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外研版六年级英语上册教案全册一、教学内容本节课选自外研版六年级英语上册，主要教学内容为第四单元。
本单元主要介绍了一些关于动物的词汇和句型，如cat, dog, panda 等，以及一般现在时的肯定句和否定句。
二、教学目标1. 学生能够掌握关于动物的词汇，如cat, dog, panda等。
2. 学生能够用英语描述动物，并能够用一般现在时进行问答。
3. 学生能够通过观察和模仿，提高自己的英语听力能力。
三、教学难点与重点重点：掌握关于动物的词汇和句型，能够用英语进行简单的描述。
难点：一般现在时的肯定句和否定句的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT，动物图片，单词卡片。
学具：课本，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过播放动物的歌曲，引导学生复习已学的动物词汇，如cat, dog, panda等。
2. 引入（10分钟）教师向学生展示一些动物的图片，引导学生用英语描述这些动物，并板书关键词汇。
3. 新课呈现（15分钟）教师通过PPT展示本节课的主要内容，引导学生学习一般现在时的肯定句和否定句。
教师通过例句和练习，让学生充分理解和掌握一般现在时的用法。
4. 课堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
练习内容为一组动物的描述，要求学生用一般现在时进行问答。
教师邀请几名学生上台，用一般现在时描述自己喜欢的动物，并与其他学生进行问答。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的关键词汇，如cat, dog, panda等，以及一般现在时的肯定句和否定句的句型。
七、作业设计1. 抄写本节课的关键词汇，每个词汇写5遍。
2. 用一般现在时描述自己喜欢的动物，并写成短文。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的英语水平。
同时，教师可以引导学生拓展延伸，如通过观察其他动物，用英语进行描述，提高学生的观察力和表达能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 动物词汇的教学：本节课的重点是让学生掌握关于动物的词汇，如cat, dog, panda等。
外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容本节课为人教版小学英语六年级上册第五单元第三课时。
本课时主要教授本单元的核心句型和词汇，让学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课时的核心句型和词汇。
2. 学生能够运用所学的句型和词汇进行简单的交流。
3. 学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语学习兴趣和自信心。
三、教学难点与重点重点：本课时的核心句型和词汇。
难点：词汇的准确运用和句型的灵活运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。
然后，教师提问学生一些关于日常生活中的问题，如“What did you do yesterday?”等，让学生用英语回答。
2. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的核心句型和词汇，并用卡片展示单词，让学生认读。
然后，教师用幻灯片呈现一个场景，让学生根据场景用所学的句型进行描述。
3. 练习（15分钟）教师播放录音，让学生听录音并跟读。
然后，教师组织学生进行小组活动，让学生相互练习所学的句型。
4. 应用（10分钟）教师创设一个情境，让学生运用所学的句型进行角色扮演。
学生可以自由选择角色，用英语进行对话。
六、板书设计板书设计如下：核心句型：What did you do yesterday?I went to the park.How was it?It was fun.词汇：yesterday 昨天park 公园fun 好玩七、作业设计1. 抄写本节课的核心句型和词汇。
2. 用所学的句型写一篇小作文，描述自己昨天做了什么。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了所学的内容。
同时，教师还可以拓展延伸，如让学生课后找一些关于日常生活的英语对话进行阅读，提高自己的英语水平。
外研版小学六年级英语上册精品教案全册一、教学内容1. Chapter 1: My School详细内容：描述学校设施、位置、课程等。
2. Chapter 2: My Hob详细内容：谈论个人爱好，学会使用一般现在时。
3. Chapter 3: My Weekend详细内容：介绍周末活动，掌握一般过去时。
4. Chapter 4: Western Festivals详细内容：了解并描述西方节日，如Halloween、Thanksgiving、Christmas等。
二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和句型，并能灵活运用到实际情境中。
2. 能够运用一般现在时和一般过去时描述个人经历和兴趣爱好。
3. 了解西方文化，增强跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）一般现在时和一般过去时的运用；（2）词汇和句型的记忆与运用；（3）跨文化交际意识的培养。
2. 教学重点：（1）词汇和句型的掌握；（2）时态的正确运用；（3）实际情境中的语言运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物、卡片、黑板等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学校图片，引导学生谈论学校的相关内容。
