第11章第4节 核能—2020秋九年级物理下册教科版课堂复习课件
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【精选课件】教科版物理九年级级下册11.4核能3课件.ppt
1942年，人类利用 核反应堆第一次实现了 可控制的铀核裂变。
目前，全世界已经建成了几百座核电站， 核电发电量接近全球发电量的1/5。
核反应堆有厚厚的保护层，这是为什么呢？原来，用 于核反应的燃料，是具有强烈放射性的物质，能够发 出射线。如果没有足够的保护措施，这些射线会对人 体健康造成严重伤害。对于辐射强度超过国家标准的 放射性物质，一定要防止其扩散，人体切莫随便靠近； 在放射性实验室中，要用铅板、有机玻璃等材料做好 隔离防护。
核辐射标志
链式反应如果不加以 控制，大量原子核就在一 瞬间发生裂变。释放出极 大的能量。
在人类实现可控核裂 变大约三年后，即1945年， 利用不加控制的核裂变制 造的毁灭性武器——原子 弹爆炸了。
核聚变
将质量较小的原子核结合起来，也会释放 出巨大的核能。
氘氚
聚变
氦核
中子 能量
氘核与氚核在超高温下结合形成氦核和一个 中子，能释放大量核能。这一过程就是聚变。
聚变
质量小的原子核结 合成较大原子核的 过程
超高温
释放核能的大小
巨大
更加巨大
是否可控 应用
裂变的链式反应可控 原子弹、核电站
聚变目前不可控
氢弹、太阳 内部爆炸
俄罗斯的切尔诺贝利的核电站事故造成的辐射 污染波及了白俄罗斯、俄罗斯及乌克兰的大片 领土。各类辐射病、癌症、神经紧张、居民被 迫疏散等后期影响还深深的留在人们的心中。 有的同学提出，既然核电站有这么大的危害， 就不用建造核电站。你认为这种观点合理吗？ 提出你的看法。
自然界中的热核反应
自然界中，太阳内部的 温度高达摄氏1千万摄 氏度以上，在那里就进 行着大规模的聚变反应。 太阳辐射出的光和热， 正是由聚变反应释放的核能转化而来的。可以说，地 球上的人类每天都享用着聚变释放出的能量。
目前，全世界已经建成了几百座核电站， 核电发电量接近全球发电量的1/5。
核反应堆有厚厚的保护层，这是为什么呢？原来，用 于核反应的燃料，是具有强烈放射性的物质，能够发 出射线。如果没有足够的保护措施，这些射线会对人 体健康造成严重伤害。对于辐射强度超过国家标准的 放射性物质，一定要防止其扩散，人体切莫随便靠近； 在放射性实验室中，要用铅板、有机玻璃等材料做好 隔离防护。
核辐射标志
链式反应如果不加以 控制，大量原子核就在一 瞬间发生裂变。释放出极 大的能量。
在人类实现可控核裂 变大约三年后，即1945年， 利用不加控制的核裂变制 造的毁灭性武器——原子 弹爆炸了。
核聚变
将质量较小的原子核结合起来，也会释放 出巨大的核能。
氘氚
聚变
氦核
中子 能量
氘核与氚核在超高温下结合形成氦核和一个 中子，能释放大量核能。这一过程就是聚变。
聚变
质量小的原子核结 合成较大原子核的 过程
超高温
释放核能的大小
巨大
更加巨大
是否可控 应用
裂变的链式反应可控 原子弹、核电站
聚变目前不可控
氢弹、太阳 内部爆炸
俄罗斯的切尔诺贝利的核电站事故造成的辐射 污染波及了白俄罗斯、俄罗斯及乌克兰的大片 领土。各类辐射病、癌症、神经紧张、居民被 迫疏散等后期影响还深深的留在人们的心中。 有的同学提出，既然核电站有这么大的危害， 就不用建造核电站。你认为这种观点合理吗？ 提出你的看法。
自然界中的热核反应
自然界中，太阳内部的 温度高达摄氏1千万摄 氏度以上，在那里就进 行着大规模的聚变反应。 太阳辐射出的光和热， 正是由聚变反应释放的核能转化而来的。可以说，地 球上的人类每天都享用着聚变释放出的能量。
教科版物理九年级下册第11章教学课件：1能量守恒定律(共34张PPT)
一缕阳光
知识讲解 内能
烫手的暖气片
化学能
电池
知识讲解
光能和电能
化学能
闪电
各种各样的食物
皮球在空中运动；太阳内部的原子核在发生剧烈的变化；暖气片内的水中，大
量水分子在做无规则的热运动；电池一旦接入闭合回路，它内部的化学成分将持续
发生反应……运动形式的多样性，对应着能量的多样性。
强化训练
分析下列各物体具有什么形式的能： （1）汹涌澎湃的钱江大潮具有____动_____能。 （2）被卷紧的钟表发条具有__弹__性__势___能。 （3）商店橱窗里展示着的干电池具有___化__学_____能。 （4）正在空中盘旋的飞机具有____动__能__和__重__力__势____能。 （5）夜间街道两边的霓虹灯光具有___光____能。
