中班美术活动教案《有趣的面具》附反思

幼儿园中班美术：有趣的面具教案一、教学目标：1. 了解面具的基本概念和特点，知道面具可以装饰和保护脸部。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会通过绘画和手工制作面具。

3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与同伴共同完成一个任务。

4. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。

二、教学内容：1. 面具的基本概念和特点2. 面具的分类和用途3. 绘画和手工制作面具的技巧4. 团队合作完成面具制作5. 面具作品的欣赏和评价三、教学准备：1. 教具：面具样品、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩纸、毛线等。

2. 材料：每位幼儿一份画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩纸、毛线等。

四、教学过程：1. 导入：教师展示各种面具样品，引导幼儿观察和讲述面具的特点和用途。

2. 基本知识：教师讲解面具的基本概念和特点，让幼儿了解面具的分类和用途。

3. 绘画面具：教师引导幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制自己喜欢的面具图案。

4. 手工制作面具：教师示范用剪刀、胶水、彩纸、毛线等材料制作面具的过程，让幼儿自己动手制作。

5. 团队合作：教师将幼儿分成小组，每组共同完成一个面具作品。

6. 作品展示：教师组织幼儿将自己的面具作品展示给其他同学，让大家共同欣赏和评价。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画和手工制作面具过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 教师关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作精神和沟通能力。

3. 教师组织幼儿进行自我评价和同伴评价，让幼儿学会欣赏自己和同伴的作品。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的面具制作活动，让家长了解幼儿园的教学内容，增进亲子关系。

2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区面具舞会，让幼儿展示自己的面具作品，增加社交体验。

3. 主题展览：教师将幼儿的面具作品布置成主题展览，让幼儿担任小讲解员，向其他同学和家长介绍面具的制作过程和寓意。

七、教学注意事项：1. 确保幼儿在绘画和手工制作过程中安全使用剪刀、胶水等工具。

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解面具的基本特征和制作方法，知道面具可以装饰和表演。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力和创造力，学会用纸浆制作面具。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，体验制作面具的乐趣。

二、活动准备：1. 物质准备：各种颜色的纸浆、面具模板、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室，适当的光线和通风。

三、活动过程：1. 导入：教师展示各种面具，引导幼儿观察面具的形状、颜色和图案，激发幼儿的兴趣。

2. 基本技能学习：教师讲解纸浆的制作方法和面具的制作步骤，示范制作过程。

3. 创作环节：幼儿根据模板，用纸浆制作面具，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，鼓励家长与幼儿共同完成面具作品。

2. 环境创设：将幼儿制作的面具作品布置在幼儿园的公共区域，营造艺术氛围。

3. 表演活动：组织面具舞会，让幼儿戴着面具进行表演，提高幼儿的表现力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对面具制作的热情和兴趣。

2. 关注幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力表现。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和家园共育的效果。

4. 通过幼儿在表演活动中的表现，评估他们在美术活动中的综合运用能力。

六、活动准备：2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室，适当的光线和通风。

七、活动过程：1. 复习环节：教师展示之前制作的面具，让幼儿回忆制作过程和技巧。

2. 创作环节：幼儿根据自己的想法，用颜料和画笔在面具上进行绘画创作。

3. 装饰环节：教师提供各种装饰材料，如贴纸、彩带、珠子等，让幼儿自由选择装饰自己的面具。

4. 完善环节：幼儿在教师的指导下，完善面具的细节，如画线、剪裁等。

八、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画创作环节，鼓励家长与幼儿共同完成面具作品。

2. 环境创设：将幼儿制作的面具作品布置在幼儿园的公共区域，营造艺术氛围。

中班美术活动有趣的面具教案反思美术活动是幼儿园中班的重要组成部分，它能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术审美能力和手工制作能力。

