沪教版一课一练二上第7课

二年级上册数学一课一练-4.6乘法口诀表一、填空题1.口算．3×5=________5＋3=________5×5=________5＋5=________2×6=________6＋2=________8×5=________5＋8=________2.一本故事书，冬冬每天看3页，一个星期可以看________页？3.填空．（1）________九六十三（2）________八三十二（3）________六二十四4.看图回答3双袜子有________只．4双袜子有________只．6双袜子有________只．8双袜子有________只．5双袜子有________只．9双袜子有________只．5.填上最大的数．（1）4×________＜34（2）________×6＜286.正确地填入<、=、>5×2________1010×2________213×4________116×4________24二、单选题7.选择适当的运算符号（1）6 2=12A. ＋B. －C. ×（2）8 4=4A. ＋B. －C. ×（3）6 6=36A. ＋B. －C. ×（4）2 5=7A. ＋B. －C. ×（5）5 4=20A. ＋B. －C. ×（6）9 3=6A. ＋B. －C. ×（7）4 4=0A. ＋B. －C. ×（8）3 3=6A. ＋B. －C. ×（9）5 1=5A. ＋B. －C. ×8.乘数是6的算式是（）A. 2+6B. 6×6C. 10-6D. 3×19.2×3+86=（）A. 10B. 92C. 24D. 3610.积是10的算式是（）。

A. 5×2B. 3×4C. 2+8三、判断题11.判断对错．（1）（2）12.2×4＝2＋2＋213.判断题．比3个4还多5的数是17．14.判断对错.（1）求7个4是多少的算式是4×7=28。

第7课时传热比赛一、填空题。

1.如图所示锅柄用塑料或木头来做，这是因为________2.如图所示，将塑料勺、木勺、钢勺分别放人同一杯热水中，用手触摸勺柄，________是热的，导热性能较好，我们把这种材料称为________，而像塑料勺、勺的导热性能较差，我们把这样的材料称为________。

(填“热的良导体”或“热的不良导体”)3.不同材料制成的物体，导热性能________ (填“一样”或“不一样”)4.在铜、铝、钢这三种金属中，传热性能最好的是________，最差的是________二、判断题。

