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八年级物理上册说课稿: 第三章 3.2 人眼看不见的光一、教学目标1.知识目标：–了解人眼对不同波长的光的感知范围。
–掌握通过实验验证人眼看不见的光的方法。
2.能力目标：–能够分析光的波长与人眼感知能力的关系。
–能够进行简单的物理实验并得出结论。
3.情感目标：–培养学生的实验探究意识和科学精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：–人眼对不同波长的光的感知范围。
–通过实验验证人眼看不见的光的方法。
2.教学难点：–解释为什么人眼无法感知某些波长的光。
三、教学过程1. 导入与激发兴趣通过展示一张彩虹的图片，引导学生回想并讨论“彩虹是如何形成的”。
进一步引导学生思考，“为什么我们看不到其他波长的光呢？”2. 知识讲解2.1 光的波长与颜色介绍光的波长的概念，简要解释不同波长的光在光谱中的位置以及对应的颜色。
2.2 人眼的光感知能力讲解人眼对不同波长光的感知范围，并解释为什么人眼无法感知超出这个范围的光。
3. 实验探究3.1 实验材料准备准备一束紫外灯、一束红外灯以及一张纸。
3.2 实验步骤1.关闭所有灯光源，确保实验环境暗度恰好能够分辨各种不同颜色。
2.点亮紫外灯，并观察实验环境中是否有能够看见的光。
3.点亮红外灯，并观察实验环境中是否有能够看见的光。
3.3 实验结果分析根据实验结果，引导学生讨论为什么人眼无法看见紫外光和红外光，结合光的波长与人眼光感知能力的关系进行说明。
4. 拓展与应用通过引导问题的提出，激发学生思考和探究，例如，“为什么有些物质是透明的？”、“为什么有些动物能看见我们看不见的光？”5. 归纳总结总结人眼看不见的光以及光的波长与人眼光感知能力的关系，并帮助学生加深对该知识点的理解。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对光的波长与人眼感知能力之间的关系有了初步认识，并通过实验探究加深理解。
然而，在教学的过程中，我发现学生对光的波长与颜色间的关系理解不深，下节课我将结合更多具体的实例进行讲解，帮助学生进一步掌握相关内容。
二、人眼看不见的光知识点1 红外线及其应用1.红外线能使被照射的物体，太阳的热主要是以的形式传送到地球上的.自然界中的所有物体都在向外辐射，物体的温度越高，辐射的强度就越.2.下列关于红外线的说法不正确的是( )A.自然界中所有物体都在不停地向外辐射红外线B.电视遥控器使用的是红外线C.空调遥控器在按下某一键时，上面红色的指示灯会亮一下，这是红外线D.在色散实验中，红光外侧存在的看不见的光就是红外线3.下列不属于应用红外遥感技术的是( )A.在卫星上利用红外线勘测地热、寻找水源B.在气象服务中应用红外线预测台风、寒潮C.利用红外线加热物体、烘干物品D.利用红外线进行远距离摄影知识点2 紫外线及其应用4.天然紫外线的重要来源是，地球周围大气层上部的可吸收紫外线，使得阳光中的紫外线大部分不能到达地面，这样就防止了人类受到过量的紫外线照射.5.如图所示，在光的色散实验中，能使荧光物质发光的是射到区域的光，空调遥控器是利用射到区域的光制成的.6.关于紫外线，下列说法正确的是( )A.人体照射的紫外线越多越好B.紫外线是一种可见光C.人体不能照射紫外线，否则会伤害人体器官D.医院中常用紫外线灯来灭菌7.在银行和商场，人们用验钞机来辨别钞票的真伪，这主要是利用( )A.紫外线能使荧光物质发光B.紫外线的穿透力很强C.紫外线可以传递光能D.紫外线可以杀菌8.夏天，在农村的大片农田中，常装有一些紫光灯(俗称“黑光灯”)，根据农业专家介绍，这是利用灯发出的紫外线捕杀害虫.下列关于紫光灯的说法中，你支持的是( )A.