信息获取的一般过程
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信息获取的一般过程信息获取是人类认识世界和满足需求的重要手段之一,其一般过程包括以下几个环节:设定需求,选择信息来源,搜索信息,筛选信息,整理加工信息,评估信息可信度,应用信息,反思与检讨。
1. 设定需求。
首先,我们需要明确自己要获取什么样的信息,这取决于我们所面临的具体问题和需求。
比如,要做一篇关于环境保护的研究报告,我们需要了解相关的科学原理、政策法规、社会影响等方面的信息。
2. 选择信息来源。
在确定需求的基础上,我们需要选择可信的信息来源。
这需要评估信息发布者的信誉度,了解信息的发布背景和动机,比如是否有商业或政治的利益驱动。
3. 搜索信息。
接下来,我们需要寻找和收集符合需求的信息。
这可以通过各种渠道进行,如搜索引擎、图书馆、专业期刊、学术会议等。
4. 筛选信息。
在收集到大量信息后,我们需要对其进行筛选。
要尽可能减少信息的重复性和无效性,同时筛选出最有用的信息。
可以根据信息的可靠性、准确性、权威性、时效性、适用性、新颖性等标准进行评估。
5. 整理加工信息。
在筛选出有用的信息后,我们需要对其进行整理和加工,以便于后续的应用。
这包括将信息分门别类、梳理信息的逻辑结构、进行比较和综合等处理方式。
6. 评估信息可信度。
我们需要根据收集的信息来评估它们的可信度。
这可以通过对信息来源的核实、事实的验证、构造合理性的判断等方式来进行。
如果发现信息存在不确切或不可靠的地方,需要采用纠错和修改的方法来进行处理。
7. 应用信息。
最后,我们需要将整理和评估过的信息应用到实践中。
这可能包括解决实际问题、进行决策、论证观点等方面。
需要注意信息的适用性和实用性。
8. 反思与检讨。
在应用信息后,我们需要对整个信息获取过程进行反思和检讨。
这可以帮助我们检查信息是否满足需求,评估信息的质量和可用性,并且反馈信息及其应用的效果。
综上所述,信息获取的一般过程是一个系统的、复杂的过程,需要一定的方法和技巧。
了解这些步骤,可以让我们更加有效地获取并应用信息。
信息技术教案:信息获取的一般过程
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信息获取的一般过程是:定位信息需求,选择信息,确定信息获取方法、获取信息,评价信息
、定位信息需求——信息需求表现在:(1)、时间范围(2)、地域范围(3)、内容范围
2、选择信息
信息分类:
文献型信息源比如报纸、期刊、、报表、图书、辞典等
口头型(个人)信息源比如同学、朋友、父母、老师等
电子型信息源比如广播、电视、电话、因特网等
实物型(现场)信息源比如运动会、动物园、各类公共场所及事件发生现场等
3、确定信息获取方法,获取信息
4、评价信息——评价信息的依据是(先前确定的信息需求)
2、2因特网信息的检索
、搜索引擎指用于因特网上信息查找的网络工具,最早的搜索引擎是雅虎(yahoo),它属于目录搜索引擎。
2、搜索引擎按工作方式可以分为两类:(全文搜索引擎)和(目录索引类搜索引擎)。
(1)、全文搜索引擎是名副其实的搜索引擎,它是通过从因特网上提取的各个网站的信息建立索引数据库而进行的搜索引擎。
代表性的有Baidu、Google、北大天网等。
全文搜索引擎的使用方法称为(关键词查询)。
特点是全面但比较缓慢。
FTP(FileTransferProtocol):文件传输协议
(2)、目录索引类搜索引擎是将收取到的网站信息按照目录分类,建立索引数据库而进行的搜索引擎。
代表性的
有新浪、搜狐、雅虎等。
特点是快速但不全面。
二、搜索技巧
、关键词提炼2、细化搜索条件3、用好逻辑命令4、用什么样的搜索引擎搜索5、强制搜索
