六年级上美术课件-纸魔方-湘美版(2014秋)

《美术》（湘版）六年级上册 第5课(活动一）
单元形的制作方法图解
准备等宽纸条
剪口长度要依序变化
正方形
三角形
除了正方形纸框，三角形纸框也能做成漂亮的纸图形，你 பைடு நூலகம்能想到其他的形吗？
六边形
长方形
树叶形
简单的异形纸方框也可以制作成纸图形。
单元形的拼摆
仔细观察，你发现 这两组纸图形有什么联 系吗？ 相同的单元形，组 拼方向和位置不同，产 生的图形就不相同。
今天，我们用卡纸做出了百变纸 魔方，大家课下可用它装饰美化我 们的生活，其实用卡纸这种材质还 可以做许多漂亮的工艺品，下节课 我们再来继续学习活动二，大家可 以提前收集材料工具。
谢谢观赏
作品欣赏
为
同学制作一件生日礼物。
1、以小组为单位，先制作4——8大小一致的单 体，再拼摆组合出漂亮的纸魔方。 2、给纸魔方做一个包装。
• 注意事项：
1、保持教室卫生，禁止乱扔垃圾。 2、使用剪刀时注意安全。
作业要求 作业要求 作业要求
••以小组为单位，先制作 44 —— 88 个单体，再 以小组为单位，先制作 —— 个单体，再 • 以小组为单位，先制作 4 —— 8 个单体，再 拼摆组合出漂亮独特的作品。 拼摆组合出漂亮独特的作品。 拼摆组合出漂亮独特的作品。
（一件作品做出的单体要大小一致。） （一件作品做出的单体要大小一致。） （一件作品做出的单体要大小一致。）
•• 注意事项： 注意事项： • 注意事项： 1、保持教室卫生，禁止乱扔垃圾。
11 、保持教室卫生，禁止乱扔垃圾。 、保持教室卫生，禁止乱扔垃圾。 22 、使用剪刀时注意安全。 、使用剪刀时注意安全。 2 、使用剪刀时注意安全。

发散性排列
小锦囊②：
把单体进行拉伸、挤压，改变数量、方向进行排列 组合，可以变化出丰富的图案。
小锦囊3：
在纸框的棱上剪后折压，可以先向里折，再向外折 一部分，能产生丰富多样的形状。
优秀作品
优秀作品
活动要求：
同桌两人一组，灵活运用剪切纸方框的原理，先 制作出6-8个单体，再拼摆组合出漂亮独特的作品。
小学美术湘美版六年级上册 《5.纸魔方》
类型：获奖课件PPT
纸方框单元形的制作方法图解
1、折叠(预留粘贴的位置) 2、粘贴成一个正方形纸框，再剪切 3、折压撑开
剪口长度要依序变化
小锦囊①：撑开前，把折和剪
刻之处再用力折印一下，这样撑开 的时候才会有棱有角，精致漂亮哦！
思考1:
组拼的样式
延伸拓形有什么相同与不同吗？
相同的单元形，拼摆的方向、位置不同，产生的图形 就不相同。
单元形的拼摆
思考2: 仔细观察，你发现这两组 纸图形有什么联系和不同 吗？ 相同的单元形，数量不同 挤压的程度不同，产生的 图形就不相同。
排列方式
连续性排列
思考3: 比较这两组图，排列 方式有什么不同呢？

•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月2日 星期五 下午5时 13分6 秒17:13: 0621.4. 2
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 下午5 时13分2 1.4.217 :13Apri l 2, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月2日 星期五5 时13分 6秒17: 13:062 April 2021
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.217:13:0 617:13 A宽余请。17:13:0617 :13:061 7:13Fri day, April 02, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.221.4. 217:13: 0617:1 3:06Apr il 2, 2021
香港理工大学建筑楼
北京—银河soho
广州大剧院
•
南京青奥中心
迪拜舞蹈大厦
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.2 21.4.2F riday, April 02, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 7:13:06 17:13:0 617:13 4/2/202 1 5:13:06 PM
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午5时13 分6秒 下午5时 13分17 :13:062 1.4.2
谢谢大家

