小学教育管理社会调查报告1

小学教育调查报告3000字教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，那么在进行小学教育的调查时应该如何写好调查报告呢?下面就和一起来看看吧。

小学教育调查报告3000字【一】本文以小学六年级学生为调查对象,通过发放调查问卷,研究有关家庭教育的一些问题,以便更有针对性指导家庭教育。

党的“xx大”报告中提出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。

优化教育结构，促进义务教育均衡发展。

更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。

加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。

”由此可见，教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。

而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。

而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。

首先是在教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。

其次是学校的师资队伍有所壮大。

但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方面：一、学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。

我曾到过一些沿海地区，跟人家比，我们真是差距太大啦，我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费，而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费;真乃是天壤之别呀!由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。

小学教育调查报告2000字范文(汇总11篇)俗话说：再穷不能穷教育。

针对目前农村教育现状存在的问题，并结合农村发展的实际情况，我提出以下几点建议。

1、经费挪用重点抓，教育资源用到实处据调查的情况，当地政府拿出的有限资金来办乡村教育，是不能满足广大农村青少年对教育的需求的。

改善农村小学的教育条件、物质条件，必需以政府投入为主，多渠道筹措教育经费，并且政策尽可能向农村地区倾斜，向薄弱、偏远的农村中小学地区倾斜。

没有相应的教育条件，教学仪器、图书资料，提高质量只能是一名空话。

中Y 及省级财政可依据各乡村学校的学生数将乡村教育的经费定额、定时、定量地通过银行划拨给乡村学校，这样可避免教育经费在多个中间环节的截留现象，又可保证乡村教育经费的稳定性、均等性、可靠性。

同时，要注重改造小学的微机室，购置必需的教育仪器设备和图书资料，使村办小学办学条件、管理水平、教育教学质量有明显提高。

为改变农村教育现状，我们要首先加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。

首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限的教育资源用到实处。

2、加大S资力量并进行良好的培训，提高师资水平提高乡村教师的地位和待遇，保证村小师资队伍稳定和扩充。

各级政府要认真贯彻知识分子的政策，想方设法改善农村小学教师的工作条件和生活待遇。

因为教师只有在具有所需的知识和技能、个人素质、职业前景和工作动力的情况下，才能满足人们对他们的期望。

在提高农村小学教师的整体素质方面，政府和教育主管布门应注重教师培训的经常性，创造条件和机会使农村小学教师能够参加。

通过学习和培训，掌握现代化教学手段，在知识的广度和深度上不断有所完善，从而提高教师的整体素质。

另方面，教师要不断提高自身的教学技能和教育责任感，根据学生的不同特点和素质教育的要求，不断改进教学方法。

启发式教学，发展农村小学孩子良好的思维品质和创造能力，以适应现代社会对人才的需要。

由于所处生活环境和学习条件的限制，农村小学的孩子更需要教师的关心、激励和帮助。

中小学生社会调查报告一、调查目的社会调查是了解社会情况和民众需求的重要手段之一，本次调查旨在探究中小学生在社会中的角色、需求和问题，以便为他们提供更好的成长环境和教育资源。

