六年级美术 第5课 纸魔方

湘美版美术六年级上册《5. 纸魔方》教学设计1一. 教材分析《5. 纸魔方》是湘美版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和掌握纸魔方的制作方法，培养学生的动手能力、观察力和创造力。

教材通过详细的步骤说明和图片，引导学生制作出色彩丰富、形状各异的纸魔方。

教材还提供了拓展活动，让学生自由创作纸魔方作品，提高学生的艺术素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对纸工制作有一定的了解和兴趣。

他们在制作纸魔方的过程中，需要掌握折叠、剪切、拼接等基本技能。

同时，学生在这一阶段具有较强的观察力和创新能力，能够通过观察、思考、实践，完成纸魔方的制作。

三. 教学目标1.了解纸魔方的制作方法，掌握折叠、剪切、拼接等基本技能。

2.培养学生的观察力、动手能力和创新能力。

3.提高学生的艺术素养，培养学生的审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：纸魔方的制作方法，折叠、剪切、拼接技能的运用。

2.教学难点：纸魔方制作的灵活运用，创新思维的培养。

五. 教学方法1.演示法：教师通过讲解、示范，引导学生掌握纸魔方的制作方法。

2.实践法：学生动手制作纸魔方，培养学生的动手能力。

3.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.彩色纸张、剪刀、胶水等制作工具。

3.纸魔方样品。

4.展示台、投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示纸魔方样品，引导学生观察其色彩、形状，激发学生的兴趣。

教师简要介绍纸魔方的制作方法，引发学生的思考。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示纸魔方的制作步骤，讲解每一步的操作要领。

同时，教师进行现场演示，让学生清晰地了解制作过程。

3.操练（10分钟）学生按照教材上的步骤，动手制作纸魔方。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。

4.巩固（5分钟）学生完成后，教师学生展示自己的作品，让大家相互学习、交流。

湘美版美术六年级上册《5. 纸魔方》说课稿1一. 教材分析《5. 纸魔方》这一课是湘美版美术六年级上册的教学内容。

本课主要是让学生通过制作纸魔方的方式，培养学生的动手能力、观察力和创新能力。

教材中提供了纸魔方的制作方法和步骤，同时也鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的纸魔方作品。

教材中还配有一些优秀的纸魔方作品，供学生参考和欣赏。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，他们对于纸魔方可能有一定的了解，但可能没有系统地学习过纸魔方的制作方法。

因此，在教学过程中，我需要注重引导学生掌握纸魔方的制作技巧，并激发他们的创新意识。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握纸魔方的制作方法和步骤，能够独立制作出一个完整的纸魔方作品。

2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，学生能够培养自己的观察力、动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到美术创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：纸魔方的制作方法和步骤。

2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的纸魔方作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、合作法等教学方法，引导学生通过观察、实践和创作，掌握纸魔方的制作技巧。

2.教学手段：利用多媒体展示纸魔方的制作过程和优秀作品，提供纸魔方制作图纸和材料，让学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的纸魔方作品，引发学生的兴趣，导入本课。

2.讲解与示范：讲解纸魔方的制作方法和步骤，并进行示范，让学生明确制作过程。

3.实践与指导：学生根据图纸和材料，进行纸魔方的制作实践。

在制作过程中，教师进行个别指导和辅导，帮助学生解决问题。

4.创作与展示：学生发挥自己的想象力，创作出独特的纸魔方作品。

将作品展示给大家，互相欣赏和交流。

5.总结与评价：总结本节课的学习内容，对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

【教学设计】-纸魔方-美术[五篇模版]正文第一篇：【教学设计】-纸魔方-美术湘美版六年级第五课《纸魔方》教案教学目标：1、知识与技能：能运用折、剪、压、贴的方法制作纸方框，并进行方框的组排练习。

能抓住基本要素，运用重复、渐变、发射等构成形式，进行独特的设计。

2、过程与方法：能运用剪切、折压、粘结等方法，设计制作组合一个有创意的纸魔方图形。

3、情感态度价值观：进一步了解纸材特性，能感受到立体造型作品的空间形式美感，培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力。

