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美术课《面具》教案美术课《面具》教案(6篇)在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的美术课《面具》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美术课《面具》教案1主题活动：从头到脚活动名称：面具设计思路本阶段，我班开展了“从头到脚”的主题活动，在“我的身体”这一版块中，我们发现，通过一个阶段的资料收集，师生共同分享交流经验、探讨问题，孩子们对自身有了进一步的认识。
他们不仅对身体各部的名称及功能、用途，以及对身体怎样进行自身的保护有了具体的认识。
而且对画人特感兴趣，尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸，非常开心。
因此我设计了这一活动，让幼儿根据自己的意愿，用开化装舞会的形式来表现出来。
我又结合本班孩子的年龄特点，提出了语言表达方面的要求，让幼儿在看看找找贴贴的过程中，认读动物的名称，进行配对活动。
从而提高幼儿的观察、思维能力，发挥想象，使得语言方面也能得到进一步的`提升。
活动目标1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜欢的人物、动物等，从而做成面具。
2、在集体面前大胆地表达自己的思想，声音响亮。
3、继续学习着色、接色等技能，探索各种构图，使画面均衡又变化。
要求颜色鲜艳、画面对称。
活动准备：椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵，磁带等。
一老师扮演小老虎。
活动过程：放音乐一、放生日歌：师：问幼儿这是什么歌曲？（生日歌）。
每个人都有自己的生日，说说爸爸妈妈是怎样庆祝小朋友的生日，吹灭时许了一个什么愿……。
看看今天的小寿星是谁（请一老师扮演成小老虎），“小朋友你们好，今天是我的生日，我想举行一个舞会，请小朋友参加，好吗”。
可你们知道吗，今天真正的寿星是谁，（老师脱下面具）原来是高老师，我们给高老师说一句祝福的话。
老师谢谢小朋友，想请大家参加她的舞会，有一个条件，一定要化装……。
二、讲解示范师：（一）出示狮子面具（正确的）1、探索各种构图，使画面均衡又变化，画面对称。
美术创意表情面具教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解面具的历史和文化意义，培养对面具艺术的兴趣和理解。
2. 培养学生的创造力和想象力，通过设计和制作面具，表达自己的情感和想法。
3. 提高学生的美术表现能力，锻炼他们的手工技能和艺术审美能力。
二、教学重点。
1. 面具的历史和文化意义。
2. 面具的设计和制作技巧。
3. 学生的创意表达能力。
三、教学难点。
1. 如何让学生理解面具艺术的深层含义。
2. 如何引导学生发挥想象力，设计出富有个性和表现力的面具作品。
四、教学准备。
1. 展示一些不同文化背景下的面具作品，让学生了解不同面具的形式和意义。
2. 准备各种制作面具所需的材料，如纸板、颜料、装饰物等。
3. 提前设计一些面具的制作范例，供学生参考。
五、教学过程。
第一步，导入。
教师可以通过图片、视频或故事等形式，向学生介绍面具的历史和文化意义，让他们了解面具在不同文化中的重要性和作用。
同时，可以引导学生思考，为什么人们会戴面具？面具可以代表什么样的情感和意义？第二步，示范。
教师可以选择一个简单的面具制作范例，向学生展示制作过程，并解释制作技巧和注意事项。