二、调查对象本次调查对象为全国范围内的中小学生，包括小学一至六年级和初中一至三年级的学生。

三、调查内容和结果1. 调查内容：中小学生的学习压力和心理健康状况。

调查结果显示，超过60%的中小学生表示自己感到学习压力较大，主要原因是学业负担过重。

此外，约有30%的学生存在焦虑、抑郁等心理问题，其中部分学生甚至出现过早疲劳和失眠等情况。

2. 调查内容：中小学生与家庭关系的状况。

调查结果显示，绝大多数中小学生与家庭关系融洽，家长对于孩子的教育关心度较高。

然而，也有部分学生反映父母过度干涉学习和生活，缺乏独立性和自主权。

3. 调查内容：中小学生对课程设置和教育资源的需求。

调查结果显示，中小学生普遍认为当前课程设置过于单一，希望能获得更多的选修课程，以满足个人兴趣和发展需求。

此外，他们普遍希望学校提供更好的图书馆、实验室等教育资源。

4. 调查内容：中小学生对社会问题的关注程度。

调查结果显示，中小学生对环境保护、贫困救助、儿童权益等社会问题有着较高的关注度。

他们希望能通过参与社会实践和志愿活动来积极改变社会和帮助弱势群体。

五、调查结论综上所述，当前中小学生面临学习压力较大和心理健康问题的挑战，需要学校和家庭共同关注和支持。

此外，中小学生对课程设置和教育资源有着更多的需求，应积极推动多样化课程发展和提供更好的教育资源。

同时，中小学生对社会问题的关注度表明他们具有较高的社会责任感，应该提供更多参与社会实践的机会，培养他们的社会意识和公民素养。

六、建议为了改善中小学生的学习和成长环境，我们提出以下建议：1. 减轻学生的学习压力：学校和家庭应合理安排学习任务，鼓励学生充分发展兴趣爱好，降低他们的学习焦虑。

2. 加强心理健康教育：学校应组织心理咨询师开展心理辅导活动，教师应关注学生的心理状态，及时提供帮助。

小学教育调研报告怎么写7篇小学教育调研报告怎么写【篇1】随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。

同学们是怎么运用这些零花钱的呢我在班里调查了10名同学(男6名，女4名)调查的内容和结果如下。

调查的内容：1、你一天约有多少零花钱2、你用这些零花钱来干什么调查统计：根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃；有1位把零花钱存着，已赞有500多元了；有两位同学主要用于买课外读物看。

从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的.30%；而其余7名同学(占70%)只知道用零花钱来吃喝玩乐了。

为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢究其原因主要有：1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。

2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了。

3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒服。

从家长和学校来找原因，主要有：1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的。

2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面。

3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。

通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。

如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些三无产品，有百害而无一利。

因此，我建议：1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在刀刃上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看；用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。

2、老师可利用班会、中队会等，召开我是这样花零花钱的的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。

3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境。

小学教育研究调查报告小学教育研究调查报告（精选6篇）想要知道一些情况或事件时，我们务必要去调查清楚情况，并详细地钻研所获的材料，最终形成调查报告。

快来参考调查报告是怎么写的吧，下面是小编精心整理的小学教育研究调查报告（精选6篇），希望能够帮助到大家。

小学教育研究调查报告篇1摘要：作者通过对杭州12所小学的教师、学生、家长及部分初中教师进行深度访谈与问卷调查，了解在中小学教育衔接上存在的主要问题，并在总结有关小学经验的基础上指出，加强心理健康教育是促进中小学教育更好衔接的途径，文章着重对小学如何与中学有效衔接的具体措施与注意事项做了介绍。

关键词：中小学衔接；心理健康；措施一、前言小学升入中学后学生生活发生明显变化。

首先，环境变了：同学结构重新组合，原来的位置发生变化，优秀的同学更多了；与教师关系有了变化，中学接触教师也更多，班主任的管理和照顾不像小学那样周到。

这就要求小学培养的学生具有学习自觉性、较强的心理承受能力和良好的处理人际关系的能力。

其次，学习任务和特点有了很大变化：课程的深度、广度、难度，知识的密度有很大增加，老师教学中比较“开放”，这就要求学生具有刻苦学习的精神、良好的学习习惯和较强的心理承受力。

第三，小学与中学的管理不同：中学开展活动常由学生负责，教师只作引导；中学自由支配的时间更多。

这就要求学生具有较强的自理能力，有对行为进行自我抉择并为自己的行为承担责任的能力。

中、小学在环境、任务和管理上都存在明显差异，如何解决中小学教育的衔接是我们所关注的。

为此20xx至20xx年期间，我们以“如何帮助学生平稳地从小学过渡到中学”为主题，对杭州市12所小学作了调查研究，揭示了目前中小学教育衔接上存在的主要问题，提出了加强心理健康教育是促进两者更好衔接的途径，并总结了在实行中有效的具体措施及注意事项，为探索中小学教育的衔接提供借鉴。

