人教版七年级下册英语导学案：Unit 1(Section B 1a-1f )及课堂测评(精修版)

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人教版七年级英语下册导学案：Unit 1 Can you play the guitar

学习目标1．通过看图辨认单词，让学生背会有关学校文艺活动的词汇。

2．通过听录音组对话，同伴交流，能用Can引导的一般疑问句询问对方的能力，并进行肯、否回答。

3. 通过分角色表演对话，让学生运用What +club/sport 引导的特殊疑问句进行问答，询问对方想加入的俱乐部以及自己擅长的体育项目。

上课时间审核领导教与学的过程思考、点拨、小结自主学习自我检测（10分）一．自主完成1a，将单词与图片匹配。

.二．读背1a单词，并默写7个活动的单词或词组：唱歌_______________ 游泳_________________跳舞_______________ 绘画_________________下棋_______________ 讲英语_________________弹吉他_______________三．完成1b,仿照1b，自学1c，对桌交流编对话：A: I want to join the music club ?B:Can you sing ?A:Yes,I can.四．完成2a、2b听力内容。

五．根据听力内容，练习2c：用Can引导一般疑问句及其肯、否回答及Wh at club 引导特殊疑问句回答想加入什么俱乐部。

自主学习完1a、2a, 2b之后，读背并默写出下列短语：1.下棋2.讲英语3.弹吉他4.英语俱乐部5.艺术俱乐部6音乐俱乐部7棋类俱乐部8游泳俱乐部合作交流组内互测（10分）你喜欢什么活动？想加入什么俱乐部？对桌交流，互相询问：A: I want to join the music club ?B:Can you sing ?A:Yes,I can.四、盘点收获（课后反思）2分钟展示解疑点拨提升（10分）总结本节课的语法：1.情态动词can的用法：1）can后跟____________。

2）你能写出2个Can引导的一般疑问句么，并分别进行肯定和否定回答：________________________________ ____________________________________________ ____________2.默写下列句子：你想加入什么俱乐部？________________________你能进行什么运动？__________________________巩固训练、当堂检测：（每小题5分，满分100）分数：___________ 一、连词成句。

人教版英语七年级下册【教学课件】：Unit 1 Section B 1a-1f

play the guitar
school concert
3. 你想加入摇滚乐队吗？ Do you _______ to join ______ ______?4. 麦克喜欢和我交谈。 Mike likes to _____ ____ ____.5. 我们怎么联系你？ _______ can we ________ you?
Language points
总结play的用法
play sportsplay basketballplay baseballplay volleyballplay computerplay a gameplay chess
play the violinplay the pianoplay the trumpetplay the guitarplay the drums
Listen and circle the words
and phrases you hear.
play the violin sing play the guitar dance play the drums draw play the piano tell stories
play the piano
play the piano
sing or dance
1e
Talk about what Bill, Cindy and Frank can and can’t do.
1f
?
Can Bill play the guitar?
Yes, he can, but he can’t sing.
can’t
can
can
can’t
can
play basketball
Beethoven

新版人教版七年级下册英语导学案（全册）

新版⼈教版七年级下册英语导学案（全册）新版⼈教版七年级下册英语导学案(全册)Unit 1 Can you play the guitar?Section A 1a — 1c (P1)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途⽽废。

【学习⽬标】：1. 掌握表⽰爱好的单词．2．熟练的谈论表⽰能⼒的话题，以及⾃⼰的意愿．【学习重点】：学会谈论⾃⼰或别⼈的能⼒.【体验学习】：1.情态动词can⼩结：后⾯总是接动词原形，没有⼈称和数的变化。

意思是“能,会”。

⽤法⼝诀：情态can表能⼒，和⾏为动词不分离。

不管主语如何变，can的模样永不变。

只要出现动词can，动词原形后⾯站。

⼀般疑问can提前，否定can后not添。

2. play的⽤法⼩结：play与体育、棋类词语连⽤时，不加定冠词theeg: play basketball, play chess, play cardsplay与乐器类词语连⽤时要加定冠词theeg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin 【课堂导学】：学习任务⼀、认读并书写本课单词1，个⼈⾃读，记忆单词，⼩组互相检查读写情况2. 默写下列单词并展⽰。

弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________3.⼩组内核对答案4.完成1a 将单词与图画匹配学习任务⼆、学会谈论⾃⼰的能⼒并询问他⼈的能⼒。

