活动名称：站姿、坐姿训练适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.训练幼儿正确的站姿。
2.站姿要求抬头挺胸。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：挺拔的站姿活动难点：站姿保持挺直状态活动过程：一、开始部分热身活动——活动颈、腰、腿。
二、基本部分1.教师讲解站姿要领，并示范动作。
2.请幼儿模仿动作，教师巡视指导，纠正错误姿势。
3.讲解错误姿势。
4.播放轻音乐，让幼儿随音乐练习站姿。
三、结束部分总结站姿要点。
活动反思：站姿中，幼儿动作不够放松，较紧张。
幼儿多有驼背和含胸的不良姿势，需要坚持练习。
活动名称：坐姿适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.训练幼儿正确的坐姿。
2.要求腿并齐伸直绷脚背。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：腰背挺直活动难点：腿并齐伸直，绷脚背活动过程：一、开始部分热身活动——活动颈、腰、腿。
二、基本部分1.教师讲解坐姿要领，并示范动作。
2.请幼儿模仿动作，教师巡视指导，纠正错误姿势。
3.讲解错误姿势。
4.播放轻音乐，让幼儿随音乐练习坐姿。
三、结束部分总结坐姿要点。
活动反思：坐姿较站姿难度有所提升，坐姿中腰背需要保持直立状态很费力气，同时，腿部要用劲伸直并齐绷脚背，注意力需要分散在腰背、腿和脚部三部分，幼儿很容易保持了一边忘记另一边。
活动名称：走步（一）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.通过简单地“自然走”，培养幼儿初步学会听音乐做动作的习惯。
2.可原地或行进做“自然走”，要求挺胸、拔背。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：挺胸、拔背活动难点：学会听音乐做动作的习惯活动过程：一、热身活动播放轻音乐，进行站姿训练。
二、基本部分1.熟悉走步音乐，教师示范动作。
2.教师讲解动作要领：【前奏】准备动作：“正步位”，双手下垂，[1]-[4] 右脚始“自然走”八步。
[5]-[8] 原地不动胸前自拍手八次。
[9]-[12] 同[1]一[4]动作。
[13]-[14] 原地不动“旁按手”。
[15]-[16]“低头”敬礼一次。
第二遍音乐[1]-[4] 右脚始“自然走”八步，同时“转体”二人相对。
[5]-[8] 原地不动自拍手八次。
[9]-[12] 同[1]-[4]动作。
[13]-[14]原地不动，“旁按手”。
[15]-[16]两人相互“低头”敬礼。
3.教师数节拍，请幼儿模仿动作。
强调右脚开始第一拍。
4.请幼儿跟随音乐节拍做动作。
三、结束部分完整的表演。
活动反思：幼儿听音乐做动作的反应还需加强。
一拍一个动作做的不到位。
活动名称：走步（二）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.在“自然走”，逐步养成听音乐做动作的习惯。
2.可原地或行进做“自然走”，要求挺胸、拔背。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：挺胸、拔背活动难点：逐步养成听音乐做动作的习惯活动过程：一、热身活动播放轻音乐，进行站姿、坐姿训练。
二、基本部分1.幼儿听音乐，复习用自然走步的方式随音乐“走步”。
2.教师纠正错误的动作，强调一拍一个动作。
3.再次让幼儿随音乐做动作，教师喊节拍，巡视进行个别指导。
4.请幼儿跟随音乐节拍做动作。
三、结束部分完整的表演。
活动反思：在“自然走步”的基础上，让幼儿手叉腰进行“走步”训练，提醒幼儿腰背挺直。
在练习中幼儿对节奏把握不准，需多练习。
活动名称：音乐反应一（一）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.以游戏的方式向幼儿进行节拍训练。
2.让幼儿自己动口、动手、动脚，全身心地去唱、去跳，充分发挥他们的想像力、创造力。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：重视对幼儿的音乐感训练。
活动难点：培养幼儿敏锐的节拍感。
活动过程：一、热身活动1.播放轻音乐，进行站姿、坐姿训练。
2.复习走步。
二、基本部分1.播放音乐伴奏曲，熟悉歌词内容。
2.教师示范动作，请幼儿模仿。