二、调查研究1、目前中小学教育衔接上存在的主要问题。

我们于20xx年10月对当前中小学教育衔接上存在的主要问题进行了访谈与问卷调查。

寄宿制小学实践教育管理调查报告**乡位于**县东南部，是该县老城区的基础镇之一。

全乡辖13个行政村，总人口16300人，其中农业人口占97%以上。

2000年，人民生产总值1084万元，农村人均纯收入2041元。

今天乡里有一所初中和小学联合办的初中，786人。

一是提升教师效能，走集合办学之路80年代小学教育时期，* *县按照分级办学的原则，建立了广泛的乡镇学校和教学点，构成了乡村办学的雏形。

进入20世纪90年代后，人口出生率急剧下降，小学学生数量每年急剧下降40%左右。

一些学校不得不每隔一年招生。

再加上居住分散，有的学生需要走十几里山路，导致很多孩子八九岁甚至十岁就要上学。

这也导致一些学生在初中因为年龄偏大而休学。

这几年这个乡初中休学率高达14%，小学也达到8%以上，很难实现“普及九年级”的目标。

由于学生减少，一些教师对偏远农村地区的教学感到不安，他们的自动性很难解释。

例如，1998年，该乡婕源村村级小学有28名学生，有4名教师，师生比例为1: 7，远远高于国家1: 23的标准。

同时，由于有些村还存在一校一师，一师多用的现象，教师不仅要认真讲授各年级各科的目标，还要处理好行政财务，精神教学难以聚集，教师资本奢侈，难以正常展示其有效性。

学校无法按照课程规划开课，教学质量难以保证，当地群众反响十分激烈。

为了改变这种欢乐的景象，* *乡在广泛接受民意、经过深思熟虑的论证和细致的准备后，实施了200X下学期集体办学，撤掉了村级小学的数量。

全乡只有一所九年制学校，学生589人，服务半径21公里。

从一开始，我们就走上了在乡镇中学和中小学设立九年一贯制学校的办学道路。

二是加大资金投入，完善农村学龄儿童寄宿制度农村，尤其是小学年级，聚集起来办学。

面对避难所与校舍距离太远的困境，家长和学校当局对他们继续教育的便利性和个人稳定性有很大的顾忌。

比如XX村离中学最近的大三学生，上学需要走6里村路。

最远的* *村是28里，所以给中小学生设立寄宿制是比较好的方法。

小学教育工作社会满意度调查分析报告,调查报告小学教育工作社会满意度调查分析报告2018年12月，我校接受了xx区教育局组织的教育工作满意度调查，家长从学生成长、管理规范、队伍建设、课业负担、教育公平、家校联系、办学水平等方面对我校工作进行具体评价，同时提出相关意见与建议。

现将调查情况分析如下：本次满意度调查全区局属小学平均分xx分，我校得分xx。

家长满意度结果统计问卷题目序号非常满意比例满意比例基本满意比例不太满意比例很不满意比例172.46% 23.85% 3.03% 0.57% 0.08%255.16% 36.89% 6.56% 1.15% 0.25%365.16% 29.59% 4.02% 0.98% 0.25%474.84% 22.7% 2.05% 0.25% 0.16%566.48% 27.7% 4.92% 0.74% 0.16%663.69% 30.82% 4.67%0.66%0.16%764.75%30.16%4.59%0.49%0%873.44%22.3%3.69%0.33%0.25%家长满意度数据分析通过对回收的调查问卷的统计分析，如实的掌握了家长对学校学生成长、管理规范、队伍建设、课业负担、教育公平、家校联系、办学水平等七项工作的看法和建议。