2. 新课内容呈现：讲解新词汇和句型，通过例句和实际情景进行展示。
3. 例题讲解：针对难点和重点进行讲解，让学生学会运用。
4. 随堂练习：分组进行口语练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置作业，明确作业要求和完成时间。
六、板书设计1. 外研版小学六年级英语上册2. 内容：各章节重点词汇、句型，时态归纳，板书设计要求简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用一般现在时描述你的学校和兴趣爱好；（2）用一般过去时描述你的周末活动；（3）介绍你所了解的西方节日。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：根据学生的作业完成情况，反思教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生通过查阅资料，了解更多关于西方节日的知识；（2）开展小组活动，让学生互相介绍学校和兴趣爱好，提高口语表达能力；（3）组织英语角活动，让学生在实际情境中练习英语，提高跨文化交际能力。
外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容本教案以外研版小学英语六年级上册为教材，教学内容涵盖全册章节，具体包括：1. Chapter 1: My School详细内容：介绍学校设施、地点及日常活动。
2. Chapter 2: My Hob详细内容：谈论个人爱好，学会使用一般现在时描述日常活动。
3. Chapter 3: My Weekend详细内容：描述周末活动，学会使用一般过去时。
4. Chapter 4: My Holiday详细内容：分享假日经历，运用一般过去时和一般将来时。
5. Chapter 5: Health详细内容：了解健康生活习惯，学习相关词汇和句型。
二、教学目标1. 能够熟练运用一般现在时、一般过去时和一般将来时描述个人经历和日常生活。
3. 增强学生合作交流意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：时态的运用、词汇拓展、句型表达。
教学重点：一般现在时、一般过去时、一般将来时的运用，以及相关词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片，引导学生谈论个人经历，激发兴趣。
2. 新课内容展示：呈现新课词汇、句型和语法，配合PPT、录音机等教具进行讲解。
3. 例题讲解：针对难点和重点，进行例题讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生进行口头或书面练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行讨论、交流，培养学生的合作能力和口语表达能力。
六、板书设计1. 单元主题2. 词汇：新课词汇、短语3. 句型：重点句型4. 语法：时态、语态等七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并背诵新课词汇、句型。
（2）根据所学内容，编写一段对话，描述个人经历。
（3）完成练习册相关练习题。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展课后实践活动，如参观学校、采访同学等，提高学生实际运用能力。
最新外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容详细内容如下：Unit 1：围绕“Changes at School”主题，学习描述学校设施和活动，掌握一般现在时和一般过去时的运用。
Unit 2：以“Hobbies”为主题，学习表达个人喜好，运用一般现在时和一般将来时。
Unit 3：围绕“Countries and Cities”，学习国家、城市名称及地理位置，运用一般现在时描述。
Unit 4：以“Health”为主题，学习健康生活习惯，运用情态动词表达建议。
二、教学目标1. 掌握各单元主题相关词汇、句型，并能熟练运用。
2. 能运用一般现在时、一般过去时、一般将来时进行交流。
3. 提高学生的听说读写能力，培养合作交流意识。
三、教学难点与重点教学难点：时态的运用，词汇拓展，句型运用。
教学重点：掌握各单元主题词汇，熟练运用时态进行交流。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、教学卡片。
学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示学校变化的图片，引导学生谈论学校的变化。
2. 新课内容展示（20分钟）例题讲解：以Unit 1为例，讲解一般现在时和一般过去时的运用。
随堂练习：学生分角色扮演，运用所学时态进行交流。
3. 课堂互动（10分钟）小组合作：学生分组，讨论各自的兴趣爱好，运用Unit 2所学内容进行交流。
4. 巩固练习（10分钟）学生完成练习册上相应单元的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计根据各单元主题，列出重点词汇、句型，以图表形式呈现时态区别。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1：描述学校的变化，运用一般现在时和一般过去时。
Unit 2：介绍自己的兴趣爱好，运用一般现在时和一般将来时。
Unit 3：介绍一个国家的地理位置和特点，运用一般现在时。
Unit 4：写出健康生活习惯，运用情态动词表达建议。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸教师根据学生课堂表现，反思教学方法，调整教学策略。
小学英语外研版六年级上册优质教案完整版一、教学内容本节课选自小学英语外研版六年级上册，具体章节为Unit 1: Lesson 1 "What did you do?"。
教学内容主要包括：复习一般过去时态，学习动词的过去式形式；掌握日常活动相关的词汇和句型；学会运用一般过去时态描述过去的事情。