学习目标
1
认识物体具有的能量形式，知道不同的运动形式对应不同的能量。
2
知道不同形式的能量之间的转化。
3
理解能量转化与守恒定律，知道它是一个普遍规律。
4
知道“永动机”是不可能实现的。
知识讲解
一、形形色色的能量
讨论交流 物体具有的能量 你能说出下图中这些物体具有的是什么能量吗？
机械能
光能
在空中运动的足球
1.一种能增加，总伴随着另一种形式能减少或者另一物体转移而来; 2.该定律是大量实验事实得出，是人们对自然现象长期观察和研究的科学 总结。所有能量转化和转移过程，都遵守能量守恒定律。 3.能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一，是人们认识自 然和改造自然的重要科学依据。
4.与机械能守恒的区别： （1）机械能守恒：有条件，机械能无损失 或补充； （2）能量守恒：无条件；
教科版九年级物理(全一册)课件：11.4 核能 (共22张PPT)
◆要点导航 ◆典例导学 ◎基础过关 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ◎综合应用 9. 10. 11. 12. ◎能力拓展 13.
◆要点导航 ◆典例导学 ◎基础过关 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ◎综合应用 9. 10. 11. 12. ◎能力拓展 13.
◆要点导航 ◆典例导学 ◎基础过关 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ◎综合应用 9. 10. 11. 12. ◎能力拓展 13.
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◆要点导航 ◆典例导学 ◎基础过关 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ◎综合应用 9. 10. 11. 12. ◎能力拓展 13.
◆要点导航 ◆典例导学 ◎基础过关 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ◎综合应用 9. 10. 11. 12. ◎能力拓展 13.
◆要点导航 ◆典例导学 ◎基础过关 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ◎综合应用 9. 10. 11. 12. ◎能力拓展 13.
◆要点导航 ◆典例导学 ◎基础过关 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ◎综合应用 9. 10. 11. 12. ◎能力拓展 13.
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
◆要点导航 ◆典例导学 ◎基础过关 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ◎综合应用 9. 10. 11. 12. ◎能力拓展 13.
教科初中物理九下《11.4 核能》PPT课件
核电站：利用核反应堆工作时释 放的能量使水汽化，推动蒸汽机 带动发电机发电。
核电站示意图
思考
核反应堆有厚重的保护层，这是为什么呢？
原来，用于核反应的燃料，是具有强 烈放射性的物质，能够发出射线。如果没 有足够的保护措施，这些射线会对人体健 康造成严重伤害。
讨论交流：核泄漏
阅读P52讨论交流，谈谈如何防 止对人体的伤害。
②加以控制－－制成核电站。• 4、核电站 • 定义：利用核能发电的电站； • 核心：是核反应堆（以铀核为燃料） • 注意：防止放射性物质的泄露，导致产生放射性污染。
四、核聚变 1、太阳的能量来源——核聚变 2、氢弹
练习
1.从核能到电能，下列能量转化过程 中正确的途径是（ B） A、核能→机械能→内能→电能 B、核能→内能→机械能→电能 C、核能→内能→电能 D、核能→电能
第十一章 物理学与能源技术
四、核能
物体的组成
原子核 ？？？
物体 分子 原子 核外电子
一、原子核 核能
思考：原子核那么小，是否还存在内部 结构呢？
质子
原子
通过“核力”结合
中子
质子和中子依靠强大的核力紧密地结合在一起。 要使它们分裂或结合都是极其困难的。
质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原 子核相互结合时，就有可能释放出惊人的能量，这 就是核能。
