中考语文复习策略与备考建议教学文案

中考语文备考复习工作计划范本教育部关于〈升学考试改革的指导意见〉明确指出：“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”，中考语文复习计划。

而我市近年的中考语文考试试题为了____考试改革的精神，首先在内容上做了调整，考试侧重于学生语文能力的考查，突破了“以本（课本基本篇目）为本”的命题范围，阅读部分选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移。

第二，调整了主观型试题和客观型试题的比例，大量压缩客观试题，充分体现语文学科的特点。

第三，试卷的结构板块明晰，试卷分为“语言积累与运用、文言文阅读、现代文阅读和写作”四个部分构成。

第四，中考语文试题体现一定的人文色彩，又联系学生生活实际，注重发挥学生的创新精神。

五、考查内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话。

为能在____年中考中取得更好成绩，依据语文学科的特点，拟定备考计划及详细的复习策略。

我们始终相信：成功永远属于有准备的人!我们将牢记：苦其心志抓质量;再接再厉创辉煌!一、认真解读《考试说明》，强化目标意识（一）、积累部分。

（二）、文言文部分。

文言文阅读题主要分为两类。

一是翻译类。

此类题解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。

（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。

注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。

（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。

（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象及一些特殊的句式（如判断句、倒装句、省略句、固定句）。

（5）若直译不通，则用意译。

须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。

二是启示类。

解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

（三）、现代文阅读部分。

下面我们再来对____年中考的命题方向做一些探讨和预测：小小说的命题方向：归纳中心思想;概括文意;理解关键语句、中心句在文中的作用;理解词语在具体语境中的深刻含义;五种表达方式的识别及理解其在文中的作用;某句、段在结构或内容上的作用;描写的各种类型及其在文中的表达效果;表现手法的区分及其作用;自选角度评说文章的表达技巧，分析人物形象，探究性试题。

2024中考语文备考复习计划一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。

为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，全组语文教师团结协作，研究新课标精神，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习计划拟定如下：一、新学期开始____月____日开始，复习周数为____周二、指导思想以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。

三、复习目标充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，平均分、及格率、优秀率都能保持住____语文中考成绩的位置。

今年争取优秀率____%，优秀率、及格率保持区位置前____名。

四、复习原则通过对____年各地中考语文试题的分析，《____年初中毕业生升学文化课考试说明》的认真研读，我们在____年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢，尤其研究课标和中考说明近三年的异同。

中考命题是遵守课标守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。

中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。

2、学会分类整理，形成科学的知识网络。

语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。

3、团结协作，共同提高。

本着互相学习、取长补短的原则，加强我们两个教师之间的'经验交流与资料共享，发扬经安中学团队精神，争取共同进步。

中考语文复习方案常用5篇中考语文复习方案11基础知识这部分复习因人而异，可根据掌握情况选择专题训练。

建议复习字形和字音要结合课本“读一读，写一写”词汇;成语使用的考查语句不少选自课本，要掌握含有生僻成语和运用修辞手法表达成语的句子;病句识别中出现的也是常见的病因;句序题所选语段都是围绕一个中心来表达，通读时抓住关键句，排序时要留意上下句和关键词，并可以利用选项来排除，解题思路为“通读句子—确定首句，确定紧密衔接句—连读检验”。

2古诗文默写题剩下两道古诗文默写和词语解释的题，第7道古诗默写一定要拿满分，古诗文背诵部分一般都是选自两篇古文和四篇古诗，而且集中出题在八年级上下册和九年级上下册，这部分的.古诗和古文背诵不熟的可以每天早上分册解决两首古诗和一篇古文，然后睡前再拿出书，背着书安眠，保证记忆力好好的，且不失眠。

第8题古文解释，八年级是古文常考的集中地，这部分多关注课下注释中的词类活用、一词多义、古今异义，如有不熟悉的记诵古文之时顺便记忆一下课下的注释哦~(易忘的要记录在错题本上!)3学霸是怎样复习语文的1.整理课堂笔记。

