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纸板的创想-坐椅设计1教学目标1.了解椅子的结构和特点以及设计制作纸座椅的基本方法。
2.能够独立制作一把有创新的椅子。
2学情分析由于农村美术教务的特殊性和局限性，在教学组织形式方面采用多种活动方式，八年级的学生对美术专业知识技能掌握较为牢固，尤其是手工制作更感兴趣，只是极个别的学生对美术的看法己喜欢程度不同，针对这种情况，在教学上上尽可能的设置有趣的情境，以激发学生的学习人情，以情导入，以趣启智，注重学生之间的交流互动，让他们成为自己“艺术家”。
3重点难点教学重点：设计与生活的关系。
教学难点：设计构思，创新意识。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情景座椅在我们的日常生活中常见的工具，与我们的生活是息息相关的，你都看见过哪些种类的座椅？他们分别适合摆放在什么环境里？给你怎样的感受？活动2【活动】讲授新课一、学习目标：1.了解椅子的结构和特点以及设计制作纸座椅的基本制作方法2.能够独立制作一把有创新的椅子。
二、自主学习：1.了解椅子的起源与演变。
（欣赏图片）2.讨论（1）.椅子是有哪几部分组成的？（2）.座椅的设计有什么特点？（3）.在日常生活中你见过几条腿的座椅？3. 生：两组图片对比说出纸板座椅的基本制作方法（欣赏图片）师：板书学生总结的制作方法：折、剪、切、卷、粘、插4 .师生共享欣赏成型作品（欣赏图片）三、课堂练习：师：巡视指导生：小组为单位进行纸板座椅的设计制作，每组至少完成一幅作品四、点评：展示几组成型作品点评，要求学生说出制作方法和制作的意义五、小结提升：同学们对本节的制作方法掌握的较好，制作纸板座椅除了要遵循它的特点，最重要的是要发挥自己的创新精神，希望大家能够在以后的设计领域中展翅翱翔，成为将来著名的设计师。
1。
《纸板的创想—成型方法》人民美术出版社八年级上册姓名：张婉莉时间：2022年4月第8课《纸板的创想—成型方法》人民美术出版社八年级上册授课人：张婉莉【课型】设计·应用【课时】一课时【教材分析】本课属于“设计·应用”学习领域。
纸造型是学生非常感兴趣的内容，用材简便、简单容易，有较强的立体效果与装饰效果，学生在设计、制作过程中，可以体会到艺术的美感与成功的喜悦。
【学情分析】七年级学生对手工制作充满兴趣，他们希望通过自己的努力制作出满意的作品。
在前面的学习中，大部分学生在造型设计、色彩搭配方面已掌握了一些基本知识，初步具备了一定的审美能力。
但学生在合作意识和实践能力方面还有所欠缺，这时就需要教师在教学过程中要注意培养学生集体合作的意识。
【教学目标】1知识与技能认识纸造型的美感。
2过程与方法初步掌握纸立体造型的基本成型方法。
3情感态度与价值观通过本课的学习，逐步提高学生的审美情趣，注重对学生德育品质的教育。
【教学重难点】1教学重点：如何将一张纸变成立体形态。
2教学难点：如何运用纸立体造型的技法进行艺术创作。
【教学准备】1教师准备：课件、展示板2学生准备：剪刀、胶棒、彩笔、彩色纸【教学过程】一、设境激趣、导入课题（一）图片引入1在故事书中，我们会看到一些梦幻的童话故事，如果利用纸雕将故事中的主角们跃然纸上，那将会是怎样的呢2出示做好的半立体造型（二）揭题——《纸板的创想——成型方法》【设计意图】以图片引入本课主题，激发学生学习的兴趣。
为接下来的学习增加了神秘的色彩，吸引学生的注意力。
二、欣赏分析、探究新课（一）对比分析1出示立体造型。
2请学生比较立体造型和半立体造型的不同之处。
3纸浮雕造型的特点。
（二）欣赏纸浮雕作品1图片欣赏——总结概念2通过欣赏与观察，什么是纸浮雕造型纸浮雕造型：我们借助想象力，运用剪、折、卷等方法，将纸制作成有凹凸变化的立体艺术形象，然后将它粘贴在背板上。
（三）纸浮雕的特点1题材丰富2造型有趣3装饰性强（四）制作方法1欣赏图片2图片中都用了哪些制作方法。
《纸板的创想——坐椅设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是使学生能够掌握纸板坐椅的基本设计原理和制作方法，通过实践操作锻炼学生的创新思维和动手实践能力，培养学生对美术学习的兴趣和爱好，并最终完成一件有创意且功能完备的纸板坐椅作品。
二、作业内容本课时的作业内容为设计和制作纸板坐椅。
具体包括：1. 创意构思：学生需根据坐椅的实用性和美观性要求，进行创意构思，设计出独特且实用的纸板坐椅造型。
2. 准备材料：学生需准备纸板、剪刀、胶水等必要的制作材料和工具。
3. 设计草图：学生需绘制出坐椅的草图，包括坐椅的轮廓、结构和细节等。
4. 制作坐椅：学生根据草图，利用纸板和胶水等材料，动手制作出坐椅的各个部分，并完成组装。
三、作业要求1. 创意性：坐椅设计应具有创意，体现学生的创新思维和个性特点。
2. 实用性：坐椅应符合人体工程学原理，具有舒适的坐姿和稳定的结构。
3. 美观性：坐椅的外观应美观大方，色彩搭配和谐，符合审美要求。
4. 制作过程需注意安全，不得使用尖锐物品或危险工具。