调查显示学生家长对我校的总体满意度普遍较高，具体分析如下：（一）满意程度较高，社会口碑好调查表明，绝大多数家长对学校的整体工作给予了充分的肯定和广泛的认可。

约有70%的家长对学校各项工作非常满意；有20%几的家长对我校整体工作满意。

家长们普遍认为学校各项工作都走在了同行的前列，在社会上形成了较好的口碑，社会赞誉也逐渐增多，知名度也大大提高。

（二）教育教学活动开展好，学生学风教风好从调查表中我们可以看出，家长对学校组织孩子们的校园文化活动、社会实践活动等教育工作的满意度达到了95%以上，其中，非常满意度达到73%，满意度达到22%。

家长们认为我校学风教风好，教师师德好，教师们不仅业务精湛，对孩子也耐心负责，能精心设计学校社团活动、家长开放活动、亲子实践活动、读书阅读活动、儿童水彩画活动等，精心组织，精彩纷呈，为孩子营造了一个和谐、自由、快乐的生活和学习氛围，有力的诠释了学校“让每个孩子成为最好的自己”的教育理念。

农村小学教育现状的调查报告(实用10篇)农村小学教育现状的调查报告篇一教育作为一个基础工程，特别是初中教育工作，肩负着承上启下的艰巨任务，要抓出新意，抓出亮点，抓出成效，必须加强调查研究，使教育事业的一些重大思路、战略性课题，在教育专题调研中得以衍生和破题，初中教育现状调查报告1。

此次调查活动内容包括：现场观察课堂教学，课后与任课教师进行交流，了解教师课堂教学目标、课堂教学设计、课堂教学过程；在听课的班级中选取部分学生进行问卷征询，了解学生在学校的感受以及学习和生活的情况；对部分教师进行问卷征询，了解教师在日常教学中遇到的问题。

在这次调查中，接受调查的有七年级6个班，八年级9个班，九年级10个班（见表一），听课20节（见表二），共有22人接受问卷调查，其中教师7人，学生15人（见表三）。

根据调查所收集的各方面的信息，对某校教育教学的现状有了一个基本的判断。

以下是本次调查的主要发现。

表1 年级情况一览表人数年级班数小计七年级 6 6八年级 9 9九年级10 10合计 25 25表2 听课情况一览表科目年级语数外物化生政史地音体美小计七年级 2 1 2 2 7八年级 2 2 2 1 7九年级 2 2 1 1 6合计 6 5 5 4 20表3 问卷调查一览表人数类别人数教师 7学生七年级 3八年级 5九年级 7合计 221、教师的满意度，调查报告《初中教育现状调查报告1》。

从这里看出，学校办的好不好、教育质量高不高、学校是否有积极上进的氛围，对教师的.成长与发展是有很大影响的。

教师问卷征询中，教师们的心态也充分反映了这点。

图1 教师对“学校管理满意程度”的判断单位：百分比2、教师的学生观。

在听课中，了解到学生的差异很大，在一个班级的差生达到20%～30%，这对教师的教学来说是个问题，也是挑战。

如何正确对待学生、正确对待学生的差异，教师有不同的看法。

从教师问卷统计的结果看，82.2%的教师对所教学生是基本满意的，教师们对所教学生不满意的原因主要在于：班风差，不自觉、不刻苦，厌学或不愿意学习、不愿意动脑筋，缺乏学习的动力或动机，学生两极分化严重，学生基础差、学习方法差，家长不重视或不配合，生源差，学生不配合、纪律差，学生思想品德差等。