同时，可以提醒学生在设计面具时要注意形状、颜色和装饰等元素，让面具更加生动和有趣。
第三步，设计。
让学生自由发挥想象力，设计自己的面具作品。
可以提供一些参考素材，如动物、传统文化元素等，帮助学生构思面具的外形和主题。
同时，可以鼓励学生在设计中表达自己的情感和想法，让面具作品更具个性和表现力。
第四步，制作。
学生根据自己的设计，选择合适的材料，制作自己的面具作品。
教师可以在制作过程中给予指导和帮助，让学生掌握面具制作的基本技巧和方法。
第五步，展示。
学生完成面具作品后，可以组织一个展示活动，让他们向同学展示自己的作品，并分享设计的灵感和想法。
同时，可以邀请家长参加，让他们欣赏学生的创作成果。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，学生不仅了解了面具的历史和文化意义，还锻炼了自己的创造力和想象力。
幼儿园中班美术教案《有趣的面具》教学目标1.认识面具并了解面具的种类以及用途。
2.通过自己设计制作面具，培养幼儿的创意思维能力和动手能力。
3.提高幼儿对不同颜色、形状、材料的敏感度和感知能力。
教学内容通过“有趣的面具”这一主题，引导幼儿了解面具的文化背景以及其在各个文化中的不同应用方法。
并鼓励幼儿自己设计和制作面具，让幼儿在动手中感受美术的魅力。
教学步骤第一步：了解面具知识1.播放视频或展示图片介绍面具文化以及面具的种类和用途。
2.引导幼儿欣赏各种面具的形状、颜色、材质。
第二步：设计面具1.引导幼儿进行面具设计，激发他们的创意思维。
2.教师根据幼儿的设计想法提供手工制作相关工具和材料，例如颜料、画笔、剪刀、纸板、蜡笔等。
第三步：制作面具1.鼓励幼儿用自己的双手动手制作面具，通过制作体会美术创作的快乐。
2.在制作过程中，教师可适时提供一些指导和建议。
第四步：欣赏作品1.安排时间让幼儿互相展示和介绍自己的作品。
2.通过欣赏作品，鼓励幼儿互相学习和交流。
教学重点1.培养幼儿的创意思维能力和动手能力。
2.让幼儿在动手中感受美术的魅力。
3.提高幼儿对不同颜色、形状、材料的敏感度和感知能力。
教学评估1.可将幼儿的作品挂在教室内或学校走廊展示，让更多的人欣赏幼儿的作品。
2.教师可观察幼儿的制作过程和成品，从中了解幼儿的个人特点和创意思维能力的发展情况。
总结通过本节课的学习，幼儿不仅了解了面具在文化中的应用，同时还提高了自己的美术素养以及动手能力。
在今后的学习生活中，幼儿可以通过自己的创意来创作出更多更优秀的作品。
万圣节美术教案【篇一：美术课《面具》教学教案】美术课《面具》教学教案美术课《面具》教学教案教学目标：知识目标：通过了解不同的面具，感受民间面具的艺术发展的历史和特点。
技能目标：培养学生对美术学习的兴趣，提高造型能力和创造能力，学会制作简单的面具。
情感目标：培养学生热爱民间传统艺术，学会在生活运用和弘扬重民间面具艺术。
教学重难点：重点：通过对面具的欣赏、利用不同材料制作独特的面具。
难点：面具的表现手法和材料的运用。
教学准备：教学课件，图片资料，面具作品，制作材料工具。
教学方法：讲授法、观察讨论法、演示法教学课时：两课时教学过程一、导入阶段：师：同学们，我们通过上节课学习认识和了解面具，在生活中我们用到面具的地方很多，你们回忆能一下你们是在哪些场合用到面具的呢？生：万圣节师：恩，太好了！你们终于想起来了，但是万圣节你们带的面具是怎样来的呢，是自己做的还是买的呢？生：买的师：那你们想不想自己动手制作自己喜欢的面具呢？生：想师：那我们今天就一起来学习怎样制作面具吧。
二、发展阶段：1、展示面具图片，给同学们赏析不同形态造型的面具，引导学生自主探讨面具的造型、色彩，鼓励学生描述自己所了解的制作面具的方法步骤。
