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第一章常用低压电器1-1 闸刀开关在安装时，为什么不得倒装？如果将电源线接在闸刀下端，有什么问题？解：如果闸刀开关倒装，在闸刀开关拉闸断电时，其动触头有可能因重力下落使闸刀开关合闸造成危险。
如果将电源线接在闸刀下端，在闸刀开关拉闸断电时，其动触头上带电，不安全。
1-2 哪些低压电器可以保护线路的短路？解：保护线路的短路的低压电器主要有熔断器和断路器。
1-3 常用的低压熔断器有哪些类型？解：常用的低压熔断器有插入式熔断器、螺旋式熔断器、无密封管式熔断器和有密封管式熔断器。
1-4 断路器有哪些保护功能？解：断路器的过电流脱扣器用于线路的短路和过电流保护，热脱扣器用于线路的过负荷保护，失压(欠电压)脱扣器用于失压保护。
1-8 空气阻尼式时间继电器的通电延时型电磁机构和断电延时型电磁机构相同吗？通电延时型时间继电器可以改为断电延时型时间继电器吗？解：JS7型空气阻尼式时间继电器的通电延时型电磁机构和断电延时型电磁机构相同，只要将电磁机构旋转180度安装就可将通电延时型时间继电器改为断电延时型时间继电器。
反之亦然。
1-9热继电器在电路中起什么作用？其工作原理是什么？热继电器接点动作后，能否自动复位？解：热继电器在电路中起过载保护作用，常用于保护电动机。
热继电器主要由双金属片和热元件组成，热元件串接于电路中，当电动机正常运行时，其工作电流通过热元件产生的热量不足以使双金属片变形，热继电器不会动作。
当电动机发生过电流且超过整定值时，双金属片的热量增大而发生弯曲，经过一定时间后，使触点动作，通过控制电路切断电动机的工作电源。
热继电器接点动作后，热元件也因失电而逐渐降温，经过一段时间的冷却，双金属片恢复到原来状态。
如将复位螺丝旋出，触点不能自动复位，为手动复位置方式。
如将复位螺丝旋入，触点能自动复位，为自动复位置方式。
1-10按钮和行程开关有什么不同？各起什么作用？解：按钮和行程开关都是主令电器，结构基本相同，不同的是按钮用手来操作的，行程开关是由机械来操作的。
实验名称：三人多数表决电路学生姓名：班级：学号：
一、实验目的及要求:
1.实验目的：
(1)熟悉利用QuartusⅡ的原理图输入方法设计组合电路。
(2)学会对实验板上的FPGA/CPLD进行编程下载。
(3)硬件验证自己的设计项目。
2.实验要求：
用与非门设计三人多数表决电路。
(1)要求所设计的电路有三个输入端：A 、 B 、 C
(2)一个输出端：Y
(3)要求对所设计的电路仿真。
(4)下载到实验板上。
二、实验原理：
根据三人多数表决的要求可知：输出
Y+
=①
+
AC
BC
AB
若用与非门进行设计，则对①式右端进行两次取反即可得到下式：
(('AC
AB
Y=②
BC
)'
()
)'
()'
由②式易知整个电路由三个二输入的与非门和一个三输入的与非门组成。
三、实验步骤：
⒈原理图输入
在QuartusⅡ软件界面下，在bdf
.文件中输入原理图如下：
⒉依次进行编译、综合、适配等步骤。
批阅老师：年月日
⒊建立波形文件并对其进行仿真，其中功能仿真图形如下：
其时序仿真图形如下：
四、实验说明：
时序仿真相比功能仿真更符合实际，输出端会有一定的延时。
批阅老师：年月日。
真验十九三人普遍表决电路的安排之阳早格格创做一、安排脚段1、掌握用门电路安排拉拢逻辑电路的要领.2、掌握用中规模集成拉拢逻辑芯片安排拉拢逻辑电路的要领.3、央供共教们不妨根据给定的题目，用几种要领安排电路.二、安排央供1、用三种要领安排三人普遍表决电路.2、分解百般要领的便宜战缺面.3、思索四人普遍表决电路的安排要领.央供用三种要领安排一个三人普遍表决电路.央供自拟真验步调，用所给芯片真止电路.三、参照电路设按键共意灯明为输进下电仄（逻辑为1），可则，没有按键共意为输进矮电仄（逻辑为0）.输出逻辑为1表示赞成；输出逻辑为0表示表示阻挡于.根据题意战以上设定，列逻辑状态表如表19-1.由逻辑状态表可知，能使输出逻辑为1的惟有四项：第4、6、7、8 项.故，表决器的辑逻表白式应是：从化简后的逻辑表白式可知，前一项括号中表白的是一个同或者门闭系.果此，做逻辑图如下.经时常使用去安排拉拢逻辑电路的MSI芯片主假如：译码器战数据采用器.安排步调前几步共上，写出的逻辑函数表白式不妨没有化简，曲交用最小项之战的形式，而后根据题图19—1 三人表决电路目央供采用符合的器件，而且绘出本理图真止.四、真验设备与器件本真验的设备战器件如下：真验设备：数字逻辑真验箱，逻辑笔，万用表及工具；真验器件：74LS00、74LS20、74LS138、74LS153等.五、真验报告央供1、写出简曲安排步调，绘出真验线路.2、根据真验截止分解百般安排要领的便宜及使用场合.真验二十序列脉冲检测器的安排一、安排脚段1、教习时序逻辑电路的安排与调试要领.2、相识序列脉冲爆收器战序列脉冲检测器的功能辨别及安排要领.二、安排央供及技能指标1、安排一个序列脉冲检测器，当连绝输进旗号110时，该电路输出为1，可则输出为0.2、决定合理的总体筹备.对于百般筹备举止比较，以电路的进步性、结构的繁简、成本的下矮及创造的易易等圆里做概括比较.自拟安排步调，写出安排历程，采用符合的芯片，完毕绘出电路图.3、组成系统.正在一定幅里的图纸上合理筹备，常常是按旗号的流背，采与左进左出的程序晃搁各电路，并标出需要的证明.