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一年级上册数学一课一练一、准备课。
1. 数一数。
- 目标：能数出1 - 10各数，初步建立数感。
- 学习要点：- 观察课本上的主题图，如校园场景，数出图中的不同物体的数量，像1面国旗、2个单杠等。
- 学会用手指指着物体一个一个地数，数到最后一个物体对应的数就是物体的总数。
- 练习：- 数一数家里有几个椅子、几张桌子等。
2. 比多少。
- 目标：初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
- 学习要点：- 利用课本上的小猪和木头、小兔和胡萝卜等图，通过一一对应连线的方式理解。
例如，一只小猪对应一根木头，如果木头有多余的，就说明木头比小猪多；如果小猪和木头正好一一对应，就说明小猪和木头同样多。
- 比较时要注意对齐，保证比较的准确性。
- 练习：- 比较自己的铅笔和橡皮的数量多少。
二、位置。
1. 上、下、前、后。
- 目标：能辨别上、下、前、后四个方向，并用这些方向词描述物体的相对位置。
- 学习要点：- 观察教室里的物体，如黑板在教室的前面，图书角在教室的后面；电灯在桌子的上面，凳子在桌子的下面。
- 以自己为中心，说出前面有什么，后面有什么；上面有什么（如天花板），下面有什么（如地板）。
- 练习：- 描述自己在家庭照片中的上、下、前、后位置关系。
2. 左、右。
- 目标：能辨别左、右方向，初步体会左、右的相对性。
- 学习要点：- 先认识自己的左手和右手，一般写字的手是右手。
- 观察课本上的人物图，判断人物的左边有什么，右边有什么。
注意左右的相对性，当人物的方向改变时，左右也会发生变化。
- 练习：- 按照指令，用左手拿东西，用右手做动作等。
三、1 - 5的认识和加减法。
1. 1 - 5的认识。
- 目标：会认、读、写1 - 5各数，掌握数的顺序和大小比较。
- 学习要点：- 观察课本上的计数器、点子图等认识1 - 5各数。
例如，1个珠子在计数器的个位上表示1，2个珠子表示2等。
- 按照1、2、3、4、5的顺序数，知道后面的数比前面的数大。
《连加、连减》同步练习一、单选题1.2 ＋4＋3＝（）。
A. 7B. 8C. 9D. 102.0＋4＋6＝（）。
A. 7B. 8C. 9D. 103.623＝（）。
A. 0B. 1C. 2D. 34.1043＝（）。
A. 0B. 1C. 2D. 35.624＝（）A. 2B. 5C. 0D. 46.在□里填上正确的数.二、填空题1.看图写算式。
一共有________个苹果。
2.看图写算式。
一共有________个圆圈。
3.1＋3＋________＝8。
4.3＋________＋4＝9。
5.2＋________＋5＝10。
6.2＋________＋________＝10。
7.在方框里填上合适的数.（1）8.在下面的横线上填上＞、＜或＝.3＋67________ 39.看谁填得又对又快.10.在下面的横线上填上＞、＜或＝.84________3＋4577＋10________4＋5三、解答题1.看图列式2.看图列式3.看图列式4.校园舞蹈比赛要定服装，每套衣服需要2块布。
答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】2 ＋4＋3＝9【分析】2加4得6，6加3得9。
故选：C。
2.【答案】D【解析】【解答】0＋4＋6＝10【分析】因为0加任何数都得原数，所以0加4得4，4加6得10。
故选：D。
【解析】【解答】623＝1【分析】6减2得4，4减3得1。
故答案为：B。
4.【答案】D【解析】【解答】1043＝3【分析】10减4得6，6减3得3。
故选：D。
5.【答案】C【解析】【解答】【分析】连减的计算的方法:先把前两个数相减,然后用第一步的得数减去第三个数.6.【答案】二、填空题【解析】【解答】3＋2＋4＝9（个）【分析】根据图意，第一只刺猬上有3个苹果，第二只刺猬上有2个苹果，第三只刺猬上有4个苹果，所以一共有3＋2＋4＝9（个）苹果。
故答案为：3＋2＋4＝9（个）。
此题考查整数的认识。
2.【答案】8【解析】【解答】5＋1＋2＝8（个）【分析】根据图意，左边有5个圆圈，中间有1个圆圈，右边有2个圆圈，所以一共有5＋1＋2＝8（个）圆圈。
