幼儿园中班体育优质教案《走路》

中班体育游戏教案《走路》中班体育游戏教案《走路》精选3篇（一）教学目标：1. 学会正确的走路姿势和技巧。

2. 培养孩子们的肢体协调和平衡能力。

3. 提高孩子们的运动技能和体质素质。

准备工作：1. 确保场地宽敞平坦，没有障碍物。

2. 准备足够的操场标识或绳索，用于划定走路区域。

3. 准备足够的玩具、球、橡皮圈等辅助道具。

教学步骤：1. 热身运动（5分钟）：- 让孩子们做一些简单的拉伸运动来准备身体，如手臂、腿部、脖子的伸展。

- 手指运动：伸展手指，依次弯曲，并进行握拳、击掌等活动。

- 小跑热身：在场地中间设置一条起跑线，让孩子依次跑过起跑线来热身。

2. 引导学生走路（10分钟）：- 向学生介绍正确的走路姿势：挺直腰杆，保持头部和身体的平衡，双脚交替迈步。

- 引导学生练习走路动作，确保每个步伐都稳定而有力。

- 划定走路区域，让学生在指定区域内自由走动。

监督并纠正学生的走路姿势，确保他们掌握正确的走路技巧。

3. 增加难度（15分钟）：- 在走路区域内放置一些障碍物，如绳索、橡皮圈等，让学生绕过障碍物进行走路训练。

- 可以进行一些团体游戏，如两人一组，用绳子绑住双腿，进行合作走路。

- 引导学生尝试不同的步伐和速度，提升他们的平衡和协调能力。

4. 游戏结束（5分钟）：- 通过计时或比赛的方式，评选出走路最快、最稳定的学生，给予奖励和表扬。

- 让学生自由活动一段时间，放松身体，进行伸展操。

教学延伸：可以引导学生进行一些趣味的变形走路练习，如蹦蹦跳跳走路、大步走、小步走等，让孩子们感受到不同走路姿势和速度的不同效果。

中班体育游戏教案《走路》精选3篇（二）中班体育游戏教案《跳圈比赛》活动目标：1. 培养幼儿的体育运动能力和协作能力。

2. 提高幼儿的动作灵活性和平衡能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。

适用年龄：中班幼儿活动准备：1. 多个大圈圈（如篮球圈）。

2. 小球（如软球）。

活动流程：1. 引导幼儿围坐在跳圈周围，介绍游戏规则。

幼儿园中班教案《走路》含反思一、教学目标1.了解走路的基本动作；2.培养幼儿正确的步态；3.引导幼儿在走路时不要搭便车，爱护公共设施。

二、教学准备1.大型挂图：图中包含了基本走路动作和正确的步态；2.眼罩：用来进行教师示范时用；3.公共设施模型：模拟出公共场所中应该正确使用设施的情形；4.教具：如小球、扔绳等。

三、教学过程1. 热身（5分钟）教师可以采用小游戏的形式，让幼儿在教室内进行自由走动，同时提醒他们注意正确的姿势和步态。

2. 画图示范（10分钟）教师使用眼罩，对幼儿进行模拟走路示范。

同时，教师在挂图上向幼儿介绍走路的各项要点，包括脚底着地、身体前倾等。

3. 学生自主实践（15分钟）让幼儿分组两两练习走路，一方负责模拟正确的走路，另一方观察、提出修正意见。

通过反复练习，帮助幼儿掌握正确的走路技巧。

4. 深化活动（10分钟）让幼儿进行多种走路实践操作，如扔小球时练习接球、扔绳子等等，以此巩固走路的技能。

5. 共同讨论（10分钟）让幼儿自己进行讨论，如公共场所中如何使用公共设施等。

通过讨论，帮助幼儿理解公共设施的使用方法，同时提高他们的公共意识。

6. 教学反思本次教学活动掌握了基本的走路技巧，同时针对幼儿的认知水平进行了适当拓展，让他们明白了正确使用公共设施的重要性，并且通过自己的实践将这些技巧运用到实践操作中。

四、教学效果经过本堂课的学习和实践，幼儿们掌握了基本的走路技巧，并且理解了正确使用公共设施的必要性。

同时通过多种实践操作，让幼儿更好的巩固了所学习的知识，提高了他们的公共意识。

幼儿园中班音乐教案《走路》教学目标1.让幼儿感受到音乐的节奏感和韵律感；2.培养幼儿对音乐的兴趣；3.练习幼儿的大肌肉运动，提高协调性；4.发展幼儿的社交技能，增强人际交往能力。