5.能够传热的物体都叫做热的良导体。

（）6.材料不同的热的良导体，传热的快慢不同。

（）7.电饭锅全部都是利用容易传热的材料制成的。

（）8.热的良导体用途广泛，热的不良导体没什么用途。

（）三、选择题。

9.下列物体中最容易传热的是( )。

A. 陶瓷B. 玻璃C. 铝合金10.厨房内的厨具中，与人体接触的部分多用( )的材料制作。

A. 传热能力强B. 金属C. 传热能力弱11.冬天，用手摸户外的铁块和木块，会感到铁比木头冷，这是因为( )。

A. 铁块比木块温度低B. 铁块比木块的重量大C. 铁块比木块容易传热D. 铁块表面比木块光滑12.下面三种物质传热最慢的是( )。

A. 铜条B. 木条C. 玻璃13.下面物体是热的良导体的是( )。

A. 塑料勺B. 木勺C. 钢勺D. 陶瓷勺14.如图所示，管道外面包裹着泡沫塑料保温层，因为泡沫塑料( )。

A. 美观B. 干净C. 轻便D. 是热的不良导体15.连线题。

不同的物体传热的快慢不一样，请用线连起来。

铁板热的良导体木头塑料热的不良导体大理石16.如图所示，运用下面提供的实验材料，设计一个实验来比较铁片、木片、塑料片传热本领的不同，说说你的发现。

答案解析部分一、填空题。

1.塑料和木头不容易传热【解析】锅柄是人手握的地方，因此选择不容易导热的木头和塑料，防止人手被烫伤。

2.3基因与人体性状一、单项选择题（共20小题；共60分）1. 一对夫妇婚后生了一个漂亮的小女孩，该女孩体细胞内决定性别的是A. 性染色体B. 染色体C. 细胞质D. 细胞膜2. 我国婚姻法规定禁止近亲结婚的目的是A. 防止遗传病的发生B. 防止遗传病的传播C. 减少遗传病的发生机率D. 缩小遗传病发生的范围3. 转基因超级鼠的获得，说明生物的性状和基因之间的关系是A. 生物的性状控制基因B. 基因控制生物的性状C. 基因与生物的性状无关D. 基因与生物的性状相互影响4. 禁止近亲结婚的目的是A. 防止遗传病的发生B. 防止遗传病的传播C. 减少遗传病发生的几率D. 缩小遗传病发生的范围5. 下列与图解有关的说法中，错误的是A. 受精卵的性染色体是时，将发育为男孩B. 受精卵的性染色体是时，将发育为女孩C. 正常男性产生的精子中，性染色体只有染色体D. 正常女性产生的卵细胞中，性染色体只有染色体6. 细胞内的遗传物质位于A. 细胞膜B. 细胞液C. 细胞质D. 细胞核7. 下列关于基因的说法中错误的是A. 基因能控制生物的性状B. 基因通常位于染色体上C. 大分子中能决定生物性状的片段就是基因D. 一条染色体就是一个基因8. 下列属于相对性状的是A. 人的有耳垂和双眼皮B. 豌豆的黄粒与圆粒C. 兔的白毛与狗的黑毛D. 番茄的红果与黄果9. 如图是男性成对染色体排序图，下列叙述正确的是A. 每条染色体上只含有一个基因B. 男性的性染色体组成为C. 男性精子中含有条染色体D. 男性精子中含有条染色体10. 下列变异中，不可遗传给下一代的是A. 经常晒太阳的人皮肤变黑B. 玉米地中出现的白化苗C. 人的镰刀型贫血症D. 杂交技术培育的“海水稻11. 孟德尔用高茎圆粒豌豆与纯种矮茎豌豆杂交，子一代种子都是高茎，将子一代种下去后自花传粉，获得二代种子，下列分析不正确的是A. 高茎和矮茎性状是由基因控制B. 高茎相对于矮茎是显性性状C. 亲代控制矮茎的基因没有传递给子一代D. 子二代种子中有高茎和矮茎12. 下列于染色体、、基因三者关系的叙述中，不正确的是A. 主要存在于染色体上B. 基因在分子上C. 染色体存在于分子中D. 一个分子上有很多个基因13. 有翅昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去，但在经常刮大风的海岛上，它们却能避免被海风吹到海里淹死，这说明A. 变异对生物是有害的B. 变异对生物是有利的C. 变异是定向的D. 变异的有利和有害是相对的，它取决于生物的生存环境14. 下列关于生物变异的叙述不正确的是A. 生物的变异是普遍存在的B. 变异为生物进化提供原始材料C. 所有的生物变异对生存都有利D. 变异使生物能够适应多变的环境15. 从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵细胞，染色体的数量变化是A. B. C. D.16. 人类的性状遗传中，有耳垂（由显性基因控制）和无耳垂（由隐性基因控制）是由对基因控制的相对性状。

第7课《听听，秋的声音》第一课时一、看拼音，写词语xī shuài zhèn D òng gē yín lüè guò（）（）（）（）liáo kuò qū qū C hì B ǎng zhàn kāi（）（）（）（）二、我会积累文中的量词。

一排排( ) 一片( ) 一朵（）一阵阵( ) 一滴( ) 一颗（）三、比一比，再组词。

别（）膀（）韵（）暖（）掠（）拐（）榜（）均（）缓（）惊（）四、课内阅读。

听听，秋的声音听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好好地去听——秋的声音。

秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。

听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。

听听，我们去听秋的声音。

1.作者抓住了秋天里大自然的一些，用诗的语言，赞美了。

2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如、、、等声音;另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。