注意：还需安排一个序列脉冲爆收器，动做序列脉冲检测器的输进旗号.4、用示波器瞅察真验中各面电路波形，并与表里值相比较，分解真验论断.三、安排证明与提示图20-1串止输进序列脉冲检测器本理框图.它的功能是：对于输进旗号X逐位举止检测，若输进序列中出现“110”，当末尾的“0”旗号序列仍为“110”端Z为“0”.时钟CP12345678输进X01101110图20-1 串止输进序列脉冲检测器本理框图输出Z00010001调试重心：1、分块调试，即先调试出序列脉冲爆收器的电路，再调试序列脉冲检测器的电路.2、序列脉冲爆收器战序列脉冲检测器应包管共步.脉冲爆收器电路的形式很多，为使电路简朴化，不妨用十进造计数器的最下位动做输出.四、真验设备与器件本真验的设备战器件如下：真验设备：数字逻辑真验箱、单踪示波器、逻辑笔，万用表及工具；真验器件：74LS00、74LS112、74LS290、555定时器战电阻电容若搞.四、安排报告央供1、绘出总体本理图及总电路框图.2、单元电路分解.3、尝试截止及调试历程中所逢到的障碍分解.真验十一多路才华抢问拆置一、真验脚段1、教习数字电路中D触收器、分频电路、多谐振荡器、CP时钟脉冲源等单元电路的概括使用.2、认识多路才华抢问拆置的处事本理.3、相识简朴数字系统真验、调试及障碍排除要领.二、真验本理图11-1为供四人用的才华抢问拆置线路，用以推断抢问劣先权.图11-1才华抢问拆置本理图图中F1为四D触收器74LS175，它具备大众置0端战大众CP端,引足排列睹附录；F2为单4输进与非门74LS20；F3是由74LS00组成的多谐振荡器；F4是由74LS74组成的四分频电路，F3、F4组成抢问电路中的CP时钟脉冲源，抢问开初时，由主持人扫除旗号，按下复位开闭S，74LS175的输出Q1～Q4齐为0，所有收光二极管LED均燃烧，当主持人宣布“抢问开初”后，最先做出推断的参赛者坐时按下开闭，对于应的收光二极管面明，共时，通过与非门F2收出旗号锁住其余三个抢问者的电路，没有再交受其余旗号，曲到主持人再次扫除旗号为止.三、真验设备与器件1、+5V曲流电源；2、逻辑电仄开闭；3、逻辑电仄隐现器；4、单踪示波器；5、数字频次计；6、曲流数字电压表；7、74LS175、74LS20、74LS74战74LS00.四、真验真质与步调1、尝试各触收器及各逻辑门的逻辑功能.2、图11-1交线，抢问器五个开闭交真验拆置上的逻辑开闭、收光二极管交逻辑电仄隐现器.3、断开抢问器电路中CP脉冲源电路，单独对于多谐振荡器F3及分频器F4举止调试，安排多谐振荡器10K电位器，使其输出脉冲频次约4KHz，瞅察F3及F4输出波形及尝试其频次.4、试抢问器电路功能交通+5电源，CP端交真验拆置上连绝脉冲源，与沉复频次约1KHz.（1）抢问开初前，开闭K1、K2、K3、K4均置“0”，准备抢问，将开闭S置“0”，收光二极管齐燃烧，再将S置“1”.抢问开初，K1、K2、K3、，K4某一开闭置“1”，瞅察收光二极管的明、灭情况，而后再将其余三个开闭中任一个置“1”，瞅察收光二极的明、灭有可改变.（2）沉复（1）的真质，改变K1、K2、K3、K4任一个开闭状态，瞅察抢问器的处事情况.（3）完齐尝试断开真验拆置上的连绝脉冲源，交进F3及F4，再举止真验.五、真验预习央供若正在图11-1电路中加一个计时功能，央供计时电路隐现时间透彻到秒，最多节造为2分钟，一朝超出限时，则与消抢问权，电路怎么样矫正.六、真验报告1、分解才华抢问拆置各部分功能及处事本理.2、归纳数字系统的安排、调试要领.3、分解真验中出现的障碍及办理办法.真验十二数字电子秒表一、真验脚段1、教习数字电路中JK触收器、时钟爆收器及计数、译码隐现等单元电路的概括应用.2、教习电子秒表的调试要领.二、真验本理图12-1为电子秒表的电本理图.按功能分成三个单元电路举止分解.1、统造电路图12-1中单元Ⅰ为用集成JK触收器组成的统造电路为三进造计数器，图12-2为三进造计数器的状态变换图.其中00状态为电子秒表脆持状态, 01状态为电子秒表浑整状态, 10状态为电子秒表计数状态.JK触收器正在电子秒表中的本能是为计数器提供浑整旗号战计数旗号.注意：调试的时间先对于JK触收器浑整.2、时钟爆收器图12-1中单元Ⅱ为用555定时器形成的多谐振荡器，是一种本能较佳的时钟源.安排电位器 RW ，使正在输出端3赢得频次为50HZ 的矩形波旗号，当JK 触收器Q2＝1时，门5开开，此时50HZ 脉冲旗号通过门5动做计数脉冲加于计数器①的计数输进端CP2.4、计数及译码隐现二—五—十进造加法计数器74LS90形成电子秒表的计数单元，如图12-1中单元Ⅲ所示.其中计数器①交成五进造形式，对于频次为50HZ 的时钟脉冲举止五分频，正在输出端Q3博得周期为0.1S 的矩形脉冲，动做计数器②00011011图12-2 JK 触收器组成的三进造状态变图12-1 电子秒表本理图图12-3 74LS90引足排列的时钟输进.计数器②及计数器③交成8421码十进造形式，其输出端与真验拆置上译码隐现单元的相映输进端连交，可隐现0.1～0.9秒；1～9.9秒计时.注：集成同步计数器74LS9074LS90是同步二—五—十进造加法计数器，它既不妨做二进造加法计数器，又不妨做五进造战十进造加法计数器.图12-3为74LS90引足排列，表12-1为功能表.