初中物理第二十二章第一节 能源 (1)

第二十二章能源与可持续发展第1节能源一、知识与技能1．了解什么是能源；知道什么是一次能源、二次能源，并能说出哪些能源属于一次能源，哪些能源属于二次能源。

2．了解主要能源的利用方法。

3．会区分可再生能源和不可再生能源。

二、过程与方法通过阅读材料、相互交流，认识能源与人类生活的关系。

三、情感态度与价值观将能源科学与生活实际相结合，激发学生思考，引起学生学习兴趣。

能源的分类不可再生能源与可再生能源的特点区别。

实验演示、多媒体展示、投影仪讨论：三峡水电站是世界上最大的水电站，你知道是怎么发电的吗？三峡水电站的发电原理——1．利用大坝拦截住长江水，使上游水位上升，增加水的势能。

2．高水位的水向下流，推动水轮机转动。

3．发电机在水轮机的带动下旋转，依据电磁感应原理发电。

总结：电能只是人类生活、生产活动中广为使用的能量的一种。

人类的生活、生产活动，无法离开能量的使用。

（一）人类利用能源的历程远古时代，人类可以利用的能源只有太阳能和储存在动植物体内的生物质能。

教师举例说明。

1、钻木取火——人类最早的“技术革命”讲解：钻木取火使人类实现了从利用自然火到利用人工火的转变。

开启了人类以柴薪为主要能源的时代。

展示图片：钻木取火。

讲解：柴薪主要通过砍伐森林获得，现在，大面积砍伐森林会严重破坏地球的生态平衡。

同时，由于燃烧柴薪获取能量的效率较低，人类需要开发其他的能源。

2、蒸汽机的发明——第一次工业革命3、讲解：蒸汽机的发明令人类成功地将燃烧获取的内能转化为机械能。

实现了以机械动力大规模代替人力和畜力的新时代，人类的主要能源也从柴薪转化为热值更高的煤。

展示图片：行驶中的蒸汽机火车。

讲解：煤炭、石油、天然气是千百万年前埋在地下的动、植物经过漫长的地质年代形成的。

教师介绍化石能源在交通工具上的应用。

3、电能的使用——第二次工业革命师生举例，电能在生活中的运用有哪些。

教师介绍的优点——电能便于输送和转化。

学生讨论——说出电能的产生到应用中的能量转化吗？4、能源的分类讲解：像化石能源这样能直接从自然界获取的能源称为一次能源。

第1节能源第二十二章能源与可持续发展人教版九年级物理（初中）想想议议人类的生活、生产活动，离不开能量的使用。

你知道使用的这些能量来源于哪里？什么物质提供的吗？金属冶炼生火做饭火车行驶三峡水电站是世界上最大的水力发电站，它通过提高上游的水位增加水的势能，高水位的水向下流使水轮机转动并带动发电机发电，从而向人类提供电能。

你知道水电站是怎样提供电能的吗？三峡大坝水轮机发电机组三峡水电站的发电原理能源：能够提供能量的物质资源。

如煤、天然气、汽油、水流、风、电、太阳光等．各种能源的广泛利用，极大地促进了人类文明的发展。

煤汽油水能一、能源风能1.火的利用钻木取火—最早的“技术革命”（1）钻木取火这项技术的出现，使人类实现了从利用自然火到利用人工火的转变。

开启了人类以柴薪为主要能源的时代。

柴薪主要通过砍伐树木获得大面积的砍伐树木会严重破坏地球的生态平衡。

同时由于燃烧柴薪获取能量的效率较低，人类仍需要开发其他的能源。

（2）柴薪是一种数量巨大、能够方便获取的能源。

人类以柴薪为主要能源的时代，持续了近一万年。

现在，柴薪仍是某些地区的重要生活能源。

2.蒸汽机的利用（1）蒸汽机的发明是人类利用能量的新里程碑蒸汽机的发明令人类成功地将燃烧获取的内能转化为机械能。

实现了以机械动力大规模代替人力和畜力的新时代，人类的主要能源从柴薪转向热值更高的煤。

使用畜力利用水能蒸汽机的利用—人类进入工业化社会（2）煤炭时期：13世纪开采，18世纪中大规模开采。

20世纪60年代石油的利用超过了煤。

1769年瓦特发明蒸汽机，热机为代表的以化石能源为动力的各种机械,引发了世界性的第一次工业革命.（3）化石能源煤、石油、天然气是千百万年前埋在地下的动、植物经过漫长的地质年代形成的，所以称为化石能源人类利用能源史上两次划时代革命转折,即煤炭代替柴薪成为主要能源.石油取代煤炭居于主导地位,创造了世界经济发展的奇迹.石油和天然气的形成煤的形成（4）化石能源是当今世界的主要能源。

教案：人教版九年级全册物理第二十二章第一节——能源一、教学内容1. 能源的定义和分类：常规能源和新能源。

2. 能源的利用和转化：热能、机械能、电能等。

3. 能源的可持续发展：节能减排、新能源的开发和利用。

二、教学目标1. 让学生了解能源的定义、分类和利用，理解能源的可持续发展的重要性。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生节约能源、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 能源的分类和利用。