师：你们看了上面的这些面具，都有想拥有的欲望吧？那你们知道应该是怎样做的吗？谁来说说你的见解呢？生：学生讲述自己对面具制作的见解方法。
师：刚才这位同学说的很好，但不是很完整，那我们一起来看看是怎么样制作简单又好看的面具。
2、老师引导学生总结，最后归纳面具的制作步骤。
制作步骤：（1）、先构思面具的形状外形并绘画构图。
（2）、将画好的面具图形进行合理的裁剪下来。
（3）、对面具模型美化，运用粘贴、剪、拼、折、绘画等手法装饰面具。
（4）、装饰完成后对面具进行添加佩戴的橡皮绳子或耳勾。
三、制作阶段：师：同学们一起动手制作你自己所喜欢的面具吧。
（学生开始动手制作自己喜欢的面具，教师巡视指导学生制作，同时播放背景音乐。
幼儿园中班手工制作万圣节面具教案一、教学目标1.了解万圣节的起源和文化意义。
2.学习制作万圣节面具，培养幼儿的手工能力。
3.鼓励幼儿勇敢表达自己想象力和创造力。
二、教学准备1.教师准备：绘画纸、麻绳、剪刀、颜料、画笔、等。
2.学生准备：万圣节用的橙色、绿色、黑色色纸，麻绳，剪刀，胶水，笔等。
三、教学步骤第一步：引入教师引导幼儿回顾过去学习的知识，介绍万圣节的起源和文化意义。
然后，由教师向幼儿展示不同类型的万圣节面具，引导幼儿讨论如何制作自己的面具。
第二步：示范制作教师示范如何制作面具，仔细地演示步骤，并给出细节提示。
然后，再次向幼儿展示不同的面具，以鼓励幼儿有更多的创意。
第三步：自由制作教师指导幼儿挑选自己喜欢的颜色和素材，自由地设计和制作自己的面具，互相交流想法，分享制作方法，展示作品。
第四步：评价展示教师评价幼儿的作品，鼓励和肯定他们的努力和创造力，帮助他们进一步发展和改进。
最后，教师组织幼儿展示他们的面具作品，倾听幼儿的反馈和反应。
四、教学重点1.了解万圣节的起源和文化意义。
2.学会制作万圣节面具，培养幼儿的手工能力。
3.开发幼儿创新和表现能力，鼓励他们勇敢表达自己的想象力。
五、教学难点如何帮助幼儿在制作万圣节面具过程中掌握细节和技巧。
六、教学评价教师通过观察和评估幼儿在绘画、设计和手工制作方面的表现来评价教学。
七、教学延伸1. 制作不同类型的面具，如动物、恐怖、超级英雄等。
2. 让幼儿参与更多的创新活动，如设计和制作自己的独特的服饰、配饰等。
3. 知道万圣节的传统活动，例如糖果或者恶作剧。
八、教学总结本课程旨在向幼儿介绍万圣节的文化意义，以及如何制作自己的万圣节面具。
通过这门课，可以帮助幼儿培养他们的绘画技能、想象力和创造力。
同时，这课程还可以帮助幼儿建立信心和勇气，不怕表达和展示自己独特的想法和创意。
中班万圣节美术活动设计活动目标本次活动旨在提供一个机会，让中班幼儿在万圣节期间进行创意美术活动。
通过参与这些活动，幼儿将能够培养想象力、创造力和艺术技能。
活动准备- 确保活动场地干净整洁，并提供足够的工作空间。
- 准备一些与万圣节相关的材料，如彩纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水等。
- 设计一些简单易懂的万圣节主题的美术示范作品，供幼儿参考。
活动内容1. 制作万圣节面具让幼儿使用彩纸、剪刀和胶水制作自己的万圣节面具。
他们可以选择制作各种各样的面具，如猫头鹰、黑猫或吸血鬼等。
鼓励幼儿发挥想象力，可以在面具上添加一些装饰物，如羽毛、亮片或彩色纸条。
2. 万圣节画画比赛组织一场简单的画画比赛，要求幼儿画出自己心目中的万圣节场景。
可以提供一些简单的万圣节图片供幼儿参考，但鼓励他们发挥自己的创意。
评选出最有创意和想象力的作品，并给予奖励和认可。
3. 制作万圣节贺卡引导幼儿使用彩笔和彩纸制作万圣节贺卡。
他们可以画上各种各样的万圣节图案，如南瓜、鬼魂或巫师。
鼓励幼儿写下简单的祝福语，如“祝你有个开心的万圣节！”或“快乐的南瓜节！”。