第二课时一、在下面的括号里填上合适的量词。

一( )叶子一( )小花一( )汗水一( )谷粒一( )秋风一( )大树二、我知道这些词的近义词。

道别—（）掠过—（）辽阔—（）三、选词填空。

寂静安静1.自习课上,教室里非常( )。

2.深夜,田野里一片( )。

希望期望3.小红军看到了未来,看到了( )。

4.我一定不辜负老师的殷切( )。

四、课内阅读。

听听，秋的声音听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。

7 妈妈睡了第1课时基础训练营一、我给生字选读音。

1.二、小蜻蜓找妈妈。

（给多音字选择正确的读音）jiàojué1.妈妈太累了，真该好好儿睡一觉．了。

2.他们都觉．得自己的猜测是对的。

hǒnghòng3.妈妈在哄．我睡觉的时候，自己先睡着了。

4.妈妈告诉我不要跟着别人起哄．。

三、加一加，变新字，并组词。

共才+口 +门十口佥冗+月+氵半工四、词语搭配我最棒。

明亮的脸沙沙的妈妈红润的头发紧紧地响声弯弯的眉毛微微地闭着细软的眼睛慈祥的笑着五、补充句子我最棒。

1.睡梦中的妈妈2.她真该3.我们的老师第2课时培优练兵场六、课文片段阅读妈妈的呼吸那么（深沉沉重），又那么（均匀匀称）。

她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。

窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间（刮散步），发出（嗖嗖沙沙）的响声，可是妈妈全听不到。

她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好儿睡一觉了。

1.在括号里选择合适的词语，并打上“∨”2.从哪一点可以看出妈妈累了呢？请把答案摘抄在横线上。

3.从这段话中你能体会出作者对妈妈怎样的思想感情呢？七、我是阅读小能手。

妈妈疼爱小强。

小强不喜欢吃鱼时，妈妈就慈爱地说：“鱼肉最有营养，猪肉也比不上。

”小强见妈妈吃鱼头，天真地问妈妈：“妈妈，鱼肉有营养，您为什么不吃，而吃鱼头呢？”妈妈说：“妈妈喜欢吃鱼头。

”日子一天天过去了，小强长成大人了，妈妈也老了。

小强一边把鱼头夹给年迈的妈妈，一边说：“妈妈喜欢吃鱼头，我从小就知道。

”鱼肉放在了自己盘子里。

妈妈看着鱼头，心里暗暗地反思：溺爱不是疼爱！小强见妈妈不吃只是坐着看他，奇怪地问妈妈：“妈妈，您怎么不吃？”妈妈无奈地说了句意味深长的话：“天下妈妈都是一样的，为了让孩子多吃，自己却不舍得吃一口！”小强这才真正懂得、体会到：母爱是人世间最无私、最仁慈、最伟大的爱！同时深深地反思起自己对母亲的行为。

从此，小强特别孝敬妈妈：好吃的先给妈妈，下班陪妈妈聊天，天热给妈妈扇风驱蚊，天冷给妈妈买来保暖衣服……1.照样子，写句子。

第7课《听听，秋的声音》第二课时同步练习一、写同音字组词语。

fēng（）收蜜（）山（）dào （）别迟（）（）达xiàng 大（）方（）照（）二、在下面的括号里填上合适的量词。

一( )叶子一( )小花一( )汗水一( )谷粒一( )秋风一( )大树三、选词填空。

辽阔宽广广阔1、他待人和善，胸怀()。

2、()的田野上，到处可见丰收的景象。

3、走进这()的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

四、给恰当的词语连连线。

丰收的谷粒绽开的歌吟暖暖的话音辽阔的叮咛道别的草原五、课内阅读。

听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。

听听，我们听到了秋的声音。

对文中画横线的诗句理解正确的是()A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。

B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。

C．我们要珍惜美好的秋天。

六、课外阅读。

美丽的秋天秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。

秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。

走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。

农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。

走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。

可谓“一分耕耘，一分收获”。

走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。

夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。

青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。

秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。

1、写出下列词语的近义词。

呈现（）辛劳（）喜悦（）2、解释下列词语。

（1）悦耳：。

（2）此起彼落：。

（3）诗情画意：。

3、用“____”和“~~~~~”分别画上一个比喻句和一个拟人句。

比喻句：。

拟人句：。

4、作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色？。

5、根据文章意思填空。

小学四年级上册语文第7课《蟋蟀的住宅》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题小学四年级上册语文第7课《蟋蟀的住宅》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题7、蟋蟀的住宅一、带着问题来读书1、蟋蟀也叫（）（A蝗虫B蛐蛐）是农业的（）（A害虫B益虫）2、课文题目中的住宅是指（），采用了（）的手法。