1.听录⾳完成1b排序。

2.理解并复述听⼒对话并和你的伙伴编新对话。

3.完成1c, 练习下⾯的对话：Can you---? Yes, I can. No, I can’t学习任务三、合作探讨1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他__________________ 踢⾜球___________________2.讨论如何询问第三⼈称能⼒的句型---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.【⾃主检测】：I．精挑细选1. Can you ________ English?A. speakB. talkC. say2. Can he __________ basketball?A. playB. playsC. playing3. My brother want _______ the chess club.A. joinB. to joinC. joins4. Mary can play the chess________ she can't swim.A. andB. orC. but5. His brother plays _______ piano every day.A. /B. aC. theII．翻译官说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ ⾳乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________ Ⅲ. 补全对话A. Can you ___________(唱歌)?B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).B. I don't like ______________(象棋)A. What club do you want to __________?Unit 1 Can you play the guitar?Section A 2a— 2d (P2)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途⽽废。

人教版七年级英语下册Unit1SectionB(1a1f)教学设计

人教版七年级英语下册Unit1SectionB(1a1f)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.能够熟练运用本节课所学的词汇，如：sleep, wake, tired, exciting, boring等，描述日常生活中的不同情绪和状态。
2.能够运用一般现在时描述自己的日常作息和习惯，如：“I usually wake up at 7:00 a.m.”。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“Can you remember what we learned last class? What are your daily routines?”，帮助学生巩固已学知识。
2.利用多媒体展示一组关于日常作息时间的图片，让学生观察并讨论图片内容，激发学生兴趣。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于掌握描述日常作息和情绪的词汇，如：sleep, wake, tired, exciting, boring等，以及运用一般现在时描述个人习惯的句型，如：“What time do you ...?”, “I usually ...”等。
2.难点：学生在实际交流中，能够熟练运用所学词汇和句型，进行流畅的口语表达，以及正确运用一般现在时描述个人作息和情绪。
（二）教学设想
针对以上重难点，我设想以下教学策略：
1.创设情境，激发兴趣：
-利用图片、视频等多媒体资源，展示不同时间段的日常活动，引导学生观察并描述，激发学生开口说英语的兴趣。
-设计角色扮演活动，让学生在部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏自信心，需要教师在教学中给予鼓励和支持。

人教版新目标七年级下册英语Unit1教学设计SectionB(1a1f)表格教案

（四）课堂练习
1.教师布置教材中的1c练习，让学生两人一组，根据图片提示，用一般过去时进行对话练习。
2.教师邀请部分学生展示练习成果，给予评价和指导，帮助学生巩固所学知识。
3.教师设计一些拓展性练习，如：让学生编写自己的暑假经历小故事，并用一般过去时描述，提高学生的写作能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，包括核心词汇、短语、一般过去时的用法等，帮助学生巩固记忆。
1.家庭作业：请学生用一般过去时完成一篇关于自己暑假经历的短文，要求至少包含5个本节课所学的词汇和短语，以及3个一般过去时的句子。通过写作，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的写作能力。
2.口语作业：学生与家长或朋友进行英语对话，分享自己的暑假经历。要求每个学生至少完成3个对话，并用一般过去时进行描述。这样既能锻炼学生的口语表达能力，又能增进亲子或朋友间的交流。
3.阅读作业：教师推荐一篇关于暑假活动的英语文章，要求学生在课后阅读并完成相关阅读理解练习。此举旨在提高学生的阅读能力，拓展他们的知识面。
4.词汇积累：学生课后自主收集关于暑假活动的词汇和短语，并在下一节课与同学分享。这有助于培养学生自主学习的习惯，提高他们的词汇量。
5.视听作业：观看一部英语动画片或电影，关注其中关于暑假活动的场景，尝试模仿其中的表达方式，并在课堂上与同学分享观后感。
3.教师提出问题：“What did you do during your summer vacation?”引导学生用英语分享自己的暑假经历，为接下来的新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师呈现教材中的1a图片，引导学生观察图片并回答问题：“What is the girl doing?”、“Is she having a good time?”等，让学生预测对话内容。

(新)人教版七年级英语下册 Unit1 SectionB(1a-1f)课件 (共29张PPT)

Pre-listening
While-listening
Post-listening
Watch and answer
Lead-in
Presentation
Pre-listening
While-listening
Post-listening
Questions:
1. Do you like this piece of music? 2. Do you know who plays it?
Can she ______? dance A: ____ B: Yes, ________. she can
Lead-in
Presentation
Pre-listening
While-listeningBiblioteka Post-listening
Can he play__________? A: ____ the drums B: No, _______, he can’t ____ but he can play the guitar.
play the violin play the guitar play the drums play the piano
sing dance draw tell stories
Lead-in
Presentation
Pre-listening
While-listening
Post-listening
drums___ 2 piano____ 3 1 guitar___ violin__ 4
Lead-in
Presentation
Pre-listening
While-listening
Post-listening