养成精心设计的好习惯。

教学重点：单个纸方框的折、剪、压方法以及多个纸方框的拼摆组合设计。

教学难点：运用剪、折、压方法设计制作组合一个美观的图形。

教具准备：课件、范作、卡纸条等。

学具准备：卡纸条、双面胶、剪刀等。

教学过程：一、情景导入1、出示用纸方框拼摆的作品学生欣赏。

提问：同学们看这个作品漂亮吗？这个图案让你联想到什么呢？（枫叶）2、教师一边拆解重新拼摆造型一边引导观察同学们发现这个漂亮的图案的奥秘了吗？3、导入新课：原来用一个个相同的纸方框造型可以拼摆出这么漂亮多变的图形，像我们小时玩的魔方一样。

今天，我们就一起来用纸魔方变出漂亮的作品。

4、板书课题：纸魔方二、新课讲授(一)、学习探究纸方框的制作方法：师：同学们，想不想和老师进行一场挑战赛谁能在3分钟之内自学步骤图制作完成一个纸方框造型，制作的标准、速度快的挑战成功。

⑴ 挑战赛开始，学生制作，教师巡回观察。

⑵ 评比比赛结果，对制作标准、速度快的学生加以肯定。

⑶ 说一说在制作中遇到了哪些困难？怎么解决？2、师生共同探讨制作单个纸方框的方法（教师演示）：①裁剪纸条；②折叠（预留粘贴面）；③粘贴；④剪割；⑤撑开、折、压造型。

3、制作小锦囊：撑开前把折和剪刻之处再用力折压一下，这样撑开的时候才会有棱有角。

4、欣赏不同的纸方框造型，想一想试一试它们是怎么做出来的？5、小结：改变切割长度和折、压方向可以作出的不同造型纸方框。

湘美版美术六年级上册《5. 纸魔方》教学设计3一. 教材分析《5. 纸魔方》是湘美版美术六年级上册的一课，主要是让学生通过制作纸魔方，掌握纸的折叠和拼接技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了纸魔方的制作方法和步骤，以及一些纸魔方的创意设计，供学生参考。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对于纸的折叠和拼接技巧也有一定的了解。

但是，对于复杂的纸魔方制作，可能还需要进一步的指导和练习。

此外，学生的创新能力不同，对于纸魔方的设计和创作可能会有不同的表现。

三. 教学目标1.让学生掌握纸魔方的制作方法和步骤。

2.培养学生的动手能力和创新能力。

3.引导学生发现生活中的美，提高审美能力。

四. 教学重难点1.纸魔方的制作方法和步骤。

2.纸魔方的创意设计。

五. 教学方法采用示范法、引导法、分组合作法、评价法等教学方法，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的主动性和创造性。

六. 教学准备1.准备纸魔方的制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

2.准备一些纸魔方的样品，供学生参考。

3.准备相关的教学课件和素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸魔方的样品，引起学生的兴趣，然后简要介绍纸魔方的制作方法和步骤，引导学生进入本节课的学习。

2.呈现（10分钟）教师呈现相关的教学课件和素材，让学生了解纸魔方的制作方法和步骤，以及一些纸魔方的创意设计。

在这个过程中，教师可以通过讲解、示范等方式，让学生更好地理解和掌握纸魔方的制作技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师提供的制作方法和步骤，开始制作纸魔方。

在这个过程中，教师可以巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。

4.巩固（5分钟）学生完成纸魔方的制作后，教师学生进行展示和评价，让学生互相学习和交流，巩固所学的制作技巧。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新能力，对纸魔方进行创意设计，可以是对形状、颜色、图案等方面的改进，也可以是将纸魔方与其他材料或元素结合，创作出新的作品。

湘美版美术六年级上册《5. 纸魔方》教学设计4一. 教材分析《5. 纸魔方》是湘美版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和掌握纸魔方的制作方法和技巧。

通过本节课的学习，学生可以培养自己的动手能力、观察能力和创新能力。

教材内容主要包括纸魔方的制作步骤、纸魔方的变换技巧以及纸魔方的创意应用等。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对纸工制作也有一定的了解。

但学生在纸魔方的制作技巧和创意应用方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸魔方的制作方法和技巧。