二、教学目标1. 能够熟练运用一般过去时态，正确使用动词的过去式。
2. 能够运用所学词汇和句型，描述自己过去所做的事情。
3. 培养学生的听说能力和合作学习能力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：一般过去时态的运用，动词过去式的变化。
教学重点：掌握日常活动词汇，运用一般过去时态进行句子表达。
四、教具与学具准备教具：PPT，图片，动词过去式卡片，录音机。
学具：学生用书，练习册，笔，纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生回顾过去所做的事情，引出一般过去时态。
2. 新课内容呈现：b. 通过例句和情景对话，让学生感知一般过去时态的用法。
c. 学习新词汇，引导学生用一般过去时态描述图片中的活动。
3. 情境练习：分组让学生练习一般过去时态的句子，并进行角色扮演。
4. 例题讲解：讲解练习册上的典型题目，指导学生正确运用一般过去时态。
5. 随堂练习：让学生完成练习册上的题目，巩固所学内容。
六、板书设计1. Unit 1: What did you do?2. 内容：a. 动词过去式卡片：play → played, read → read, write → wrote,b. 常用句型：What did you do? I played football.c. 一般过去时态结构：Subject + Verb (ed)七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给图片，用一般过去时态完成句子。
b. 编写一段对话，描述你和你的朋友昨天做的事情。
2. 答案：a. I played basketball. He watched TV.b. A: What did you do yesterday?B: I visited my grandparents. What about you?A: I went to the park with my friends.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一般过去时态的掌握程度，以及对动词过去式的运用情况。
外研版六年级英语上册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: My School2. Chapter 2: My Hob3. Chapter 3: My Family4. Chapter 4: My Health5. Chapter 5: My Favourite Things二、教学目标1. 掌握并运用本册书中的重点词汇和句型，提高学生的英语表达能力。
2. 能够用英语介绍自己的学校、爱好、家庭、健康状况及喜爱的事物。
3. 培养学生的听说读写四项基本技能，提高学生的英语综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。
2. 教学重点：词汇、句型的掌握和运用，以及听说读写技能的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过设置实践情景，引入新课。
例如，在讲解Chapter 1时，可以邀请学生谈谈自己的学校，引发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：详细讲解每个章节的词汇、句型和语法，结合PPT和挂图，让学生更好地理解和记忆。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设置一些简单的练习题，让学生巩固所学知识，并及时给予反馈。
5. 小组活动：分组进行讨论、表演等，培养学生的合作意识和口语表达能力。
六、板书设计1. 板书内容：每个章节的重点词汇、句型和语法。
2. 板书形式：采用图表、思维导图等方式，清晰明了地展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：Chapter 1: Write a short passage about your school.Chapter 2: Make a survey about your classmates' hobbies and present the results.Chapter 3: Draw a family tree and introduce your family members.Chapter 4: Write a diary about your health habits.Chapter 5: Create a poster about your favourite things.2. 答案：见课后附录。
外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容本教案以外研版小学英语六年级上册为教材，教学内容涵盖全册章节。
详细内容包括：Unit 1 The Olympic Games（奥运会），Unit 2 What's the weather like?（天气状况），Unit 3 Ask the way!（问路），Unit 4 Then and now（过去与现在），Unit 5 What will you do?（将来的打算），Unit 6 How do you feel?（情感表达）。
二、教学目标1. 学生能够掌握全册单词、短语和句型，并能熟练运用到实际情境中。
2. 学生能够运用所学知识进行日常交流，提高英语听说能力。
3. 学生能够通过学习，了解世界多元文化，拓宽国际视野。
三、教学难点与重点教学难点：语法点和句型的运用，以及单词的拼写。
教学重点：单词、短语、句型的掌握，以及在实际情境中的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、卡片、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