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信息获取的一般过程
信息获取是指通过收集、整理、分析和处理各种信息来源,以获取所需信息的过程。
一般来说,信息获取的过程可以分为以下几个步骤:
1. 确定信息需求:首先需要明确自己需要获取哪些信息。
这可以是基于某个特定的问题、主题或目标,对所需信息进行界定和定义。
2. 确定信息源:确定可以获取信息的来源。
信息源可以包括书籍、期刊、报纸、互联网、数据库、采访、调查问卷等。
根据信息需求的具体性质,选择适当的信息来源。
3. 收集信息:根据确定的信息源,开始收集所需的信息。
这可以通过阅读、搜索、观察、访谈等方式进行。
在这个过程中,需要注意信息的有效性、可靠性和准确性。
4. 评估信息:对收集到的信息进行评估和筛选。
这包括对信息的可信度、可靠度和相关性进行评估,以确定哪些信息是有用的、可信赖的,并与信息需求相匹配。
5. 整理和组织信息:将收集到的信息进行整理和组织,以便更好地理解和利用。
这可以通过编制摘要、绘制图表、建立分类系统等方式
进行。
6. 分析和解释信息:对整理和组织后的信息进行分析和解释。
这可以通过比较、对比、归纳、推理等方法进行,以获得对信息的深入理解和洞察。
7. 应用和传播信息:将分析和解释后的信息应用到实际问题中,以解决问题或支持决策。
同时,根据需要,将信息传播给相关人员或群体,以实现信息的共享和传递。
需要注意的是,信息获取是一个动态的、循环的过程,可能需要多次迭代和调整。
此外,随着信息技术的发展,信息获取的方式也在不断变化和进化,例如通过互联网搜索引擎、社交媒体等新兴技术手段获取信息已成为常见的方式之一。
信息获取的一般过程
一、从一个简单的例子来分析信息获取的一般过程:P14
1、郊游——需要获取周日郊区的天气信息(定位信息需求)
2、比较各种获取天气信息的渠道(电视、报纸、电话、网络等)——选择121信息台(选择信息来源)
3、拨打121电话查询第二天的天气(确定信息获取方法获取信息)
4、评价信息的过程。
二、剖析信息获取的各个环节
①定位信息需求(准确),表现在以下几个方面:
信息的时间范围
信息的地域范围
信息的内容范围
即:获取什么时间什么地点的什么样的信息
②选择信息来源P16表
文献型信息源
口头型信息源
电子型信息源
实物型信息源
比较各种信息来源的类型,例子,优缺点。
对信息来源进一步细分。
③确定信息获取方法
信息来源不同,获取的方法也不同
问题的现场调查可以采用观察法,问卷调查法,访谈法……
去图书馆借书可以利用图书分类查找,卡片式的检索方法查找,计算机检索……
④评价信息
评价的依据:信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、时效性等。
不成功:调整过程重新获取信息。
三、实践:
制定赣州到井冈山旅游的计划书,包括整条线路的时间、地点、住宿、花费,井冈山各景区介绍等。
2-1信息获取的一般过程教学目标1:列举贴近学生生活的事例,让学生体验信息获取的共同特征、一般规律,使学生能够总结、推导出信息获取的一般过程。
再进一步剖析信息获取的各个环节,使学生掌握信息来源的多样性并分析其原因,掌握信息获取的途径和方法并进行选择。
从而培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。
2:能利用信息技术交流思想,开展合作,解决日常生活、学习中的实际问题,尝试规划信息获取的具体方案,并进行评价。
3:体验信息技术蕴含的文化内涵,形成和保持对信息技术的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