教学内容本次音乐教学将选择《走路》这首歌曲进行教学，主要内容包括：1.歌曲欣赏：播放《走路》的音乐，让幼儿听一遍，观察幼儿的反应和表情。

2.节奏打拍：将幼儿分为两组，让一组以手拍击出歌曲的节奏，另一组在旁边跟随跳舞。

3.动起来：利用歌曲的节拍，让幼儿在教师的指导下一起跳舞，模仿步伐走路。

4.制作小乐器：为了更深入地体验音乐的魅力，可以让幼儿制作简单的小乐器，如拇指琴、哨子等，让幼儿在活动中使用。

教学过程第一步：歌曲欣赏1.播放歌曲并向幼儿简单介绍歌曲的内容。

2.聆听歌曲时，观察幼儿的反应和表情。

3.询问幼儿对歌曲的感受，鼓励幼儿表达自己的意见。

第二步：节奏打拍1.将幼儿分为两组，一组跳舞，一组拍手打出歌曲的节拍。

2.适当的让幼儿交换组别，让每个幼儿都有机会感受到不同的角色。

3.强化幼儿对歌曲的理解，让每个幼儿都能打出歌曲的基本节奏。

第三步：动起来1.教师在音乐的伴奏下带领幼儿一起跳舞，模仿走路的步伐。

2.通过不同的节奏和动作组合，让幼儿感受节奏的变化和韵律的跳跃。

3.鼓励幼儿可以自由地运用自己的创意，表达自己的感受。

第四步：制作小乐器1.教师向幼儿演示制作简单的小乐器，并简单介绍一下使用方法。

2.发放材料，引导幼儿制作他们自己的小乐器。

3.鼓励幼儿在活动中用自己的小乐器加入到音乐中来。

教学效果经过本次音乐教学，幼儿不仅感受到了音乐的节奏感和韵律感，同时也增强了他们的大肌肉运动和协调性。

在走路这个主题下，幼儿在动态中自由表现自己，他们自然而然地加深了彼此之间的了解和信任，进一步培养了社交技巧和人际交往能力。

同时，制作小乐器的活动不仅提升了幼儿动手能力，还让幼儿更加深入地理解音乐的魅力，增强了他们对音乐的兴趣。

参考资料1.《幼儿园音乐教育》（陈进校著）。

幼儿园中班体育游戏教案《走路》含反思一、教学目标1、情感态度：喜好运动，加强对走路的爱好；2、学问与技能：能正确把握走路的方式，提高步态的精准性、稳定性和流畅性；3、体验与创新：进行不同的组合与变化，开发想象力；4、行为表现：积极自动参加活动，愉悦地拥抱运动，培育合作意识。

二、教学重点与难点1、教学重点：通过游戏引导幼儿正确把握走路姿势，提高步态的精准性、稳定性和流畅性，培育幼儿喜好体育运动的情感态度；2、教学难点：如何通过有趣味的游戏使幼儿更好的把握走路的技能。

三、教学内容1、教育游戏：“走路”；2、蒙眼走路、单脚跳、小步走、大步走等走路方式的练习。

四、教学过程1、热身准备：由老师引导幼儿做准备活动，如慢跑、甩手、活动脖子、拉扯等激发幼儿的体育爱好。

2、游戏环节：（1）第一步：“走直线”。

由老师在地面上画出三条直线，依据直线设置起点和尽头，依照老师的口令，每个孩子一个接一个的走直线，察看孩子的走路姿势是否正确。

给出正确的引导和帮忙。

（2）第二步：“蒙眼走路”。

1）让孩子们将双眼戴上专门的绑眼布。

2）老师在地面上设置一条障碍，孩子们一个接着一个盲走过去，看谁先向前走到尽头。

在这个过程中，老师必需注意保护好孩子的安全。

（3）第三步：“单脚跳”。

用单脚跳的形式教会孩子们练习走路，两只脚轮番跳，看谁跳得更远或跳得更快。

（4）第四步：“小步走”和“大步走”。

老师让孩子们发挥本身的想象力，将上述两种方式进行美妙的组合和变化，比如：每四个孩子站成2×2 的矩阵，一组人走小步，一组人走大步，然后又换地方，让其他的孩子尝试小步走和大步走。