链式反应如果不加以 控制，大量原子核就在一 瞬间发生裂变。释放出极 大的能量。
在人类实现可控核裂 变大约三年后，即1945年， 利用不加控制的核裂变制 造的毁灭性武器——原子 弹爆炸了。
思考
核能这么巨大，难道只能用于战争 吗？如何才能有效地控制核能的释放？
核电站
核反应堆：是一种能够控制链式 反应的装置。
核电站示意图
思考
核反应堆有厚重的保护层，这是为什么呢？
原来，用于核反应的燃料，是具有强 烈放射性的物质，能够发出射线。如果没 有足够的保护措施，这些射线会对人体健 康造成严重伤害。
讨论交流：核泄漏
阅读P52讨论交流，谈谈如何防 止对人体的伤害。
②加以控制－－制成核电站。• 4、核电站 • 定义：利用核能发电的电站； • 核心：是核反应堆（以铀核为燃料） • 注意：防止放射性物质的泄露，导致产生放射性污染。
四、核聚变 1、太阳的能量来源——核聚变 2、氢弹
练习
1.从核能到电能，下列能量转化过程 中正确的途径是（ B） A、核能→机械能→内能→电能 B、核能→内能→机械能→电能 C、核能→内能→电能 D、核能→电能
第十一章 物理学与能源技术
四、核能
物体的组成
原子核 ？？？
物体 分子 原子 核外电子
一、原子核 核能
思考：原子核那么小，是否还存在内部 结构呢？
质子
原子
通过“核力”结合
中子
质子和中子依靠强大的核力紧密地结合在一起。 要使它们分裂或结合都是极其困难的。
质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原 子核相互结合时，就有可能释放出惊人的能量，这 就是核能。
链式反应如果不加以 控制，大量原子核就在一 瞬间发生裂变。释放出极 大的能量。
在人类实现可控核裂 变大约三年后，即1945年， 利用不加控制的核裂变制 造的毁灭性武器——原子 弹爆炸了。
思考
核能这么巨大，难道只能用于战争 吗？如何才能有效地控制核能的释放？
核电站
核反应堆：是一种能够控制链式 反应的装置。
11.4 核能-九年级物理下册PPT课件
④核废料也有很强的放射性，目前一般都将其放入特制的容器内深埋封存，待以后
研究出有效办法再做处理。
秦山核电站
大亚湾核电站
强化训练
1、核能是_原__子__核__内___部__结__构__发生变化的过程中释放出的能量，它又叫__原___子___能。获得 核能的两条途径是__重__核__裂__变___和_轻___核__聚__变___。
知识讲解
大部分元素的原子核是牢固而稳定的，而有些原子核会按照一定的规律 发出射线变成新的原子核。这就是放射性。 质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原子核相互结合时，就有可能释放出 惊人的能量，这就是核能，也就是人们常说的原子能。 释放核能的方式： ①重核裂变 ②轻核聚变
我们怎样利用原子核内的这种巨大的能量呢 ?
3、在核电站中，( A )。
A. 发生的是可以控制的链式反应 B. 厚重的保护层，是为了避免核燃料从内部逸出 C. 要获得同样的电能，消耗燃料的质量与火力发电厂的相当 D. 需要把核燃料加热到极高的温度 4、没有任何技术是毫无风险、万无一失的。就目前的核能发电技术水平而 言，你认为是一种清洁无污染的能源吗？ 如果发生核事故，有核燃料泄露，这些核燃料具有放射性，会对人体健 康造成严重伤害。从这一角度说，核能不是清洁无污染的能源。
思考：核能这么巨大，难道只能用于战争吗？如何才能有效地控制链式反应？
知识讲解
核电站
（1）核反应堆：是一种能够控制链式反应的装置。
（2）核电站：利用核反应堆工作时释放的能量使水汽化，推动蒸汽机带动发电机发电。
能量转化： 核能
内能
机械能
电能
知识讲解
（3）核电站的优点 ①核电站消耗的燃料很少，可以大大减少燃料的运输量。 例如：一座1.0×l06KW的核电站，每年约消耗30t铀燃料，而同样功率的火力发电 站却要消耗约3.0×106 t煤。 ②核电站没有煤燃烧放出的大量硫化物、碳氧化物、烟尘等，不会对大气造成污染。
新教科版九年级下册第十一章第4节核能课件 (共30张PPT)
电子
质子
原子核
中子
经过长时间的探索，到1932年，物理学
家 终于发现:原子核是由质子和中子组成。
2、核力
我们知道质子带正电，中子不带电。
中子
质子
思考：许多带正电的质子拥挤在一个小小的
原子核中，它们之间必定会产生很大的相互排 斥力．那么，为什么原子核里的质子和中子还 能紧紧地结合在一起呢?