表12-1功能；而且还可借帮R0(1)、R0(2)对于计数器浑整，借帮S9(1)、S9(2)将计数器置9.其简曲功能详述如下：(1)计数脉冲从CP1输进，Q0动做输出端，为二进造计数器.(2)计数脉冲从CP2输进，Q3Q2Q1动做输出端，为同步五进造加法计数器.(3)若将CP2战Q0贯串，计数脉冲由CP1输进，Q3、Q2、Q1、Q0动做输出端，则形成同步8421码十进造加法计数器.(4)若将CP1与Q3贯串，计数脉冲由CP2输进，Q0、Q3、Q2、Q1动做输出端，则形成同步二五混同进造计数器.(5)浑整、置9功能.1）同步浑整当R0(1)、R0(2)均为“1”；S9(1)、S9(2)中有“0”时，真止同步浑整功能，即Q3Q2Q1Q0＝0000.2）置9功能当S9(1)、S9(2)均为“1”；R0(1)、R0(2)中有“0”时，真止置9功能，即Q3Q2Q1Q0＝1001. 三、真验设备1、＋5V曲流电源；2、单踪示波器；3、曲流数字电压表；4、数字频次计；5、单次脉冲源；6、连绝脉冲源；7、逻辑电仄开闭；8、逻辑电仄隐现器；9、译码隐现器；10、74LS00×2、555×1、74LS90×3战74LS112、电位器、电阻战电容若搞.四、真验真质与步调由于真验电路中使用器件较多，真验前必须合理安插各器件正在真验拆置上的位子，使电路逻辑领会，交线较短.真验时，应依照真验任务的序次，将各单元电路逐个举止交线战调试，即分别尝试基础RS触收器、单稳态触收器、时钟爆收器及计数器的逻辑功能，待各单元电路处事仄常后，再将有闭电路逐级连交起去举止尝试……，曲到尝试电子秒表所有电路的功能.那样的尝试要领有好处查看战排除障碍，包管真验成功举止.1、统造电路（JK触收器）的尝试尝试要领为:加三个单脉冲,瞅是可完毕类似图12-2的三个灵验状态的一次循环.2、时钟爆收器的尝试尝试要领参照真验十五，用示波器瞅察输出电压波形并丈量其频次，安排RW，使输出矩形波频次为50Hz3、计数器的尝试(1) 计数器①交成五进造形式，RO(1)、RO(2)、S9(1)、S9(2)交逻辑开闭输出插心，CP2交单次脉冲源,CP1交下电仄“1”，Q3～Q0交真验设备上译码隐现输进端D、C、B、A,按表12-1尝试其逻辑功能，记录之.(2) 计数器②及计数器③交成8421码十进造形式，共真质（1）举止逻辑功能尝试.记录之.(3) 将计数器①、②、③级连，举止逻辑功能尝试.记录之.4、电子秒表的完齐尝试各单元电路尝试仄常后，按图12-1把几个单元电路连交起去，举止电子秒表的总体尝试.加三个单脉冲,瞅察是可处事正在三个灵验循环状态（浑整、计数、停止）.注意：三个灵验循环状态的程序没有克没有及错.5、电子秒表准确度的尝试利用电子钟或者脚表的秒计时对于电子秒表举止校准.五、预习报告1、复习数字电路中JK触收器，时钟爆收器及计数器等部分真质.2、除了本真验中所采与的时钟源中，采用其余二种分歧典型的时钟源，可供本真验用.绘出电路图，采用元器件.3、列出电子秒表单元电路的尝试表格.4、列出调试电子秒表的步调.六、真验报告1、归纳电子秒表所有调试历程.2、分解调试中创造的问题及障碍排除要领.。
![[新版]三人投票表决电路](https://uimg.taocdn.com/e3b8ffc03086bceb19e8b8f67c1cfad6195fe9c5.webp)
3人投票表决电路的设计00000
金小松2220113152200790000
一、实验目的：00000
1、用VHDL语言和原理图进行3人投票表决电路的设计0000
2、下载自己设计的程序并验证其准确性0000
二、实验内容：00000
1、用原理图输入方法设计3人投票表决电路0000
2、用VHDL语言设计3人投票表决电路，并与原理图设计的结果进行比较000
000
3、利用实验板的LED显示进行有验证00000
三、实验步骤与处理过程：00000
1、首先用原理图输入自己事先设计好的电路图，其设计的输入图如下：00000
2、利用输入的原理图编译并生成新的图形设计文件如下：00000
3、进行功能编译，得到的功能仿真图和时序仿真图如下：00000
4、输入管脚，管脚分配表如下：0000
5、利用VHDL语言设计3人投票表决电路。
此过程中得到的编写的程序、生成的设计图形、功能编译得到的波形图以及管脚分配图如下所示：00000
四、实验体会00000
本次实验用时明显较上次缩短了，上次实验用VHDL语言设计简单的与电路用时一个小时。
而本次采用原理图输入和VHDL语言设计3人投票表决电路用时不到40分钟。
效率明显提高了。
不过此次实验的下载和验证内容没有成功完成，可能是自己所用的实验箱连线有问题也可能是自己有些地方没有做正确。
这就要求我在课后再多花时间去熟悉下载程序和验证。
另外，本次通过本次实验，我更加熟练地掌握了VHDL语言的结构和编写，现在已经能够编写较为简单的程序。
0000
00
00。
实践地点：青岛市科技街馨安康老年公寓欧阳家百（2021.03.07）实践时间：2014年4月20日实践背景：我国自古以来就有百行孝为先的说法，尊老爱幼又是我们的传统美德。
作为新一代的大学生，我们更应该对老人充满爱心，发扬祖先的良好传统，弘扬中华民族尊老、敬老的传统美德，努力营造社会和谐的良好氛围，这一次实践我们将以实际行动为老人家送温暖、献爱心。
