2012届高考地理一轮复习 第38讲 经济发达地区的可持续发展——以珠江三角洲地区为例课件 鲁教版

第四章第三节经济发达地区的可持续发展---以珠江三角洲地区为例要点精讲一、经济发展快1．改革开放的先锋20世纪80年代初，我国实行了改革开放政策。

1980年国家设立了四个经济特区（深圳、珠海、汕头和厦门），广东占3个，珠江三角洲地区就占了两个经济特区（即深圳、珠海经济特区），1985年整个珠江三角洲地区被辟为沿海经济开放区（广州成为沿海开放城市）。

区位因素：地形平坦，平原广阔；气候温暖湿润；河网密布，交通便利；土壤肥沃；水源充足；人口稠密，经济发达。

人文因素：具有对外开放的历史传统，很多地方是著名的侨乡。

政策因素：国家对珠江三角洲地区实施了“对外开放，优先发展”（设特区，全开放）的策略。

2．产业结构产业中第一产业比重呈下降趋势，第三产业比重明显上升．第二产业占据主导位。

3．工业的发展珠江三角洲地区已经发展成以轻工业为主、重化工业较为发达的工业体系．大力发展了外向型经济．尤其是改革开放以来．珠江三角洲地区以外贸为导向．经济发展逐渐与国际接轨4．地域分工与合作的独特模式——“前店后厂”。

“前店”指港澳地区，“后厂”指珠江三角洲地区，一种以加工制造业为主导产业，以出口外销为经营方向的经济二、城市化水平高1．城镇人口占总人口的比重大。

目前．珠江三角洲城镇人口比重高达70％．城镇人口总数超过3000万。

2．城镇数量多、分布密度大。

珠江三角洲城镇间平均距离小于10千米。

3．城镇的经济实力较强。

广州综合经济实力位居全国城市前列．深圳、珠海等城市经济也相当发达。

4．外来劳动力所占的比重高，基础设施和社会服务比较完善．供水、供电和通信等水平居全国前列。

5．工业化加速了非农产业向城市的集中。

特别是从20世纪80年代开始，随着外向型经济的稳步发展．非农产业不断向城市集中．农村工业化加速了农村城市化。

6．工业化加速了人口向城市的集中。

随着工业的蓬勃发展．越来越多的农民进城务工经商．推动了城市经济的发展．加速了城市化进程。

第三节经济发达地区的可持续发展——以珠江三角洲地区为例【课题】经济发达地区的可持续发展——以珠江三角洲为例【课型】新授【教学目标】知识与技能1.分析珠江三角洲地区经济快速发展的原因2.理解工业化、城市化对其经济发展的推动作用3.掌握珠江三角洲地区经济发展过程中出现的问题及其相应的对策措施过程与方法通过本节课的学习，能够以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施情感态度与价值观通过本节课的学习，培养学生自身的可持续发展思想[教学重、难点]重点1．导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素2．珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段即及主要发展特点3．珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题及调整措施和发展方向难点1．珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段即及主要发展特点2．珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题及调整措施和发展方向【教具使用】多媒体与学案。

【教学方法】指导学生比较分析，自主学习、案例分析法、图示法等。

充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手、在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。

【学法指导】通过合作和交流，自己分析问题和解决问题。

在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。

[教学过程 ][导入 ] 歌曲《春天的故事》为切入点一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山．．．你迈开了气壮山河的新步伐．．．你展开了一幅百年的新画卷．．．通过美妙的旋律，师适时引导，这个圈就是建立经济特区深圳。

提出问题：深圳成为我国第一批经济特区之一的有利条件？探究学习一、经济发展快1.珠江三角洲地区经济发展的优势条件（引导学生读图4-3-2 ）思考：珠江三角洲地区经济发展的优势条件？（鼓励学生发言，最后总结如下表）条件优势地理位置位于广东省南部，毗邻港澳，与东南亚相邻自然条件地形面积大，平原广阔气候热量丰富，降水丰沛水源河流纵横交错，水资源充足社会经济条件人口与城市人口稠密，城市密集历史因素资本主义经济萌芽早，近代工业的发源地，历史经济基础比较好，在此影响下人们的思想观念比较开放国家改革开放政策1986 年，珠江三角洲地区成为沿海经济开放区，得以接受海外先进的技术、大量的资金和现代的经营管理方式，成为我国经济增长最快、最富活力的地区之一.特别提醒：着名的侨乡是珠江三角洲地区区别于其他经济区经济发展的条件2.珠江三角洲地区的产业结构（分析图4-3-3）从图中可明显看出珠江三角洲地区产业结构的演变过程？第一产业比重不断下降，第三产业比重明显上升，第二产业占主导地位。