而面具制作活动是其中一个非常有趣且富有挑战性的主题。

下面是我对中班美术活动中有趣的面具教案的一些反思。

首先，在教案的设计上，我首先考虑了幼儿的年龄特点和兴趣爱好。

中班幼儿的注意力比较短暂，他们对有趣的、能够引起他们兴趣的活动更感兴趣。

因此，我选择了制作有趣的面具作为活动主题，以吸引幼儿的注意。

并在教案中加入了一些幽默和趣味性的元素，如设计一些搞笑的面具模板和激发幼儿想象力的故事情节。

其次，在教学过程中，我注重了幼儿的参与度和互动性。

我设计了一些幼儿可以自由选择的面具模板，并鼓励他们根据自己的想法来装饰面具，而不是简单的模仿成人的样子。

这样既能够培养幼儿的独立思考和创造能力，又能够激发他们的兴趣和乐趣。

同时，我也鼓励幼儿之间的互动和合作，让他们学会分享和交流自己的创作经验和成果。

再次，我在教案中设置了一些适当的挑战性活动。

例如，让幼儿自己选择颜色、形状和装饰物来设计面具，而不是给他们提供固定的材料和模板。

这样能够激发幼儿的想象力和创造力，并培养他们的决策能力。

同时，我也设置了一些小组活动，让幼儿通过合作解决问题和完成任务，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

最后，我在教案中注重了对幼儿的评估和反馈。

在活动结束后，我会对幼儿的面具进行评估，并给予积极的反馈和鼓励。

我会鼓励幼儿展示自己的作品，让他们感受到自己的成就和价值，从而增强他们的自信心和自尊心。

同时，我也会帮助幼儿认识到自己的不足之处，并提出改进意见和建议，以促进他们的个人发展和艺术能力的提升。

总结起来，中班美术活动中有趣的面具教案能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术审美能力和手工制作能力。

通过设计有趣的面具模板和故事情节，注重幼儿的参与度和互动性，设置适当的挑战和评估机制，能够更好地促进幼儿的个人发展和艺术能力的提升。

中班上学期美术教案《有趣的面具》中班上学期美术教案《有趣的面具》精选3篇（一）教学目标：1.使学生了解面具在不同文化中的作用和意义；2.培养学生的观察力和想象力；3.激发学生的创造力和艺术表达能力；4.提高学生的美术技能。

教学重点：1.学生能够观察面具的特征并进行表达；2.学生能够通过自己的创作制作出有意义的面具；3.学生能够简单地运用不同材料进行面具的装饰和装饰。

教学准备：1.丰富的面具图片和实物；2.彩纸、剪刀、胶水、颜料等艺术制作材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师向学生展示不同的面具图片，引导学生观察面具的形状、颜色和装饰等特征，并让学生发表自己的观察意见。

2.教师引导学生思考，面具在不同的文化中有什么作用和意义。

二、呈现（10分钟）1.教师向学生介绍不同文化中面具的作用和意义，比如在舞蹈、戏剧、仪式和节日等场合中使用面具，并展示相应的面具和图片。

2.教师向学生介绍现代艺术家如何运用面具元素来表达自己的情感和观点，例如皮埃尔·奥吉纳尔等。

三、探究（15分钟）1.教师提供不同材料和工具，让学生自由发挥，制作自己的面具。

学生可以根据自己的想法和观察，选择适合自己面具的形状、颜色和装饰等。

2.教师鼓励学生将自己的面具制作出有意义的作品，并让学生展示自己的面具并说明自己的创作意图。

四、总结交流（10分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结面具在不同文化中的作用和意义。

2.教师组织学生进行面具展示，让学生互相欣赏和评价。

3.教师对学生的作品进行点评和表扬，并提出改进意见。

五、拓展延伸（5分钟）1.教师鼓励学生在家继续制作面具，并邀请家长和同学一起欣赏和展示。

2.教师可以给学生推荐一些与面具相关的书籍和艺术作品，进一步开展阅读和研究。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解面具在不同文化中的作用和意义，培养了学生的观察力和想象力，并激发了学生的创造力和艺术表达能力。

但是，本课时间安排较紧，学生在制作面具时的时间较少，可能影响到学生作品的质量和创造性。

中班美术活动《有趣的面具》教案一、活动目标：1. 让幼儿观察面具的形状、颜色和图案，培养幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿的动手能力，让他们尝试用彩泥制作自己喜欢的小动物面具。

3. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力，激发他们对美术活动的兴趣。

二、活动准备：1. 各种动物面具的图片或实物。

2. 彩泥、画纸、彩笔等绘画材料。

3. 音乐、故事等辅助教学材料。

三、活动过程：1. 导入：教师展示各种动物面具的图片或实物，引导幼儿观察面具的形状、颜色和图案，引导幼儿说出自己喜欢的小动物。

2. 讲解：教师讲解面具的制作过程，引导幼儿了解面具的基本结构，如：额头、眼睛、鼻子、嘴巴等。

3. 示范：教师示范用彩泥制作一个小动物面具，展示制作步骤和技巧。

4. 制作：幼儿按照自己的喜好，用彩泥制作小动物面具。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，让家长与幼儿一起制作面具，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿制作的面具装饰在班级环境中，营造一个富有创意的空间。

