容词或比较结构，二者构成主谓短语;其次，从语义关系上来看，大主语与谓词性小主语之间有陈述关系，小主语和小谓语之间也有陈述关系，小谓语可以只指向小主语，还可以既指向小主语也指向大主语;再次，从韵律上来看，大主语与后面的主谓短语能够分离，大主语的话题性强，小主语和小谓语结合得比较紧密;最后，从语段上来看，主谓谓语句最大的语用功能是对人和事物就某些方面进行评论，因此，多个主谓结构并列出现，从不同方面对大主语进行评价的语段是主谓谓语句出现最多的语段，谓词性小主语主谓谓语句也不例外。

因此，除了前三点主谓谓语句本身的特质外，第四点主谓谓语句所存在的语段也是判断主谓谓语句的一个标准。

一、《左传》：谓词性小主语主谓谓语句的萌芽谓词性小主语主谓谓语句指的是由名词性成分充当大主语，由谓词性成分充当小主语，大小主语之间为陈述关系的主谓谓语句。

汉语“NP+V起来+AP”构式的研究"NP+Vqilai+AP"构式是汉语中一种非常特殊和复杂的构式,也是语言学界一个炙手可热的话题。

近年来,由于受到国外中动结构研究的影响,学者们开始纷纷寻找汉语中是否存在类似的结构。

其中一些学者认为汉语中的"NP+Vqilai+AP"构式就是汉语中动结构的基本类型构造,但是也有一些学者认为"NP+Vqilai+AP"构式只是一个话题句。

仁者见仁、智者见智。

大部分学者都是从传统的语法角度去进行研究,在构式语法理论方面,国内外对这个构式的研究还不够充分,特别是在构式义与词汇义方面的研究甚少。

本文运用Goldberg的构式语法理论,结合自上而下和自下而上的方法对"NP+Vqilai+AP"构式进行探讨。

本文旨在分析出"NP+Vqilai+AP"构式的构式义,然后从角色互动和意义互动两个角度对"NP+Vqilai+AP"构式和其动词的互动进行阐述,最后浅析"NP+Vqilai+AP"构式和其相关构式的区别,像"NP+VP"构式和"Vqilai+NP+AP"构式。

研究发现"NP+Vqilai+AP"构式的构式义是：NP具有某种属性,在V-NP的情况下,使NP的某种性质凸显或者是对VP的评述或陈述。

根据构式语法的观点,构式不仅具有构式意义,而且相对于动词义还处于主导地位,会对动词施加影响,迫使动词改变角色的数量。

从互动角色角度分析,我们发现当"Vqilai"插入该构式时,其原有的参与者角色可能没被表达出来,也就是说动词的参与者角色在使用中被“切除”,即该构式中动词的施事者必须切除；从意义角色角度来看,构式义和动词义不很一致,该构式中动词的动词性会大大弱化,使该构式不在表示一个动作,而表示一种状态或属性。