害虫害怕紫外线，见到紫外线就死亡B.有的害虫对紫外线很敏感，被紫外线吸引C.紫光灯只发出紫光，不发出紫外线D.紫光灯发出的光能杀死所有的害虫【课时精选】1.下列关于不可见光的叙述中，不正确的是( )A.手机中的红外线可以传递信息B.遥控器发出的光可以使物体的温度升高C.不同温度的物体发出的红外线强度不同，可以用于成像D.红外线和紫外线都是不可见光，人大量照射没有关系2.红外线和紫外线的应用非常广泛，下列仪器中，属于利用紫外线工作的是( )A.电视遥控器B.医用B超机C.验钞机D.夜视仪3.每年五六月份，农田中都有大量焚烧秸秆的现象.焚烧秸秆所产生的烟雾不仅对空气造成了严重的污染，威胁到人的健康，还影响了正常的航空及其他交通.为了对焚烧秸秆进行有效的监控和治理，今年某市气象局利用高科技帮手，通过卫星遥感技术进行观测以及时发现焚烧源.利用卫星监测焚烧源主要是( )A.对焚烧源进行拍照，从照片上直接看到焚烧源B.监测焚烧源产生的烟雾，从烟雾的多少来确定焚烧源C.监测焚烧源的颜色，从遥感照片中的颜色来确定焚烧源D.监测焚烧源的温度，通过捕捉高温物体发出的红外线来确定焚烧源4.电焊工人在焊接时，要戴上防护眼罩，这主要是为了( )A.防止火星飞溅到眼睛上，把眼睛烫伤B.防止紫外线对人眼的伤害C.防止红外线对人眼的伤害D.使眼睛能看到焊接点5.医院里杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色的光，其原因是( )A.其实那盏灯并不是紫外线灯，因为紫外线本身是看不见的B.灯管在发出紫外线的同时，还发出少量的蓝光和紫光C.该灯管发出的紫外线与太阳发出的紫外线不同，前者是淡紫色的，后者是看不见的D.紫外线本身就是紫色的6.王勇在宾馆看到一种自动门，当有人靠近或远离时，门会自动开闭.王勇对此产生了浓厚的兴趣，他很想知道自动门是如何实现自动控制的.为此他反复做了几次实验:当他轻轻地靠近自动门时，门自动打开;当一个足球滚向自动门时，门自动打开;当一面底部装有滚珠的无色透明大玻璃板直立着滑向自动门时，门不打开.王勇根据实验的结果，对自动门的自控原理提出了以下几种猜想，你认为其中最合理的是( )A.自动门“听”到物体靠近或远离的声音时，通过声控装置实现自动开闭B.自动门探测到靠近或远离的物体发射出的红外线，通过光控装置实现自动开闭C.自动门本身能发射出一种红外线信号，该信号被靠近或远离的物体反射时，就会实现自动开闭D.自动门探测到靠近或远离的物体发射出的紫外线，通过光控装置实现自动开闭7.多年来考古学家们一直猜测古埃及图坦卡蒙法老墓穴外侧可能存在密室，但由于密室封闭了3 000多年，在穴壁上开挖一个小洞也会对密室内部造成严重破坏，因此要采用无损勘探的方法判断密室是否存在.2015年专家们利用最新的(填“红”或“紫”)外线成像法对墓穴进行了扫描，结果发现穴壁部分区域温度与其他地方明显不同，说明其后很可能存在密室.用来探测的这种光(填“能”或“不能”)起到消毒杀菌作用. 8.资料表明:将皮肤晒黑甚至晒伤的罪魁祸首是太阳光中的紫外线.某物理实验小组在老师的协助下通过检测若干衣服的防晒效果，为爱美人士提供选择防晒衣服的科学依据.检测方法:先直接用光纤探头和计算机测算出阳光中紫外线的强度;再把衣服挡在光纤探头上，测算出透射到光纤探头上的紫外线强度.利用前后两次测得的紫外线强度计算出紫外线的透过率.实验数据如下表所示.实验序号衣服材质衣服布料层数紫外线透过率1112%2天蚕丝(白色)25%3128%4化纤(白色)214%5全棉T 恤(白色)17%6全棉T 恤〔黑色)14%分析表中数据，回答下列问题:(1)该实验是通过比较 来分析衣服的防晒效果的.(2)条件相同时，比较实验 得到的结论是衣服层数越多，防晒效果越好.(3)根据测量结果，请向你的朋友提出一条夏季户外活动时的着装建议.参考答案1.发热 红外线 红外线 强2. C3. C 1.太阳光 臭氧层5. C A 6. D 7. A 8. B 【课时精选】1. D 2. C 3. D4. B5. B6. C7. 红 不能8. (1)紫外线透过率 (2)1,2(或3,4)(3)穿全棉长袖T 恤(或穿颜色较深的衣服，或穿较厚的衣服等，合理即可).。