作者这样写的直接原因是（）A 说明蟋蟀住宅结构讲究 B表明蟋蟀与其它昆虫不同，不肯随遇而安 C能够吸引读者3、“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

”作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”，你觉得夸张吗？（）。

因为蟋蟀（）选址，外部和内部精心设计，同时建筑工具（），只是一对（）和一双（）。

这种明显的反差，让我们不禁这样评价蟋蟀的住宅：（）！二、课内语段阅读（一）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一（）倾斜的隧道，有骤雨，这里立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀德住宅。

出口的地方总有一（）草半掩着，就像一（）门。

蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一（）草。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。

这就使蟋蟀的平台。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

1、在括号内填上合适的词语2、在横线上填入关联词3、在中写出加点词的近义词。

4、短文主要描写了蟋蟀的住宅的（），主要有（）、（）、（）、（）、（）这几个特点。

5、短文中画“—”的句子表达了（）的感情。

（二）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。

它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。

蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。

它不利用现成的洞穴。

他的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

1、文中的“功夫”是指（）A临时雇的短工B 占用的时间和精力C空闲的时间和精力“随遇而安”的意思是（）A不论遇到什么环境，都能安然自得，感到满足。

文中是说蟋蟀适应环境的能力太差。

第二单元丰富多彩的校园生活识字2一、根据课文组词胡（）戏（）棋（）钢（）观（）弹（）琴（）养（）二、填填记记1、____书法____图画____象棋____钢琴____二胡____京戏____花草____鸽子____金鱼____航模____电脑____天气2、划出一个不属于同一类的词。

围棋下棋跳棋象棋皮球排球地球足球二胡笛子电脑钢琴跑步跳远拔河唱歌3、学校生活多么__________呀！第5课一株紫丁香一、根据课文组词休（）伸（）甜（）歌（）院（）除（）息（）您（）牵（）困（）二、填填记记1、老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您_______，帮您消除一天的_______。

2、老师——满树盛开的花儿，那是我们的_______，感谢您时时把我们_______。

3、老师，老师，就让它_________________，伸进_______窗口，夜夜和您_______。

4、夜深了，星星____得眨眼，老师，_______吧，让_______飘进您的梦里，那梦呀，准是______________。

三、品味探究1、我们为什么要在老师窗前栽一棵紫丁香？________________________________________________________________2、“绿叶沙沙”像_____________，第四节“盛开的花儿”像_____________。

四、给下列声字注音。

休除院伸甜歌困株息牵您踮疲倦模喂琴航鸽养胡棋观钢弹戏第6课我选我姓名：一、组词员（）（）青（）（）宁（）（）室（）（）样（）（）校（）（）切（）（）教（）（）响（）（）班（）（）二、加拼音员响青教宁校切样室委集补掌愣班踮您你除院航疲三、多音字组词。

qiâ( ) jiāo( ) níng( ) 切教宁qiē( ) jiào( ) nìng( )五、填填记记1、教室里_______的大家都_______了2、王宁说他要像李小青一样____________，____________。

四年级上册语文一课一练第二组第7课蟋蟀的住宅∣人教新课标人教版（新课程标准）2019-2019学年四年级上册语文第二组第7课《蟋蟀的住宅》同步练习一、基础运用1.读一读，写一写zhù zhái xuǎn zézhù zhǐsōu suǒ________ ________ ________ ________2.火眼金睛，辨字组词。

宅________ 址________ 掘________ 豪________它________ 扯________ 倔________ 毫________3.选择合适的词，填在横线上慎重郑重①我国政府再一次________声明，台湾是中国不可分割的领土。