去敬老院慰问主要原因是关心老人还是应该从身边做起，无论是在校园里还是在自己生活的地区，公交车上，都有很多老人，在许多人眼里，敬老院是孤寡老人的栖息之所，有些人却不这么认为，这当然是存在争议的，有些家庭贫困的人家，子女不多，有需要在外地打工支持这个家，回家照顾老人就无法供养家庭，出去挣钱就无法顾及老人，这之间的平衡关系真的很难平衡。
许多子女成群的老人主动走进了敬老院。
他们有的以前是教授、工程师、干部。
选择敬老院，有时候是更因为在这里与同龄人朝夕相伴，共同的兴趣爱好，相近的人生观念，让他们更能感到夕阳无限好。
实践目的：通过到敬老院开展社会实践活动，了解敬老院老人的生活状况，了解老人的生活态度，其实我们不需要做出多么大的计划，我们只是需要好好和他们沟通，让他们的情感有地方倾诉。
虽然带给不了老人多大的帮助，却可以让我们从中领悟到很多的东西，而这些东西将让我终生受用。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值也就得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础，希望以后还有这样的机会。
4月20号，星期天。
今天是阳光明媚的一天，宿舍8个人都腾出了时间，其实除了很难得的聚会，这样的举动很少有。
而今天不是聚会，也不是班级组织的集体活动，而是去参加实践活动——敬老院之行。
我们和敬老院方面联系好了是在9点到达那里，我们匆匆吃了几个煎饼点就出发了，看了看时间，8点整。
学校到敬老院还是有一定距离的，下公交车后就径直走向公园，这里有很多老人在晨练，其实老人们的娱乐活动还挺丰富，有的在慢跑，有的在做健身操，有的在打太极拳，还有组队踢毽子比赛的，大爷大娘们都精神抖擞，真是最美不过夕阳红啊。
三人表决器的组合逻辑电路设计
三人表决器的设计需要考虑到三个输入信号的组合逻辑，以确
定最终的输出。
通常情况下，三人表决器的输出是根据三个输入信
号中的大多数来确定的。
例如，如果有两个输入信号为“1”，一个
输入信号为“0”，那么输出信号将为“1”。
这种设计可以确保在
三个输入信号中获得多数投票的决策。
为了实现这种组合逻辑，我们可以使用逻辑门来设计三人表决器。
最常用的逻辑门是“与门”和“或门”。
与门用于实现多个输
入信号全部为“1”时输出为“1”的逻辑功能，而或门用于实现多
个输入信号中有一个为“1”时输出为“1”的逻辑功能。
在三人表决器的设计中，我们可以使用三个与门和一个或门来
实现。
首先，将三个输入信号分别连接到三个不同的与门的输入端，然后将这三个与门的输出连接到一个或门的输入端。
最终的输出信
号将由或门产生，根据多数投票的原则确定。
除了基本的与门和或门之外，还可以使用其他逻辑门来实现三
人表决器，例如“与非门”或“或非门”。
这取决于具体的设计需
求和电路的复杂程度。
总的来说，三人表决器的组合逻辑电路设计是一个有趣且实用的电子设计问题。
通过合理地选择逻辑门和连接方式，我们可以设计出一个可靠的三人表决器，用于各种应用场景中的投票和决策。
这种设计不仅可以帮助我们理解逻辑电路的基本原理，还可以在实际应用中发挥重要作用。
实验三三人表决电路
一、实验目的
1、了解逻辑门电路的组合使用；
2、掌握组合逻辑电路的设计方法。
二、实验内容
一个方案由三人表决，方案是否通过，由少数服从多数决定。
用与非门完成。
三、设计过程
1、真值表
2、逻辑表达式
3、卡诺图
4、最简与非表达式
5、实验电路图
6、实验接线图
四、实验设备及实验器件
1、数字电子技术实验箱1台
2、74LS00(四2输入与非门) 1只
3、LED发光二极管(红色) 1只
4、连接导线若干
五、实验电路图及接线图
六、实验结果
七、用74LS151数据选择器来完成该功能
1、选ABC作为MUX的地址变量，按ABC 三个变量的最小项形式变换上面的与或表达式。
并确定D0~D7的值。
(参考书P93)
2、画出电路图
3、按电路图接线并实验之。
实验十九三人多数表决电路的设计一、设计目的1、掌握用门电路设计组合逻辑电路的方法。
2、掌握用中规模集成组合逻辑芯片设计组合逻辑电路的方法。
3、要求同学们能够根据给定的题目，用几种方法设计电路。
二、设计要求1、用三种方法设计三人多数表决电路。
2、分析各种方法的优点和缺点。
3、思考四人多数表决电路的设计方法。
要求用三种方法设计一个三人多数表决电路。
要求自拟实验步骤，用所给芯片实现电路。
三、参考电路设按键同意灯亮为输入高电平（逻辑为1），否则，不按键同意为输入低电平（逻辑为0）。
输出逻辑为1表示赞成；输出逻辑为0表示表示反对。
根据题意和以上设定，列逻辑状态表如表19-1。
1 0 0 01 0 1 11 1 0 11 1 1 11的只有四项：第4、6、7、8 项。
故，表决器的辑逻表达式应是：从化简后的逻辑表达式可知，前一项括号中表达的是一个异或门关系。
因此，作逻辑图如下。
经常用来设计组合逻辑电路的MSI芯片主要是：译码器和数据选择器。
设计步骤前几步同上，写出的逻辑函数表达式可以不化简，直接用最小项之和的形式，然后根据图19—1 三人表决电路题目要求选择合适的器件，并且画出原理图实现。
四、实验设备与器件本实验的设备和器件如下：实验设备：数字逻辑实验箱，逻辑笔，万用表及工具；实验器件：74LS00、74LS20、74LS138、74LS153等。
五、实验报告要求1、写出具体设计步骤，画出实验线路。
2、根据实验结果分析各种设计方法的优点及使用场合。