二、人眼看不见的光知识点1 红外线及其应用1.红外线能使被照射的物体，太阳的热主要是以的形式传送到地球上的.自然界中的所有物体都在向外辐射，物体的温度越高，辐射的强度就越.2.下列关于红外线的说法不正确的是( )A.自然界中所有物体都在不停地向外辐射红外线B.电视遥控器使用的是红外线C.空调遥控器在按下某一键时，上面红色的指示灯会亮一下，这是红外线D.在色散实验中，红光外侧存在的看不见的光就是红外线3.—4.下列不属于应用红外遥感技术的是( )A.在卫星上利用红外线勘测地热、寻找水源B.在气象服务中应用红外线预测台风、寒潮C.利用红外线加热物体、烘干物品D.利用红外线进行远距离摄影知识点2 紫外线及其应用5.天然紫外线的重要来源是，地球周围大气层上部的可吸收紫外线，使得阳光中的紫外线大部分不能到达地面，这样就防止了人类受到过量的紫外线照射. 6.如图所示，在光的色散实验中，能使荧光物质发光的是射到区域的光，空调遥控器是利用射到区域的光制成的.$7.关于紫外线，下列说法正确的是( )A.人体照射的紫外线越多越好B.紫外线是一种可见光C.人体不能照射紫外线，否则会伤害人体器官D.医院中常用紫外线灯来灭菌8.在银行和商场，人们用验钞机来辨别钞票的真伪，这主要是利用( )A.紫外线能使荧光物质发光)B.紫外线的穿透力很强C.紫外线可以传递光能D.紫外线可以杀菌9.夏天，在农村的大片农田中，常装有一些紫光灯(俗称“黑光灯”)，根据农业专家介绍，这是利用灯发出的紫外线捕杀害虫.下列关于紫光灯的说法中，你支持的是( )A.害虫害怕紫外线，见到紫外线就死亡B.有的害虫对紫外线很敏感，被紫外线吸引C.紫光灯只发出紫光，不发出紫外线D.紫光灯发出的光能杀死所有的害虫}【课时精选】1.下列关于不可见光的叙述中，不正确的是( )A.手机中的红外线可以传递信息B.遥控器发出的光可以使物体的温度升高C.不同温度的物体发出的红外线强度不同，可以用于成像D.红外线和紫外线都是不可见光，人大量照射没有关系2.红外线和紫外线的应用非常广泛，下列仪器中，属于利用紫外线工作的是( )A.电视遥控器#B.医用B超机C.验钞机D.夜视仪3.每年五六月份，农田中都有大量焚烧秸秆的现象.焚烧秸秆所产生的烟雾不仅对空气造成了严重的污染，威胁到人的健康，还影响了正常的航空及其他交通.为了对焚烧秸秆进行有效的监控和治理，今年某市气象局利用高科技帮手，通过卫星遥感技术进行观测以及时发现焚烧源.利用卫星监测焚烧源主要是( )A.对焚烧源进行拍照，从照片上直接看到焚烧源B.监测焚烧源产生的烟雾，从烟雾的多少来确定焚烧源C.监测焚烧源的颜色，从遥感照片中的颜色来确定焚烧源D.监测焚烧源的温度，通过捕捉高温物体发出的红外线来确定焚烧源4.*5.电焊工人在焊接时，要戴上防护眼罩，这主要是为了( )A.防止火星飞溅到眼睛上，把眼睛烫伤B.防止紫外线对人眼的伤害C.防止红外线对人眼的伤害D.使眼睛能看到焊接点6.医院里杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色的光，其原因是( )A.其实那盏灯并不是紫外线灯，因为紫外线本身是看不见的B.灯管在发出紫外线的同时，还发出少量的蓝光和紫光《C.该灯管发出的紫外线与太阳发出的紫外线不同，前者是淡紫色的，后者是看不见的D.紫外线本身就是紫色的7.王勇在宾馆看到一种自动门，当有人靠近或远离时，门会自动开闭.王勇对此产生了浓厚的兴趣，他很想知道自动门是如何实现自动控制的.