学习目标：1.了解珠江三角洲地区经济快速发展的区位优势。

2.了解珠江三角洲地区城市化水平的发展变化，理解工业化、城市化对经济发展的推动作用。

(重点)3.理解珠江三角洲在工业化、城市化过程中出现的问题及实现可持续发展的对策。

(重难点)一、经济发展快 1．优势条件区位优势明显毗邻 ，与东南亚相邻自然条件优越平原广阔丰富，降水丰沛河流纵横交错社会经济条件人口稠密，城市密集，经济、文化发达众多 政策优惠2(1)改革开放以来，成为我国经济增长最快、最富生机活力的地区之一。

(2)是我国最重要的 基地、外贸出口基地和极为重要的经济区。

3．产业结构 (1)产业结构不断优化⎩⎪⎨⎪⎧第一产业比重 第三产业比重上升第二产业占 地位(2)工业体系：以轻工业为主， 较为发达。

(3)经济特征：以外贸为导向，发展 经济，与国际市场接轨。

二、城市化水平高 1．城市化进程(1)改革开放前：缺乏大、中型城市，城市密度很低。

(2)改革开放以后：城镇人口和城镇数量不断增加；城镇规模不断扩大，形成以 为中心的城市群。

2．城市化动力： 是珠江三角洲地区城市化的主要推动力。

三、发展中的问题与对策 1．存在的问题问题表现生态环境形势严峻有加重的趋势；部分城市和地区严重人地矛盾加剧城镇建设用地大量占用，农业用地急剧减少，急剧下降重复建设突出一些城镇为了提高自己的区域地位，从自身的发展需要出发，盲目扩大规模，重复建设现象突出2(1)治理污染、保护生态环境。

(2)优化产业结构⎩⎪⎨⎪⎧加强第一产业调整第二产业结构积极发展第三产业和(3)搞好城镇和区域规划⎩⎪⎨⎪⎧防止建成区盲目膨胀城镇规模要适度城镇应1．珠江三角洲的工业以轻工业为主。