教学内容信息获取的一般过程。
教学重点信息获取过程的分析和信息获取方案的确定。
教学难点剖析信息获取的一般过程。
教学方法:讲授法、问答法、讨论法等。
教学过程一、引入教师:讲述杨叔子院士打猪菜的故事。
他不认识猪菜,但是超额完成了任务,如果是你们,又如何完成这个任务?学生:4名同学为一小组讨论。
填写学案第一题,然后分别找三组同学的代表回答。
得出可能的结论:1.把猪赶出去2.通过书本认识猪菜3.问别人通过这个例子向学生指出日常生活中我们要解决问题信息获取是解决问题的起点,需要不断获取信息。
二、通过例子推导信息获取的一般过程教师提问:假期我想去我国北方城市大连旅游,可我从没去过,那么我该怎样制定有效而且合理的路线呢?同学们积极回应,说“坐飞机”、“坐火车”、“走路”、“骑单车”等。
教师说:同学们指出的方法基本上都可以达到目的地,有所不同的就是所需时间、金钱、交通工具等方面。
但是,是不是所有的方法都适合于我们呢?这就需要我们进一步分析。
首先明确我们的需求是“假期去北方城市大连旅游,但是不知道路线”,接下来的问题是“如何解决路线和交通工具问题”。
关于交通工具,同学们也都提出了许多种,接下来我们来分析一下它们的可行性及准确性有多高(在讨论的过程中,应注意对学生讨论方向的引导与提示,有的同学在讨论过程中会偏离主题)。
信息获取的一般过程信息是人们生产生活中不可或缺的资源,而信息获取是指通过各种手段获取相关信息的过程。
信息获取的主要目的是为了解决某种问题、帮助决策或增加知识。
信息获取是一个非常重要的能力,对于生活和学习都有很大的帮助。
以下是信息获取的一般过程:1.明确信息需求信息获取的第一步是明确自己需要什么信息。
由于信息非常广泛,涵盖的领域也非常广泛,所以明确信息需求非常重要。
如果没有明确的需求,就会导致资源的浪费,花费时间和精力无法实现。
明确自己的需求可以减少搜索范围,缩小时间成本,提高信息获取的效率。
2.确定信息来源确定信息来源是信息获取的第二步。
在确定信息来源时,需要考虑信息的可靠性、真实性、公正性和适用性等因素。
现在互联网上存在大量的信息,但并不是所有信息都是准确的或可靠的。
无论是从权威的书籍、期刊、报纸中获取信息,还是从网上、好友和教师中获取信息,都需要考虑信息的来源和准确性。
我们必须要对来自不同来源的信息进行筛选和评估,确保信息的正确性和可靠性。
3.搜索信息的渠道确定信息来源后,下一步是搜索信息。
在现代社会,互联网成为主流的信息获取渠道,并且更加便捷、快捷。
在互联网上搜索目标信息,可以通过搜索引擎进行,如百度、谷歌等,或者通过各种专业的信息收集工具或网站进行搜索,如万方、知网、Google Scholar等等。
在搜索前,也可以先从书籍、期刊、报纸、杂志、电视节目、广播节目、演讲录像和其他文献中寻找需要的信息。
4.评估信息信息在搜索到信息后,需要评估信息的真实性、可信度和适用性。
对于互联网上找到的信息,需要通过其他的方法进行验证和确认。
可以查看作者的资质和声誉,查看其背景以及其在相关研究领域的声誉和经验。
对于从书籍、期刊等权威来源获得的信息,则可信度要高得多。
5.整合分析信息信息收集和评估之后,我们需要对信息进行整合和分析。
一方面要将得到的所有信息整理并分类,以便可以更好地管理和使用;另一方面要对信息进行分析,所收集到的信息可能会较为零散,需要对它们进行分析、比较和总结,以得到更透彻的了解。
信息获取的一般过程信息获取是指通过各种渠道和手段,获取所需的信息或知识的过程。
在如今信息爆炸的时代,人们获取信息已成为日常工作和生活的重要环节。
本文将详细介绍信息获取的一般过程,包括需求分析、信息搜索、筛选与评估、整理与存储等环节。