为此他反复做了几次实验:当他轻轻地靠近自动门时，门自动打开;当一个足球滚向自动门时，门自动打开;当一面底部装有滚珠的无色透明大玻璃板直立着滑向自动门时，门不打开.王勇根据实验的结果，对自动门的自控原理提出了以下几种猜想，你认为其中最合理的是( )A.自动门“听”到物体靠近或远离的声音时，通过声控装置实现自动开闭B.自动门探测到靠近或远离的物体发射出的红外线，通过光控装置实现自动开闭C.自动门本身能发射出一种红外线信号，该信号被靠近或远离的物体反射时，就会实现自动开闭D.自动门探测到靠近或远离的物体发射出的紫外线，通过光控装置实现自动开闭8.多年来考古学家们一直猜测古埃及图坦卡蒙法老墓穴外侧可能存在密室，但由于密室封闭了3 000多年，在穴壁上开挖一个小洞也会对密室内部造成严重破坏，因此要采用无损勘探的方法判断密室是否存在.2015年专家们利用最新的(填“红”或“紫”)外线成像法对墓穴进行了扫描，结果发现穴壁部分区域温度与其他地方明显不同，说明其后很可能存在密室.用来探测的这种光(填“能”或“不能”)起到消毒杀菌作用.9.（10.资料表明:将皮肤晒黑甚至晒伤的罪魁祸首是太阳光中的紫外线.某物理实验小组在老师的协助下通过检测若干衣服的防晒效果，为爱美人士提供选择防晒衣服的科学依据.检测方法:先直接用光纤探头和计算机测算出阳光中紫外线的强度;再把衣服挡在光纤探头上，测算出透射到光纤探头上的紫外线强度.利用前后两次测得的紫外线强度计算出紫外线的透过率.实验数据如下表所示.分析表中数据，回答下列问题:(1)该实验是通过比较来分析衣服的防晒效果的.(2)条件相同时，比较实验得到的结论是衣服层数越多，防晒效果越好.(3)~(4)根据测量结果，请向你的朋友提出一条夏季户外活动时的着装建议.参考答案1.发热红外线红外线强2.；3. C 3. C1.太阳光臭氧层5. C A6. D7. A8. B【课时精选】1. D2. C3. D4. B5. B6. C7. 红不能8. (1)紫外线透过率(2)1,2(或3,4)(3)穿全棉长袖T恤(或穿颜色较深的衣服，或穿较厚的衣服等，合理即可).1、Be honest rather clever 13:4313:43:08Nov-2013:432、By reading we enrich the mind; by conversation we polish it.二〇二〇年十一月十九日2020年11月19日星期四3、All things are difficult before they are easy.13:4313:4313:4313:43:0813:43、By other's faults, wise men correct their own.13:4313:4313:43:0813:43:08 5、Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. So let us seize it, not in fear, but in gladness. Thursday, November 19, 2020November 20Thursday, November 19, 202011/19/20206、I have no trouble being taken seriously as a woman and a diplomat [in Ghana].。