2. 能源的可持续发展。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、课本、练习题。

五、教学过程1. 引入：通过展示我国能源利用的现状，让学生了解能源在我们生活中的重要性。

2. 讲解：讲解能源的定义、分类和利用，重点讲解能源的可持续发展。

3. 互动：让学生举例说明生活中常见的能源及其利用方式，引导学生运用物理知识解决实际问题。

4. 练习：让学生完成课本上的相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：能源1. 定义：人类利用来作功的物质资源。

2. 分类：常规能源：煤、石油、天然气等。

新能源：太阳能、风能、核能等。

3. 利用：热能、机械能、电能等。

4. 可持续发展：节能减排、新能源的开发和利用。

七、作业设计1. 请列举三种生活中常见的能源，并简要说明其利用方式。

2. 我国正在推进能源结构的调整，请你谈谈你对新能源开发和利用的看法。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，针对学生的实际情况进行调整。

同时，鼓励学生关注能源领域的最新动态，拓展学生的知识视野。

本节课旨在让学生了解能源的定义、分类和利用，理解能源的可持续发展的重要性，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，以及节约能源、保护环境的意识。

通过严谨的教学设计和丰富的教学活动，相信学生能够较好地掌握所学知识。

重点和难点解析：能源的分类和利用一、能源的分类能源可以根据其存在形式和利用方式进行分类。

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初中九年级《物理》全一册全年级
第二十二章总复习知识点考点重难点要点整理复习汇总
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第二十二章能源与可持续发展
第一节能源家族
化石能源：煤、石油、天然气。

生物质能：由生命物质提供的能量称为生物质能，如：食物、柴薪等。

所有生命物质中都含有生物质能。

一次能源：可以从自然界直接获取的能源为一次能源。

如煤、石油、天然气、风能、水能、潮汐能、太阳能、地热能、核能、柴薪等。

二次能源：无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源称为二次能源。

如电能。

不可再生能源：凡是越用越少，不能在短期内从自然界得到补充的能源，都属于不可再生能源。

如煤、石油、天然气、核能。

可再生能源：可以从自然界中源源不断地得到的能源，属于可再生能源。

如水能、风能、太阳能、食物、柴薪、地热能、沼气、潮汐能等。

按使用开发的时间长短来分类，能源还可以分成常规能源和新能源。

如化石能源、水能、风能
等数常规能源，核能、太阳能、潮汐能、地热能属新能源。

1。

第二十二章能源与可持续发展第1节能源【教学目标】（一）知识与能力1、了解什么是能源；知道一次能源和二次能源的概念，并能说出哪些能源属于一次能源，哪些能源属于二次能源。

2、了解主要能源的利用方法。

3、了解人类利用能源的历程4、了解21世纪人类消耗能源的趋势，知道解决能源问题的重要性和主要出路。

（二）过程与方法通过收集信息、阅读材料、相互交流，认识能源与人类生活的关系。

（三）情感态度与价值观1、初步认识能源对人类社会发展具有巨大的促进作用。

2、将能源科学与生活实际相结合，引起学生学习物理的兴趣，养成节约能源的意识。

【教学重点】能源以及能源的种类【教学难点】一次能源与二次能源的辨别【教学准备】教师准备：多媒体、有关能源的资料学生准备：调查、了解生活中使用能源的情况教学过程教学环节及内容教师活动学生活动一、创设情境，诱思导入【创设情境】石油是世界是许多国家的主要能源，伊拉克是盛产石油的中东国家之一。

在3月20日，以英美军队为主的联合部队以伊拉克藏有大规模杀伤性武器并暗中支持恐怖分子为由，对伊拉克发动了7年多的军事行动，摧毁了以萨达姆为首的伊拉克政权，你知道导致这场战争的真正原因是什么吗？【导入新课】同学们，从能源的角度出发，这其实是一场美国为争夺石油资源而发动的战争。

你知道倾听老师的讲述，猜测发生这场战争的原因。

带着兴趣开始本课的学习。

奇心，顺利地进入本课的学习之旅。

）同探究：【投影展示】出示三峡水电站图片，并介绍：三峡水电站是世界上最大的水力发电站，7月4日，三峡水电站32台机组全部投入工作。

自三峡工程正式开始发电，截至7月，三峡电站发电量累计达到5648亿千瓦时，相当于从滚滚长江中捞起了近2亿吨标准煤，减排二氧化碳4亿吨、二氧化硫500多万吨。

【发电原理】出示图片，提问：你能说出水电站发电的工作原理吗？鼓励学生回答，对学生的回答给予简评。

提高上游水位增加水的势能高水位的水快速向下流推动水轮机转动发电机在水轮机的带动下旋转发电【认识能源】电能只是人类生活、生产活动中广为使用的能量中的一种，人类的生活、生产活动，无法离开能量的使用。