2.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

3.引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。

四. 教学重难点1.纸魔方的制作方法和技巧。

2.纸魔方的变换和创意应用。

五. 教学方法1.演示法：教师通过演示纸魔方的制作过程，让学生直观地了解和掌握制作方法。

2.引导法：教师引导学生观察、思考和探索，培养学生的创新能力和观察能力。

3.实践法：学生通过动手制作，巩固所学知识和技能。

六. 教学准备1.教师准备纸魔方的制作材料和工具。

2.教师准备纸魔方的示例作品。

3.教师准备相关的教学课件和教学素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸魔方的示例作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的学习内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师利用课件和实物，呈现纸魔方的制作步骤和方法，引导学生了解和掌握制作技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，动手制作纸魔方。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。

4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价和交流，巩固所学知识和技能。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考和探索纸魔方的变换和创意应用，鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出更有创意的作品。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调纸魔方的制作方法和技巧，以及学生在制作过程中的创新和观察能力。

湘美版六年级上册美术5《纸魔方》教学设计一. 教材分析《纸魔方》是湘美版六年级上册美术第五课的内容。

本课的主要内容是通过制作纸魔方，让学生了解和掌握纸魔方的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。

教材中提供了纸魔方的制作步骤和一些有趣的纸魔方设计，旨在激发学生的兴趣和创作欲望。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和创造力，他们对手工制作和美术创作充满兴趣。

但是，对于纸魔方的制作方法和技巧可能还不太了解，需要通过教师的指导和示范来掌握。

此外，学生的学习动机和自我表达能力也有所不同，需要教师在教学过程中进行因材施教。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸魔方的制作方法和技巧。

2.培养学生的动手能力和创造力。

3.培养学生的观察力和审美能力。

四. 教学重难点1.重点：纸魔方的制作方法和技巧。

2.难点：纸魔方的创新设计和制作。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作纸魔方，让学生直观地了解制作过程和技巧。

2.指导法：教师对学生进行个别指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

3.合作法：学生分组合作，共同完成纸魔方的制作。

六. 教学准备1.教师准备：纸魔方制作步骤图、纸魔方设计样品、剪刀、胶水等制作工具。

2.学生准备：彩纸、剪刀、胶水等制作工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的纸魔方设计，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的创作欲望。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍纸魔方的制作步骤和技巧，并展示纸魔方的制作过程。

学生通过观察和思考，了解制作方法和技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，开始制作纸魔方。

教师在学生制作过程中进行个别指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生完成纸魔方的制作后，教师学生进行展示和评价。

学生通过展示自己的作品，互相学习和交流，巩固所学知识和技能。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何创新设计和制作纸魔方，激发学生的创造力和想象力。

湘美版六年级上册美术教案：第5课纸魔方教学目标：1. 让学生了解纸魔方的制作方法和技巧。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 提高学生对美术课程的兴趣和积极性。

教学重点：1. 纸魔方的制作方法和技巧。

2. 学生的动手能力和创造力的培养。

教学难点：1. 纸魔方的制作技巧。

2. 学生的创造力的培养。

教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水等制作材料。

2. 纸魔方的制作步骤图。

3. 学生分组准备。

教学过程：一、导入1. 教师向学生介绍纸魔方，激发学生的兴趣。

2. 学生分享对纸魔方的认识和经验。

二、制作方法讲解1. 教师展示纸魔方的制作步骤图，讲解制作方法和技巧。

2. 学生认真听讲，理解制作方法和技巧。

三、学生制作1. 学生分组，每组发放制作材料。

2. 学生根据制作步骤图，合作制作纸魔方。

3. 教师巡回指导，解答学生的问题。

四、作品展示1. 学生完成制作后，将纸魔方展示在教室的展示区。

2. 学生互相欣赏作品，交流制作心得。

五、总结与反思1. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

2. 学生分享制作过程中的困难和解决方法。

3. 教师总结本节课的教学内容，强调制作方法和技巧。

教学延伸：1. 学生可以继续探索纸魔方的制作方法，尝试不同的设计和创意。

2. 学生可以尝试使用不同的材料制作纸魔方，如彩色纸、硬纸板等。

3. 学生可以结合数学知识，探索纸魔方的数学原理和规律。

教学反思：本节课通过制作纸魔方，培养了学生的动手能力和创造力。

学生在制作过程中，不仅学会了制作方法和技巧，还锻炼了团队合作能力。

通过展示作品，学生相互欣赏和学习，提高了对美术课程的兴趣和积极性。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，让他们在制作过程中充分发挥自己的创造力和想象力。