第六节看不见的光【课标指南】1．知识与技能：（1）初步了解太阳光谱和看不见的光；（2）初步认识红外线及其作用；（3）初步认识紫外线及其作用．2．过程与方法：（1）通过观察，了解红外线、紫外线的作用；（2）通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法．3．情感态度与价值观：（1）初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响；（2）初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识．4．重点与难点：重点：太阳光谱、红外线、紫外线；难点：红外线和红外线的特点及应用．【典例剖析】例1：虹是太阳光通过空中的小水滴，经过_________和_________后形成的彩色光谱，红色光弧在最__________侧，紫色光弧在最__________侧．思路导航：太阳光遇到大量小水滴发生折射，太阳光是白色的，是由各种色光组成的，每种色光波长不一样，不同波长的光折射程度不一样，这样，通过折射使太阳光发生色散，色散后的彩色光谱经反射传入我们眼中，这就是虹，红色光折射角度小在最外侧，紫色光折射最厉害在最里侧．答案：反射折射外里学法指津：在色散现象中反射与折射都起作用，缺一不可．练习：1．__________和__________属于看不见的光．靠近红光的是__________线；靠近紫光的是__________线．例2：关于红外线，下列说法中正确的是（）A．红外线人眼是看不见的，所以它不是光B．红外线可以用来加热物体及进行医疗等C．只有高温物体才能发出红外线，低温物体不发出红外线D．利用红外线可以进行遥控思路导航：红外线是不可见光，任何物体都能发出红外线，也能吸收红外线．答案：B D学法指津：红外线人眼是看不见的，是不可见光，红外线的主要特性是热作用强，可利用红外线来加热物体及进行医疗等，任何物体都能发出红外线，也能吸收红外线．红外线特性：（1）较强的热作用；（2）有较强的穿透云雾能力；（3）可用来进行遥控．练习：2．下列说法中正确的是（）A．制作红外线遥控器是利用了红外线的热作用B．红外线遥感是利用了红外线可用来遥控的性质C．红外线的波长比紫外线波长长D．医用理疗灯发出的光线主要是紫外线例3：关于紫外线说法中不正确的是（）A．紫外线有化学作用B．紫外线有荧光作用C．紫外线可以消毒杀菌D．紫外线可用于远距离摄影思路导航：紫外线穿透云雾能力比较差，无法用于远距离摄影答案：D学法指津：紫外线的特征：（1）有化学作用能使底片感光，用紫外线照相机能清晰地分辨出留在纸上的指纹；（2）有较强的荧光效应，能使荧光物质发荧光；（3）有生理作用，医疗上常用紫外线杀菌；（4）紫外线能促进维生素D 的合成，并能治疗皮肤病、软骨病等因缺乏维生素D 而发生的各种疾病．练习：3．下列说法中错误的是（ ）A ．紫外线杀菌灯利用的是紫外线的生理作用强B ．紫外线验钞机利用的是紫外线化学作用强的原理C ．紫外线摄影利用的是紫外线化学作用强的特性D ．紫外线鉴别古字画，利用的是紫外线荧光作用强的特性你做对了吗?练习：1．红外线 紫外线 红外线 紫外线 2．C 3．B【实验探究】例题：你能设计一个实验证明可见光之外有人眼看不见的能量辐射吗？思路导航：物体受红外线和紫外线照射时温度会上升，可利用这个特征来设计实验． 答案：取一个三棱镜，让太阳光发生色散，在另一端白屏上形成七彩光谱，然后将灵敏温度计分别放在紫端和红端之外，看温度计示数是否上升，若示数上升，证实在可见光之外还有人眼看不见的能量辐射，即不可见光．学法指津：本题属于开放性实验设计题，针对看不见的光有能量辐射的特点展开思路，方法可以多样化．练习：请设计一个探究实验，自制一台验钞机．【知识回顾】【物理趣谈】特殊的光─—激光激光是一种特殊的光，它的特点是单色性级高、能量很集中、方向性好，亮度高，相干性好．所以引起现代光学应用技术的革命性发展．激光在工业生产、军事、医学、科学研究、日常生活中应用越来越广泛．激光在极短的时间里，把能量集中在极小的面积上．