可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

2.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。

这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷做。

重复做卷子里的题目，越熟练越好。

3.熟背课文，在理解的基础上进行记忆。

4.作文方面可以参考历年作文题目，并尝试写一些作文。

中考语文复习方案2今天我发言的题目是《收集信息明确方向注重技巧提高效率》。

众所周知，语文是中考开考的第一门科目，考生考得是否得心应手，直接关系到他们的心情，更直接影响到其他科目的考试成绩。

因此，语文考试至关重要。

下面我就语文复习中的一点心得作如下总结：一.多收集信息，明确方向1语文的复习是细琐而复杂的，这时候我们必须有一个宏观的把握，同时要明确今后复习的方向。

以省教科所中考说明指导思想为圆心，以中考说明中的题型为半径，以宝鸡教研室曹公奇所作中考报告为指针，脚踏实地地做好复习。

中考语文备考复习工作计划标准范文在深入研究了考纲之后，结合我校的实际情况，我们的复习大致分为三个阶段进行。

（一）第一个阶段：搞好基础，迎接会考（时间：____月中旬至____月初）本阶段复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，顺利地迎接会考。

1、重点字词复习先带领学生一起梳理，重点在易错、易混的字。

然后采用听写的方式训练，每册用一课时左右时间。

2、说明文复习梳理说明文的相关知识，把握好课内重点说明文篇目。

3、议论文复习梳理议论文的相关知识，把握好课内重点议论文篇目。

4、大作文训练指引写作范围，指导写作方法，明确写作要求。

（二）第二个阶段：专题复习（时间：____月初至____月中旬）本阶段主要是针对中考语文考试内容的复习。

1、古诗文默写包括包括一至六册的课内课外古诗词（1）先让学生背诵重要诗句（2）强化记忆，反复默写2、现代文阅读（1）帮助学生掌握各类文体的有关知识，让学生熟记于心。

（2）注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。

（3）精心选取阅读材料，精心设计问题，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力3、文言文阅读文言文阅读是对文言文知识的综合考查，这种试题由于从字、词、句、篇、章等方面设计考题，所以试题关涉的内容比较丰富，题型变化也较多，难度也更大一些。

因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，准确翻译，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。

4、小作文训练（1）指导学生收集素材。

首先让学生多读书看报，了解时代信息，把握时代脉搏。

再收集一些近几年中考中的好的范文，或者将平时得分较高的学生作文收集起来，在全班交流。

（2）写作知识专题辅导。

就写作过程中的拟题、审题、立意、构思、选材、语言表达、结构布局等方面，一周一专题，一周一练第三个阶段：综合复习（时间：____月中旬至中考前）本阶段复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力。

初三语文中考备考方案初三语文中考备考方案范文（精选6篇）为保障事情或工作顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。

方案应该怎么制定呢？下面是小编精心整理的初三语文中考备考方案范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初三语文中考备考方案1为切实做好我校首届初三年级中考备考工作，确保我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据本届学生实际及年级教学现状，制定本方案。

一、基本情况分析1、学生基本情况：全年级在校就读学生134人，四个教学班，其中实验班1个，学生30人；3个平行班，学生共计102人。

在籍面在校外就读的学生有人。

学生整体水平参差一齐，尖子生比率太小，差生面积大，有相当一部分学生是双差生，部分学生思想情绪不稳定，各种违纪现象时有发生。

2、应考不利因素：一是尖子生层面太小。

根据东西湖区考评办法，完成中考尖子生层面的比例任务是艰巨的。

二是差生面积大，学生家庭条件优越，学习主动性不高，要提高整体中考水平、质量水平，需要全体教量花费更多的时间，付出更多的智慧性的劳动。

三是部分教量是第一次接手初三教学，其复习备考教学的有效性、实效性有待不断提高。

同时，由于是首届中考，没有直接可借鉴经验。

3、应考有利因素：一是学校领导及学部把初三年级当作重点工作的重点年级来抓，给予初三年级教育教学科学指导，为初三年级备考工作提供强有力的支持。

二是全体初三科任教师尽管少数是新手，但多数为长期或多年任毕业班教学工作，教学经验丰富，年富力强。

特别是几位班主任教师，教学能力强和工作责任心强，这是最重要的保证。

第三是平班中部分学生还存在较大的潜力，从初二至初三上学期的历次考试成绩统计情况看，平行班中有部分学生思维的灵活性，学习的能力并不亚于实验班的学生，如果引导的好，组织复习到位，他们在中考复习冲刺阶段，成绩会有很大的提升空间。