3. 区域活动：在美工区设置“面具展示区”，让幼儿自主选择面具进行创作、展示。

五、活动反思：1. 教师在活动中是否给予幼儿足够的自主创作空间？2. 幼儿在制作面具过程中，是否充分发挥了自己的想象力和创造力？3. 活动过程中，教师是否关注到每个幼儿的制作进度和需求？4. 活动结束后，幼儿是否对制作的面具充满成就感？5. 如何在本活动中进一步培养幼儿的审美能力和团队合作意识？六、教学评价：1. 观察幼儿在制作面具过程中的动手能力、观察能力和创造力。

2. 评价幼儿制作的面具的形状、颜色、图案等方面的质量。

3. 关注幼儿在活动中的参与程度、合作意识和分享精神。

4. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。

七、教学注意事项：1. 确保活动环境安全、卫生，避免幼儿在制作过程中受伤。

2. 注意观察幼儿的制作过程，及时发现并解决制作中的问题。

幼儿园中班上学期美术教案《有趣的面具》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园中班上学期美术教案《有趣的面具》及教学反思中班上学期美术教案《有趣的面具》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿提高动手制作能力和审美情趣，幼儿大胆运用多种材料装饰面具，增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望，快来看看幼儿园中班上学期美术《有趣的面具》含反思教案吧。

活动目标：1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。

2、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。

3、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：欢快的音乐；flash动画；装饰好的面具；未装饰的面具；透明胶；固体胶棒；彩色笔；剪刀；羽毛；亮片；小粘贴；旧挂历；包装袋上的图案；黑板一块；小镜子若干；大镜子一块；照相机。

活动过程：一、情境导入1、幼儿带面具律动入场。

2、请幼儿观看flash动画，猜猜都是谁？二、师幼探讨装饰面具的方法1、引导幼儿观察、发现各种面具相同之处（眼睛）2、引导幼儿观察、发现不同之处(形状、颜色、材料)3、倾听教师讲解自己的面具特征（形状、颜色、材料）4、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流：面具是什么形状什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。

5、幼儿带上面具照镜子，激发幼儿制作的兴趣。

三、幼儿制作面具1、教师提出制作面具的要求。

2、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰。

3、幼儿带上装饰好的面具照镜子欣赏。

4、游戏：猜猜他是谁四、结束：化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具，邀请客人老师一同参加化妆舞会。

反思：1．教学思想观念新教学模式的改变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域互相渗透，各科教学互相融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

幼儿园中班上学期美术教案《有趣的面具》含反思教学目标•学习绘画面部表情和线条的技巧•提高幼儿的艺术欣赏能力•培养幼儿的创造力和想象力•加深幼儿对不同文化面具的了解和认识教学准备•色带、水彩颜料、画笔等绘画工具•白纸、黑纸、红纸等不同颜色的画纸•翻阅关于面具的书籍及影像资料教学过程1. 导入（5分钟）这一环节中，老师需要通过与幼儿交流并播放一些与面具相关的短视频进行引导，引导幼儿们进入主题并增加兴趣。

2. 讲解（10分钟）开始正式讲解前，老师要为幼儿分享一些有趣的面具图片及其使用场景。

3. 制作（30分钟）老师为幼儿提供各种材料（画纸、画笔、水彩等）供其进行创作。

幼儿可以自由搭配不同颜色的材料，并根据自己的想象开始绘画。

教师在绘画过程中进行指导和帮助，让幼儿更好地理解面部线条和表情的绘画技巧。

4. 互动展示（10分钟）幼儿们展示自己的画作，并分享自己对面具的理解和感受。

老师通过指导和点评，提高幼儿们的创意思维能力和自我表达能力。

5. 总结（5分钟）在本环节中，老师邀请几名幼儿分享自己的收获和感受。

教师总结本次画作的主题，强化学生对“面具”的理解，同时鼓励幼儿不断努力创作，不断磨炼自己的艺术技能。

反思本次教学中，我通过富有视觉吸引力的图片以及相关视频进行导入，成功地唤起了幼儿们对面具的兴趣。

在制作过程中，我鼓励孩子们充分发挥自己的想象力，并不仅仅局限于模仿，从而达到了提高幼儿艺术创造能力的目的。

同时，由于幼儿的注意力难以集中，我在教学过程中要求孩子们先画草图，然后再上手绘画，这样一来就能够减少许多因一条线条不满意而擦去整个图画的现象。

总之，在本次教学中，我充分地考虑到了幼儿的接受能力，从而取得了不错的教学效果。

幼儿园中班教学计划《有趣的面具》带反思中班教学计划《有趣的面具》包含了对适用于中班的美术主题教学活动的反思，使孩子们可以提高动手能力和审美品味，大胆地使用各种材料装饰面具，增强孩子们的口感。