因此在工业上可以利用激光在金属光谱 红外线定义：在光谱上红光以外的不可见光叫红外线特性：热作用强、穿透云雾能力比较强、可以用作遥控红外线夜视仪、红外线遥感、红外线遥控器、红外线诊断、红外线理疗、红外线烘干机、红外线烤箱、红外线浴霸、红外线自动水龙头、红外线自动干手机、红外线自动门、红外线自动跟拍摄像头应 用紫外线 定义：在光谱上紫光以外的不可见光叫紫外线特性：化学作用强、荧光效应、生理作用强、适当的照射有利于身体健康紫外线摄影、紫外线路标、、紫外线警示牌、紫外线验钞机、紫外线鉴别古字画、紫外线杀菌灯、紫外线灭蚊器、紫外线健康疗法、防紫外线面罩 应 用上打孔、切割和焊接；在医学上用激光手术刀做手术，使用准分子激光视力矫正仪治疗近视、远视、散光；在电脑和通讯业中，激光广泛应用于电子元件的微处理、信息记录和光纤数据的传送．CD机、VCD、DVD机和激光唱片是利用激光记录和再现声像的典型；激光照排技术引发了印刷工业中的一场大革命；在军事上采用激光制导，以增强导弹的命中率；利用激光测距，我国发射的“神舟”4号飞船轨道舱首次装备了激光发射组件，并成功地进行了精密的激光测距．利用激光对距地面几百千米的高空中的飞船轨道进行测量，单次测距误差只有1cm左右；超市中使用的条码扫描器，课堂上用的激光指示器等等．激光技术已经融入我们的日常生活之中了．将来，激光还会给我们更多的奇迹．【智能冲浪】一、基础训练：1．棱镜可以把太阳光分解成_____、_____、_____、_____、_____、_____、______几种不同颜色的光，把它们按此顺序排列起来，就是__________________． 2．天然紫外线的最重要来源是________．大气层上部的_______能够_______紫外线，从而保护地球上的动、植物和人类不受伤害．3．红外线的作用是：可以拍出______图，有助于对疾病做出诊断，还可以制成______仪，用在步枪的瞄准器上．4．紫外线的作用是：有助于人体合成________，还能杀死________，因此常用紫外线来________，它还能使荧光物________，常用于________．二．能力训练：5．把非常灵敏的温度计放在被棱镜色散的光谱上，在光谱上红光以外的部分，温度也会上升，说明这里也有能量辐射，不过人眼看不见，我们把这样的辐射叫做_______．6．电视机摇控器的前端有一个发光二极管，按下不同的键时，可以发出不同的______，来实现对电视机的______．7．大气对光的散射有一个特点：_______的光容易被散射，_______的光不容易被散射．8．不同颜色的光的波长不同，可见光中_______光的波长最长，______光的波长最短．9．天空是蓝色的，这是因为________________________________________________．10．大雾弥漫时，汽车必须开亮雾灯才能保证安全，汽车雾灯发出的是_______光，这也跟光的散射有关．三．应用创新：11．苹果在生长过程中受到阳光照射才会变红，树上的苹果由于只有一面受阳光照射，成熟后往往是半边红半边青，品质比全红的苹果差得多，市场价格只有全红苹果的一半．据山东省电视台报道：山东寿光县的一个农民，在生产管理上采取两项措施，他的苹果园生产的“全红苹果”比往年多得多，虽然产量比往年有所减少，但“全红苹果”价格高，赚的钱比往年多，请你用学过的知识设计两种在生产管理上可行的提高“全红苹果”数量的方法．12．电视机遥控器使用的是不可见光——红外线．你可能有过这样的体验：即使不让遥控器正对电视机，而是朝着墙壁、地板甚至朝着天花板，遥控器仍能控制电视机．在空气中，红外线不是沿直线传播吗？请你设计一个简单易行的实验回答上述问题，并解释朝着墙壁、地板等方向也能控制电视机的道理．实验点击：实验目的：自制验钞器，并验证其是否实用实验原理：紫外线具有荧光效应实验器材：7W H管日光台灯一个，7W H形紫光管一只、电源及50元钞票、100元钞票各一张．