下载文档原格式
武汉大学-学年学期课表
上
上
学年学期课表
武汉大学
-
上
-201
3
学年学期课表
武汉大学2012
上
-201
3
学年学期课表
武汉大学2012
上
-201
3
学年学期课表
武汉大学2012
上
-201
3
学年学期课表
武汉大学2012
上
-学年学期课表
武汉大学
上
-201
3
学年学期课表
武汉大学2012
武汉大学-学年学期课表
上
上
武汉大学2012- 学期课表
201
3
学年
年双学位专业：计算机科学与技术（双学位）2010
学院：
年双学位专业：计算机科学与技术（双学位）
学院：
上
2012-201
3
学年学期课表
武汉大学
武汉大学-学年学期课表
上
上
武汉大学2012-201
3
学年学期课表
上
学年学期课表
武汉大学
-
上
-201
3
学年学期课表
武汉大学2012
3
123
上
学年学期课表
武汉大学
-
上
-201
3
学年学期课表
武汉大学2012。
武汉大学研究生课程（计划）表2003–2004学年第1学期水利水电学院2002-2003级研究生3. “教学实践”栏应填：实习内容及名称、时间、人数、周数、学时、负责教师等。
填表时间：年月日填表人：4. 有教学辅助手段要求的：如幻灯（幻）、投影（投）、录象（录）等填在“教室”栏内。
武汉大学研究生课程（计划）表2003–2004学年第1学期水利水电学院2002-2003级研究生3. “教学实践”栏应填：实习内容及名称、时间、人数、周数、学时、负责教师等。
填表时间：年月日填表人：4. 有教学辅助手段要求的：如幻灯（幻）、投影（投）、录象（录）等填在“教室”栏内。
武汉大学研究生课程（计划）表2003–2004学年第1学期水利水电学院2002-2003级研究生说明：1. “课类”包括：必修（必）、限选（限）、任选（选）。
2. “职称”栏包括：教授（教）、副教授（副）、讲师（讲）、助教（助），以此类推。
主管院长：3. “教学实践”栏应填：实习内容及名称、时间、人数、周数、学时、负责教师等。
填表时间：年月日填表人：4. 有教学辅助手段要求的：如幻灯（幻）、投影（投）、录象（录）等填在“教室”栏内。
武汉大学研究生课程（计划）表2003–2004学年第1学期水利水电学院2002-2003级研究生说明：1. “课类”包括：必修（必）、限选（限）、任选（选）。
2. “职称”栏包括：教授（教）、副教授（副）、讲师（讲）、助教（助），以此类推。
主管院长：3. “教学实践”栏应填：实习内容及名称、时间、人数、周数、学时、负责教师等。
填表时间：年月日填表人：4. 有教学辅助手段要求的：如幻灯（幻）、投影（投）、录象（录）等填在“教室”栏内。
武汉大学研究生课程（计划）表2003–2004学年第1学期水利水电学院2002-2003级研究生说明：1. “课类”包括：必修（必）、限选（限）、任选（选）。
2. “职称”栏包括：教授（教）、副教授（副）、讲师（讲）、助教（助），以此类推。
武大信息安全专业课程简介(一)课程名称（中、英文）计算机导论Introduction to Computer1、课程简介主要讲授计算机科学与技术学科体系、课程体系、知识结构（包括计算机软件与理论、计算机硬件与网络、计算机应用与信息技术等）、计算机法律、法规和知识产权，计算机学生的择业与职业道德等内容。
使学生对所学专业及后续课程的学习有一个整体性、概括性的了解，树立专业学习的信心和自豪感，为今后的学习打下良好的基础。
2、参考书1）Roberta Baber, Marilyn Meyer,《计算机导论》，汪嘉Min译，清华大学出版社，2000。
2 ) Tony Greening 主编，《21世纪计算机科学教育》，麦中凡等译，高等教育出版社，2001。
3）姚爱国等，《计算机导论》，武汉大学出版社，20034) 黄国兴，陶树平，丁岳伟，《计算机导论》，清华大学出版社，2004。
计算机应用基础An Introduction to Computer1、课程简介本课程是计算机科学与技术、信息安全专业的专业基础必修课。
目的是使学生掌握必须的计算机基础知识与基本技能，为后续专业基础和专业课程的学习打下良好的基础。
2、指定教材《计算机导论》，姚爱国、杜瑞颖、谭成予等编著，武汉大学出版社，2003年。
电路与电子技术Circuit and Electrical Technology1、课程简介本课程是计算机科学与技术、信息安全专业的专业基础必修课，是学生学习专业知识和从事工程技术工作的理论基础。
通过对该课程的学习，让学生掌握各种电路尤其是电路的组成及基本分析方法，为系统学习专业基础和专业知识打下坚实的基础。
2、参考书目《电路原理》，江缉光主编，清华大学出版社。
《电路原理》，范承志等编，机械工业出版社。
《模拟电子技术基础》，童诗白等主编，清华大学出版社。
《电子技术基础》，康华光主编，高等教育出版社。