二、备考指导思想以中考改革方向为基点，以激发学生学习潜力、全面提升学生综合素质为目标。

中考语文备考复习计划范本在结束新课之后，即将进入紧张的初三总复习。

面对六本教科书，如何在短暂的时间内取得良好的学习效果，行之有效的复习规划是成功的一半。

为此，通过反复思量之后，我拟定一下复习计划。

一、复习目标二、复习原则1、明确目标，立足教材。

2、强化基础，突出重点。

3、点面结合，讲练同步三、时间安排1、分册复习（____月上旬-____月上旬）：重点复习课本中现代文字词与古诗文。

要求做到①古诗词：能默写，会赏析。

②文言文：默写规定篇目、掌握主要知识点（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。

每册书复习完后进行综合测试。

2、专题复习（____月中旬-____月下旬）：将知识结构分版块地进行整合并强化训练。

我们根据试题类型主要分了“基础知识积累与运用”“古诗文阅读”“现代文阅读”“名著阅读”“语言运用”“作文”五大版块，采用讲练结合的方法，提升学生答题能力。

3、模拟冲刺（____月下旬-____月上旬）：模拟训练和综合能力的培养阶段。

内容为做模拟试卷，目的是营造考试情境，进行强化训练，加强心理素质，提高综合能力4、梳理调整（考前一周）：引导学生回归课本、重视基础知识。

采用学生自由复习、教师解疑答惑的方式。

四、复习方法抓基础，重落实，教方法，明思路，讲科学，勤反馈中考命题一般而言遵循的是“重视积累，突出读写，着眼运用，鼓励创新”的思路，所以我们在复习时要进一步突出学生的主体性，重视语文基础，培养综合能力。

对于基础知识要强化记忆，对于重点、难点、易错点也要有针对性的点拨，进行方法上的突破。

总之，在中考复习阶段，只要循序渐进、方法得当，相信就一定能减轻学生负担、提高复习效率、取得优异的成绩。

中考语文备考复习计划范本（二）语文把所有要求背的全背熟，文言文的会默写。

数学对已学内容作总结，经典题型不看答案再做一遍。

外语复习单词时，recite主要文断，并复习资料书语法点。

当中考进入倒计时，学生们的心情也变得极为复杂，真可谓“数年寒窗苦，只待今朝试”，其紧张和压力也往往达到最高值.此时，每个考生都希望以最佳状态走入考场，发挥出最好的水平.怎样才能保持临考前的最佳状态呢？一、克服考前易出现的几种不良习惯1.做难题有些同学在考前觉得自己复习得很不充分，所以在考前仍然在做大量难题.他们一般有这样的心理：“如果我做会了这些难题，万一考试时出现了某道题，我不是捡了一个便宜吗？”事实上，考前做难题有害无益。

初三中考语文教学及复习计划初三中考语文教学及复习计划范文一：一、复习目标1.通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3. 对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。

注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

二、复习内容1. 学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。

2. 能联系上下文或理解词句的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵指定的课文或段落。

4. 能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。

5. 能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

三联阅读6. 能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。

7. 能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。

8. 能听懂程度适合的短文，并按要求答题。

9. 能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。

10. 留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。

做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

三、复习要点1. 全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。

2. 初步把握*的主要内容，初步体会*表达的思想感情。

积累课文中的优美词语、精彩句段。

3. 结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4. 总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