实验二十序列脉冲检测器的设计一、设计目的1、学习时序逻辑电路的设计与调试方法。
2、了解序列脉冲发生器和序列脉冲检测器的功能区别及设计方法。
二、设计要求及技术指标1、设计一个序列脉冲检测器，当连续输入信号110时，该电路输出为1，否则输出为0。
2、确定合理的总体方案。
对各种方案进行比较，以电路的先进性、结构的繁简、成本的高低及制作的难易等方面作综合比较。
自拟设计步骤，写出设计过程，选择合适的芯片，完成画出电路图。
三级安全教育是指：公司、项目经理部、施工班组。
“三个同时”是指：进行安全生产管理时的“三个同时”是指安全生产与经济建设、企业深化改革、技术改造同步策划、同步发展、同步实施的原则。
“四不放过”是指在调查处理工伤事故时，必须坚持事故原因分析不清不放过，员工及事故责任人受不到教育不放过，事故隐患不整改不放过，事故责任人不处理不放过的原则。
欧阳家百（2021.03.07）文章摘要:1．公司级安全教育公司级安全教育一般由企业安全部门负责进行。
（1）讲解党和国家有关安全生产的方针、政策、法令、法规及有关建筑施工安全的规程、规定，讲解劳动保护的意义、任务、内容及基本要求，使新入公司人员树立“安全第一、预防为主”和“安全生产，人人有责”的思想。
（2）介绍本企业的安全生产情况..关键字:企业法规建筑施工特种三级安全教育是指对新入公司人员的公司级教育、施工队级教育和班组级教育。
新入公司的人员（包括合同工、临时工、代训工、实习人员及参加劳动的学生等）必须进行不少于三天的三级安全教育，经考试合格后方可分配工作。
三级安全教育的主要内容有以下几个方面。
1．公司级安全教育公司级安全教育一般由企业安全部门负责进行。
（1）讲解党和国家有关安全生产的方针、政策、法令、法规及有关建筑施工安全的规程、规定，讲解劳动保护的意义、任务、内容及基本要求，使新入公司人员树立“安全第一、预防为主”和“安全生产，人人有责”的思想。
（2）介绍本企业的安全生产情况，包括企业发展史（含企业安全生产发展史）、企业生产特点、企业设备分布情况（着重介绍特种设备的性能、作用、分布和注意事项）、主要危险及要害部位，介绍一般安全生产防护知识和电气、起重及机械方面安全知识，介绍企业的安全生产组织机构及企业的主要安全生产规章制度等。
（3）介绍企业安全生产的经验和教训，结合企业和同行业常见事故案例进行剖析讲解，阐明伤亡事故的原因及事故处理程序等。
（4）提出希望和要求。
如要求受教育人员要按《全国职工守则》和企业职工奖惩条例积极工作；要树立“安全第一、预防为主”的思想；在生产劳动过程中努力学习安全技术、操作规程，经常参加安全生产经验交流和事故分析活动和安全检查活动；要遵守操作规程和劳动纪律，不擅自离开工作岗位，不违章作业，不随便出入危险区域及要害部位；要注意劳逸结合，正确使用劳动保护用品等。
立足实际，谈谈幼儿园教学目标的制定欧阳家百（2021.03.07）幼儿园教学目标是教育目标最具体化的体现，但许多教师对“如何制定教学目标”缺乏明确的认识，在实际教学目标制定过程中往往存在着诸多问题。
随着《纲要》的贯彻落实，当今幼儿教育十分强调幼儿的全面发展，强调教育目标在幼儿园一日生活中及各类教育形式中的渗透。
但就现在幼儿教育的实际情况，教学活动仍是落实教育目标的最主要的具体途径之一，因此，教学目标的作用就显得尤为重要。
每个幼儿教师在教学实践中都面对如何制定教学目标这一实际问题，教师们是否能有效地、科学地将教育目标贯彻到具体的教学目标之中呢？教师们虽知道教学目标的重要性，但不知道怎样才算好的教学目标，因此就造成了制定教学目标过程中诸多问题。
我发现这样一个现象：教师制定的教学目标很多都会用“培养……”、“激发……”这样一些很宽泛的词，在不同的活动中似乎都可以通用。
一、几类具有代表性的问题：1、目标不够全面：只就学科提出单一技能目标或只有知识与技能、知识与情感态度兴趣等方面的目标。
如手工活动撕贴“柳条”，教师只提出一条目标“学习用较大的皱纹纸撕成柳条。
”2、活动目标不具体：目标无法在教学活动中真正地贯彻与落实，其他教师看后不能清楚地了解授课老师的教育思路。
如：歌曲“小鱼游游”中目标“（1）初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌；（2）能积极参加音乐活动。
”3、主语不够统一：在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标，提法较乱。
如体育游戏“小动物开车”中目标“（1）练习在指定范围内四散跑，并能学会互相不碰撞。
（幼儿主语）；（2）培养幼儿遵守交通规则的意识。
（教师主语）”4、幼儿能力发展目标较模糊：不能就具体的活动，清晰而明确地陈述幼儿应获得的某方面、某层面认知策略及能力的发展。
如科学活动“这是什么车”中目标“（1）说出几种常见汽车的名称及典型特征，了解不同汽车的用途；（2）学习仔细观察与大胆讲述。
”又如教师在绘画活动中提出能力目标为“鼓励幼儿大胆作画，发展想象力。
如何有效地对学生进行惩罚欧阳家百（2021.03.07）首先要明确的是，我们所说的惩罚，决不是伤害学生身心的体罚。
姜校长反复强调，绝对禁止在我们尚德校园内出现体罚或变相体罚学生的现象，这是我们不能碰触的高压线。
然而，无论是古今中外的教育理论中，对学生犯错而进行惩罚都被认为是必不可少的，惩罚也是一种教育，是以尊重爱护学生为出发点，以帮助教育学生为最终目的，对不良行为的一种强制纠正。