( )2．改革开放后，珠江三角洲地区的产业结构变化不大。

( )3．国家政策是珠江三角洲地区城市化快速发展的主要推动力。

( )4．珠江三角洲在经济发展过程中出现“民工潮”和“民工荒”的本质是一样的。

( ) 5．为解决工业化与城市化后劲不足的问题，珠江三角洲地区进行了产业结构调整。

高二地理经济发达地区的可持续发展知识点总结：珠江三角洲为例一、内容及其解析1.内容：本节教材以珠江三角洲为例分析经济发达地区在可持续发展过程中面临的挑战。

主要包括珠江三角洲地区经济发展较快的自然区位因素和社会经济因素及表现。

紧接着介绍了改革开发前后城市化发展情况，探讨了经济发展过程中面临的问题及对策。

2.解析：珠江三角洲地区是我国改革开放以后得益于优惠政策而迅速推进工业化的地区之一，该地区在经济高速发展的同时，问题也日益突出。

教材选择该地区讲述“经济发达地区的可持续发展”极具代表性。

本节内容以“区位优势——发展现状——主要问题——对策措施”为主线，体现了理论联系实际、人地协调、环境保护、可持续发展等理念。

第一目“经济发展快”。

教材从珠江三角洲地区地理位置入手，介绍了该地区的经济发展现状，分析了珠江三角洲地区经济发展的有利条件。

珠江三角洲地区经济的快速发展，建立在优越的自然条件和历史因素基础上，改革开发为珠江三角洲地区的发展提供了新的契机。

另外，珠江三角洲地区毗邻港澳、与东南亚相邻，侨乡优势，人口稠密，都为该地区利用外资发展劳动密集型产业提供了有利条件。

为了帮助学生理解珠江三角洲地区经济发展的侨乡优势，教材设置了知识窗“侨乡”，说明侨资对珠江三角洲经济发展的促进作用。

第二目“城市化水平高”。

教材运用资料和城市分布图，分析了珠江三角洲地区城市化的进程及工业化的推动作用。

工业化是推动珠江三角洲地区城市化的主要推动力，原因是：第一，城市有较高的收入和优越的生活条件，对农村人口有较大的吸引力：第二，工业的迅速发展提供众多的就业机会。

一般来说，城市化水平与经济发展水平成正相关关系，即经济发展水平越高，城市化水平也越高。

为了加深学生对前面两个问题的理解，教材设置了较开放的活动题，能够使学生更好的理解历史、政策、区位和侨乡等因素在珠江三角洲地区经济发展中所起的作用。

第三目“发展中的问题与对策”。

教材通过实例提出了珠江三角洲地区在经济发展过程中出现的主要问题：生态环境形势严峻、人地矛盾加剧、重复建设突出，提出相应的对策。

第三节经济发达地区的可持续发展——以珠江三角洲地区为例【考试内容与要求】考点：以某经济发达地区为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在过程中产生的主要问题，了解这些问题的对策和措施。

◆以某经济发达区为例，分析该区域工业化和城市化形成的主要因素◆区域在不同阶段，区域工业化和城市化之间的相互关系◆区域工业化和城市化对区域社会经济发展所起的作用◆区域工业化和城市化过程中出现的主要问题及解决问题的对策措施【重点与难点】◆区域工业化和城市化形成的主要因素◆珠三角地区经济发展的两个阶段◆区域工业化和城市化过程中出现的主要问题及解决问题的对策措施【考点梳理与拓展】考点一：以某经济发达区为例，分析该区域工业化和城市化形成的主要因素1、珠江三角洲地区工业化和城市化水平的迅速提高的原因：（1）自然条件优越：、、、等。

（2）良好的区位条件：珠江三角洲地区位于，毗邻，靠近，区位优势明显。

（3）人口众多，城市密集，劳动力丰富。

（4）国家的对外开放政策：改革开放以后，珠江三角洲地区作为我国对外开放的前沿，给予许多优惠，使珠江三角洲地区优先于其他地区吸引外资。

（5）全国最大的侨乡之一：珠江三角洲地区是著名的。

改革开放以后，广大华侨和港澳台同胞利用他们在海外的各方面关系，通过投资、引商、引资，推动了珠江三角洲地区的经济发展。

（6）开发历史悠久：早在16世纪初，珠江三角洲地区就有了资本主义经济的萌芽，这为珠江三角洲地区经济的快速发展提供了良好的工业基础。

（7）发达国家和地区的产业结构调整：20世纪七八十年代，发达国家的产业结构发生了变化，第二产业所占比重不断，第三产业所占比重不断；在工业内部，劳动力和资源密集型产业所占比重不断，技术、知识密集型产业所占比重不断。

发达国家的密集型和密集型产业要在世界其他地区寻找新的出路，为珠江三角洲地区迅速的工业化与城市化提供了契机。

2、珠江三角洲地区在我国的经济地位：目前，珠江三角洲地区已经建成为我国重要的基地、基地及商品农业基地，是我国极为重要的经济区。

第三节经济发达地区的可持续发展——以珠江三角洲地区为例【课标要求】：以某经济发达地区为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在过程中产生的主要问题，了解这些问题的对策和措施。

【教材分析】：本节是教材的最后一个单元最后一节，是本册教材的落脚点。

本单元主要研究三个区域综合开发的案例以及区域合理开发与治理的基本方法。

“经济发达地区的可持续发展----以珠江三角洲地区为例”，首先从经济发展速度快、城市化水平高两个角度，简单介绍珠江三角洲地区的发展状况及其成因，然后重点分析了该区域工业化和城市化推进过程出现的问题及对策。