频率对构式的建构作用及对二语教学的相关启示随着语言学研究的不断深入，人们逐渐意识到频率对于语言习得及使用的重要性。

频率可以影响语言中的构式（construction），构式是指用来表达特定意义的形式和意义的匹配关系。

频率对构式的建构作用不仅在母语习得中起到重要作用，同时也对二语教学有着重要启示。

本文将从频率对构式的建构作用入手，探讨其对二语教学的相关启示。

频率对构式的建构作用频率是指某一语言现象在一定时间内出现的次数，可以是语言单位（词、短语、句型等）的使用次数，也可以是语言单位之间的组合出现的次数。

频率对构式的建构作用主要表现在以下几个方面：频率影响构式的形成。

当某一语言单位频繁出现时，人们更容易将其固定为一个构式。

在英语中，“I want to”这个短语在日常生活中频繁出现，因此人们更容易将其视为一个固定的构式，而非简单的词汇组合。

频率影响构式的稳定性。

频繁出现的语言构式更容易被大多数人使用和接受，因此其稳定性也更高。

而相对来说，出现频率低的构式更容易受到语言环境和个体习得经历的影响，因此其稳定性也较低。

频率影响构式之间的关联。

频繁出现的构式在语言使用中会形成更多的联系，而在语言习得中，这些联系也更容易为学习者所注意和习得。

频率对构式之间的关联和转换有着重要的影响。

频率影响构式的习得和使用。

频繁出现的构式更容易为学习者所习得并应用到实际语言交流中。

而出现频率低的构式则需要更多的语言输入和实际语言交流经验才能够习得和灵活运用。

对二语教学的相关启示频率对构式的建构作用对于二语教学有着深远的启示，主要体现在以下几个方面：教师应引导学习者重视高频构式的习得。

在语言教学中，教师应当注重教授和训练学习者掌握语言中的高频构式，这些构式是学习者日常语言交流中最为常用和重要的部分，掌握了这些高频构式可以大大提高学习者的语言表达能力。

教学内容应贴近语言使用频率。

教学内容应当贴近学习者的语言使用环境，教师可以通过收集语料和语言数据来了解学习者在日常生活中最常使用的语言构式，以此为依据进行教学内容的设计和安排。

“NP+V起来+AP”格式与英语“中动句”的对比分析本文简要介绍了英语中动句研究现状，从形式和底层结构两个方面对“NP+V 起来+AP”格式和英语中动句作了对比分析，发现两者之间虽然有相似的地方，但是它们的异远大于同。

我们认为，“NP+V起来+AP”是汉语中的话题句。

用英语研究中的中动句理论来分析汉语“NP+V起来+AP”格式不太恰当。

标签：中动句“NP+V起来+AP”格式底层差异近年来，有些学者对英语中动句进行了深入的研究。

虽然存在着不少分歧，但在很多问题上已经达成共识。

由于英语中的这类句子在译成汉语时大都采用了”NP+V起来+AP”格式，所以宋国明（1997）把格式表示的“NP+V起来+AP”称为“汉语的中动句”。

此后很多国内的学者在研究英语中动句，进行跨语言的对比研究时，也把“NP+V起来+AP”格式称为“汉语的中动句”。

戴曼纯（2003）称该格式表示的句子为“中动结构”，而把“NP+V起来+AP”叫作“中动小句”。

汉语中的这种格式与英语中的中动句是不是一回事，两者有哪些异同，汉语中究竟有没有必要在主动句和被动句之外再分出一个中动结构，也就是此格式应不应该看作中动句。

我们打算从基本特征和结构等方面进行比较研究，以期解决上述问题。

一、英语中动句研究在20世纪80年代，夸克等人在其所著的《当代英语语法大全》中把英语中的这类句子称为“主动形式表达被动意义”（active in form but passive in meaning），这就是后来称为“中动句”的格式，义为“介乎主动和被动之间的动词句”。

其后不断有学者提出新的看法和理论解释。

“中动句”最主要的特征是：句子的主语（指物的居多）通常具有某些内在的特征，能够促使动词所表示的动作得以实现或难以实现，这类句子一般不能转化为被动句，如果变为被动句，句子的意义就改变了。

例如：（1）a.His novels don’t sell.（他的小说销路不佳。

构式“NP+V起来+AP”研究综述构式“NP+V起来+AP ”是现代汉语口语以及书面语中使用极为普遍的一种表达格式，也逐渐引起了广大学者的关注。

主要用来表达说话人对某人、某事物的主观评价。

本文综述前人研究，罗列研究方法和研究角度，从句法结构、语义特点、语用功能、与英语中动句的比较以及教学建议等角度进行总结，从而达到对构式“NP+V起来+AP”进一步认识的目的。