数字逻辑Digital Logic1、课程简介本课程是计算机科学与技术、信息安全专业的专业基础必修课。
说明：1. “课类”包括：必修（必）、限选（限）、任选（选）。
2. “职称”栏包括：教授（教）、副教授（副）、讲师（讲）、助教（助），以此类推。
主管院长：3. “教学实践”栏应填：实习内容及名称、时间、人数、周数、学时、负责教师等。
填表时间：年月日填表人：4. 有教学辅助手段要求的：如幻灯（幻）、投影（投）、录象（录）等填在“教室”栏内。
说明：1. “课类”包括：必修（必）、限选（限）、任选（选）。
2. “职称”栏包括：教授（教）、副教授（副）、讲师（讲）、助教（助），以此类推。
主管院长：3. “教学实践”栏应填：实习内容及名称、时间、人数、周数、学时、负责教师等。
填表时间：年月日填表人：4. 有教学辅助手段要求的：如幻灯（幻）、投影（投）、录象（录）等填在“教室”栏内。
武汉大学研究生课程（计划）表说明：1. “课类”包括：必修（必）、限选（限）、任选（选）。
2. “职称”栏包括：教授（教）、副教授（副）、讲师（讲）、助教（助），以此类推。
主管院长：3. “教学实践”栏应填：实习内容及名称、时间、人数、周数、学时、负责教师等。
填表时间：年月日填表人：4. 有教学辅助手段要求的：如幻灯（幻）、投影（投）、录象（录）等填在“教室”栏内。
武汉大学研究生课程（计划）表说明：1. “课类”包括：必修（必）、限选（限）、任选（选）。
2. “职称”栏包括：教授（教）、副教授（副）、讲师（讲）、助教（助），以此类推。
主管院长：3. “教学实践”栏应填：实习内容及名称、时间、人数、周数、学时、负责教师等。
填表时间：年月日填表人：4. 有教学辅助手段要求的：如幻灯（幻）、投影（投）、录象（录）等填在“教室”栏内。
武汉大学研究生课程（计划）表说明：1. “课类”包括：必修（必）、限选（限）、任选（选）。
2. “职称”栏包括：教授（教）、副教授（副）、讲师（讲）、助教（助），以此类推。
主管院长：3. “教学实践”栏应填：实习内容及名称、时间、人数、周数、学时、负责教师等。
武汉大学公共课程表2003-2004学年第1学期2003级研究生说明：1. “课类”包括：必修（必）、限选（限）、任选（选）。
2. “职称”栏包括：教授（教）、副教授（副）、讲师（讲）、助教（助），以此类推。
主管院长：3. “教学实践”栏应填：实习内容及名称、时间、人数、周数、学时、负责教师等。
填表时间：年月日填表人：4.有教学辅助手段要求的：如幻灯（幻）、投影（投）、录象（录）等填在“教室”栏内。
武汉大学公共课程表2003-2004学年第1学期2003级研究生说明：1. “课类”包括：必修（必）、限选（限）、任选（选）。
2. “职称”栏包括：教授（教）、副教授（副）、讲师（讲）、助教（助），以此类推。
主管院长：3. “教学实践”栏应填：实习内容及名称、时间、人数、周数、学时、负责教师等。
填表时间：年月日填表人：5.有教学辅助手段要求的：如幻灯（幻）、投影（投）、录象（录）等填在“教室”栏内。
武汉大学公共课程表2003-2004学年第1学期2003级研究生说明：1. “课类”包括：必修（必）、限选（限）、任选（选）。
2. “职称”栏包括：教授（教）、副教授（副）、讲师（讲）、助教（助），以此类推。
主管院长：3. “教学实践”栏应填：实习内容及名称、时间、人数、周数、学时、负责教师等。
填表时间：年月日填表人：6.有教学辅助手段要求的：如幻灯（幻）、投影（投）、录象（录）等填在“教室”栏内。
武汉大学公共课程表2003-2004学年第1学期2003级研究生说明：1. “课类”包括：必修（必）、限选（限）、任选（选）。
2. “职称”栏包括：教授（教）、副教授（副）、讲师（讲）、助教（助），以此类推。
主管院长：3. “教学实践”栏应填：实习内容及名称、时间、人数、周数、学时、负责教师等。
填表时间：年月日填表人：7.有教学辅助手段要求的：如幻灯（幻）、投影（投）、录象（录）等填在“教室”栏内。
武汉大学公共课程表2003-2004学年第1学期2003级研究生说明：1. “课类”包括：必修（必）、限选（限）、任选（选）。
学期月份周次星期2018-2019学年第一学期教学周共19周。
学生9月2日报到注册，9月3日上课。
本科生新生8月23日报到，8月24-25日入学教育、体检，8月26日-9月8日军训，9月9日开学典礼，9月10日上课。
研究生新生9月1日报到。
中秋节：2018年9月24日国庆节：2018年10月1-3日运动会：2018年11月2-3日元旦：2019年1月1日复习考试：2018年12月30日-2019年1月12日学生寒假：2019年1月13日至2月16日，共5周。
(2019年2月5日春节)课堂教学时间表上午第一节课8：00 - 8：45第二节课8：50 - 9：35第三节课9：50- 10：35第四节课10：40-11：25第五节课11：30-12：15下午第六节课14：05-14：50第七节课14：55-15：40第八节课15：45-16：30第九节课16：40-17：25第十节课17：30-18：15（第九节课、第十节课原则上不排课，为学生运动时间。