农村小学教育现状调研报告5篇农村学校教育现状调研报告5篇一个人接受了良好的学校教育，培植起全面进展的综合素养，这就具备了人生长足进展的坚实基础。

这里给大家共享一些关于农村学校教育现状调研报告，供大家参考。

农村学校教育现状调研报告篇1一、调查目的：了解同学数学自主学习现状。

二、调查方法准时间：本次调查采纳问卷抽样调查。

调查时间是20_年7月。

三、调查对象及范围：我校四.五.六班级同学，收回有效问卷30份。

四、调查状况：问卷共设置了十五个问题，从调查可以看出：1、从问题2.3看出，80%的同学对数学爱好很高，80%同学间或有自主学习的习惯。

2、从问题4看出，55%的同学在学习新内容之前有主动预习的习惯，可以看出同学学习的主动性不是很抱负。

3、从问题5可以看出，30%的同学在学习新学问时，能自发地对所要学的内容思索并提出问题，70%的同学间或能提出问题。

由此可见自主思索学习的同学很少。

4、从问题6可以看出，20%的同学预习方法是弄懂新知，划出不懂得问题，70%的同学是把握有关的学问，10%的同学学问看一看书。

5、从问题8和9可以看出，80%的同学在学完新学问后习惯性的总结，有80%同学在上课时习惯于记录笔记。

同学上课仔细听讲，做好笔记，6、从问题10可以看出，60%能乐观主动地找同学、老师加以解决。

40%的同学是有时候能。

遇到不懂得学问能主动询问老师及同学，给人的感觉是同学多是在老师的指导下完成学习任务，同学还没有意识到自己是学习的仆人，学习要靠自己仔细思索，多动脑筋，乐观尝试，才能真正成为学习的仆人。

7、从问题11可以看出，有70%的同学对完成数学作业乐观性很高，一般占30%。

8、从问题13可以看出，有70%的家庭作业都是在完成任务草草了事，自觉完成作业的只占30%，由此可见同学的自觉学习很不抱负。

9、从问题14可以看出，极少的一部分同学都能把握一些自主学习数学的力量，大部分同学在学习数学学问的过程依靠于老师的讲授。

河 北 大 学 思想政治理论课暑假社会调查报告

题 目： 农村中小学教育状况调查 姓 名： 学 号： 年级专业： 指导教师：

2011年 07 月 30日 农村中小学教育状况调查 调查目的：在我国，农村人口占总人口的80%，农村的发展靠人才，人才的培养靠教育。因此，从某种意义上讲，农村的教育决定了中国的未来。在此，希望能通过调查找出农村中小学教育中存在的问题及发展障碍，并加以分析，提出解决方法。 调查意义：对农村中小学教育中存在的问题进行了深入分析，这将为农村 教育改革提供有效的方法和建议，提高农村学生质量，加快农村教育的素质化发展。 调查时间：2011、7、18——30日 调查步骤：7、18——7、21 到城关联小查阅资料 7、22——7、26 走访教师、学生进行重点访谈 7、27——7、29 整理所调查的资料，撰写实践报告 7、30 请被调查对象核实盖章 调查地点：河北省武邑县 调查对象（印章）： 武邑县城关联小 调查方法：抽样调查 调查类型：资料检索法、访谈法