五、教学效果通过这样的活动，幼儿们基本把握了正规的走路技巧，能够快捷使用走路方式，并且拥有更加积极的运动态度，不玩移动电话、妈妈再也不用挂念孩子脸上过度摆姿势的问题，这些成绩是特别显着的。

六、反思本次教学的游戏环节，设计了“走直线”“蒙眼走路”“单脚跳”“小步走”和“大步走”等情景，各种活动的技能层次和效果参差不齐，需要加强。

幼儿园中班体育教案《走路》教学目标1.培养幼儿正确的走路姿势和习惯，促进幼儿体态协调。

2.提高幼儿身体的敏捷性和平衡性。

3.培养幼儿的观察力和注意力。

教学准备1.教具：绳子、小球、路障。

2.环境：宽敞明亮的室内体育场地。

教学内容一、热身运动1.学生抬头扮个“天鹅”，做头部和颈部的拉伸运动。

2.学生扮个“熊猫”，做胳膊和肩膀的拉伸运动。

3.学生扮个“青蛙”，做腿部和腰部的拉伸运动。

二、技能训练1.（引导幼儿）请大家边走边观察：–你的头应该抬起来，眼睛看前面。

–你的胳膊轻轻摆动，手中间不能握东西。

–你的脚步轻盈，脚跟先着地。

–你的膝盖微微弯曲，不要直了，也不要太弯。

–沿直线行走，不要曲线行走。

–（反复强调）不要看脚，要看前方。

2.（让幼儿练习）接着走路，但这次在身体有轻微摇晃时，要求幼儿在走路过程中不让手中的小球掉落。

这样可以达到练习身体平衡的目的。

3.（提高难度）在绳子前面摆放路障或其他阻碍物，要求幼儿绕过路障或其他阻碍物后继续走路。

这里是培养幼儿观察周围环境、注重行走道路的能力。

三、活动结束1.大家请吸一口气，抬手做几次深呼吸运动。

2.身体轻轻地晃动一下，让身体松弛。

教学反思通过本次活动，幼儿们掌握了正确走路的姿势和习惯，同时也提高了身体的敏捷性和平衡性。

在教师的引导下，幼儿能够积极地参与到活动中，勇于尝试，敢于挑战。

但需要注意的是，幼儿的体能和体力有限，在进行一些较为复杂或困难的动作时，需要教师有耐心地引导幼儿，并给予适当的帮助和支持。

2024中班体育游戏教案详案《走教案》一、教学目标知识目标：使幼儿掌握正确的走路姿势，提高幼儿的平衡感和动作协调能力。

能力目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿身体素质和团队协作能力。

情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，培养其热爱集体的情感和意识。

态度目标：通过游戏培养幼儿遵守规则、尊重他人的良好习惯。

价值观目标：引导幼儿在游戏中体验合作与竞争，培养其积极向上的价值观。

二、教学重点和难点重点：让幼儿掌握正确的走路姿势，提高其动作协调能力。

难点：在游戏过程中，如何合理地设置关卡和障碍，使幼儿在克服困难中提高动作协调能力和团队协作能力。

三、教学过程导入：通过简单的热身运动，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

教师带领幼儿进行一些简单的全身运动，如伸展、跳跃等，使幼儿身体逐渐进入运动状态。

新课导入：通过讲解和示范，让幼儿学习正确的走路姿势。

教师可以先进行示范，然后引导幼儿模仿，并指出走路时需要注意的要点，如保持身体平衡、放松肩膀、抬头挺胸等。

同时，结合儿歌或口诀，帮助幼儿记忆走路的要领。

巩固练习：设计有趣的走路游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

如“走迷宫”、“过独木桥”、“绕桩行走”等游戏，通过设置不同的障碍和关卡，让幼儿在游戏中锻炼动作协调能力和团队协作能力。

教师可根据幼儿的表现给予及时的指导和鼓励。

归纳小结：总结本节课所学内容，评价幼儿表现。

教师对幼儿的表现进行点评，指出幼儿在走路姿势、动作协调和团队协作方面存在的不足之处，并给予改进建议。

同时，鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高自己的身体素质和运动能力。

作业布置：布置相关练习，帮助幼儿巩固所学知识。

教师可布置一些家庭作业，如让幼儿在家中练习正确的走路姿势，或与家长一起进行亲子运动，增强亲子关系的同时提高幼儿的体育素质。

教学反思：对本节课的教学过程进行反思，总结经验和不足之处。

教师在课后应对本节课的教学过程进行反思，思考如何更好地激发幼儿参与体育活动的兴趣，如何更好地提高幼儿的动作协调能力和团队协作能力，以及如何更好地促进幼儿的全面发展。

年幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》
一、教学目标
1.能够听懂音乐中的节奏，并加以表达。

2.能够理解音乐中走路的意义，并在活动中实践。

3.培养幼儿对音乐的感知能力，提升他们的音乐素养。

4.激发幼儿对音乐的兴趣，促进他们的身心发展。

二、教学准备
1.CD或其他音乐播放设备。

2.教案讲义。

3.音乐教具或道具，如小脚步图示等。

4.适合跳舞的音乐。

三、教学内容
1.引入：播放音乐《走路》，让幼儿感受音乐中的节奏。

2.初步理解：通过讲述音乐中的走路动作如何表现，激发幼儿的兴趣。

3.实践活动：引导幼儿跟随音乐的节奏进行走路动作，教学中可以使
用小脚步图示等教具帮助幼儿理解。

4.辅助活动：配合音乐进行一些小游戏或唱游，增加活动的趣味性。

5.总结：回顾课程内容，让幼儿总结学到的知识，并鼓励他们进行自
我评价。

四、教学重点
•理解音乐中走路的含义。

•能够跟随音乐节奏进行走路动作。

五、教学扩展
1.鼓励幼儿创作自己的音乐故事，并与伙伴分享。

2.在其他课程活动中，穿插音乐走路的元素，丰富幼儿的学习体验。

六、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对音乐走路的理解更加深入，活动中他们展现出了积极性和合作性。

在未来的教学中，可以更多地结合音乐，创造更多有趣的活动，激发幼儿对音乐的热爱与学习动力。

幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》含反思幼儿园中班音乐教案《走路》含反思引言：音乐教育在幼儿园中扮演着重要的角色。