是以不损害学生身心健康为前提，通过使其承担由于自身过错而带来的责任，达到使学生认识错误，不再犯错为目标的教育方法。
有教育学家说，没有爱就没有教育，同样，没有惩罚也没有教育。
在我们的班级里，总会有一些让我们头疼的学生，有时候，光有口头教育，摆事实，讲道理是不够的，必须进行适当的惩罚。
我一直在思考，怎样的惩罚才是有效的，怎样的惩罚才能让学生更好地认识到错误，促进其成长。
这么多年的班主任工作中，我总结了以下几点经验：首先，对学生的惩罚要以关爱为出发点，也要以关爱为终点。
在对学生实施惩罚之前，要了解学生犯错的原因，以此来给他的错误定性：是无心之失还是有意为之。
一定要在充分了解事实的基础上，才能确定惩罚与否、以及惩罚的轻或重，只有让学生感受到老师的用意，才能让他打心眼里反省自己的错误，认同惩罚。
本学期，我班转入一个新生俞孟池，刚开学时对住宿生活不太适应，在寝室里经常会弄出一些小状况来。
有一次，寝室长找我告状，说他从家里带了零食到寝室里吃，因为那段时间我正在强调不准带零食、零钱到学校里。
接到汇报后，我没有直接批评他，而是问他带零食来的原因，原来他的胃一直有小毛病，这两周又犯了，每到晚上就会觉得饿，所以就从家里带了点小面包来。
和家长沟通后也证实了这一情况。
但是我告诉他，寝室里是不允许带零食的，即使有特殊情况，也应该征得班主任或生活老师的同意，因此他违犯了寝室纪律，必须接受惩罚。
我罚他把带来的点心交到生活老师那儿，并在下周给全班同学每人带一颗糖来，当着我的面发给大家。
目录欧阳家百（2021.03.07）1.1总述11.2系统迁移需求分析11.2.1中心系统迁移需求分析总体结论2 1.3迁移方案总体思路21.3.1保障业务中断停机时间最小化21.3.2业务切割时间节点优化31.3.3迁移后完整性测试31.4服务器硬件环境迁移方案31.4.1迁移评估31.4.2迁移计划41.4.3测试计划41.4.4迁移测试51.4.5迁移实施51.5运营商接入链路（路由）迁移71.6应用系统和数据库迁移方案81.6.1应用服务器迁移81.6.2数据库迁移实施81.7系统迁移的具体组织实施方案91.7.1搬迁规划91.7.2详细实施方案101.7.3应急处理111.1 总述按照本期招标采购要求，中心在建成后要实现对迁移应用和新建业务平台的一体化集成。
考虑到需要迁移的指挥中心现有应用包含了分析管理平台、指挥平台，上述平台都是中心的核心、重要应用，因此我公司认为原系统的搬迁将是项目建设的重点和难点。
本方案设计以我公司与用户现系统承建公司的初步技术交流、用户现状分析为基础，给出搬迁方案设计。
1.2 系统迁移需求分析按照用户招标要求，本期系统迁移的具体需求分析如下。
中心原有应用系统将全部迁移至虚拟化服务平台，迁移期间必须保证工作不能中断，历史数据不能损失；迁移后的系统与多媒体融合通信指挥平台融合对接。
系统迁移的难点是系统切割时间节点的合理规划和确保电话接入路由的转换，历史数据的无损迁移也是系统搬迁的难点和重点。
1.2.1 中心系统迁移需求分析总体结论通过对中心现有上述应用迁移的需求分析，鉴于原系统建设单位并非我公司，迁移过程中还存在对原建设厂商协调的工程风险。
我公司认为系统迁移的重点内容包括：涉及运营商的接入切割，原有数据的迁移，合理切割时间节点规划。
1.3 迁移方案总体思路中心系统迁移是一个整体系统工程。
迁移必须保证用户系统建设的相关要求，在迁移方案设计中，我们重点考虑几个问题。
1.3.1 保障业务中断停机时间最小化业务中断对于用户无论是运行环境还是测试环境均存在较大的恢复风险，这样的风险特别对于时间敏感型数据和数据完整性业务都是不可以接受的。
第五版《电路原理》课后作业第一章“电路模型和电路定律”练习题1-1说明题1-1图（a）、（b）中：（1）u、i的参考方向是否关联？（2）ui乘积表示什么功率？（3）如果在图（a）中u>0、i<0；图（b）中u>0、i>0，元件实际发出还是吸收功率？（a）（b）题1-1图解（1）u、i的参考方向是否关联？答：(a) 关联——同一元件上的电压、电流的参考方向一致，称为关联参考方向；(b) 非关联——同一元件上的电压、电流的参考方向相反，称为非关联参考方向。
（2）ui乘积表示什么功率？答：(a) 吸收功率——关联方向下，乘积p =ui > 0表示吸收功率；(b) 发出功率——非关联方向，调换电流i的参考方向之后，乘积p = ui < 0，表示元件发出功率。
（3）如果在图 (a) 中u>0，i<0，元件实际发出还是吸收功率？答：(a) 发出功率——关联方向下，u > 0，i < 0，功率p为负值下，元件实际发出功率；(b) 吸收功率——非关联方向下，调换电流i的参考方向之后，u > 0，i > 0，功率p为正值下，元件实际吸收功率；1-4 在指定的电压u和电流i的参考方向下，写出题1-4图所示各元件的u和i的约束方程（即VCR）。
（a）（b）（c）（d）（e）（f）题1-4图解（a）电阻元件，u、i为关联参考方向。
由欧姆定律u = R i = 104 i（b ）电阻元件，u 、i 为非关联参考方向由欧姆定律u = - R i = -10 i（c ）理想电压源与外部电路无关，故 u = 10V（d ）理想电压源与外部电路无关，故 u= -5V(e) 理想电流源与外部电路无关，故 i=10×10-3A=10-2A（f ）理想电流源与外部电路无关，故i=-10×10-3A=-10-2A1-5 试求题1-5图中各电路中电压源、电流源及电阻的功率（须说明是吸收还是发出）。