4. 万圣节面部彩绘提供一些安全可洗的面部彩绘颜料和刷子，让幼儿互相为彼此画上各种各样的万圣节图案。
可以提供一些简单的图案供幼儿选择，同时鼓励他们自由发挥，画出自己喜欢的图案。
活动总结通过这些美术活动，幼儿将能够体验到创造的乐趣，并展示他们的想象力和艺术才华。
这些活动既能够提高幼儿的艺术技能，又能够增强他们的自信心和团队合作能力。
让幼儿在万圣节期间度过一个有趣而充实的时光！。
XX认知班课程目标
认知C班
课题：万圣节面具
关键词：节日文化
一、教学目标
1.知识目标：
①认识万圣节，了解万圣节的相关由来和节日习俗，感受万圣节的节日文化气息。
②认识与万圣节有关的主题元素，了解南瓜面具造型和色彩特点。
学习自己设计万圣节南瓜鬼脸面具。
2.技能目标：
①掌握万圣节节日的特点学习绘画不同表情的南瓜和装饰，添加万圣节元素，剪贴完成作品。
②运用蜡笔涂色，学习侧涂方法均匀涂色装饰南瓜面具。
3.综合目标：
①感受万圣节的节日气氛，通过整体的构图思考和图形剪贴，提升幼儿设计思维能力。
②拓展知识面，感知不同的节日文化，增强生活乐趣。
③设计、绘画、剪贴的综合运用，培养幼儿动手能力。
二、家庭要求
万圣节的元素还有很多，请你讲一讲万圣节的来历和故事吧！。
幼儿园美术课：制作万圣节面具教案幼儿园美术课：制作万圣节面具教案教学目标：1、激发幼儿对于美的感知和表现的兴趣和热情；2、提高幼儿对于艺术的认知和理解能力；3、培养幼儿的观察和动手能力；4、开发幼儿的想象和创造能力。
教学重点：1、制作万圣节面具的具体步骤和方法；2、通过绘画和剪贴的方式，让幼儿自由创造自己的面具作品。
教学准备：1、若干张白色纸板；2、彩色笔、颜料、贴纸等美术制作用具；3、幼儿适量的奖状（用于表扬完成面具的优秀幼儿）。
教学过程：1、导入环节引导幼儿了解万圣节的由来和传统习俗，并通过图片介绍万圣节相关形象和物品，如南瓜灯、骷髅头等，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2、制作面具（1）准备白色纸板和制作用具，让每个幼儿选择自己喜欢的面具样式（可以引导幼儿看一下老师准备好的面具范例），并画出轮廓线。
（2）幼儿在轮廓线内用颜料、彩色笔等填充颜色，可以使用贴纸、彩色绸带等装饰面具，表现自己的创造力。
（3）等颜料干燥后，老师根据轮廓线将面具剪下并添加面带，让各位幼儿戴上自己的面具，欣赏彼此的作品。
3、总结评价引导幼儿回顾今天的学习内容和进行自我评价，然后老师给出肯定和鼓励性的评价，鼓励他们在以后的美术课堂上更加努力。
教学特点：本节美术课是以万圣节面具为主题内容，引导幼儿了解万圣节的传统和习俗，让幼儿拓展对于美术的认知和理解，培养幼儿的动手实践能力，同时在美术制作的过程中，也能够激发幼儿的想象和创造力。
整堂教学旨在通过手工制作，让幼儿在美术艺术中得到全面发展的提升。
延伸应用：在本节课以后的幼儿游戏中可以设置相关的文化活动，例如南瓜灯的制作和展示、万圣节化妆游戏等，让幼儿在实际活动中加深对万圣节文化的了解。
同时，这节课也可以在儿童家庭教育中推广，引导家长和孩子一起制作万圣节面具，增进亲子关系，促进家庭和谐。
美术面具模型装饰教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解面具的历史和文化意义，培养学生对传统文化的兴趣和理解。
2. 培养学生动手能力和创造力，通过制作面具模型来锻炼学生的手工技能和艺术表现能力。
3. 培养学生的审美情感和美术素养，让他们在制作面具模型的过程中感受美的魅力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生了解面具的历史和文化意义，培养学生的手工技能和艺术表现能力。