农村教育是中国教育最为基础和庞大的部分，近几年国家也出台各种政策，促进农村中小学教育建设，可见相当重视。因此，我利用暑假的时间以武邑县城关联小为代表对农村中小学教育现状进行了深入的调查与分析，发现农村中小学教育存在着诸如经费短缺，硬件设施不齐全，师资力量薄弱，应试教育根深蒂固，学生生源流失等诸多问题，如何改变农村教育的薄弱现状，应引起国家、社会及每个人的积极关注。 一、农村中小学教育现状及成因分析 教育改革的春风已吹遍中国大地，基础教育工程已经被列入国家教育的重中之重，新一轮课程改革已付诸实施，素质教育的号角早已奏响，可是，当前农村的教育现状又是如何呢？在调查中发现，虽然农村中小学在校舍和教学设施上已发生了巨大的变化，但是，我认为目前农村的中小学教育仍存在许多问题，主要表现在以下几个方面： （一）教育经费短缺，硬件设施落后 由于教育经费的严重短缺，更加剧了农村中小学的基础教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教育设施也是绣花枕头，远程教育资源的共享成为了梦想。经调查，城关联小千名学生仅有一个微机室、一个多媒体教室，一个音乐教室，设备相当不完备甚至缺少；图书馆的书籍不齐全，而且大部分是一些较为破旧、久未更新的书刊、过期的杂志等；体育器材也很贫乏，只有乒乓球台一张，单、双杠一幅而已。 （二）师资力量不足，教师问题突出 提高农村教育水平，核心是农村中小学，关键是中小学教师。在调查中发现学校在任教师中有相当一部分教法陈旧、创新意识不强，科研能力较差，普遍缺乏现代教育知识与理念，教师队伍整体存在知识结构老化、知识面窄的问题。且仍有不少教师身兼数科，像音、体、美等“副课”往往只是流于形式，这就严重影响了当前素质教育和新课程改革的推行。从教学方式来看，农村中小学中多数教师依然是用“一支粉笔＋一张嘴＋一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担。 （三）应试色彩浓郁，课改举步维艰 国家所推行的素质教育在农村中小学教育中只限于口头上喊喊，而实际行动仍然是应试教育。农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里。教师们都把学生考高分作为自己的唯一目标，学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据，家长和社会则过分看重于学生的成绩和学校的教学结果，这导致县镇教育部门对学校和老师们定指标、下任务，根据期末统考的成绩来对学校和老师进行考核，排名次，考得不好的学校的校长和老师会受到通报批评，影响奖金发放、评模，晋级等。 智育方面都成问题的农村学校怎还顾得上学生的全面发展。乡村学校，音乐体育美术英语等课程虽然开设，但实则难以得到保证，在教育的过程中，老师忽视了学生的德育、体育、美育和身心健康，严重影响了学生的全面发展。此外，由于条件的限制，学校没能开设必要的教学实验、课外活动，这使得培养学生们的创新能力、实践能力成为天方夜谭。 （四）学生素质较低，生源不断流失 在应试教育的压力下，学生们每天不仅要完成应有的作业，还得去死记硬背那些乏味的课本知识，音乐体育美术英语等课程形同虚设。这种情况下，学校就成了个“读死书”的场所，学生的思维能力、观察能力得不到充分的锻炼，身心难以得到全面的发展，知识面狭窄，观念滞后，导致大部分人高分低能，同时也造成了学生厌学，逃学等不良的学习风气。 经过对部分老师和学生家庭的走访发现，学生生源的流失主要有以下三种情况：1、计划生育政策的有力执行，使得农村人口的自然出生率明显下降，学生总数缩减。同时，每年有大量乡村学龄儿童被父母带进城里经商或务工；2、由于农村经济条件低下，农民观念落后，认为上不上学没什么，没有文化照样出门打工挣钱。这样，导致一些孩子过早辍学；3、部分家庭条件好的农村家长往往为了让孩子能够得到高质量的教育，纷纷送孩子进城求学。 