实验十九三人多数表决电路的设计欧阳家百（2021.03.07）一、设计目的1、掌握用门电路设计组合逻辑电路的方法。
2、掌握用中规模集成组合逻辑芯片设计组合逻辑电路的方法。
3、要求同学们能够根据给定的题目，用几种方法设计电路。
二、设计要求1、用三种方法设计三人多数表决电路。
2、分析各种方法的优点和缺点。
3、思考四人多数表决电路的设计方法。
要求用三种方法设计一个三人多数表决电路。
要求自拟实验步骤，用所给芯片实现电路。
三、参考电路设按键同意灯亮为输入高电平（逻辑为1），否则，不按键同意为输入低电平（逻辑为0）。
输出逻辑为1表示赞成；输出逻辑为0表示表示反对。
根据题意和以上设定，列逻辑状态表如表19-1。
4、6、7、8 项。
故，表决器的辑逻表达式应是：从化简后的逻辑表达式可知，前一项括号中表达的是一个异或门关系。
因此，作逻辑图如下。
经常用来设计组合逻辑电路的MSI芯片主要是：译码器和数据选择器。
设计步骤前几步同上，写出的逻辑函数表达式可以不化简，直接用最小项之和的形式，然后根据题目要求选择合适的器件，并图19—1 三人表决电路且画出原理图实现。
四、实验设备与器件本实验的设备和器件如下：实验设备：数字逻辑实验箱，逻辑笔，万用表及工具；实验器件：74LS00、74LS20、74LS138、74LS153等。
五、实验报告要求1、写出具体设计步骤，画出实验线路。
2、根据实验结果分析各种设计方法的优点及使用场合。
实验二十序列脉冲检测器的设计一、设计目的1、学习时序逻辑电路的设计与调试方法。
2、了解序列脉冲发生器和序列脉冲检测器的功能区别及设计方法。
二、设计要求及技术指标1、设计一个序列脉冲检测器，当连续输入信号110时，该电路输出为1，否则输出为0。
2、确定合理的总体方案。
对各种方案进行比较，以电路的先进性、结构的繁简、成本的高低及制作的难易等方面作综合比较。
自拟设计步骤，写出设计过程，选择合适的芯片，完成画出电路图。
3、组成系统。
在一定幅面的图纸上合理布局，通常是按信号的流向，采用左进右出的规律摆放各电路，并标出必要的说明。
注意：还需设计一个序列脉冲产生器，作为序列脉冲检测器的输入信号。
4、用示波器观察实验中各点电路波形，并与理论值相比较，分析实验结论。
三、设计说明与提示图20-1串行输入序列脉冲检测器原理框图。
它的功能是：对输入信号X逐位进行检测，若输入序列中出现“110”，当最后的“0”在输入端出现时，输出Z为“1”，则输出端Z仍为“1”下：时钟CP12345678输入X01101110输出Z00010001调试要点：1、分块调试，即先调试出序列脉冲产生器的电路，再调试序列脉冲检测器的电路。
2、序列脉冲产生器和序列脉冲检测器应保证同步。
脉冲发生器电路的形式很多，为使电路简单化，可以用十进制计数器的最高位作为输出。
四、实验设备与器件本实验的设备和器件如下：图20-1 串行输入序列脉冲检测器原理框图实验设备：数字逻辑实验箱、双踪示波器、逻辑笔，万用表及工具；实验器件：74LS00、74LS112、74LS290、555定时器和电阻电容若干。
四、设计报告要求1、画出总体原理图及总电路框图。
2、单元电路分析。
3、测试结果及调试过程中所遇到的故障分析。
实验十一多路智力抢答装置一、实验目的1、学习数字电路中D触发器、分频电路、多谐振荡器、CP时钟脉冲源等单元电路的综合运用。
2、熟悉多路智力抢答装置的工作原理。
3、了解简单数字系统实验、调试及故障排除方法。
二、实验原理图11-1为供四人用的智力抢答装置线路，用以判断抢答优先权。
图11-1智力抢答装置原理图图中F1为四D触发器74LS175，它具有公共置0端和公共CP端,引脚排列见附录；F2为双4输入与非门74LS20；F3是由74LS00组成的多谐振荡器；F4是由74LS74组成的四分频电路，F3、F4组成抢答电路中的CP时钟脉冲源，抢答开始时，由主持人清除信号，按下复位开关S，74LS175的输出Q1～Q4全为0，所有发光二极管LED均熄灭，当主持人宣布“抢答开始”后，首先作出判断的参赛者立即按下开关，对应的发光二极管点亮，同时，通过与非门F2送出信号锁住其余三个抢答者的电路，不再接受其它信号，直到主持人再次清除信号为止。
三、实验设备与器件1、+5V直流电源；2、逻辑电平开关；3、逻辑电平显示器；4、双踪示波器；5、数字频率计；6、直流数字电压表；7、74LS175、74LS20、74LS74和74LS00。
四、实验内容与步骤1、测试各触发器及各逻辑门的逻辑功能。
2、图11-1接线，抢答器五个开关接实验装置上的逻辑开关、发光二极管接逻辑电平显示器。
3、断开抢答器电路中CP脉冲源电路，单独对多谐振荡器F3及分频器F4进行调试，调整多谐振荡器10K电位器，使其输出脉冲频率约4KHz，观察F3及F4输出波形及测试其频率。
4、试抢答器电路功能接通+5电源，CP端接实验装置上连续脉冲源，取重复频率约1KHz。
（1）抢答开始前，开关K1、K2、K3、K4均置“0”，准备抢答，将开关S置“0”，发光二极管全熄灭，再将S置“1”。
抢答开始，K1、K2、K3、，K4某一开关置“1”，观察发光二极管的亮、灭情况，然后再将其它三个开关中任一个置“1”，观察发光二极的亮、灭有否改变。