2. 教学难点，如何引导学生将自己对面具的理解和想法转化为具体的面具模型。
三、教学准备。
1. 准备相关的面具的历史和文化资料，以便让学生了解面具的起源和发展。
2. 准备制作面具模型所需的材料，如纸板、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备一些面具模型的样品，以便让学生参考和借鉴。
四、教学过程。
1. 导入新课。
通过展示一些面具的图片和样品，让学生了解面具的形态和样式，引发学生对面具的兴趣。
2. 讲解面具的历史和文化意义。
通过图片和资料，讲解面具的起源、发展和文化意义，让学生了解面具在不同文化中的重要性。
3. 制作面具模型。
（1）教师向学生展示制作面具模型的步骤和方法。
（2）让学生根据自己的想法和理解，设计并制作自己的面具模型。
（3）教师在制作过程中给予学生指导和帮助，引导学生克服困难，完成面具模型的制作。
4. 展示和欣赏。
让学生展示自己制作的面具模型，并邀请其他同学进行欣赏和评价，鼓励学生相互交流和学习。
五、教学反思。
通过本堂课的教学，学生对面具的历史和文化意义有了更深的了解，同时也培养了学生的动手能力和创造力。
但是在教学过程中也发现了一些问题，比如有些学生在设计面具模型时缺乏想象力和创造力，需要教师在引导学生时多给予一些启发和帮助。
另外，制作面具模型的过程中，学生的合作能力和团队精神也需要进一步培养。
因此，在今后的教学中，需要更加注重培养学生的创造力和合作精神，让他们在美术学习中得到更全面的发展。
万圣节美术面具教案中班篇一：万圣节面具万圣节面具制作活动课程教案教学目标：1、与孩子们交流，相互熟悉2、提高孩子们的想象力与动手能力，激发孩子对美术课程的兴趣教学内容：在面具上进行手绘，结合卡纸粘贴，锻炼孩子动手能力。
教学用具：白色面具、水粉颜料、水粉笔、油性彩笔、黑色勾线笔、成型面具（南瓜灯、面具，共3个及以上）、糖果教学时间：2小课时教学年龄：4~12岁教学过程：一|、入场：（5’）小朋友们准备好了吗？我们要开始上课了。
小朋友们，我们先来互相介绍一下自己好不好？我是曾老师，小朋们叫什么呢？（按顺序介绍）好的，小朋友们都介绍了自己，做得很棒哦！那我们开始上课了好不好？二、引入：（10’）小朋友们，开始上课啦！小朋友们，今天，你们注意到了这里的老师们和你们有什么不一样的地方吗？是的，我们都戴了面具。
小朋友们知道老师们为什么要戴面具呢？对的，因为昨天晚上是万圣节，有没有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀？你们玩的开心吗？那么有没有小朋友告诉老师万圣节是什么样的节日呢？万圣节在以前呢其实是国外小朋友的节日。
万圣节那天，每个房子的门前都会点上南瓜灯，小朋友们会戴着自己做的面具扮作小精灵去其他朋友家的房子门前，大声地叫道“不给糖果我们就捣乱”，然后大人们就会出门给他们糖果，最后，所有的小朋友们呢会聚在一起，看谁的糖果最多。
得到糖果最多的小朋友，就说明他的面具做的最好看。
小朋友们，你们想过这个节日吗？那我们是不是要先给自己做一个面具啊？三、示范：（10’）（拿出一个空白面具）首先，拿出一个面具，同学们首先要像老师一样，先用勾线笔在画面上勾出自己想要画的东西。
同学们看老师手上的面具，在空白面积大的地方我们可以添加一些细节，画上一些可爱的小东西。
画完之后呢，我们先在面积比较大的这一块用水粉来填色，在这些细节的地方，则用彩色的油性笔，将整个面具涂满色。
小朋友们知道了吗？四、课堂作业：发给学生面具，学生制作，老师指导。