这一系列的因素导致农村学校在校生减少。空空荡荡的教室，稀稀落落的学生，日益缩小的办学规模，便是当今农村学校的真实写照。学生是一个学校的生存之本，如果学生都留不住，都寥寥无几，农村学生还有什么出路和前途可言？ 二、改变农村中小学教育现状的策略 针对以上农村中小学教育中存在的问题，我提出了以下解决方法： （一）保证教育经费，改善办学条件 政府应继续加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。采取以政府为主，多渠道筹措教育经费的策略，并且政策尽可能向农村地区倾斜。要把教育经费的挪用作为重点抓，完善对农村教育投资的监督机制，把有限的教育资源用到实处。依据农村中小学的学生数通过财政拨款支付修建教学需求的硬件设施，避免教育经费在多个中间环节的截留现象，又可保证乡村教育经费的稳定性、均等性、可靠性。 （二）加强师资建设，提高教师素质 只有教师队伍强大了，学校的教学水平才能提高，农村的教育状况才能改善。首先是提高乡村教师的地位和待遇。因为“教师只有在具有所需的知识和技能、个人素质、职业前景和工作动力的情况下，才能满足人们对他们的期望。”其次是创造条件和机会使农村中小学教师能够参加继续教育。通过学习和培训，掌握现代化教学手段，在知识的广度和深度上不断有所完善，从而提高教师的整体素质。再次是教师要不断提高自身的教学技能和教育责任感，根据学生的不同特点和素质教育的要求，不断改进教学方法。 （三）改革教学方法，开展素质教育 素质教育可以使学生认识到具有真才实学、一技之长的重要意义，要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践。农村中小学在保证音体美等课程课时的基础上，教育应通过生动活泼的课堂教学、教学实验和社会实践，让学生独立思考、大胆探索，勇于提出新观点、新思路、新方法，培养创新思维，增强心理承受能力和社会实践能力，避免“高分低能”现象，助其成为优秀人才。同时要把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，积极改进教育教学方法和形式，把传授知识、训练技能、培养创新精神和养成良好的行为习惯结合起来，帮助学生们树立科学的人生观、世界观、价值观，确立健康向上的人生目标。 （四）学校减负控辍，解决生源问题 针对农村中小学学生辍学的现象，一方面要加大义务教育宣传和实施力度，学校必须改善自身的教学环境和教育成果，以好的成绩让学生家长信服。对家庭条件差的学生，校方应尽力呼吁社会力量去帮助他们，老师应经常到学生家中走访，确保困难学生不会因贫失学；另一方面要推进教育教学改革，提高课堂教学质量，活跃课堂气氛，促进学生乐学善学，确保学生不会因厌学而辍学。同时，要完善学校办学水平评估机制，切实把“减负控辍”工作纳入教育督导评估序列并不断提高评价指数。从而把“减负控辍”工作纳入政府、学校、家庭、社会四位一体的工程中，最大限度的控制学生流失，最大限度的促进农村教育的发展。 三、本次调查的体会和感悟 通过这次社会实践活动，我不仅对家乡农村中小学教育现状有了较为明晰的了解和分析，而且对改革发展家乡农村义务教育提出了粗浅的意见和建议。同时，还增强了对家乡的热爱和向往，增强了发奋学习、顽强拼搏的信心和毅力，为日后报效家乡、报效祖国、促进教育发展奠定了良好的思想基础。可以说，受益匪浅。在此，真诚感谢学校给予我这次难得的接受锻炼教育的机会，真诚感谢家乡学校、父老给予的配合支持。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将珍惜宝贵的青春年华，珍惜丰富多彩的大学时光，在学校的正确领导下，在恩师谆谆教诲和学友的相互勉励下，发奋苦学，顽强拼搏，待学有所成，为创建和谐社会无私奉献自己全部的光和热！