柔弱软弱②别看蟋蟀的工具是那么________，却能挖掘出舒适宽敞的住宅。

搜索搜集③每当学习新课前，我总要去________相关的资料，帮助理解课文。

4.写出下列词语的修辞方法。

①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平坦上弹琴。

________②他有特别好的工具吗？没有。

________5.《蟋蟀的住宅》的作者是法国著名昆虫学家法布尔。

请你阅读书中“资料袋”里的内容，回答以下问题。

法布尔是法国著名的昆虫学家，他对昆虫进行了长达30年的观察，创作了著名的________一书。

此书既是一部严肃的________，又是一部优秀的________。

二、现代文阅读6.课内阅读《蟋蟀的住宅》。

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。

它用强有力的后足踏地。

后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。

蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，啊！蜘蛛，小小的昆虫就有这么大的本领！我想不光人类，世上一切生物要想生存，就得动脑筋、想办法，哪怕是一只小小的蜘蛛！（1）写出文中描写蜘蛛样子的语句。

（2）作者把蜘蛛和它的网分别比作什么？你能在短文中找到答案吗？请写下来，并说一说这样写的好处。

四年级下册数学⼀课⼀练第7讲⼩数点的移动沪教版（含答案）第7讲⼩数点的移动学员姓名：学科教师：年级：辅导科⽬：授课⽇期时间主题第7讲⼩数点的移动学习⽬标1．掌握⼩数点位置移动引起⼩数⼤⼩变化的规律；2．利⽤⼩数点位置移动引起⼩数⼤⼩变化的规律进⾏简单计算．教学内容（⼀）针对上节课的内容进⾏复习和提问，检查和讲解上次课的课后巩固作业（⼆）上次预习思考内容讨论分享1.看图说说妖怪是被多长的⾦箍棒打死的？参考答案：9⽶2.观察这⼏个⼩数有什么不同？⼩数点的位置与⾦箍棒的长短有什么关系？参考答案：⼩数点向右移动，⼩数变⼤了3.四根⾦箍棒的长度⽤毫⽶做单位的整数来⽐较。

0.009⽶=_________毫⽶0.09⽶=_________毫⽶0.9⽶=_________毫⽶9⽶=_________毫⽶参考答案：9 90 900 9000（1）以第⼀个式⼦为标准，从上往下观察，每⼀个式⼦中⼩数点向什么⽅向移动了⼏位？原来的⼩数⼤⼩有什么变化？⼩数点向右移动了⼀位，⼩数就扩⼤到原来的（）倍；⼩数点向右移动了⼆位，⼩数就扩⼤到原来的（）倍；⼩数点向右移动了三位，⼩数就扩⼤到原来的（）倍；……（2）以第四个式⼦为标准，从下往上观察，每⼀个式⼦中⼩数点向什么⽅向移动了⼏位？原来的⼩数⼤⼩有什么变化？⼩数点向左移动了⼀位，⼩数就扩⼤到原来的（）倍；⼩数点向左移动了⼆位，⼩数就扩⼤到原来的（）倍；⼩数点向左移动了三位，⼩数就扩⼤到原来的（）倍；……注意：当⼩数点位置移动数位不够时，需要⽤“0”补⾜；思考（1）（2）规律中的两个省略号是什么意思？4. 填空(1) 把3.2的⼩数点去掉，它的值扩⼤()倍。

(2) 4.26扩⼤()倍是4260。

(3) 22.9缩⼩()倍，才能得到0.229。

(4) 把()扩⼤10倍是0.5，把()缩⼩100倍是2.32。

(5) 把0.32缩⼩10倍是()，再扩⼤1000倍是()。

(6) 把200缩⼩()倍是0.2，再缩⼩()倍是0.02。

《藏戏》同步练习一、基础运用（共6题；共42分）1.我是拼音小能手páo x iào tūnshìē nuówūnǚkū long_______ _ ________________________________juàn yìyǎn yìliáoyázhāoláiyōu zāi yóuzāi_______ _ _______________________________2.比一比，再组词。

施________ 缰________ 杞________ 幕________ 券________拖________ 疆________ 妃________ 慕________ 卷________3.在横线上填上恰当的词语。

________的歌声________的容貌________的舞姿________的江水________的唱腔________的姑娘4.根据下面的描述，你能判断出它们各代表藏戏中的什么人物吗？①半黑半白，象征其两面三刀的性格。

这是________的面具②用黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。

这是________的面具③青面獠牙，以示压抑和恐怖。

这是________的面具5.根据课文内容填空。

藏戏具有鲜明的特点。

藏戏的演员必须戴着________演出，表示戏中的人物身份；演出时以________作背景，以________作背景；藏戏有固定的演出程式，开场________，正戏________，结尾________；藏戏的唱腔、动作________；藏戏的演出时间________。