通过音乐的欢乐和活泼，幼儿们能够发展自己的创造力和情感表达能力。

本文将介绍一节中班的音乐课《走路》的教案，并对该教案进行反思。

一、教学目标：1. 培养孩子们的音乐欣赏力，通过音乐感受和表达走路的节奏。

2. 启发孩子们对走路的动作进行探索和表达。

3. 培养孩子们的协作精神，通过合作的方式展示他们的走路动作。

二、教学准备：1. 走路相关的音乐素材和背景音乐。

2. 拖鞋，跑步机，小雨靴等实物道具。

3. 图片和动态图片以帮助孩子们理解动作。

三、教学过程：1. 热身活动：老师引导孩子们做一些简单的放松和拉伸运动，以帮助他们准备接受音乐课的内容。

2. 导入：老师播放一段跟走路相关的音乐，例如《小苹果》，并让孩子们一起跟着节奏走路。

3. 探索：老师鼓励孩子们表达自己的走路方式。

孩子们可以模仿老师、舞蹈动作或将自己喜欢的动物的走路方式表达出来。

4. 合作表演：老师分组，每组挑选一种走路方式进行合作表演。

孩子们可以选择自己喜欢的音乐作为背景音乐，并用实物道具来装饰舞台。

5. 反思和总结：老师引导孩子们回顾整个课堂的内容，让他们思考和表达通过音乐走路的感受和体验。

同时，给予肯定和鼓励。

四、教学反思：1. 教学亮点：本节课通过引入音乐和走路动作，给孩子们提供了一个有趣和活泼的学习环境。

孩子们积极参与，发挥了自己的想象力和创造力。

2. 教学不足：教师在课前准备方面可以更加充分，为孩子们提供更多的走路相关的音乐素材和实物道具。

这样能更好地激发孩子们的兴趣和参与度。

3. 教学改进：下次教学时，可以增加一些互动游戏，例如模仿动物的声音和走路方式，以丰富课堂内容，提高孩子们的注意力。

结尾：音乐教育的目的就是从孩子们最初的年龄起，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

通过音乐教学，可以激发孩子们的创造力、想象力和表达能力。

通过本节课的示例，我们可以看到，音乐教育不仅仅是一堂课堂，更是一个平台，让孩子们展示自己的才能和个性。

幼儿园中班教案《走路》含反思教学目标：1. 了解走路的基本技能。

2. 培育幼儿走路的自信念。

3. 察看和磨练幼儿的动手本领和眼手协调本领。

4. 通过游戏活动，加深幼儿对走路的理解。

教学资源：1. 手偶、玩具等。

2. 走路动作教学板书。

3. 音乐、触觉游戏等。

教学步骤：第一步：课堂导入（15分钟）1. 通过唱儿歌《小兔子乖乖》、模拟走路等活动，引导幼儿回忆和识别走路的基本动作。

2. 在黑板上编写“走路的基本动作”字样，并通过平板电脑等，播放相应的动画片，引导幼儿自动认知。

第二步：教学引导（30分钟）1. 让幼儿围着班级中央圈绕数圈，再做出其他走路动作，如摇头摆尾、抬手点脚等等，让幼儿理解“走路”的含义和进展。

2. 在黑板上演示“走路的基本动作”，请幼儿一起合作呈现，重点教授走路的五个关键点：平衡、步幅、身体轴、步速和步态。

3. 欢乐小游戏：幼儿园老师给每个小伙伴发放手偶或玩具，教育小伙伴贴着本身的脚尖走路、大步迈着的走路和跳动式走路的技巧，并察看并评判小伙伴的表现，强调安全，使小伙伴在游戏中体会到走路的有趣味和乐趣。

第三步：游戏活动（30分钟）1. “独秀航母”游戏：老师在幼儿园大厅内布置一条指示线，旁边摆放一些易滚动、易滑动的球，然后使用便携式喇叭，仿照海军一般话，出口指挥幼儿前进，防止球滑动并掉下去。

2. “动物聚会”游戏：老师宣布动物聚会趴，要求小伙伴扮演不同的动物，例如猫、狗、鸟等，每种动物走起路来的步伐和方式也是不一样的。

第四步：课堂反思（15分钟）1. 结合教学实况，小结课程的要点和亮点，以提高幼儿的学习效果。

2. 订立下一堂课的教学计划，并向幼儿宣介和宣导。

幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学目标：1. 能够听懂歌曲，模仿歌曲节奏，表达出想象中的画面。

2. 训练幼儿听觉识别能力和节奏感，培养幼儿的音乐表达能力。

3. 培养幼儿的合作能力和自信心。

二、教学准备：1. 流畅的歌曲录音。

2. 一些代表走路的图片，如步行者行走动态图片，森林中的小鹿角动画图片等。

3. 适当的乐器，如电子琴、钢琴、敲鼓等。

三、教学步骤：1. 听歌朗读：老师和孩子一起听歌，先让孩子静静地欣赏歌曲，然后跟着老师朗读。

2. 跟着音乐学习：老师播放歌曲，让孩子模仿歌曲节奏，教孩子走路的听觉要领。

3. 画面描述：孩子自由发挥自己想象，描述歌曲所表达的场景。

老师可以给孩子一些提示，例如:“你想象一下你从家里出发去熟悉的公园，你会经过哪些地方？”或者“你能看到一只很可爱的小鹿正在森林中悠然自得的散步，请问你想象中小鹿是怎样走路的？”4. 分组合唱：老师可以将孩子分成两个组，让两个组分别演唱歌曲的不同部分，例如：“我轻轻地跳，你轻轻地走。

”和“我轻轻地拍，你轻轻地扭。

”5. 体验游戏：孩子们依照过程手牵手，模仿走路，正确地处理好步幅和步调。

通过游戏提高孩子走路的感官体验和协同能力。

6. 乐器合奏：钢琴或其它乐器伴奏着孩子合唱，多次学习后，孩子们可以自行调整合唱节奏、节奏。

四、教学总结：1. 通过学习走路这首歌曲，可以训练孩子的听觉和节奏感，培养幼儿的音乐表达能力。

2. 通过画面描述和分组合唱，培养幼儿的合作能力和自信心。

3. 体验游戏、乐器合奏是幼儿园中班音乐教学的重要环节，可以极大提高孩子们的音乐兴趣和音乐素养。