标签：V起来语义特征语用功能中动句一、引言在现代汉语的口语以及书面语中，常常可以看到以下类型的句子：（1）臭豆腐闻起来臭，吃起来香。

（2）这个案件调查起来很困难。

（3）她笑起来很美。

（4）什么事情都是说起来容易，做起来难。

（5）这道菜吃起来很爽口。

以上5个例句有一个共同点，即“V起来”，前人在研究中将其归纳为“NP+V 起来+AP”格式（构式），多从“V起来”的语义虚化轨迹、“NP+V起来+AP”的语义特征、与英语中动句进行比较等角度来分析此构式，也有人结合对外汉语教学实践来阐释“NP+V起来+AP”构式。

二、“NP+V起来+AP”研究概况（一）”NP+V起来+AP”的结构层次分析吴为善（2012）根据“V起来”的不同位置将“V起来”分为谓语位置的“V起来”（A式）、谓语前位置的“V起来”（B式）和主语前位置的“V起来”（C式）三类。

其中，构式“NP+V起来+AP”中的“V起来”属于B式，客观上承认了“NP+V 起来+AP”的结构层次，即认为在此构式中：“NP”为主语，“AP”为谓语，而“V起来”为谓语前的状语。

也有人认为，“NP”表句式的主语，“V起来”为谓语，“AP”为补语。

以上两种观点均以“NP”为主语，而另一种观点则与前两种观点不同，它认为“NP”为话题，“V起来”则为此构式的主语，“AP”为谓语。

王永鹏（2008）认为，“NP+V起来+AP”的语法关系是主谓结构，并分析了“V 起来”和“AP”之间的语法关系，他首先列举了三种可能的关系——连动、插入语以及状-谓，然后分别加以验证，分别排除了连动式和插入语，最后得出了“V起来”和“AP”之间是状-谓式的偏正结构。

齐普夫定律在中文字频测定的推广
吴冰
【期刊名称】《佳木斯大学学报（自然科学版）》
【年(卷),期】2014(000)003
【摘要】齐普夫定律是揭示语言规律的数学方法，本文将其推广到汉语言文本的字频测定中，得到了不同于拼音文字的语言特征函数，并以实例进行了验
证。

%Zipf's law is the Mathematical Methods about Linguistic rules , in this article ,we will extend it to the Chinese language text word frequency measurement , we have been different from the phonetic language char-acteristic function , and examples verified .
【总页数】3页(P478-480)
【作者】吴冰
【作者单位】黑龙江省图书馆，黑龙江哈尔滨 154000
【正文语种】中文
【中图分类】G254
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1.齐普夫定律在中文短语知识中的呈现 [J], 谢靖;陈静;王东波
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从VP壳理论看汉语容纳句式的生成刘敏【期刊名称】《宜宾学院学报》【年(卷),期】2011(000)008【摘要】The flip-flop construction i＇s a particular sentence pattern in Chinese. Within the framework of generative grammar,the generation of different flip-flop constructions can be analyzed uniformly with the theory of VP shell,that is, a light verb exists in each flip-flop construction and the strong affixal feature of it will attract the structure below, which give rise to this particular construction.%容纳句式是汉语中一种特殊的句式。

在生成语言学的框架内，各种类型的容纳句式呵以统一用VP壳理论来分析其生成，即各容纳句中均具有一个轻动词，该轻动词的强语素特征会促发下层结构的移位，从而形成这一特殊句式。

【总页数】3页(P85-87)【作者】刘敏【作者单位】湖南农业大学外国语学院,长沙410128【正文语种】中文【中图分类】H146.3【相关文献】1.从配价理论看汉语"VP+的+NP"中NP的省略 [J],2.vP壳结构与SVO句式的生成研究 [J], 朱海燕;陈文;何新3.从生成词库理论的角度看英语和汉语的差异 [J], 王健4.从配价理论看汉语"VP+的+NP"中NP的省略 [J], 鲁力进;鲁力达5.从“VP壳”视角下分析汉语容纳句NP_1+V+NP_2结构 [J], 王雯怡;罗思明因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。