三年级科学《动物》第二单元复习提纲

教科版小学科学三年级下册第二单元《动物的生命周期》复习提纲及思维导图（2017.5）班级_____________ 姓名_____________第一部分：思维导图第二部分：分课时知识点一、《蚕卵里孵出的新生命》1.蚕的生命是从卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。

刚产下的蚕卵是淡黄色的，即将孵化时呈紫黑色，扁圆形，与芝麻差不多大。

2.如果天气干燥，可以在蚕卵上洒些水。

3.我们可以为即将孵出的小蚕建造一个“家”——纸盒，在盒盖上扎些小孔，是为了保持空气流通。

4.小蚕的孵化条件：空气流通、适宜的温度、适宜的湿度。

5.刚孵出的小蚕身体是黑褐色的，很小，身上有毛，长约2—3毫米，外形有点像蚂蚁，所以把它叫做“蚁蚕”。

6.养蚕窍门：小蚕爱吃桑叶。

它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。

要让小蚕吃饱吃好，桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。

经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持小蚕“房间”的清洁。

把小蚕放在空气流通的地方，不要在养蚕的房间里喷洒杀虫剂。

二、《蚕的生长变化》7.从小蚕孵出开始，观察、测量小蚕的生长变化情况并记录下来。

还可以采用拍照、画图、写观察日记、制作标本等方式记录小蚕的生长变化。

8.蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。

蚕一生要蜕皮5次（茧外4次茧内1次）。

9.蚕体呈长圆筒形，青白色，由头、胸、腹三部分构成，身体上有环节。

10.蚕的胸部有三对足，协助口器把持桑叶取食。

腹部有五对足，帮助身体运动。

身体两侧的小黑点是气门，是蚕的呼吸气官。

腹部后端的背侧有一个尖形肉质突起，称尾角。

11.蚕的头上有口器，有两片像“牙齿”的大颚，用来咀嚼桑叶。

这样的口器叫“咀嚼式口器”12.蚕用腹足爬行，爬行时身体作波浪式运动。

13．蚕不再吃桑叶了，身体也发黄发亮变透明了，这说明蚕要吐丝结茧了。

三、《蚕变了新模样》14.蛹体形粗短，纺锤形，分头、胸、腹三部分，头部很小，身体缩短，为褐色。

15.蛹背面有一盾片，从盾片生出2对翅。

教科版三年级上册科学-第二单元动物知
识要点复习
动物的特征
- 动物是生命的一种形式，具有呼吸、食物消化和运动等基本特征。

- 动物可以根据它们的形状、生活性等特点进行分类。

动物的类别
- 动物可以大致分为两类：脊椎动物和无脊椎动物。

- 脊椎动物具有脊柱，如鱼、鸟、哺乳动物等。

- 无脊椎动物没有脊柱，如昆虫、贝壳类动物等。

动物的生活性
- 动物的生活性包括栖息地、食物来源、行动方式等。