2015年人教版数学一年级10以内数的连加、连减以及混合运算练习卷1．填空．2．看图填算式．①（）＋（）＝（）②（）＋（）＝（）③（）－（）＝（）④（）－（）＝（）3．按顺序填数．4．填空．（）＋（）＝4 （）＋（）＝5（）－（）＝4 （）－（）＝5（）＋（）＝3 （）＋（）＝8（）－（）＝3 （）－（）＝8（）＋（）＝6 （）－（）＝65．填空．①比6少2的数是（）．②比5多1的数是（）③3比（）少3．④比5少（）的数是2．⑤比4多2的数是（）．⑥比6少1的数是（）6．在○里填上“＋”或“－”．①4○4＝8 ②5○5＝0 ③7○3＝4④9○6＝3 ⑤5○2＝7 ⑥10○6＝4⑦3○7＝10 ⑧6○2＝4 ⑨5○4＝9⑩1○8＝9 ⑪10○5＝5 ⑫8○2＝107．填空．（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）（）－（）＝（）（）－（）＝（）（）－（）＝（）（）－（）＝（）9．填空．①9比5多（）. ②8比2多（）. ③7比4多（）④5比9少（）.⑤2比8少（）.⑥4比7少（）10．按要求填空．4 7 2 9 8 65 1①从左边起第四个数是（）②从右边起第三个数是（）③从左边起第二个数加上从右边起第一个数一共是（）④从左边起第四个数减去从右边起第二个数得（）11．填空．12．填空①从左面数，○排在第（）个．②从右面数，△排在第（）个．③△左面有（）个图形．④○右面有（）个图形．⑤从○开始往右数，数到第（）个是△．⑥☆和△相隔（）个图形．13．填空．①8和10中间的一个数是（）．②5前面的一个数是（）．③6后面的一个数是（）．④9前面的第三个数是（）．⑤比8多2是（），比9少2是（）．⑥比10少3是（），比5多4是（）．⑦9比3多（）．⑧7比9少（）．14．填正确的算式．9－2 7＋3 5＋58－1 4＋5 10－19＋0 5＋3 1＋69－1 4＋6 10－215．对的在（）里画“√”，错的画“×”．1＋2＝3（） 2＋1＝3（）1＋3＝2（） 4＋1＝3（）1＋4＝5（） 2＋2＝3（）3＋1＝4（） 2＋3＝5（）16．对的打“√”，错的打“×”①与5相邻的数是6和4．（）②0表示一个也没有．（）③列式是5－2．（）④从0到5是5个数．17．比一比，看谁做得又对又快！2＋3＝ 6－3＝ 7－4＝4＋2＝ 3＋3＝ 4＋5＝5－2＝ 6－5＝ 3＋4＝6＋l＝ 8－5＝ 2＋4＝8－4＝ 5－4＝ 7－3＝18．口算．5＋4＝ 5－3＝ 3＋0＝8＋7＝ 9＋7＝ 7－7＝3＋5＝ 10－4＝ 9－8＝7－2＝ 7－6＝ 3＋7＝10－6＝ 9－6＝ 9－5＝5－4＝ 8－3＝ 5＋2＝19．计算下面各题．2＋5＝ 9－4＝ 7＋3＝6－4＝ 2＋2＝ 6－6＝1＋5＝ 7－5＝ 8－7＝2＋8＝ 4＋5＝ 9－6＝8－4＝ 8－2＝ 8＋1＝4＋6＝ 10－9＝ 10－4＝20．计算．5＋1＋3＝ 5－3＋6＝9－6－2＝ 9－6＋7＝9－7－2＝ 6＋3－7＝7＋2－5＝ 2＋5－4＝8－3－0＝ 4－2＋5＝参考答案1．略【解析】2．①（1）＋（2）＝（3）②（3）＋（1）＝（4）③（4）－（1）＝（3）④（4）－（3）＝（1）【解析】3．【解析】4．略【解析】5．①4．②6. ③6．④3．⑤6．⑥5【解析】6．①＋. ②－.③－.④－.⑤＋. ⑥－. ⑦＋.⑧－.⑨＋. ⑩＋. ⑪－. ⑫＋【解析】7．略【解析】8．（2）＋（6）＝（8）（5）＋（1）＝（6）（6）＋（2）＝（8）（1）＋（5）＝（6）（8）－（6）＝（2）（6）－（1）＝（5）（8）－（2）＝（6）（6）－（5）＝（1）【解析】9．①4.②6.③3.④4.⑤6.⑥3【解析】10．①9.②6.③8.④4【解析】11．略【解析】12．①5.②2.③7.④4.⑤4.⑥5【解析】13．①9．②4．③7．④6．⑤10；7．⑥7；9．⑦6．⑧2．【解析】14．7：9－2，8－1，1＋68：5＋3，9－1，10－29：4＋5，10－1，9＋010：7＋3，5＋5，4＋6【解析】15．√，√，×，×，√，×，√，√【解析】16．①√②√③√④×【解析】17．5，3，3，6，6，9，3，1，7，7，3，6，4，1，4【解析】18．9，2，3，15，16，0，8，6，1，5，1，10，4，3，4，1，5，7【解析】19．7，5，10，2，4，0，6，2，1，10，9，3，4，6，9，10，1，6【解析】20．9，8，1，10，0，2，4，3，5，7，0，7【解析】。
一年级数学上册口算题10以内连加连减题在一年级数学上册中，学生将学习口算题，其中包括10以内的连加和连减题。
这些题目旨在培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
接下来，我们将介绍一些常见的10以内连加和连减题，并提供解答示例。
连加题在数学上，连加是指一连串的数字相加。
对于一年级学生而言，10以内的连加题是他们日常学习数学的基础。