实验步骤：（1）打开7W H管日光型台灯，将两张钞票分别拿到台灯下观察，看是否发出荧光；（2）关掉电灯，拔下电源，换上7W H形紫光管；（3）接通电源，打开台灯，将50元、100元钞票分别放在灯下观察，发现荧光标志，说明自制验钞机制作成功．1．红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫红橙黄绿蓝靛紫 2．太阳臭氧层吸收 3．透视夜视仪 4．维生素 D 病菌消毒发光验钞机 5．热辐射 6．红外线遥控7．波长较短波长较长 8．红紫 9．大气对阳光中波长较短的蓝光散射较多 10．黄11．方法一：适当剪枝，使阳光尽可能多地照射到苹果上；方法二：在果树下的地面上铺一层薄膜，使阳光反射照到苹果上． 12．打开电视机，用遥控器正对电视机切换频道，确定遥控器对电视机是否起作用，在遥控器与电视机之间的直线路径上，放置一张纸，观察遥控器是否还起作用．改变纸的放置位置，多做几次，根据观察到的现象归纳结论：红外线在空气中是沿直线传播的，朝着墙壁、地板等方向也能进行遥控，是由于墙壁、地板等反射红外线的缘故．初中数学试卷灿若寒星制作。
看不见的光知识要点知识要点梳理主干知识梳理1．光谱：把太阳光（复色光）分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的（单色）光，并把它们按这个顺序排列起来，就是光谱。
2．红外线：在光谱上红光以外，人眼看不见的光（辐射）叫做红外线。
3．紫外线：在光谱的紫光以外，人眼看不见的光（辐射）叫做紫外线。
学习方法导航1．人眼能感觉到特定频率X围内的光即可见光，人眼无法觉察的光称不可见光。
不管可见光还是不可见光，均能传递光能。
2．太阳光中有红外线，任何温度高于绝对零度的物体都在不停地辐射红外线。
因此，红外线的最大特点是普遍存在于自然界中，也就是说，任何“热”的物体都辐射红外线。
3．紫外线最显著的性质是它能使荧光物质发光。
紫外线不仅应用广泛，而且和人类的生活、健康密切相关。
医院常用紫外灯灭菌，验钞机利用了荧光物质在紫外线的照射下能够发光的原理制成。
适当的紫外线照射对人有益，过量的紫外线照射却能引发白内障，导致皮肤过早衰老，甚至发生癌变。
学习目标盘点1．知道发现红外线的过程。
2．知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。
3．了解红外线、紫外线的应用。
教材分析与教学建议教学目标：1．知识与技能。
·初步了解太阳光谱。
·初步认识红外线及其作用。
·初步认识紫外线及其作用。
2．过程与方法。
·通过观察，了解红外线、紫外线的作用。
·通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。
3．情感、态度价值观。
·初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响。
·初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。
说明与建议光谱的概念学生比较生疏。
可以第一节分解太阳光或白光的色散为基础引入本节课的教学。
可以指出，图2.5－1光谱上的各种色光，是可见光。
在可见光两侧，还有不可见光，紫外线红外线都是不可见光。
一、红外线红外线已走入家庭，讲述红外线的基本知识，对于学生理解现代科技是十分必要的。
教学目标：1.了解光的传播和反射特性；2.掌握凹凸透镜的成像规律；3.了解光的色散现象。
教学重点：1.了解光的传播和反射特性；2.掌握凹凸透镜的成像规律。
教学难点：1.掌握凹凸透镜的成像规律；2.理解光的色散现象。
教学准备：1.教材《看不见的光》、《物理实验手册》；2.实验器材：平面镜、凹透镜、凸透镜；3.实验材料：小瓶子、水、放大镜。
教学过程：一、导入（5分钟）1.复习上节课的内容，引导学生回忆光的传播和反射特性。