）晚上第十一节课18：30-19：15第十二节课19：20-20：05第十三节课20：10-20：55日一二三四五六八月19 20 21 22 23 24 2526 27 28 29 30 31九月1第一学期1 2 3456782 9 10 11 12 13 14 153 16 17 18 19 20 21 224 23 24 25 26 27 28 295 30十月5 1 2 3 4 5 66 7 8 9 10 11 12 137 14 15 16 17 18 19 208 21 22 23 24 25 26 279 28 29 30 31十一月9 1 2 310 4 5 6 7 8 9 1011 11 12 13 14 15 16 1712 18 19 20 21 22 23 2413 25 26 27 28 29 30十二月13 114 2 3 4 5 6 7 815 9 10 11 12 13 14 1516 16 17 18 19 20 21 2217 23 24 25 26 27 28 2918 30 312019年一月18 1 2 3 4 519 6 7 8 9 10 11 12寒假13 14 15 16 17 18 1920 21 22 23 24 25 2627 28 29 30 31二月1 23 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 16学期月份周次星期2018-2019学年第二学期教学周共18周。
上
年
武汉大学-学年学期课表
上
年
学年学期课表
武汉大学
-
上
年
-201
3学年学期课表
武汉大学2012
年
年
上
年
-201
3学年学期课表
武汉大学2012
年
年
年
上
年
-201
3学年学期课表
武汉大学2012
年
年
上
年
-201
3学年学期课表
武汉大学2012
上
年
-学年学期课表
武汉大学
上
年
-201
3学年学期课表
武汉大学2012
上
年
武汉大学
-学年学期课表
上
年
武汉大学2012- 学期课表
201
3学年
年双学位专业：计算机科学与技术（双学位）2010
学院：
年双学位专业：计算机科学与技术（双学位）
学院：
年
上
年
2012-201
3学年学期课表
武汉大学
上
年
武汉大学
-学年学期课表
上
年
武汉大学2012-201
3学年学期课表
上
年
学年学期课表
武汉大学
-
上
年
-201
3学年学期课表
武汉大学2012
年
年
年
3年
123年
上
年
学年学期课表
武汉大学
-
上
年
-201
3学年学期课表
武汉大学2012。
武大mba课程设计表一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：通过本章节的学习，学生应掌握XXX（具体知识点），能够理解并运用XXX理论（具体理论）解决实际问题。
2.技能目标：培养学生XXX的能力（具体能力），如分析问题、解决问题的能力，以及XXX技能（具体技能），如数据处理、报告撰写等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对XXX领域的兴趣和热情，提高学生对XXX问题的敏感度，培养学生的社会责任感和职业道德。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.XXX（教材的某章节）：介绍XXX的基本概念、发展历程和主要特点。
2.XXX（教材的某章节）：讲解XXX的原理、方法和应用。
3.XXX（教材的某章节）：分析XXX案例，让学生了解XXX在实际中的应用和挑战。
4.XXX（教材的某章节）：探讨XXX的未来发展趋势和机遇。
三、教学方法为了达到本章节的教学目标，将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解教材中的基本概念、原理和方法，让学生掌握XXX 的基本知识。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析XXX领域的典型案例，让学生了解XXX在实际中的应用和挑战。
4.实验法：安排学生进行实验，培养学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供基本的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：准备实验所需的设备器材，确保学生能够顺利进行实验操作。
五、教学评估本章节的教学评估将采用以下几种方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生对教材知识点的掌握程度和应用能力。