有关小学教育的调研报告五篇有关小学教育的调研报告精选篇1调查目的：了解小学生关于识兴趣、能力的现状，并能针对这种现状采取有效的措施，提高学生的识兴趣和水平。

调查方法：对一、二年级学生进行小学生识兴趣、习惯和能力等方面调查问卷。

调查实施：（一）调查内容：（1）小学生对识的基本态度。

从动机、兴趣、技能等多个方面了解小学生对待识的基本态度和能力掌握状况。

（2）形成这种态度和能力的原因。

根据调查反映情况进行研究、思考、分析，找出形成种种态度的原因。

（3）对现状的看法和建议。

小结调查及分析状况，并依据此提出看法和建议，希望能够消除学生不认真的态度，提高能力。

（二）调查对象：一、二年级学生（三）调查时间：__.5.6——__.5.10（三）调查方式：采用问卷、座谈、听课、看作业。

调查中，发放、回收问卷80份，浏览教学作业50余本，听识课6节，就不同对象召开座谈会3次。

基本情况如下。

调查结果及分析：一、学生对待识的态度。

表现一：消极、厌恶的态度。

问卷显示，讨厌识的约68%。

表现二：积极、喜欢的态度。

问卷显示，愿意主动识的约21%。

表现三：无所谓的态度。

问卷显示，为识而识的约11%。

通过调查和填写调查问卷的结果发现一年级学生识的兴趣比较浓厚，也愿意通过多种方式自主识，且形式多种多样。

二年级学生相对来说就比较被动，为了识而识，兴趣明显下降，有些学生甚至出现了厌恶的情绪。

在一年级预习课文时，能积极主动的预习生，方法多样，识记的效果也非常明显，但到了二年级由于识兴趣下降，识方法越来越单一，识能力也随之下降。

相对于一年级时，识量有所降低。

综上所是述，缺乏主动，缺乏兴趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏创新意识是小学生的主要表现。

这些消极心理，严重地影响了学生识的积极性和创造性。

二、消极心态之成因的分析对消极心态的成因，在做了调查研究后，综合如下：(一)识教学方法的机械单一在识教学中，一些教师把正确默写出生新词作为检测识效果的最终目标，因此将抄写、组词、默写等单一性的练习作为复习巩固的主要形式。

小学教育调查报告4篇本文是关于小学教育调查报告4篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

一，概述“教育要从娃娃抓起”，这已广泛地被大家所接受。

任何教育都是要从小打好基础的，小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期。

打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。

我国是一个农业大国，农村人口较多。

据统计：我国有80%的学生是在农村接受义务教育的，这些学生的素质会影响到我国整体学生的素质，而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育显得尤为重要。

当前农村小学的教育现状又是如何呢，我对此进行了调查。

二，调查方式通过走访和资料调查，在经过分整理，大致概括出楚桥小学教育的现状。

三，农村小学现状及分析农村小学的整体面貌已发生了巨大的变化。

首先是在校舍上，由原来简陋的土坯房子改建为砖瓦房，宽敞明亮，为学生提供了更为优良的学习环境。

其次是教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。

第三是在学校的师资队伍有所壮大。

但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方面：一、学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。

由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。

二、教师的业务水平不高，工作负担重1、教师负担重。

在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。

由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。

多数教师依然是用“一支粉笔＋一张嘴＋一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。

关于小学班级管理调查报告经典范文【五篇】班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，那小学班级管理调查报告有哪些呢?以下是为大家收集整理的小学班级管理调查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。

调查报告范文(一)一个优秀的班主任，是具备足够的能力来统筹整个班级的的发展和建设。

而班级管理能力是体现一个班主任是否合格的一个关键因素。

班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

班级活动状况直接关系到学生的生活、学习和教学质量，任何一个好的学校都会把班级管理放在极其重要的地位。

班集体是学生学习、生活和成长的重要场所，班级管理是以班集体为基础展开的。

因此，建设培养良好的班集体是班级管理的核心工作，也是班主任工作成果的体现。

在本次的见习过程中，我主要针对四年级某班的班级状况，采访了该班的班主任，撰写了如下的班级调查报告。

一、四年级某班班级现状该班主任吴老师是在这学期初刚接手的，据吴老师所说以及我在见习过程中观察所得:1、该班的学生相当活泼，课堂上也不乏有学生会过于调皮顺坏课堂纪律的情况出现，但是我们在平常帮助老师改练习或者试卷的过程中也发现，除一两个特殊学生外，这个班级的学生对于学习还是相当认真的，而且充满想法和创造力。

2、同时对于班级的一切事务相当的热心，都愿意付出自己的一份力，对于班级布置这一块，例如捐献自己的几本书放在班级图书角上，或者帮忙制作小东西等等，更是相当热情。

3、在学习这一部分中，出现学生对数学语文都能认真对待，而对于副科，大多数同学都不认真听课，上副科的时候全班都是闹哄哄的。

4、对于课堂纪律这一方面，该班级学生做的却不怎么好，在课堂上面，老师需要不断提醒学生注意听课，不断通过批评和表扬的方式来维持课堂纪律。

二、班级组织建设在班级组织这一块，主要包括:1、班级中心人物确定。