6.对对碰，不同的地区不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，请将下列的剧种、剧目与相应的地区填空。

①安徽 ________ A、豫剧 a、《小拜年》②河南 ________ B、越剧 b、《天仙配》③东北 ________ C、川剧 c、《花木兰》④浙江 ________ D、二人转 d、《天上掉下个林妹妹》⑤四川 ________ E、黄梅戏 e、《变脸》二、阅读理解（共2题；共36分）7.根据上下文，在括号里填上合适的字。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

《太阳的话》习题一、基础知识1、巧填动物，把成语补充完整。

胆小如（）（）刀小试调（）离山（）死狐悲群（）无首虎头（）尾天（）行空三（）开泰呆若木（）（）急跳墙2.按要求完成下列句子练习。

(1)说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？陈述句：(2)小母鸡扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

反问句：(3)爷爷告诉我们：“春天来了，你们可以换下棉衣了！”第三人称转述句：(4)《白鹅》一文的作者是丰子恺写的。

修改病句：3、在括号里写出相应的关联词语，并用带点的词语造句。

五年级上册语文第7 课《什么比猎豹的速度更快》同步练习一、基础达标（共 6 题；共 45 分）1.看拼音写词语。

tu ó ni ǎo guàn j ūn shǔ y ú f ǔ ch ōng________________________________pēn q ìhuǒ ji àn chì d ào guāng sh ù________________________________2.比一比，再组词。

隼_____鸵_____喷______枚________筒________集______驼 ______愤_______攻 _______简________3.选词填空。

轻易轻松摆脱摆脱（1）宇宙中最快的东西居然能够________地拿在手上！（2）面对考官的提问，他 ________应答，没有一丝慌张。

（3）为了 ________地球引力，火箭速度要比喷气式飞机快得多才行。

（4）弟弟 ________妈妈的手，飞速地奔向游乐场。

4.课文内容梳理。

《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用 ________、________的说明方法，介绍了 ________种事物的速度，告诉我们，在宇宙中，________的速度更快。

5.依照课文内容，选择正确的答案。

（1）世界上速度最快的动物是 ()A.鸵鸟B. 猎豹C.游隼（2）以下排列次序是按速度由快到慢的是()A.光火箭流星体喷气式飞机B.光流星体火箭喷气式飞机C.光喷气式飞机火箭流星体6.按要求写句子。

（1）真是令人难以置信。

（用划横线词语造句）（2）可是若是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。

（写出这句话的话中有话）（3）进入太空后，即使关掉发动机，火箭仍能够连续前进。

（用关系词造句）二、现代文阅读（共 3 题；共 44 分）7.阅读练习。

乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。

人教部编版三年级上学期语文第7课《听听，秋的声音》同步练习一、基础积累与运用（共5题；共39分）1.看拼音，写词语。

shǒu bìxīshuài chìbǎng gēyùn________________________________dīng níng zhàn kāi gǔlìliáo kuò________________________________2.给形近字组词。

臂________撒________暖________滴________绽________璧________撤________缓________摘________锭________3.按要求填空①“杨”字，________旁，第五笔是________。

②“亿”字，共有________笔。

4.你能在横线上填上恰当的词吗？匆匆地________悄悄地________轻轻地________甜甜地________快活地________拼命地________好奇地________认真地________5.按要求改写句子。

（1）走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天刺耳的声音。

(修改病句)（2）一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

(缩句)二、现代文阅读（共3题；共41分）6.读下面的诗歌片段，完成练习。

秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。

听听，我们听到了秋的声音。

（1）读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到横线上。

A．想象各种野花美丽而清香。

B．想象颗粒归仓的丰收景象。

C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。

D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。

①在每一片叶子里________②在每一朵小花上________③在每一滴汗水里________④在每一颗绽开的谷粒里________（2）对诗中画波浪线的句子理解正确的是（）A.秋的声音来去匆忙，非常短暂。