七年级下人教版英语unit1SectionB1a1f优秀教学案例

2.视频播放结束后，教师提出与视频内容相关的问题，如：“What activities can you see in the video?”、“Do you know any music instruments shown in the video?”，引导学生运用已有知识进行回答，为新课的学习做好铺垫。
5.通过学习音乐器材和俱乐部活动的话题，引导学生树立正确的价值观，追求健康、积极的生活方式。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地融入本节课的学习，教师将采用情景教学法，创设一个与学生生活紧密相关的语境。通过展示各种音乐器材和俱乐部活动的图片、视频，让学生仿佛置身于一个充满活力和乐趣的场景中。在这种情境下，学生能够更自然地运用所学词汇和句型进行交流，提高他们的语言实践能力。
2.运用任务型教学法，设计丰富多样的教学活动，如角色扮演、小组访谈等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言实践能力。
3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆词汇。
4.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思辨能力和问题解决能力。
5.教师在课堂教学中关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
在这个阶段，学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。因此，本案例将注重拓展学生的词汇量和句型运用能力，鼓励他们结合生活实际，用英语表达自己的兴趣爱好。通过小组合作、角色扮演等教学活动，培养学生团队合作精神，提高他们的英语综合运用能力。
在教学过程中，教师将以人性化、引导性的语言，关注每一个学生的成长，充分调动他们的学习积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语，感受语言的魅力。本案例将注重实践性与趣味性的结合，让学生在实践中掌握知识，在乐趣中提高能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

（完整word）人教版七年级英语下册Unit1导学案

（完整word）⼈教版七年级英语下册Unit1导学案课题：Unit 1 Can you play the guitar?. 主备⼈：审核⼈：复核⼈：课型：new 总第1课时【教学⽬标】.Talk about abilities【重点、难点】1.can+动词原形及各种句式、应答 2.play+the+乐器【教学过程】⼆次备课预习指导：I. 默写下列单词和短语。

1.吉他____________2.唱歌___________3.游泳___________4.跳舞________5.画___________6.国际象棋___________7.说___________8.参加_________9.俱乐部_________10.擅长于__________________11.讲述告诉___________ 12.故事⼩说__________II. 找出下列短语及句⼦,在书上划下来并背过。

1.下国际象棋___________________2.说英语________________3.弹吉他________________4.你会游泳吗？__________________________?5.你会画画吗？__________________________?6.你会唱歌吗？__________________________?7.我想加⼊艺术俱乐部。

_________________________________________.8.我想加⼊⾳乐俱乐部。

_________________________________________.9.你想加⼊什么俱乐部？_________________________________________?10.我想加⼊国际象棋俱乐部。

_____________________________________.11.英语俱乐部___________________12.游泳俱乐部___________________13. Lisa想加⼊什么俱乐部？_____________________________________?14.她想加⼊游泳俱乐部。

七年级下英语导学案(全册)

Unit 1 Can you play the guitar?Section A 1a — 1c (P1)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。

【学习目标】：1. 掌握表示爱好的单词．2．熟练的谈论表示水平的话题，以及自己的意愿．【学习重点】：学会谈论自己或别人的水平.【体验学习】：1.情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。

意思是“能,会”。

用法口诀：情态can表水平，和行为动词不分离。

不管主语如何变，can的模样永不变。

只要出现动词can，动词原形后面站。

一般疑问can提前，否认can后not添。

2. play的用法小结：play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词theeg: play basketball, play chess, play cardsplay与乐器类词语连用时要加定冠词theeg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin 【课堂导学】：学习任务一、认读并书写本课单词1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况2. 默写以下单词并展示。

弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________3.小组内核对答案4.完成1a 将单词与图画匹配学习任务二、学会谈论自己的水平并询问他人的水平。