- 不同的动物生活在不同的地方，有的生活在陆地上，有的生活在水中。

- 动物可以根据它们的食物来源进行分类，如食草动物、食肉动物和杂食动物。

- 动物的行动方式不同，有的能飞行，有的只能爬行，有的只能游泳。

动物的保护意识
- 我们应该保护动物，让它们有良好的生存环境。

- 不要乱扔垃圾，保持环境的整洁。

- 不要破坏动物的栖息地，让它们有安全的居住地。

- 不要伤害动物，尊重它们的生命权利。

以上是教科版三年级上册科学-第二单元动物知识要点的复内容。

> 注意：本文档的内容来源于教科版三年级上册科学教材，如有引用，请参考教材内容确认。

第二单元 知识梳理知识要点一、动物的卵1、有卵壳：蛇卵、龟卵、鸡卵（蛋）等。

2、无卵壳：蛙卵、鱼卵、蚂蚁卵等。

3、鸡蛋的组成：卵壳、卵黄、卵白、气室和胚盘。

4、小鸡由胚盘发育而来，胚胎发育的营养由卵黄提供。

二、蚕的一生1、蚕的生命从卵开始，一个蚕卵就是一条生命。

蚕卵很小，颜色是淡黄色或者黄色，呈椭圆形。

2、蚕的幼虫。

（1）刚出生的蚕是黑色的，很小，像蚂蚁一样，叫蚁蚕。

长大一些的蚕的幼虫变白，变大了。

（2）龄期：5个龄期。

生鸡蛋熟鸡蛋胚盘卵黄卵壳（3对）（4对）（9对）（尾足） （1对）（3）蚕的身体特征：分为头、胸、腹三部分，头部有口器和单眼，有8对足，身体两侧有气门。

（4）蚕的幼虫在生长过程中需要充足的食物，还需要适宜的温度和湿度。

3、蚕和蛹（1）蚕茧是指桑蚕蛹期的囊形保护层，通常为白色，内含蛹体。

（2）蛹的特点：不吃东西，受刺激会动。

（3）蛹的身体特征：分为头、胸、腹三部分，体型粗短，纺缍型，黄褐色，两侧有气门。

（4）蛹和蚕的幼虫比较：虽然蛹和蚕的形状、颜色都不同，但它们都具有头、胸、腹、体节和气门。

（5）其他经过蛹阶段的动物：除了蚕，还有很多动物的一生也会经过蛹的阶段，如苍蝇、蜜蜂、蚊子和蝴蝶等。

4、成虫。

（1）从蚕茧里钻出来的蚕蛾，是蚕的成虫，与蚕的幼虫和蚕蛹有巨大的不同。

（2）蚕蛾类别：雌蚕蛾和雄蚕蛾。

（3）蚕蛾特点：不吃东西、不会飞、会爬行。

（4）蚕蛾的身体特征：分为头、胸、腹三部分，头部有触角，胸部有2对翅膀和3对足。

（蚕蛹蚕蛾气门体节腹胸头身体分为头、胸、腹三部分身体分为头、胸、腹三部分能看清眼、口器、触角头部长有眼、口器、触角胸部有盾片、胸足胸部长有2对翅膀和3对足腹部有体节腹部有体节5、与蚕蛾形态结构相似的动物：蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分，与蚕蛾形态结构相似的动物有蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蝗虫、螳螂等。

6、昆虫的共同特征身体分为头、胸、腹三部分，通常有2对翅（有的昆虫的翅退化）和3对足，翅和足都位于胸部，身体由一系列体节构成，进一步集合成三个体段（头、胸、腹），头上有1对触角，骨骼包在身体外部。