【教学目标】1、知识与技能：分析珠江三角洲地区经济迅速发展的原因；掌握珠三角经济发展过程中出现的问题及其相应的对策措施。

理解工业化、城市化对其经济发展的推动作用2、过程与方法：通过本节课的学习，能够以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。

3、情感态度价值观通过本节课的学习，培养学生自身的可持续发展思想。

【教学重点、难点】分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题。

【教学方法】图解法、讲述法、多媒体辅助教学法教学过程：（导入）：展示改革开放前后深圳的变化，改革开放的政策促进深圳的发展，深圳只是珠江三角洲地区的一个缩影，今天这节课我们来学习经济发达地区的可持续发展——以珠江三角洲地区为例第三节经济发达地区的可持续发展----以珠江三角洲地区为例【自主学习】:阅读课本99--100页第一段【探究1】1、分析珠江三角洲经济迅速发展的有利条件（提示：位置、自然条件、社会经济条件）【课堂提问】一、经济发展快教师讲解：通过多媒体介绍珠江三角洲的地理位置、自然条件和社会经济条件。

【课堂小结】地理位置：位于广东省东南部，毗邻港澳，与东南亚相邻。

自然条件：地形：平原广阔气候：热量丰富，降水丰沛水源：河流纵横交错，水资源充足社会条件：历史：资本主义经济萌芽早政策：国家改革开放政策侨乡：吸引侨资人口和城市：人口稠密，城市密集，劳动力丰富交通：水陆交通便利国际背景：发达国家或地区产业结构的调整阅读课本101页的知识窗（珠江三角洲地区的两次大规模产业转移），[探究2]：珠三角地区工业发展各阶段工业类型、原因、时间学生讨论后回答教师小结：劳动密集型产业优势：政策、区位廉价劳动力、土地产业升级劣势：政策优势丧失、劳动力价格提高、地价上涨技术密集型产业【探究3】联系实际，说说产业转移对转入区和转出区自然地理环境及人文地理环境的影响。

《经济发达地区的可持续发展—以珠江三角洲地区为例》教学设计一、设计策略通过导学自学模式，让学生主动了解本节课的主要知识点，通过认知结构教学模式，让学生能够形成完善的知识结构。

同时通过案例教学，让学生从课堂能够体验学习乐趣，通过探索创新教学模式，让学生在探究性和合作式学习发展自身能力，二、内容分析本节课是高中地理必修三第四章第三节内容，主要内容为，以某区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。

“区域可持续发展”是必修三的核心内容，“经济发达地区的可持续发展”是其中的重要组成部分，本节是整个必修三的总结和升华，因此在学习本节内容时要注意新旧知识之间的联系，力求使旧识反映新知，新知立足旧识。

三、对象分析（学情分析）本节教材内容虽然图文并茂，但以叙述为主，可读性强。

学生能够实现很大程度的自学。

如果教师以单纯讲授为主必教之无味，也难以激发学生的兴趣和思维。

采取案例式、探究式教学更能适应学生现阶段的认知发展。

四、基本程序首先，学生提前预习把握基础知识，通过预学案知识梳理检测学生预习情况。

任务一请学生展示研究性学习成果“从区位优势分析珠三角的崛起”，总结珠三角的优越区位条件，一方面培养学生的读图分析和总结概括能力，另一方面培养展示代表的语言表达能力和逻辑思维。

通过对图像和图表的认知总结，潜移默化中学生形成了观察和分析事物的联系和发展的观点，体现了地理环境的整体性和差异性。

任务二合作探究：珠三角曲折的工业化之路。

采用案例分析珠三角的二次产业转移，这一部分是整个课程的核心内容，采用案例设计“来自广东汕头的香港商人”并关注时代背景“20 世纪80 年代”猜测其从事何种产业，并思考给珠三角带来的影响。

此部分重点培养学生提取和分析材料信息的能力，学生经过简单的思讨论即可得出20 世纪80 年代恰逢改革开放，珠三角由于其得天独厚的自然条件和交通运输、劳动力优势，便于发展发达国家亟待转出的劳动力密集型产业，因而可能是玩具、电子装配等劳动密集型产业。