（45’）五、课堂小活动并总结：（15’）老师看到小朋友们都做好了自己的面具，有的面具色彩很漂亮，有的小朋友的面具非常的独特有趣，每个小朋友的面具都是不一样的，你们喜欢自己做的面具吗？我们戴上自己做的面具扮作小精灵一起来做游戏好吗？小朋友们，现在我们要去问外面的叔叔阿姨们要糖果了，要糖果之前我们要说什么啊？（是的，“不给糖我们就捣乱”）最后我们要看谁的糖果最多。
要完糖果，我们要回到教室哦！好啦，我们来数一熟，看哪个小朋友的糖果最多。
小朋友们数一数自己的糖果有多少，告诉老师好不好。
（小黑板上做记录）今天的课程就到这里了。
下一节课，我们上课的内容是用纸粘贴做机器人，同学们记得来上课哦！现在，老师来给你们拍照片好吗？（拍照）最后，把你们的作品带给爸爸妈妈们看好不好？篇二：面具的教案《面具设计制作》的教案设计《面具设计制作》的教案设计课时：2第一课时讲解第二课时制作一、教学目标：1、知识目标：了解面具的起源、演变与发展过程，了解面具与人类、社会发展的关系，从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术的文化内涵。
2、能力目标：通过对面具艺术的欣赏培养学生的审美能力；了解面具的设计特点和造型方法，初步学会面具的设计与制作，在动手实践中锻炼协作能力和培养互助精神。
3、情感目标：通过分组制作体验集体制作的乐趣，促进相互交流，学会分工合作，并通过展示感受面具的独特艺术魅力，共同分享成功的快乐。
二、重点与难点：重点：对材料的理解（材料的色彩，肌理，材质的特点）和材料的综合利用，选择适当材料，发挥想象力和创造力，用适当的方法来制作面具。
难点：让学生从观察中探究制作技巧和方法，激发学生大胆想象与尝试，设计制作出有新意，艺术效果独特的面具。
三、学具准备：白卡纸、彩色卡纸、羽毛、丝带、彩绳、铅笔、彩笔、胶带、双面胶、剪刀、刻刀、直尺、垫板等。
四、教学方法：讲授法、讨论法、小组合作法、表演展示法。
五、教学过程：（一）导入：师：先请同学们观看一些图片问：刚才大家在图片中中看到舞者脸上都戴着一种物品，这种精美的饰物，大家知道是什么吗？生答：是面具。
师：对！是面具，图片中的面具华丽而精美，同学们是不是也想尝试一下戴上面具的感觉呢？这节课我们就来共同学习第12课：面具设计制作.（二）新授：1、思考这样几个问题：①面具起源于什么？它的功能有哪些？②中国的面具种类主要有哪些？（从文化类型的空间分布和传承来分、以功能来分）外国的面具艺术主要有哪些？③面具的发展与演变是怎样的？学生回答，教师屏幕出示相应内容的图片。
2、面具欣赏：（通过多媒体课件进行展示）接下来就让我们共同欣赏一下精美的面具艺术。
①中国面具艺术②与面具有关的节日：A、威尼斯狂欢节B、美国万圣节C、德国魔鬼大游行。
3、材料工具：师：了解了这么多有关面具的知识，欣赏了这么多精美的面具作品，同学们肯定会有个这样的疑问：这些面具是怎样制作出来的呢？面具的制作材料多种多样，制作工艺也非常复杂，但是我们可以从生活中收集一些容易找到的材料来制作，如：白卡纸、彩色卡纸、羽毛、彩绳、丝带等。
制作工具我们需要：小剪刀、小刻刀、双面胶、胶带、铅笔、彩笔等。
有了这些材料和工具我们就可以开始制作了。
4、方法步骤：制作方法：剪、刻、粘、贴、画、折、卷等。
制作步骤：①画：构思画图、设计确定造型②做：剪出外形，刻挖出眼睛、鼻子、嘴巴等五官，剪刻、拼贴或画出眉毛、胡子、耳坠等局部构件。
③添：彩笔勾画并拼贴装饰点缀部件，整理完成。
5、学生练习：题目：发挥想象力和创造力为学校艺术节演出制作一个平面或立体的面具；要求：①要大胆创新，力求造型独特、制作精美、富有创意；②综合运用色彩，做到效果强烈、色彩搭配合理；③各小组分工合作、共同完成；④注意刀剪等工具的使用安全。