二、新课讲解（20分钟）1.通过课文《看不见的光》的学习，帮助学生了解光的传播和反射特性。
引导学生讨论光为什么可以传播，为什么可以照亮物体。
2.引导学生探究光的反射特性。
通过实物示例和实验，让学生理解光的反射规律。
利用平面镜进行实验，让学生观察入射光与反射光的关系。
3.讲解凹凸透镜的成像规律。
通过实物示例和实验，让学生观察凹透镜和凸透镜的成像规律。
使用小瓶子、水和放大镜进行实验，让学生亲自体验凹透镜和凸透镜的成像效果。
三、实验探究（25分钟）1.实验一：光的反射实验材料：平面镜、光源、白纸步骤：1）将平面镜立在桌上，将光源对准平面镜的一侧；2）将白纸放在平面镜的另一侧，移动白纸直到能看到明亮的光斑；3）观察光源与白纸上的光斑之间的位置关系。
2.实验二：凹透镜的成像实验材料：小瓶子、水、光源、放大镜步骤：1）在小瓶子中加入适量的水，放大镜对准小瓶子；2）调整放大镜的位置，观察小瓶子在放大镜中的成像效果；3）向小瓶子中加入更多的水，观察成像效果的变化。
3.实验三：凸透镜的成像实验材料：小瓶子、光源、凸透镜步骤：1）放置凸透镜和小瓶子，使凸透镜放大小瓶子的图像；2）观察凸透镜放大后小瓶子的图像。
四、课堂练习与讨论（20分钟）1.在课堂上进行几道练习题，巩固学生对光的传播和反射特性的理解。
2.分析实验结果，让学生讨论实验中观察到的现象，并解释原因。
五、拓展延伸（15分钟）1.引导学生思考：为什么白色光经过三棱镜会产生色散现象？2.演示：利用三棱镜展示白光的色散现象，让学生观察彩色光的产生。
看不见的光教学目标1 知识与技能初步理解太阳光谱。
初步理解红外线及其特性。
初步理解紫外线及其特性通过观察理解红外线，紫外线的特性。
通过交流关于红外线，紫外线的资料，获得处理信息的方法。
3 情感，态度和价值观初步理解科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响。
初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。
教学重点：理解太阳光谱及初步理解红外线，紫外线的特性。
教学难点：生活中有什么地方用到了红外线，紫外线。
教学手段：多媒体教学教学内容一导人提问用三棱镜将太阳光或白光分解为哪几种颜色的色光？它们属于可见光还是非可见光？二理解光谱出示光谱图，结合光谱图讲解太阳光经三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，把它们按这个顺序排列起来，就是光谱。
三红外线的相关知识定义：光谱上红光以外的部分，能辐射能量的不可见光。
展示现代社会中人们应用红外线制造的产品。
它们应用了红外线哪些方面的特性？学生对教师展示的资料讨论、交流并和教师一起总结物体温度越高，辐射出的红外线越多越强红外线的特性：○1红外线热作用强。
○2红外线穿透水平比较强四学习紫外线的知识定义：在光谱的紫光以外，一种看不见的光展示图片资料，学生讨论、交流它们应用了紫外线的哪些特性？紫外线特性：杀菌和微生物、促动生理机能（维生素D的合成）、使荧光物质发光危害：过量的紫外线的照射对地球上的生物有害，甚至死亡。
学生讨论、交流如何保护大气层。
总结：少用或不用有氟利昂等物质的冰箱、空调。
五巩固练习，交流和小结物理教学反思陈明亮八年级物理对学生是一门新的课程，刚接触到这个门课时，学生往往有新鲜感，表现出了较大的兴趣。
但很多学生只停留在兴趣上，或者时间一长，很多学生就失去了学习物理的兴趣，所以在物理教学上，我得出了以下几点反思：一、多做实验兴趣是最好的老师，只有激发学生的学习兴趣，才能使学生的学习更有主动性，而这方面教学方法起着很关键的作用，多种教学手段的应用，会使课堂更有趣！物理是一门以实验为基础的学科，所以我们应该利用学校以有的条件，尽量多做实验。