对装饰活动的兴趣和表演的欲望，很快就会看到。

看看幼儿园中班《有趣的面具》，对课程计划进行反思。

活动目标：1.儿童大胆使用各种材料装饰面罩。

2.提高孩子的动手能力和审美趣味。

3.增强儿童对装饰活动的兴趣和对表演的渴望。

4，根据颜色大胆合理地想象。

5，养成大胆的颜色，均匀着色的习惯。

活动准备：欢快的音乐； Flash动画；装饰面具未经装饰的口罩;透明胶固体胶棒；彩色笔剪刀;羽毛;亮片;小糊旧日历袋子上的图案；黑板片一个号码;一面大镜子；相机。

活动程序：首先，情况是输入的。

1，患儿用面罩节律入院。

2，请小朋友看动画，猜猜谁？其次，老师和年轻人探索装饰口罩的方法。

1.引导孩子观察并发现各种口罩（眼睛）的相似之处2.引导孩子观察并发现差异（形状，颜色，材料）3.听老师讲解他的口罩特征（形状，颜色，材料）4，幼儿选择自己喜欢的口罩进行交流：口罩的形状是什么形状，上面的装饰是什么，等等。

5.孩子戴口罩照镜子，以激发孩子的兴趣。

第三，孩子做口罩。

1.老师要口罩。

2.幼儿选择自己喜欢装饰的面具。

3，带装饰面罩的儿童照镜子。

4.游戏：猜猜他是谁。

第四，活动结束了。

化妆舞会邀请孩子戴上自己装饰的面具，并邀请客人参加化妆舞会。

活动反思：1.新的教学理念教学模式的变化：我打破了原来的单一课程模式，以幼儿，师生共同建造的课程为中心，五个主要领域相互渗透。

活动中渗透了每个学科教学整合的课程模型。

语言，科学，社会，艺术和其他学科知识从不同角度促进儿童情感，态度，能力，知识和技能的发展。

2，教学活动本次活动的教师使用游戏法，对话法，场景表演法，探索发现法，让孩子在游戏，场景中大胆探索和表达，使他们的创造力得到充分发挥。

3，教学效果好。

（1）教学困难重重，幼儿的各种能力得到培养。

中班美术活动《有趣的面具》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察面具的形状、颜色和图案，培养幼儿的观察能力和审美能力。

2. 通过制作面具，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的社交能力。

4. 通过活动，让幼儿体验到美术创作的乐趣，激发他们对美术的兴趣。

二、活动准备1. 各种形状的面具图片若干2. 彩纸、水粉、画笔、剪刀等绘画材料3. 音乐CD、《面具歌》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察各种形状的面具图片，引导幼儿说一说它们的名字和特征。

2. 讲解：向幼儿介绍面具的制作过程，讲解如何使用绘画材料。

3. 制作：幼儿动手制作面具，教师巡回指导。

4. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。

四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与面具制作活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿制作的面具作品布置在教室环境中，营造艺术氛围。

3. 教学活动：开展“面具舞会”活动，让幼儿扮演不同角色的面具，体验角色扮演的乐趣。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心。

2. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的操作情况，针对幼儿的个体差异进行针对性指导。

3. 活动结束后，教师要与幼儿进行总结和反思，让幼儿明白活动的意义和价值。

4. 教师要关注幼儿的兴趣和需求，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。

六、教学内容1. 学习面具的基本形状和特征，如圆形、方形、三角形等。

2. 学习使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿的动手能力。

3. 通过观察和模仿，学习面具的装饰技巧，如贴纸、绘画等。

七、教学步骤1. 展示各种面具图片，引导幼儿观察和描述面具的形状、颜色和图案。

2. 讲解面具的制作步骤，示范如何使用剪刀、胶水等工具。

3. 分配材料，引导幼儿动手制作面具。

4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 鼓励幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。

八、教学评价1. 观察幼儿在制作面具过程中的动手能力和创造力。