首先,信息获取的第一步是需求分析。
在确定获取信息的目标之前,我们需要明确自己的需求和目的。
这可能是因为学习需要,解决问题、做决策或满足个人兴趣等。
只有明确了需求,才能有针对性地进行后续的信息搜索。
接下来是信息搜索的阶段。
信息搜索是指通过各种渠道和工具寻找符合需求的信息的过程。
常见的搜索渠道包括图书馆、学术期刊、报纸、互联网等。
我们可以利用书籍、报纸、期刊等实体媒体,也可以利用搜索引擎、电子数据库等在线资源进行搜索。
在搜索的过程中,我们可以使用关键词搜索、分类检索、专项搜索和交叉引用等方法来精确定位所需信息,并扩大搜集范围。
然后是筛选与评估的阶段。
在大量信息面前,我们需要对搜集到的信息进行筛选和评估。
首先,我们需要对信息的来源进行甄别和评估,确定其是否可靠、权威和可信。
其次,我们需要针对信息的内容进行筛选,筛选出与需求最为匹配和有价值的信息,排除冗余、重复或无关的信息。
同时,我们还需要评估信息的准确性、完整性和新颖性,确保获得的信息质量高,具备参考和应用的价值。
最后是整理与存储的过程。
在筛选和评估之后,我们可以将获取到的信息进行整理和分类,以便今后的使用和查找。
信息整理可以采用笔记记录、摘要概括、分类归纳等方式进行,将信息按照不同的主题、关键词或分类整理成文献、报告、图书、电子文件等形式。
同时,我们还需要对信息进行存储,可以选择实体存储介质,如书籍、文件夹等,也可以选择数字存储介质,如硬盘、U盘、云存储等。
存储方式需要根据信息的特点和需求进行选择,以便今后更快捷地获取和使用。
通过以上的一系列环节,我们可以顺利完成信息获取的过程。
需求分析、信息搜索、筛选与评估、整理与存储等步骤相辅相成,相互衔接,使得信息获取既高效又准确。
2.1 信息获取的一般过程1. 引言信息获取是指从各种渠道收集、筛选和整理信息的过程。
在当今信息爆炸的时代,信息获取对于个人和组织来说都显得尤为重要。
本文将介绍信息获取的一般过程,包括信息收集、筛选和整理。
1.1 定义信息获取是指通过各种途径和手段获取所需的信息。
2. 信息收集信息收集是信息获取过程中的第一步,它包括以下几个方面:2.1 渠道选择在信息收集之前,需要选择合适的信息渠道。
信息渠道可以是书籍、报纸、杂志、互联网、电视、广播等。
根据所需信息的特点和获取的便捷程度,选择合适的渠道进行信息收集。
2.2 数据收集在选定信息渠道之后,需要进行数据收集。
数据可以是文字、数字、图片等形式。
可以通过文字记录、照相、扫描等方式将信息转化为数据,并进行整理和存储。
2.3 实地调研除了通过已有渠道获取信息外,有时也需要进行实地调研。
实地调研包括参观、访谈、观察等方式,可以获取更加直观和准确的信息。
3. 信息筛选信息收集之后,需要对收集到的信息进行筛选和鉴别,以确保信息的准确性和有效性。
信息筛选包括以下几个步骤:3.1 鉴别真伪在信息收集的过程中,可能会遇到一些不准确或虚假的信息。
在进行信息筛选时,需要通过对信息来源的判断、信息的逻辑性和可信度等因素进行评估,鉴别真伪。
3.2 梳理重点在收集到大量信息之后,需要对其中的重点进行梳理。
根据信息的重要程度和所需信息的要求,筛选出与重点相关的信息,并将其整理和归纳。
3.3 剔除冗余有些信息可能重复或冗余,对于这些信息需要进行剔除。
剔除冗余信息可以提高信息的效率和利用价值。
4. 信息整理信息整理是信息获取过程中的最后一步,它将筛选后的信息进行整理和分类,以便于后续的使用和查阅。
信息整理包括以下几个方面:4.1 分类整理对于不同类型的信息,可以根据其主题、内容和特点进行分类整理。
分类整理可以帮助人们更好地找到所需的信息,并提高信息的整体组织性。
4.2 标签和索引在信息整理的过程中,可以对信息进行标签和索引。