1.听录音完成1b排序。

2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。

3.完成1c, 练习下面的对话：Can you---? Yes, I can. No, I can’t学习任务三、合作探讨1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他__________________ 踢足球___________________2.讨论如何询问第三人称水平的句型---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.【自主检测】：I．精挑细选1. Can you ________ English?A. speakB. talkC. say2. Can he __________ basketball?A. playB. playsC. playing3. My brother want _______ the chess club.A. joinB. to joinC. joins4. Mary can play the chess________ she can't swim.A. andB. orC. but5. His brother plays _______ piano every day.A. /B. aC. theII．翻译官说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________ Ⅲ. 补全对话A. Can you ___________(唱歌)?B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).B. I don't like ______________(象棋)A. What club do you want to __________?【快乐链接】英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning.guitar 游泳sing 吉他swim 跳舞dance 画画draw 唱歌chess 说、说话speak 国际象棋join 说英语club 参加、加入speak English 俱乐部、社团【学习体会】成功&收获: 失败&缺乏:Unit 1 Can you play the guitar?Section A 2a— 2d (P2)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。

新目标(人教)七年级下册英语教学课件 Unit1 Section B(1a-1f)

1. A: Can you sing? B: No, I c_a_n_’_t__. But I __ca_n__ play the guitar.
2. A: What can you do? B: I _c_a_n___ sing and I __c_a_n__ play the drums.
3. A: Can you play the piano? B: No, I _c_a_n_’_t _. Frank ___c_a_n___ play the piano.
1d Listen and circle the words and phrases you hear.
play the violin play the guitar play the drums play the piano
sing dance draw tell stories
Listen again and choose.
A. and
B. but
C. or
D. except
2.Frank can play the piano, __D____ he can’t sing ______ dance.
A. and; but
B. but; and C. and; or D. but; or
3.My brother plays _D____ basketball well but he doesn’t play ______
violin; concert. ➢ Key sentences:
1. I want some students for the school concert. 2. What can you do? 3. I can play the piano, but I can't sing or dance. ➢To learn to use modal verb “can” to talk about the musical instruments.

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人教版英语精品资料（精修版）
樊城区___20中______学校七年级下英语学科导学案
课题：Unit1 Can you play the guitar? Section B(1a-1f ) 课型：听说课课时：__1课时___
学习目标：
1.我要会用本节课所学四会单词短语；
2.我要用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达；
2．我能使用can 提问并做出相应回答；3. 我要提升听、说能力；4.完成1a-1f。

重点，难点：
1.识记表达不同乐器的词汇；;
3.使用英语与同学灵活、自由、更深层次地谈论自己或他人的能力。

独学准备：1.独学1a-1f中的单词及短语2.自读1a，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决.。

3.自读1b-1e为听力做准备。

当堂测评分层达标
一、根据句意及首字母或汉语提示完成单词
1.He can play the guitar but he can’t play the p_______.
2.The little boy is only four years old, but he can play the d______.
3.—Can you play the_____(小提琴)? —No, I can’t.
4.My brother wants to have a ________(吉他).
5.Our teacher tells us a s________ before our English class.
二、从括号中选择适当的单词完成句子
1.He can’t play _______(some, the) drums.
2.Wang Lei is in______(our, us) football club.
3.Do you want to be a ________(music, musician) in the future(在将来)?
4.—Can you sing_______(and , or) dance? —I can sing.
5.He always helps the kids_______(with, in) English.
三、句型转换
1. I want to join the art club.(对画线部分提问) _______________________________?
2. She can play the guitar.(改为一般疑问句,并作否定回答) _____________________________________________
3.Bill can play soccer. He can’t play volleyball.(用but将两句话连成一句) ___________________________________________
4.You can join the English club.(改为否定句) ________________________________________________________________________
5.The girls in our class can play the guitar.(对画线部分提问) ____________________________________________________________
四、单项选择
1.Tom wants to you. A. talk B. to talk C. tells D. to tell
2.Can you help me my English? A. with B. at C. to D. in
3.Bob can play soccer, but he can’t play violin.
A. the, the
B.×,×
C. the,×
D.×, the
4.I a cup of coffee. A. want to B. like to C. want D. could like
5.---Can you draw? ---- .
A.Yes, a little.
B. Yes, little.
C. No, a little.
D. No, little.
6.Please call me 7900088. A. at B. in C. of D. to
7. like to go swimming summer.
A.Children, on
B. Children, in
C.A child, in
D.A child, on
8.Miss Red is good singing. She is good children in the music club.
A.with, at
B. at, with
C.with,with
D.at,at
9.The young plays the very well.
A.pianist,piano
B.piano,pianist
C.piano,piano
D.pianist,pianist
10.----What can you do，Lin Tao?----
I like sports. B.I am well. C.I want to sing. D.I can do Chinese Kung Fu.
【总结反思】_________________________________________________________
_____________________________________________________________________。