3.师幼随音乐节拍，边念儿歌，边拍手或跺脚。
一字拍一下或跺一下。
三、结束部分随音乐节拍完整表演。
活动反思：儿歌朗朗上口，幼儿也能一拍拍一下手，节奏简单容易掌握。
在做律动中需强调站立姿势。
活动名称：音乐反应一（二）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.鼓励幼儿语言、动作、节拍有机地统一，培养幼儿敏锐的节拍感。
2.要求一拍一个动作。
活动准备：音乐伴奏曲、轻音乐、舞蹈服活动重点：一拍一个动作活动难点：语言、动作、节拍有机地统一活动过程：一、热身活动播放轻音乐，进行站姿、坐姿训练。
二、基本部分1.复习《走步》。
2.播放音乐，请幼儿复习音乐反应一（一）3.教师喊节拍，强调一拍一个动作。
4.鼓励幼儿边念儿歌边做动作。
5.鼓励幼儿自由创编动作。
三、结束部分随音乐节拍完整表演。
活动反思：创编动作还是有些放不开，应多给幼儿宽松的氛围，让幼儿能够自主、大胆的进行创造性表演。
活动名称：音乐反应二（一）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.以游戏的方式向幼儿进行节拍训练，培养幼儿敏锐的节拍感。
2.充分发挥他们的想像力、创造力。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：培养幼儿敏锐的节拍感活动难点：发挥他们的想像力、创造力活动过程：一、热身活动1.播放轻音乐，进行站姿、坐姿训练。
2.复习音乐反应曲一。
二、基本部分1.播放音乐，请幼儿熟悉音乐。
2.教师示范讲解动作要领。
3.播放音乐，请幼儿边唱边拍手或跺脚。
4.随曲谱边说歌谣边击打身体部位(腿、肩等)，每字击一下或每字做一动作。
三、结束部分随音乐节拍完整表演。
活动反思：幼儿能够较准确的打节拍，但节奏有点慢，需要多练习。
活动名称：音乐反应二（二）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.以游戏的方式向幼儿进行节拍训练，培养幼儿敏锐的节拍感。
2.充分发挥他们的想像力、创造力。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：幼儿敏锐的节拍感。
活动难点：充分发挥他们的想像力、创造力活动过程：一、热身活动1.播放轻音乐，进行站姿、坐姿训练。
2.复习有音乐反应曲一。
二、基本部分1.教师播放音乐，请幼儿边唱边拍手或跺脚。
2.随音乐边说歌谣边击打身体部位，每字击一下或每字做一动作。
3.教师启发幼儿的想像力及创造力，每做一遍均变换不同的动作。
三、结束部分随音乐节拍完整表演。
活动反思：创编环节，幼儿放不开，创新意识不强，需多鼓励。
活动名称：扩指（一）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.屈臂握拳动作均在肩前，臂在“前平位”、“旁平位”、“旁斜上位”时要伸直，位置准确。
2.在地面上“坐”或“跪”均要求后背直立。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：屈臂握拳动作位置要准确。
活动难点：“转腕”时，臂固定不动。
活动过程：一、热身部分1.播放轻音乐，进行站姿、坐姿训练。
2.复习。
二、基本部分1.教师示范动作，请幼儿熟悉音乐和动作。
2.教师讲解动作要领。
[前奏] 准备动作：“旁开腿勾脚”坐，或“双跪坐双背手”，身向l点。
[1] 右手屈臂握拳经肩前向“前平位”伸出，“上翘指扩指”，手心向前。
[2] 同[1]动作，左手做。
[3]-[4] 双手向外，向内“转腕”，两次。
[5] 右手屈臂握拳向“旁斜上位扩指”，手心向前。
[6] 同[5]动作，左手做[7] 双“背手”。
[8] “摇头”。
[9] 右手屈臂握拳向“旁平位扩指”，手心向前。
[10] 同[9]动作，左手做。
[11] 双手向内，向外“转腕”，一次。
[12] 双手经“下弧线”向“前平位摊手”并“扩指”。
3.幼儿跟节拍模仿动作，教师巡视指导。
4.幼儿在教师带领下跟随音乐完成动作。
三、结束部分幼儿跟随音乐完成表演。
活动反思：素质教育活动教案（十）活动名称：扩指（二）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.屈臂握拳动作位置准确。
“转腕”时，手要保持“扩指”手型，臂固定不动。