5. 作品需在规定时间内完成，并按照教师要求进行展示和评价。
四、作业评价本课时的作业评价将根据以下几个方面进行：1. 创意性：坐椅设计的创意程度和个性特点。
2. 实用性：坐椅的舒适度和稳定性。
3. 美观性：坐椅的外观和色彩搭配。
4. 制作过程的安全性及规范性。
评价方式采用教师评价、同学互评和学生自评相结合的方式，以全面了解学生的作业完成情况和美术素养。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
2. 同学之间可以互相交流作品，互相学习和借鉴，共同提高。
3. 学生应根据教师和同学的反馈，对作品进行修改和完善，以提高作品的质量和水平。
4. 教师将把优秀作品进行展示，鼓励学生继续努力，提高美术素养。
通过以上设计作业，不仅可以让学生充分体验到美术学习的乐趣，同时也可以让学生在制作过程中提高动手能力和创新能力，进一步培养学生的美术审美能力和创造力。
人美版八年级美术上册《纸板的创想—成型方法》说课稿1. 简介本说课稿介绍了《纸板的创想—成型方法》这一教材单元的教学内容和教学安排。
通过本单元的学习，学生将学会运用纸板进行创意设计，并掌握不同的成型方法。
2. 教学目标本单元的教学目标主要包括： - 了解纸板的性质和用途；- 掌握纸板创意设计的基本原则； - 学习纸板的不同成型方法； - 发展学生的创造力和艺术表现能力。
3. 教学内容本单元的教学内容主要涵盖以下几方面： - 纸板的介绍：纸板的种类、性质和用途； - 创意设计：基本原则和要素；- 成型方法：剪纸板、折纸板、弯曲纸板等； - 创作实践：学生通过实践活动掌握创意设计和成型方法。
4. 教学重点和难点本单元的教学重点和难点主要集中在以下几个方面： - 纸板的成型方法：剪纸板、折纸板、弯曲纸板； - 创意设计的运用：如何将创意转化为实际的作品； - 学生的创造力培养：如何鼓励学生发散思维，培养想象力。
5. 教学准备为了顺利进行教学，教师需要做好以下准备工作： - 教材：准备好《纸板的创想—成型方法》这一单元的教材； - 教具：准备剪刀、纸板、胶水、铅笔和彩色笔等； - 教学资源：提前准备好示范作品或者图片作为教学辅助材料； - 教学环境：保证教室有足够的空间供学生进行创作。
6. 教学过程6.1 导入活动教师可以通过展示一些纸板制品的图片或者实物，引起学生的兴趣和好奇心。
例如，展示一些精美的纸板雕塑作品或者纸板家居用品，让学生猜测它们是用什么材料制作的。
6.2 学习纸板的基本知识教师通过简要介绍纸板的种类、性质和用途，让学生了解纸板的基本知识。
可以和学生一起观察和比较不同种类的纸板，让学生感受纸板的质地和强度。
6.3 创意设计的基本原则教师引导学生讨论和总结创意设计的基本原则和要素。
可以通过示范作品或者其他艺术作品，解析其中的创意设计元素，例如颜色运用、形状组合等。
让学生了解创意设计的重要性，并激发他们的创造力。
《纸板的创想——坐椅设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过纸板坐椅的设计与制作，培养学生的美术创作能力、空间想象力和动手实践能力。
学生将通过本课程学习，掌握坐椅的基本设计原理和制作技巧，提升审美能力和创新思维。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需了解坐椅的基本结构和设计原则，包括舒适性、稳固性和美观性等要素。
2. 创意构思：学生根据所学知识，结合个人喜好和生活实际需求，构思一个具有创新性的坐椅设计方案。
3. 材料准备：学生需准备纸板、胶水、剪刀、彩笔等制作材料。
4. 制作实践：学生按照设计方案，利用纸板等材料动手制作坐椅。
制作过程中需注意结构的稳固性和美观性。
5. 作品完善：学生可对作品进行装饰和优化，提升作品的视觉效果和实用性。
三、作业要求具体要求如下：1. 设计理念明确，创意新颖，符合坐椅的基本功能要求。
2. 结构稳固，材料利用合理，不浪费资源。
3. 美观大方，色彩搭配和谐，符合审美标准。
4. 制作过程中注意安全，正确使用工具。
5. 作品需为个人独立完成，鼓励团队合作但需注明各自贡献。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 设计创意：评价学生的设计理念是否新颖独特。
2. 制作技巧：评价学生的制作过程是否规范，技巧运用是否得当。
3. 作品效果：评价作品的完成度、美观度和实用性。
4. 团队协作（如团队作业）：评价团队成员的分工与合作情况。
五、作业反馈作业反馈是本设计的重点环节，通过以下方式进行：1. 教师点评：教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
2. 学生互评：鼓励学生之间进行作品交流和评价，互相学习、互相进步。
3. 展览展示：将优秀作品进行展览展示，增强学生的成就感和学习动力。
4. 教学反思：教师根据学生作业完成情况和反馈意见进行教学反思，总结经验教训，为后续教学提供参考。
通过以上是初中美术课程《纸板的创想——坐椅设计》作业设计方案的部分内容。
