出壳了 课件
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一年级下册美术教案- 第3课出壳了 | 人美版课程背景本次美术课程是一年级下册第三课,主题为“出壳了”,旨在通过学习小动物孵化的过程,了解生命的奇妙和多样性,培养学生的艺术情趣和审美能力。
本次课程的主要学习目标如下:•了解小动物孵化的过程•探究小动物孵化的神奇和奇妙•通过绘画表达对生命的理解•培养学生的观察力和创造力教学准备•讲台、黑板、彩色粉笔、白板笔•课件PPT•A4纸、彩色铅笔、蜡笔、橡皮、剪刀、胶水等•迷你小恐龙蛋模型、纸制恐龙模型等小动物孵化模型教学过程1. 导入老师先用PPT展示一张蛋的图片,让学生来猜猜这是什么东西,引出下面的话题:小动物孵化。
老师:“大家有没有见过小动物孵化的过程?你们知道小动物孵化的时间是多久?它们从蛋里出来后会是什么样子?”请学生表述自己对小动物孵化的看法和想法。
通过这个环节,激发学生的好奇心和探究欲望,为后续的学习打好基础。
老师介绍恐龙蛋模型,让学生观察外形、状况,观察完后向学生提问:“这个模型是什么样子的?”“它有哪些特征?”“它们内部到底包括什么呢?”学生畅所欲言,老师帮助学生总结他们所观察到的特征和结构,并在黑板上画出恐龙蛋的图像来。
3. 探究老师在黑板上画出一个大的叉字,向学生解释这样的大叉字其实就是蛋壳上的一道裂缝,下面就是小恐龙正在破壳而出的场景。
接下来引出话题:为什么恐龙要出壳呢?孩子们会非常好奇为什么新生动物都会在蛋里孵化,老师可以通过这个问题来引出让孩子探讨孵化的内部机制,介绍卵黄、卵白、鸟蛋壳的结构和特征。
老师重点介绍了孵化的过程,并在黑板上画出孵化步骤的图像,然后在纸上由老师示范画出恐龙孵化的场景。
4. 创作学生们在A4纸上,结合自己对小动物孵化的理解,尝试描绘出自己脑海中恐龙从壳中破出的场景。
老师可以用贴纸、纸浆、羽毛、彩带等绘画材料来丰富作品,让孩子们更好地表达自己的创意和想象。
老师可以提供一些恐龙故事情节,让学生完成他们的创作,并在分享环节中发言与互动。
新生命:《出壳了》美术教案随着科技的不断发展,人类的生活方式和教育方式也在不断地改变。
现在的教育已经不再是简单的传授知识,而是更加注重学生的综合素质和个性发展。
而美教育作为一门重要的学科,也受到了越来越多的关注和重视。
而《出壳了》美术教案,则是其中一种新生命的展示。
《出壳了》美术教案是一种新式的美术课程,它将传统的美术教学与现代科技相结合,为学生提供了更加丰富多彩的学习方式。
这种教学方式以乐趣和互动为核心,促进学生对美术知识的理解和创造能力的发展。
在这种教学方式下,学生能够在放松的氛围中,探索自己的创造力和个性。
《出壳了》美术教案主要围绕着虚拟现实(VR)技术展开。
在这种教学方式下,学生能够在仿真的环境中,亲身体验美术创作的过程。
在这样的环境中,学生不仅能够探索多种创作方式,还能够充分发挥自己的想象力和创造力。
在这种教学方式下,学生所进行的不仅仅是美术创作,还包括游戏、互动等多种学习方式,让学生对美术的认识和理解更加深入。
针对不同年级的学生,教案内容也有所不同。
针对小学生,教案更多地体现了游戏和互动。
在这样的环境下,学生可以通过游戏的方式,探索不同的色彩和造型。
在中学教学中,教案更侧重于学生对美术作品的创造和思考。
学生可以通过VR技术,亲身体验不同的美术作品,从中吸取灵感,创造自己的艺术作品。
在大学教学中,教案更加注重学生的个性发展和探索。
教师会根据学生的兴趣和特长,为学生提供更加个性化的课程和创作题材。
值得一提的是,《出壳了》美术教案也在很大程度上促进了教师的专业发展。
教师需要不断学习和探索新的教学方式和技术,从中汲取灵感,为学生提供最优质的教育。
教师还需要与学生互动,了解学生的想法和观点,从而更好地帮助学生探索自己的创造和思考。
《出壳了》美术教案是一种全新的美术教育方式,它将现代技术与传统教学相结合,为学生提供了更加丰富、创新的美术学习方式。
它不仅能够促进学生对美术的认识和发展,同时也为老师提供了更多的发展机会和挑战。
小班律动幼师教案《小鸡破壳记出壳》含课件一、教学目标1.让幼儿了解小鸡破壳的过程,培养他们对生命的尊重和关爱。
2.通过律动活动,锻炼幼儿的节奏感、协调性和团队合作意识。
3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点:让幼儿了解小鸡破壳的过程,学会用动作表现小鸡破壳的情景。
2.教学难点:引导幼儿用合适的动作表现小鸡破壳的情景,培养他们的节奏感和协调性。
三、教学准备1.课件:《小鸡破壳记出壳》2.纸质小鸡模型3.鸡蛋壳模型4.音乐《小鸡出壳》四、教学过程1.导入(1)教师播放音乐《小鸡出壳》,让幼儿倾听并感受音乐的节奏。
(2)教师出示纸质小鸡模型,引导幼儿观察小鸡的外形特征。
2.教学活动(1)观看课件《小鸡破壳记出壳》教师播放课件,让幼儿观看小鸡破壳的过程,引导幼儿讲述自己看到的情景。
(2)讨论小鸡破壳的过程教师与幼儿一起讨论小鸡破壳的过程,引导幼儿用动作表现小鸡破壳的情景。
(3)分组律动将幼儿分成若干小组,每组选出一个“小鸡”和若干个“蛋壳”。
小鸡在蛋壳中挣扎,蛋壳逐渐破裂,小鸡破壳而出。
(4)集体律动全体幼儿一起进行律动,教师引导幼儿用合适的动作表现小鸡破壳的情景。
(2)请部分幼儿展示自己的律动成果。
4.活动延伸(1)教师与幼儿一起制作小鸡破壳的手工作品。
(2)组织幼儿进行户外活动,观察生活中的小鸡,了解它们的生活习性。
五、教学反思1.教师在教学中要关注幼儿的反应,根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
2.在律动活动中,教师要引导幼儿用合适的动作表现小鸡破壳的情景,培养他们的节奏感和协调性。
3.教学过程中,教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力,让他们在活动中充分展示自己的才华。
六、课件内容(1)小鸡在蛋壳中挣扎的画面。
(2)蛋壳逐渐破裂的过程。
(3)小鸡破壳而出的画面。
2.课件中配以生动的音乐和旁白,引导幼儿更好地理解小鸡破壳的过程。
重难点补充:教学重点:1.教师通过引导幼儿观察课件中的动画,提问:“你们看到了什么?小鸡是怎么出来的?”来帮助幼儿理解小鸡破壳的过程。