2.在地面上“坐”或“跪”均要求后背直立。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：屈臂握拳动作位置要准确。
活动难点：“转腕”时，臂固定不动。
活动过程：一、热身部分2.复习。
二、基本部分1.教师播放音乐，请幼儿复习上节课所学内容。
2.教师纠正错误动作。
3.教师强调动作要点：屈臂握拳动作位置要准确；“转腕”时，臂固定不动。
4.请幼儿跟节拍模仿动作，教师巡视指导。
5.师幼跟随音乐完成动作。
三、结束部分幼儿完成表演。
活动反思：素质教育活动教案（十一）活动名称：手臂动作（一）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.双手“扩指”屈臂于嘴前时要中指尖相对。
2.启发孩子按歌词表演。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：双手“扩指”动作规范性活动难点：鼓励幼儿创编表演活动过程：一、热身部分2.复习。
二、基本部分1.教师示范动作，请幼儿熟悉音乐和动作。
2.教师讲解动作要领。
[前奏] 准备动作：“双跪坐旁按手”，身向1点。
[1]-[2] 双手“扩指”，屈臂，手心向里于嘴前，似摸猫胡须动作四次。
同时向右、左“倾头”各一次。
[3]-[4] 经“分晃手”至左脸颊处，双手合掌，向左“倾头”成睡状。
[5] 左手指左耳，右“旁按手”，向右“倾头”。
[6] 做[5]的对称动作。
[7] 拍手，向右“转腰”双“摊手”一次。
[8] 做[7]的对称动作。
[9]-[10] 双手心向外，在猫胡须的位置上模仿猫叫“喵”。
3.幼儿跟节拍模仿动作，教师巡视指导。
4.鼓励幼儿自由创编动作。
三、结束部分幼儿跟随音乐表演。
活动反思：素质教育活动教案（十二）活动名称：手臂动作（二）适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.双手“扩指”屈臂于嘴前时要中指尖相对。
2.启发孩子按歌词表演。
活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：模仿小猫的动作，扩指曲臂在嘴前时中指尖相对。
活动难点：启发幼儿按照歌词内容进行表演活动。
活动过程：一、热身部分1.播放轻音乐，进行站姿、坐姿训练。
2.复习。
二、基本部分1.教师播放音乐，请幼儿模仿动作。
2.教师纠正错误动作。
3.强调双手“扩指”屈臂于嘴前时要中指尖相对。
4.幼儿跟节拍模仿动作。
5.引导幼儿大胆自由创编动作。
6.将幼儿创编的动作汇总编排。
三、结束部分请幼儿跟随音乐表演。
活动反思：素质教育活动教案（）活动名称：适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：活动难点：1.2.活动过程：一、1.2.二、1.2.三、1.活动反思：素质教育活动教案（）活动名称：适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.活动准备：轻音乐、舞蹈服活动难点：1.2.活动过程：一、1.2.二、1.2.三、1.活动反思：素质教育活动教案（）活动名称：适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：1.2.活动过程：一、1.2.二、1.2.三、1.活动反思：素质教育活动教案（）活动名称：适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：活动难点：2.活动过程：一、1.2.二、1.2.三、1.活动反思：素质教育活动教案（）活动名称：适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：活动难点：1.活动过程：一、1.2.二、1.2.三、1.活动反思：素质教育活动教案（）活动名称：适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：活动难点：1.2.活动过程：一、1.2.二、1.2.三、1.活动反思：素质教育活动教案（）活动名称：适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：活动难点：1.2.活动过程：一、1.2.二、1.2.三、1.活动反思：素质教育活动教案（）活动名称：适合年龄段：小班年龄段活动目标：1.活动准备：轻音乐、舞蹈服活动重点：活动难点：1.2.活动过程：一、1.2.二、1.2.三、1.活动反思：。