下面是一些示例：1. 3 + 4 + 2 = ？解答：3 + 4 + 2 = 92. 1 + 5 + 3 + 1 = ？解答：1 + 5 + 3 + 1 = 10通过这些题目，学生可以学会将多个数字相加，并熟悉10以内数字的运算。
连减题连减是指一连串的数字相减。
同样，一年级学生也需要掌握在10以内进行连减运算的能力。
以下是一些例子：1. 8 - 3 - 1 = ？解答：8 - 3 - 1 = 42. 6 - 2 - 1 - 1 = ？解答：6 - 2 - 1 - 1 = 2通过这些题目，学生可以学会将多个数字相减，并培养对计算顺序的理解能力。
连加和连减混合题除了单独的连加题和连减题，一年级学生还需要解决连加和连减混合的题目。
这些题目旨在让学生综合运用加法和减法。
1. 4 + 1 - 2 = ？解答：4 + 1 - 2 = 32. 2 + 3 - 1 + 2 = ？解答：2 + 3 - 1 + 2 = 6这些综合题目能够培养学生对于加法和减法的灵活运用能力，提高他们的数学思维水平。
小结一年级数学上册口算题中的10以内连加和连减题对于学生的数学学习至关重要。
通过这些题目，学生可以培养计算能力和逻辑思维能力。
我们提供了一些示例题目及其解答，希望对学生的学习有所帮助。
通过不断练习和巩固，学生将逐渐掌握10以内的加法和减法运算，并能够在实际生活中灵活运用。
数学口算的基础能力将为学生今后更深入的数学学习打下坚实的基础。
希望本文的内容能够帮助到学生们更好地理解和掌握10以内连加和连减题！。
6-10练习课1.接jiē着zhe画huà。
2.填tián一yi填tián。
(1)(2)2 48 73.看kàn图tú数shǔ一yi数shǔ。
(1)一共有( )双手套,是( )只。
(2)你还能提出哪些问题?请你说一说。
4.看kàn图tú填tián一yi填tián。
(1)一共有( )个水果。
(2)是第2个,是第( )个,是第( )个。
(3)前面有( )个水果,后面有( )个水果。
(4)和中间有( )个水果。
5.填tián一yi填tián。
(1)从箭头方向数起,第3盘有( )个苹果,第4盘有( )个苹果。
(2)沿箭头方向数起,有3个苹果的是第( )盘,有4个苹果的是第( )盘。
6.一yí共ɡònɡ有yǒu9只zhī大dà雁yàn排pái成chénɡ一yí列liè往wǎnɡ南nán飞fēi,大dà雁yàn小xiǎo花huā的de前qián面miàn 有yǒu4只zhī大dà雁yàn,小xiǎo花huā排pái第dì几jǐ?从cónɡ后hòu往wǎnɡ前qián,小xiǎo花huā排pái第dì几jǐ?第7课时练习课1.略2.(1)6 4 8 3 5(最后两空答案不唯一)(2)1 3 5 6 7 8 9 10;10 9 6 5 4 32 13.(1)5 10(2)3双手套是几只呢? 6只(答案不唯一)4.(1)7 (2)5 4 (3)2 6 (4)35.(1)5 2 (2)1 26.5 5。
一年级上册数学一课一练－610 练习课青岛版1.接jiē着zhe画huà。
2.填tián一yi填tián。
(1)(2)2 48 73.看kàn图tú数shǔ一yi数shǔ。
(1)一共有( )双手套,是( )只。
(2)你还能提出哪些效果?请你说一说。
4.看kàn图tú填tián一yi填tián。
(1)一共有( )个水果。
(2)是第2个,是第( )个,是第( )个。
(3)前面有( )个水果,前面有( )个水果。
(4)和中间有( )个水果。
5.填tián一yi填tián。
(1)从箭头方向数起,第3盘有( )个苹果,第4盘有( )个苹果。
(2)沿箭头方向数起,有3个苹果的是第( )盘,有4个苹果的是第( )盘。
6.一yí共ɡònɡ有yǒu9只zhī大dà雁yàn排pái成chénɡ一yí列liè往wǎnɡ南nán飞fēi,大dà雁yàn小xiǎo花huā的de前qián面miàn 有yǒu4只zhī大dà雁yàn,小xiǎo花huā排pái第dì几jǐ?从cónɡ后hòu往wǎnɡ前qián,小xiǎo花huā排pái第dì几jǐ?第7课时练习课1.略2.(1)6 4 8 3 5(最后两空答案不独一)(2)1 3 5 6 7 8 9 10;10 9 6 5 4 32 13.(1)5 10(2)3双手套是几只呢? 6只(答案不独一)4.(1)7 (2)5 4 (3)2 6 (4)35.(1)5 2 (2)1 26.5 5。
《连加、连减》同步练习我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
一、单选题要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