6、展示与表演：制作结束后，每组派一名代表上前展示作品，并讲解构思创意和制作方法,并让学生戴上自己制作的面具进行即兴表演。
7、作品讲评：师生共同讲评，教师适当点拨，结合制作速度、质量、创意、表演效果等因素综合评判，生生互评，教师点评。
通过举手表决，评出优胜组。
师宣布该组为优胜组。
并鼓励其它小组继续努力，争取下次获得优胜。
8、小结：教师小结：面具给我们带来了愉悦，也美化了生活，但面具有时也代表虚伪，所以老师要告诉大家：人与人之间一定要以诚相待，我们可以戴着面具娱乐，但不可以戴着面具做人！希望同学们今后能制作出更多更精美的面具，来装点我们的生活，也让生活变的更美好！篇三：万圣节教案教学详案英语专业教师：邢凯霞授课班级：6班授课时间：10月23日（星期日）8:30—9:30 课题名称：Halloween教学内容：学习万圣节的相关单词及短语，能够简述万圣节。
知识目标：通过学习相关词汇及其短语，能够运用简要语言陈述万圣节，并且可以进行熟练的问答练习。
情感目标：1、激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识；2、了解西方文化，深刻理解万圣节的节日意义。
能力目标：培养学生的观察力、想象力、判断力和表演力，发展学生综合运用语言的能力。
教学重点：在学习过程中，熟练运用“when, what”引导的特殊疑问句。
教学难点：1、能够有效结合词汇、短语、短文，从而有效的进行练习；2、在练习过程中，有效结合万圣节相关知识。
教学道具：1、万圣节黑色斗篷；2、纸制黑色帽子；3、面具；4、各种词汇纸卡；5、糖果；6、多媒体设备教学方法：1、讲授法——知识点的深入2、练习法——游戏、竞赛3、演示法——运用交际句型，熟练进行对话练习4、展示法——多媒体设备的应用教学步骤：Step 1:Warm up1、Greetings: Good morning.2、Listen to music and do it with the students.伴随着美妙的万圣节歌曲，教师和孩子们一起跳、一起唱，从而更好的要孩子们融入课堂。
Step 2: Spell the word about “Halloween”教师引导孩子对打乱顺序的各个字母进行排序，引出单词“Halloween”,带出主题，激发孩子学习兴趣。
Step 3: Find and talk about it.教师把提前准备好的黑色箱子展示给孩子们，要孩子们自己来发现箱子里的东西，逐个亮出箱子里的东西，并引导孩子们说出关于万圣节的单词，此环节不仅带有神秘感，孩子们也很有成就感。
Step 4: Study the words about “Halloween”运用多个活动环节进行单词反复操练，从而达到更加熟练的效果。
游戏环节：1、分组对对碰；2、听单词，”找朋友”；3、拼单词，读单词；4、“悄悄话”辩音练习；5、指物说单词。
Step 5:Ask and answer通过练习单词而延伸到动词短语，再进行熟练问答。
Step 6:Play a game1、播放关于万圣节的恐怖音乐，绕着教室转圈圈，并且齐声说出：“Trick or Treat”进行比赛；2、带上自己准备好的面具进行课堂活动。
Step 7: Talk about Halloween要求孩子们把问答的句子连在一起对万圣节进行介绍。
Step 8: Let’s do it.音乐响起，跟随音乐舞动自己的身体，要课堂活动进入高潮。
教学总结：在我的英语课堂中，我鼓励孩子们尽情的表现自己，勇敢的去战胜自我，大胆的参与每个游戏环节，大声的去呼喊出每个英文字母及其英语单词，我要用我的教学方法去提高孩子们的自信心，激发他们的学习兴趣，要他们在知识的海洋中寻找着快乐，自由的翱翔着，体验着英语带给他们的乐趣。