（2）重复（1）的内容，改变K1、K2、K3、K4任一个开关状态，观察抢答器的工作情况。
（3）整体测试断开实验装置上的连续脉冲源，接入F3及F4，再进行实验。
五、实验预习要求若在图11-1电路中加一个计时功能，要求计时电路显示时间精确到秒，最多限制为2分钟，一旦超出限时，则取消抢答权，电路如何改进。
六、实验报告1、分析智力抢答装置各部分功能及工作原理。
2、总结数字系统的设计、调试方法。
3、分析实验中出现的故障及解决办法。
实验十二数字电子秒表一、实验目的1、学习数字电路中JK触发器、时钟发生器及计数、译码显示等单元电路的综合应用。
2、学习电子秒表的调试方法。
二、实验原理图12-1为电子秒表的电原理图。
按功能分成三个单元电路进行分析。
1、控制电路图12-1中单元Ⅰ为用集成JK触发器组成的控制电路为三进制计数器，图12-2为三进制计数器的状态转换图。
其中00状态为电子秒表保持状态, 01状态为电子秒表清零状态, 10状态为电子秒表计数状态。
JK 触发器在电子秒表中的职能是为计数器提供清零信号和计数信号。
注意：调试的时候先对JK 触发器清零。
2、时钟发生器图12-1中单元Ⅱ为用555定时器构成的多谐振荡器，是一种性能较好的时钟源。
调节电位器 RW ，使在输出端3获得频率为50HZ 的矩形波信号，当JK 触发器Q2＝1时，门5开启，此时50HZ 脉冲信号通过门5作为计数脉冲加于计数器①的计数输入端CP2。
4、计数及译码显示二—五—十进制加法计数器74LS90构成电子秒表的计数单元，如图12-1中单元Ⅲ所示。
其中计数器①接成五进制形0001 10 11图12-2 JK 触发器组成的三进制状态转图12-1 电子秒表原理图图12-3 74LS90引脚排列式，对频率为50HZ的时钟脉冲进行五分频，在输出端Q3取得周期为0.1S的矩形脉冲，作为计数器②的时钟输入。
计数器②及计数器③接成8421码十进制形式，其输出端与实验装置上译码显示单元的相应输入端连接，可显示0.1～0.9秒；1～9.9秒计时。
注：集成异步计数器74LS9074LS90是异步二—五—十进制加法计数器，它既可以作二进制加法计数器，又可以作五进制和十进制加法计数器。
图12-3为74LS90引脚排列，表12-1为功能表。
表12-1而且还可借助R0(1)、R0(2)对计数器清零，借助S9(1)、S9(2)将计数器置9。
其具体功能详述如下：(1)计数脉冲从CP1输入，Q0作为输出端，为二进制计数器。
(2)计数脉冲从CP2输入，Q3Q2Q1作为输出端，为异步五进制加法计数器。
(3)若将CP2和Q0相连，计数脉冲由CP1输入，Q3、Q2、Q1、Q0作为输出端，则构成异步8421码十进制加法计数器。
(4)若将CP1与Q3相连，计数脉冲由CP2输入，Q0、Q3、Q2、Q1作为输出端，则构成异步二五混合进制计数器。
(5)清零、置9功能。
1）异步清零当R0(1)、R0(2)均为“1”；S9(1)、S9(2)中有“0”时，实现异步清零功能，即Q3Q2Q1Q0＝0000。
2）置9功能当S9(1)、S9(2)均为“1”；R0(1)、R0(2)中有“0”时，实现置9功能，即Q3Q2Q1Q0＝1001。
三、实验设备1、＋5V直流电源；2、双踪示波器；3、直流数字电压表；4、数字频率计；5、单次脉冲源；6、连续脉冲源；7、逻辑电平开关；8、逻辑电平显示器；9、译码显示器；10、74LS00×2、555×1、74LS90×3和74LS112、电位器、电阻和电容若干。
四、实验内容与步骤由于实验电路中使用器件较多，实验前必须合理安排各器件在实验装置上的位置，使电路逻辑清楚，接线较短。
实验时，应按照实验任务的次序，将各单元电路逐个进行接线和调试，即分别测试基本RS触发器、单稳态触发器、时钟发生器及计数器的逻辑功能，待各单元电路工作正常后，再将有关电路逐级连接起来进行测试……，直到测试电子秒表整个电路的功能。
这样的测试方法有利于检查和排除故障，保证实验顺利进行。
1、控制电路（JK触发器）的测试测试方法为:加三个单脉冲,看是否完成类似图12-2的三个有效状态的一次循环。
2、时钟发生器的测试测试方法参考实验十五，用示波器观察输出电压波形并测量其频率，调节RW，使输出矩形波频率为50Hz3、计数器的测试(1) 计数器①接成五进制形式，RO(1)、RO(2)、S9(1)、S9(2)接逻辑开关输出插口，CP2接单次脉冲源,CP1接高电平“1”，Q3～Q0接实验设备上译码显示输入端D、C、B、A,按表12-1测试其逻辑功能，记录之。
(2) 计数器②及计数器③接成8421码十进制形式，同内容（1）进行逻辑功能测试。
记录之。
(3) 将计数器①、②、③级连，进行逻辑功能测试。
记录之。
4、电子秒表的整体测试各单元电路测试正常后，按图12-1把几个单元电路连接起来，进行电子秒表的总体测试。
加三个单脉冲,观察是否工作在三个有效循环状态（清零、计数、停止）。
注意：三个有效循环状态的顺序不能错。
5、电子秒表准确度的测试利用电子钟或手表的秒计时对电子秒表进行校准。
五、预习报告1、复习数字电路中JK触发器，时钟发生器及计数器等部分内容。
2、除了本实验中所采用的时钟源外，选用另外两种不同类型的时钟源，可供本实验用。
画出电路图，选取元器件。
3、列出电子秒表单元电路的测试表格。