原来原子核内的各个粒子质子和中子是通过一种叫 做“核力”的作用力使它们能紧紧地结合在一起。 3、元素的放射性 大部分元素的原子核是牢固而稳定的而有些原 子核会按照一定的规律发出射线变成新的原子 核这就是放射性。
教科版 九年级下册第十一章第4节
核能
导入新课 我们已经知道物体是由分子组成分子又是由原子 组成，原子核又是由什么组成的呢？ 我们在八年级上册第二章第一节物
理在线中曾提到过卢瑟福的原子核
式结构模型，你还记得吗？
核外电子 原子核
卢瑟福提出的原子核式结构模型
原子是由原子核和核外电子组成。
新课讲授 一、原子核 核能 1、原子核内部结构
课堂练习 质量较大的原子核分裂成两个或两个以上 1._____________________________________
中等质量核的过程 ______________________ 叫裂变。为了有效、
和平利用核裂变时所产生的能量，科学家们 核反应堆 研制成了_______________ ，从而使链式反应 可以在人工的控制下缓慢进行。核裂变除了 可以用于发电外，在军事上还可以做成威力 原子弹 强大的______________ 。
为什么聚变又叫热核反应呢？
原子核带有正电，两个较轻的核在靠近过程中， 彼此排斥，难以接近所以把它们加热到足够高的 温度使这些粒子的无规则运动极其剧烈。以至于 会有原子核在碰撞过程中靠得足够近，从而发生 聚变。因此聚变也常称为热核反应。
九年级物理教科版下册课件：第十一章4.核能 (共15张PPT)
一定质量的氘核和氚核聚变时放出的能 量要比等量的铀核裂变时放出的能量大几倍。
聚变需要在几百万摄氏度的高温下才能发 生，因此聚变又叫热核反应。
自然界中的热核反应
自然界中，太阳内部的 温度高达摄氏1千万摄 氏度以上，在那里就进 行着大规模的聚变反应。 太阳辐射出的光和热， 正是由聚变反应释放的核能转化而来的。可以说，地 球上的人类每天都享用着聚变释放出的能量。
核裂变能及其利用
1938年，科学家用中子轰击质量比较大的铀 235原子核，使其发生了裂变。
1 kg铀全部裂变，释放的能量超过2 000 t煤 完全燃烧时释放的能量。
1．发生裂变的条件
用中子轰击铀核，铀核才能发生裂变，放出 能量。
外界中子停止轰击，裂变也就停止了。怎样 才能让裂变继续下去呢？
2．链式反应 将火柴搭成左下图所示结构，点燃第一根
核裂变和核聚变的区别
比较
定义
条件
裂变
较大原子核分裂为 较小原子核的过程
中子轰击较大原 子核
聚变
质量小的原子核结 合成较大原子核的 过程
超高温
释放核能的大小 是否可控 应用
巨大 裂变的链式反应可控 原子弹、核电站
更加巨大
聚变目前不可控 氢弹、太阳 内部爆炸
俄罗斯的切尔诺贝利的核电站事故造成的辐射 污染波及了白俄罗斯、俄罗斯及乌克兰的大片 领土。各类辐射病、癌症、神经紧张、居民被 迫疏散等后期影响还深深的留在人们的心中。 有的同学提出，既然核电站有这么大的危害， 就不用建造核电站。你认为这种观点合理吗？ 提出你的看法。
1942年，人类利用 核反应堆第一次实现了 可控制的铀核裂变。
目前，全世界已经建成了几百座核电站， 核电发电量接近全球发电量的1/5。
聚变需要在几百万摄氏度的高温下才能发 生，因此聚变又叫热核反应。
自然界中的热核反应
自然界中，太阳内部的 温度高达摄氏1千万摄 氏度以上，在那里就进 行着大规模的聚变反应。 太阳辐射出的光和热， 正是由聚变反应释放的核能转化而来的。可以说，地 球上的人类每天都享用着聚变释放出的能量。
核裂变能及其利用
1938年，科学家用中子轰击质量比较大的铀 235原子核，使其发生了裂变。
1 kg铀全部裂变，释放的能量超过2 000 t煤 完全燃烧时释放的能量。
1．发生裂变的条件
用中子轰击铀核，铀核才能发生裂变，放出 能量。
外界中子停止轰击，裂变也就停止了。怎样 才能让裂变继续下去呢？
2．链式反应 将火柴搭成左下图所示结构，点燃第一根
核裂变和核聚变的区别
比较
定义
条件
裂变
较大原子核分裂为 较小原子核的过程
中子轰击较大原 子核
聚变
质量小的原子核结 合成较大原子核的 过程
超高温
释放核能的大小 是否可控 应用
巨大 裂变的链式反应可控 原子弹、核电站
更加巨大
聚变目前不可控 氢弹、太阳 内部爆炸
俄罗斯的切尔诺贝利的核电站事故造成的辐射 污染波及了白俄罗斯、俄罗斯及乌克兰的大片 领土。各类辐射病、癌症、神经紧张、居民被 迫疏散等后期影响还深深的留在人们的心中。 有的同学提出，既然核电站有这么大的危害， 就不用建造核电站。你认为这种观点合理吗？ 提出你的看法。
1942年，人类利用 核反应堆第一次实现了 可控制的铀核裂变。
目前，全世界已经建成了几百座核电站， 核电发电量接近全球发电量的1/5。
第11章第4节 核能—2020秋九年级物理下册课堂复习课件
好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 想哭的时候就哭出来。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。 意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 每天告诉自己一次：我真的很不错。 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 征服自己，就能征服一切。
身体健康， 人生是疾病，世界是医院，而死是我们的医生。
上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 视死若生者，烈