2024年中考语文复习计划范文一、复习理念1、明确学科特点，淡化教材语文学科知识系统性不强，知识间的联系不紧，各知识基本上可独立成块。

各块知识的考查又重在对能力的考查，纯课本上的东西比较少，联系生活、时代却很紧，故宜淡化教材，多向生活中延伸。

2、紧扣考纲，落实基础语文复习要明确本市语文考纲要求，把握近几年来本市中考语文命题的趋势，有针对性地落实好基础知识。

基础知识主要包括常用汉字的读音、书写，古诗文默写，古文翻译，名著导读等。

3、注重阅读，培养能力选取文质兼美、富有文化内涵、切合中学生生活的阅读材料进行阅读训练，提高学生对文章整体的感知、理解和领悟能力。

4、强化作文训练，积累素材复习要舍得拿出一定量的时间让教师对作文各方面的写作技巧进行指导训练，安排时间让学生阅读一定量的材料，积累一点写作素材。

二、复习方法（一）积累与运用1、汉字的正读与书写。

根据《考试说明》中要求读写的汉字（或词语）为重点复习范围，着重四字短语，辅之以汉字书写习题进行训练。

2、语言运用。

语言运用强调语文课程与社会生活的联系，紧跟近期报刊媒体上的热点材料。

考生和教师必须做生活的有心人：既要认真掌握一些基本的语言知识，又要关注生活和社会，关心最新信息，搜集来进行训练。

3、古诗文默写。

关注名篇名家名句，特别是课本要求背诵的古诗，教师要进行梳理、压缩。

过多学生记不下来，花时过多意义不大。

4、名著导读。

教师要引导学生关注课内“名著导读”部分的评价性文字，作适当的记诵。

同时教师还应通过讲述的方式向学生传输更多的相关名著知识。

5、综合性实践活动。

复习该项内容，教师要以课本中便于实际操作的实践活动为基点进行，向生活中延伸，开展多样的各角度的题型训练。

（二）阅读与理解1、诗歌赏析。

对课内的古诗词进行全方位的复习，有必要对学生进行再次的简单赏析。

2、文言文阅读。

古文阅读试题的选材经典而浅易，短小精悍而具有一定的意趣。

着重考查课本中所学常见的文言词语、句子的理解，立足于读懂文意，对文章内容、章法分析不需作太高要求。

初三中考语文备考方案范文（精选6篇）初三中考语文备考方案范文篇1新学期刚开始一个月，离期中考试也还有一个多月的时间，国庆长假期间，初三学生该如何安排自己的学习、生活?杨浦区语文教研员陈老师建议，学生主要以休息为主，每天保持适当的学习时间即可，十一国庆长假初三生语文复习计划。

夯实基础知识初三的后期复习是十分紧张的，黄金周恰恰给你们提供一个复习梳理初一初二知识点的“温故”的机会。

同学们可以将最近一段时间内所学习的内容重新回顾一下，为后面的学习提供坚实的知识支持。

其具体方法可以将本学期开学以来刚学习的相关内容的教科书再通读一遍，将所记录的笔记进行整理和补充，中考热讯《十一国庆长假初三生语文复习计划》。

而对于作业，则可以将曾经做错的题目再重新做一遍，回忆一下当初做该题时错在哪里，以后在这类题目时应该注意些什么，并从已经做过的题目中找出与之相类似的题型，加以比较、反思和总结，以达到举一反三、温故而知新的效果。

此外，同学可以将初二的学习内容中自己掌握的较薄弱的知识部分及离开现在时间较长的重点知识重新捡回到大脑记忆中来，以减轻后续学习和初三总复习时的压力。

放松紧张神经语言精美、寓意深刻的文章历来有平衡情绪、净化神经的作用。

平时学习生活特别紧张，没有时间阅读，在饭后睡前，举一本《读者》、《中文自修》，细细地读上几篇自己喜欢的文章，感悟作者的意图，咀嚼文章的语言，体会文章的写法，将自己投入到文章中去，你的身心就会放松下来。

不仅净化了神经，还会开阔阅读视野，丰富语文的阅读与写作，一箭双雕，岂不美哉!调整烦躁心态一个月的初三生活后的感受一定很多，如同你节日的一桌包含酸甜苦辣咸的大餐，吃过了，尝过了，就是一种经历，何不利用这个空闲把它写出来，反复咀嚼体味，你就会感到：这就是初三生活了，是我必须经历的生活，苦辣咸酸都得过，为什么不快乐地过呢。

这样想了，心态就会平静下来，为以后更加艰苦的拼搏做好心理准备。

同时又训练了写作。