例如，在Unit 1中，可以展示奥运会的图片，引导学生谈论奥运会。
2. 新课内容展示：详细讲解单词、短语、句型，并进行例题讲解。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
六、板书设计1. 单元主题。
2. 单词：新学的单词。
3. 短语：重要短语。
4. 句型：常用句型。
5. 例题：代表性例题。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写新学的单词、短语和句型。
b. 根据所学知识，编写一段对话。
c. 完成练习册的相关练习。
2. 答案：教师批改作业后，为学生提供正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对课堂教学效果，及时进行反思，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行英语阅读、观看英语动画等，提高英语水平。
小学英语外研版六年级上册教案完整版一、教学内容本节课我们将学习小学英语外研版六年级上册的Unit 1 "What did you do?"，具体内容包括：1. 教材章节：Unit 1 "What did you do?"，Lesson 13；2. 详细内容：通过询问和回答过去的事情，学习一般过去时态，掌握动词过去式的变化规则。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与过去事情相关的词汇和句型；2. 能够运用一般过去时态描述自己过去做的事情；3. 能够通过询问和回答了解他人过去的事情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时态的运用，动词过去式的变化规则；2. 教学重点：掌握一般过去时态的构成，能够熟练运用过去式进行问答。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，动词过去式变化表；2. 学具：课本，练习册，文具。
五、教学过程1. 引入：通过展示一张图片（一个孩子在公园玩耍），引导学生用现在进行时态描述图片中的情景；2. 呈现：呈现PPT，展示Lesson 13的内容，引导学生学习一般过去时态，学习动词过去式的变化规则；3. 讲解：讲解一般过去时态的构成，举例说明动词过去式的变化；4. 实践：进行小组活动，让学生互相询问和回答过去的事情，运用一般过去时态；5. 例题讲解：讲解练习册上的例题，指导学生完成；6. 随堂练习：让学生完成练习册上的随堂练习，巩固所学内容；六、板书设计1. 一般过去时态的构成；2. 动词过去式变化规则；3. 课堂重点句型。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据图片，用一般过去时态描述过去的事情；b. 根据所给动词，将其变为过去式；c. 编写一段关于过去事情的对话。
2. 答案：a. 例如：Yesterday, I went to the park with my friends. We played football and had a picnic.b. 例如：go went, play played, have hadc. 例如：A: What did you do last weekend?B: Last weekend, I visited my grandparents. Wecooked together and watched a movie.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一般过去时态的掌握情况，对动词过去式的变化规则是否熟练；2. 拓展延伸：让学生课后观察家庭成员或朋友的过去事情，用一般过去时态进行描述，提高语言运用能力。
外研版六年级上册英语教案完整版一、教学内容本节课选自外研版小学英语六年级上册，具体章节为Unit 2 "What a day! Part A". 教学内容详细包括：词汇学习（sunny, cloudy, windy, rainy等天气词汇），一般过去时的运用，以及描述过去发生的事情的能力。
二、教学目标1. 能够正确运用天气词汇描述不同的天气情况。
2. 掌握一般过去时态，并能够运用该时态描述过去发生的事情。
3. 能够通过小组合作，运用所学知识编写并表演对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时的运用及天气词汇的正确使用。
2. 教学重点：培养学生的语言运用能力，使他们能够熟练地运用所学知识进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、黑板、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一张天气变化的PPT，让学生观察并描述图片中的天气情况，引出天气词汇的学习。
2. 新课导入：学习天气词汇，让学生通过卡片游戏进行词汇练习。
3. 例题讲解：讲解一般过去时的用法，并通过例句进行解释。
4. 随堂练习：学生进行小组活动，用一般过去时描述过去的一天。
5. 小组展示：各小组展示自己的对话，其他小组进行评价。
六、板书设计1. 天气词汇：sunny, cloudy, windy, rainy等。
2. 一般过去时的句子结构：主语 + 动词过去式 + 其他。
3. 例句：It was sunny yesterday. I played football with my friends.七、作业设计1. 作业题目：请运用一般过去时和天气词汇，写一篇关于你昨天一天活动的短文。
答案示例：Yesterday was sunny. I got up early and went to the park with my family. We had a picnic and played games. In the afternoon, it became cloudy and windy, so we went home.2. 作业要求：不少于5句话，每个句子运用一般过去时和至少一个天气词汇。