同时，教师还应关注学生的安全问题，确保制作过程中不发生意外伤害。

总之，本节课是一次成功的美术教学活动，达到了预期的教学目标。

重点关注的细节：纸魔方的制作技巧和学生的创造力培养详细补充和说明：一、纸魔方的制作技巧1. 选择合适的纸张：制作纸魔方时，应选择质地较硬、厚度适中的纸张，如卡纸或彩纸。

湘美版美术六年级上册《5. 纸魔方》说课稿4一. 教材分析《5. 纸魔方》是人教版美术六年级上册的教学内容。

本课的主要教学目标是让学生掌握纸魔方的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了纸魔方的制作步骤图和一些作品示例，帮助学生理解和参考。

同时，教材还鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个性的纸魔方作品。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对于纸魔方的制作方法和技巧可能已经有所了解。

但是，他们对于纸魔方的创作方式和创意发挥可能还存在一定的局限性。

因此，在教学过程中，需要引导学生发挥想象力，创作出独特而有趣的作品。

三. 说教学目标1.让学生掌握纸魔方的制作方法和技巧，能够独立制作出完整的纸魔方作品。

2.培养学生的动手能力和创新能力，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的纸魔方作品。

3.通过制作纸魔方的过程，培养学生的观察力、耐心和细致的工作态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握纸魔方的制作方法和技巧，能够独立制作出完整的纸魔方作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特而有趣的纸魔方作品。

五. 说教学方法与手段1.演示法：通过教师的示范，向学生展示纸魔方的制作方法和技巧。

2.指导法：在学生制作过程中，教师进行个别指导，帮助学生解决问题。

3.合作学习法：学生之间进行合作，相互交流和借鉴，共同完成作品。

4.评价法：通过学生自评、互评和他评，对学生的作品进行评价，给予肯定和指导。

六. 说教学过程1.导入：教师展示一些纸魔方的作品，引发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解与示范：教师讲解纸魔方的制作方法和技巧，并进行示范。

3.学生制作：学生根据教师的讲解和示范，开始制作自己的纸魔方作品。

4.教师指导：教师在学生制作过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。

5.合作交流：学生之间进行合作，相互交流和借鉴，共同完成作品。

6.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评。

《纸魔方》教学设计一、教材分析：《纸魔方》是湘美版小学六年级上册美术教材第5课的内容。

属于“设计·应用”学习领域。

本课内容与学生的生活联系紧密，注重培养学生动手能力，提高学生设计意识，激发学生美化生活的愿望。

通过本课学习，让学生了解魔方的基本知识，掌握纸魔方的制作方法，培养学生动手操作能力，提高学生创新设计意识。

二、学情分析：小学六年级的学生，已具备一定的手工制作能力和审美能力，对于色彩、图案也有了一定的认识，但对于魔方这种立体图形的设计与制作，还比较陌生，需要教师引导、启发。

三、教学目标：1. 知识与技能：了解魔方的基本知识，掌握纸魔方的制作方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生动手操作能力和创新设计意识。

3. 情感、态度和价值观：激发学生美化生活的愿望，培养学生对美术学习的兴趣。

四、教学重点、难点：重点：掌握纸魔方的制作方法。

难点：如何设计出有创意的纸魔方。

五、教学过程：1. 导入新课教师出示魔方，提问：同学们，你们知道这是什么吗？你们玩过魔方吗？今天我们就一起来学习制作纸魔方。

2. 学习新知（1）教师引导学生观察魔方，了解魔方的基本知识。

（2）教师讲解纸魔方的制作方法，并示范制作过程。

（3）教师引导学生欣赏一些有创意的纸魔方作品，激发学生的创新设计意识。

3. 动手实践（1）教师发放制作材料，学生按照制作方法，动手制作纸魔方。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 展示评价（1）学生完成制作后，将作品展示在教室的展示台上。

（2）教师组织学生进行评价，从创意、制作技巧等方面进行评价。

（3）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和表扬。

5. 课堂小结教师引导学生对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。

六、教学反思：本节课通过引导学生观察、讨论、实践，让学生掌握了纸魔方的制作方法，培养了学生的动手操作能力和创新设计意识。

在今后的教学中，教师应更加注重学生的实践操作，让学生在动手实践中提高美术素养。