身体健康， 人生是疾病，世界是医院，而死是我们的医生。
上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 视死若生者，烈
【教科版】2019-2020年九年级教科版物理第十一章物理学与能源技术第4节 核能课件
知2－讲
知识点
2
核裂变
1.裂变： 重原子核分裂成较轻的原子核，叫裂变。
1946-1948年我 国物理学家钱三 强夫妇从实验中 观察到铀核的3 分裂和4分裂现 象。
知2－讲
知2－讲
2. 用中子轰击铀核，铀核发生裂变，放出能量。 铀 核分裂的同时放出2～3个中子，又可以轰击其他铀 核，使它们也发生裂变。于是裂变反应便会链锁式 地自行持续下去。这种现象叫作链式反应。
第十一章
物理学与能源技术
第4节 核能
1
课堂讲解 •原子核 核能
•核裂变能及其利用 •核聚变
2
课时流程
逐点 导讲练 课堂 小结 当堂 检测 课后 作业
1945年8月6日名为“小男孩”的原子弹。这个 “小男孩”的巨大毁灭力，令日本广岛核爆中心方圆 2公里内所有建筑物全部被夷为平地。
我国第一颗原子弹爆炸时的情景
都将其放入特制的容器内深埋封存。
知2－讲大亚湾核电站秦山核电站知2－讲
【例2】关于原子弹和核电站，下列说法不正确的是( C ) A．原子弹和核电站都是利用核裂变原理来工作的 B．原子弹爆炸时不控制核裂变的速度 C．原子弹爆炸时控制核裂变的速度 D．核电站工作时控制核裂变的速度 【解析】 原子弹和核电站都是利用核裂变原理来工作的，但原子弹 爆炸时，核裂变的速度不加控制，而核电站工作时，需要 控制核裂变的速度。
程中释放出28MeV的能量。不过这种聚变过程，不是 一次反应就能完成的，要经过几次反应才能把四个氢 核聚合成一个氦核。太阳正是靠这种反应以惊人的巨 大功率，向宇宙空间辐射能量的。
知3－讲
【例3】核电站、原子弹、氢弹、太阳都是原子核发生改 变的过程中释放出巨大的核能，关于它们释放核 能的途径，下列说法中正确的是( C ) A．它们都是利用原子核的裂变释放出巨大的核能 B．它们都是利用原子核的聚变释放出巨大的核能 C．核电站、原子弹是通过原子核的裂变释放出巨大的核
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17 、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 2 、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。 11 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 11 、学习要专心致志，聚精会神。即使拥有高智商和好老师，但是如果学习三心二意，也是一无所获。 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了 不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 4 、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下! 5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 6 、我相信，无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年! 8 、出生入死。生之徒，十有三;死之徒，十有三;人之生，动之於死地，亦十有三。 13 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 10 、藐视困难、坚持不懈努力、以充分发挥人的主观能动作用，这种精神无疑是我们干事业、干一切工作所需要的。 19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一 步呢! 11 、这个世界从不缺乏有才能的人，但缺少有精神的人。生活是没有路标的单程轮回，固守心的航向，需要非凡的勇气。以微笑驾驭人生之 舟，愿你收获一路精彩! 8 、环境和条件不是学习的决定因素，只有人的内因最重要，不能借口学习条件不好而不努力学习。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中
花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心心，坦坦荡荡，不让己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心 为准则。人生一世，其实活在一回心境。
16 、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。 14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 8 、我自信，我出色：我拼搏，我成功!
花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心心，坦坦荡荡，不让己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心 为准则。人生一世，其实活在一回心境。
16 、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。 14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 8 、我自信，我出色：我拼搏，我成功!