第8页/共15页
在纸框的棱上剪后折压，可以先向里折，再向外折一部分， 能产生丰富多样的形状。请同学们尝试一下，看看还能发现更多 的折压方法吗？
第9页/共15页
单元形的拼摆
仔细观察，你发现 这两组纸图形有什么联 系吗？
相同的单元形，组 拼方向和位置不同，产 生的图形就不相同。
第10页/共15页
组拼样式欣赏
作品欣赏
第1页/共15页
作品欣赏
第2页/共15页
第3页/共15页
第4页/共15页
第5页/共15页
单元形的制作方法图解
第6页/共角形
除了正方形纸框，三角形纸框也能做成漂亮的纸图形，你 还能想到其他的形吗？
第7页/共15页
树叶形
简单的异形纸方框也可以制作成纸图形。
第11页/共15页
组拼样式欣赏
第12页/共15页
活动要求： 灵活运用剪切纸方框的原理，将单个的纸
图形拼摆出更多千变万化的图形来。
第13页/共15页
谢谢观赏
第14页/共15页
感谢您的观看！
第15页/共15页

我们发现：
1.把单个纸方框进行拉伸，挤压进行排 列组合。 2可以采用不同的排列方式 （重复，连续，发散性排列）
最强设计组大赛
80%
50%
90%
活动要求
” ”
”
注意事项
1，注意安全使用剪刀
”
2，注意课堂卫生，垃圾随手带走
”
3，小组互帮互助
”
小学美术湘美版六年级上册 《5.纸魔方》
类型：获奖课件PPT
1、这些图案让你联想到什么？ 2、你发现这些漂亮图案的奥秘了吗？ 纸魔 方 精品 设 计
挑战赛
请同学们自学步骤图，制作完成一个纸 方框造型，那组制作标准，速度快的挑 战成功。
你会做纸方框吗？
制作方法; 1，裁剪纸条 2，折叠（预留粘贴面） 3，粘贴 4，剪割 5，撑开，折，压。
☆请同学们在等下的制作中，尝试一下，看看能发现 更多的折压方法吗？
在纸框的棱上剪后折压，可以先向里折，再向外折一部 分，能产生丰富多样的形状。
这些单个方框形能拼 摆出别的造型吗？
探究纸方框拼摆方法
你发现了什么？
Average ratings
Average ratings
Average ratings
Add your words here，according to
Add your words here，according to
your need to draw the text box size。 your need to draw the text box size。
Add your words here，according to your need to draw the text box size。

Байду номын сангаас天，我们用卡纸做出了百变纸 魔方，大家课下可用它装饰美化我 们的生活，其实用卡纸这种材质还 可以做许多漂亮的工艺品，下节课 我们再来继续学习活动二，大家可 以提前收集材料工具。
谢谢观赏
《美术》（湘版）六年级上册 第5课(活动一）
单元形的制作方法图解
准备等宽纸条
剪口长度要依序变化
正方形
三角形
除了正方形纸框，三角形纸框也能做成漂亮的纸图形，你 还能想到其他的形吗？
六边形
长方形
树叶形
简单的异形纸方框也可以制作成纸图形。
单元形的拼摆
仔细观察，你发现 这两组纸图形有什么联 系吗？
相同的单元形，组 拼方向和位置不同，产 生的图形就不相同。
作品欣赏
为 同学制作一件生日礼物。
1、以小组为单位，先制作4——8大小一致的单体， 再拼摆组合出漂亮的纸魔方。
2、给纸魔方做一个包装。
• 注意事项：
1、保持教室卫生，禁止乱扔垃圾。 2、使用剪刀时注意安全。
作作作业业业要要要求求求 •（•（•（以拼一以拼一以拼一件摆小件摆小件摆小作组组作组组作品组组合为品合为品做合为做出单做出单出出单出漂位出的漂位的漂位亮，的单亮，单亮，单独先体独先体独先体要特制要特制要特制大的作大的作大小的作作4小作4小—一作4—一品—一品致—品致—。致—。。8。。8个。）8个）个）单单单体体体，，，再再再 •12•12、、•12、、注、、注使保注保使意保使用持意持用意事持用剪教事教剪事教剪项刀室项室刀项室刀时卫：卫时：卫时：注生生注生注意，，意，意安禁禁安禁安全止止全止全。乱乱。乱。扔扔扔垃垃垃圾圾圾。。。

• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
观察比较
1.哪几个纸图形是由相同的单元形拼摆出来的？ 2.哪一个纸图形不是组拼出来的？
单元形的制作方法图解
剪口长度要依序变化
正方形
三角形
除了正方形纸框，三角形纸框也能做ຫໍສະໝຸດ 漂亮的纸图形，你 还能想到其他的形吗？
树叶形
简单的异形纸方框也可以制作成纸图形。
在纸框的棱上剪后折压，可以先向里折，再向外折一部分， 能产生丰富多样的形状。请同学们尝试一下，看看还能发现更多 的折压方法吗？
单元形的拼摆
仔细观察，你发现 这两组纸图形有什么联 系吗？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
相同的单元形，组 拼方向和位置不同，产 生的图形就不相同。