第二单元《动物的一生》一、迎接蚕宝宝的到来1. 每一种动物的一生都会经历出生、成长、繁殖、死亡的过程。

2. 蚕的生命从卵开始，一个卵就是一个生命。

3. 幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出，叫孵化。

4.我们观察蚕卵时，除了用肉眼观察外，还可以借助放大镜来观察。

5. 蚕宝宝爱吃桑叶，小蚕一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。

6. 蚕卵是扁圆形的，中间凹下去，大小和芝麻差不多，刚产下的蚕卵是淡黄色的，要孵化时变成紫黑色，孵化后蚕卵壳变成白色。

7. 刚孵化出的小蚕是黑色的，很小，样子有点像蚂蚁，叫蚁蚕。

8. 养蚕的过程中注意观察记录蚕卵的变化，记录蚕宝宝出生的日期和样子。

9. 下列各项操作的目的分别是什么？请你连一连。

二、认识其他动物的卵1. 像蚕一样，许多动物都是通过产卵繁殖后代的。

2. 不同动物的卵的外部特征不相同，但形状一般都是近似圆形。

3. 根据卵外是否有硬壳，将动物卵分为有硬壳卵和无硬壳卵。

4. 不同动物卵的内部结构非常相似，基本都是由卵黄、卵白、胚盘组成。

5. 纵向切开一颗熟鸡蛋，观察鸡蛋的内部构造有气室、卵白、卵黄、卵壳。

6、卵壳表面有许多小孔，可以与外界气体进行交换，卵壳起保护的作用，气室为胚胎发育提供氧气，卵白提供了水分和营养，卵黄内储藏着胚胎发育所需的营养物质。

7.鸡蛋卵黄上的小白点是胚盘，小鸡是由它发育而来的。

8. 小鸡的孵化大约需要21天。

三、蚕长大了1. 蚕卵可以孵化出蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的幼虫。

2. 我们可以用放大镜观察蚕的幼虫和它的食物，用棉签轻轻触碰蚕身体的各个部分，观察它的反应。

3. 我们可以采用拍照、图画、写观察日记等方式记录蚕的生长变化。

4. 蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。

蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样，这样的现象称作“眠”。

5. 刚孵化出来的蚕叫作蚁蚕，从蚁蚕到吐丝结茧，蚕共需蜕4次皮。

6. 蚕的身体呈圆筒形，由头、胸、腹三部分组成。

（如图所示）7. 蚕的胸部位于头部后3个体节，有3对胸足，能够把持桑叶帮助进食，爬行时起辅助作用。

人教版三年级科学上册第二单元重点复习资料动物1、在观察活动中，我们应该注意些什么？（1）爱护小动物，不伤害它们；（2）保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；（3）注意安全，不再有危险的地方活动。

访到小动物。

2、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

蜗牛3、蜗牛：蜗牛的身体柔软、外面有壳，是软体动物。

与蜗牛长得相像的小动物有：海螺、田螺、螺蛳、蚌……4、软体动物：种类有11.5万余种，仅次于节肢动物，为动物界的第二大门。

又称贝类。

身体柔软，通常是由头、足、躯干（内脏团）、外套膜、和贝壳五部分组成。

5、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

6、蜗牛生活在（花坛）、（草地）、（菜园）、（墙角）的泥土里。

7、蜗牛生活在阴暗、潮湿的环境里，爬行时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤。

8、蜗牛身体形状形形色色，大小不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。

9、国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自已独特的外形10、蜗牛的身体可以分为头、腹、尾三部分，头部长有两对触角，眼睛长在长的触角上，嘴里长有齿舌，用气孔呼吸、排泄粪便。

11、蜗牛受外界的刺激时（触角伸缩）、（身体躲进壳内）。

12、蜗牛是用（腹足）爬行，做（细波浪状）运动，并在爬行中留下（粘液或黏液）痕迹。

13、蜗牛是靠齿舌吃食物它是世界上牙齿最多的动物。

14、我的蜗牛“睡觉”了，我们可以采用（摩擦）、（轻轻敲打）、（放入水中）等方法唤醒它。

15、蜗牛的常见食物有（菜叶）、（青瓜）、（嫩树叶）等。

16、蜗牛的粪便是（细条）状的。

12、蝗虫身体的大小可以用量身体长度和展翅长度来表示，蜗牛身体的大小可以用量蜗牛壳大小来表示，蚯蚓13、蚯蚓：属于环节动物， 2身体分节，每节有刚毛一圈，刚毛为运动器官，有支撑作用。

第二单元动物1在观察活动中，我们应该注意些什么？（1）爱护小动物，不伤害它们；（2）保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；（3）注意安全，不再有危险的地方活动。

2、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的动物。

蜗牛1、蜗牛：蜗牛的身体柔软、外面有壳，是软体动物。

与蜗牛长得相像的小动物有：海螺、田螺、螺蛳、蚌……2、软体动物：种类有11.5万余种，仅次于节肢动物，为动物界的第二大门。

又称贝类。

身体柔软，通常是由头、足、躯干（内脏团）、外套膜、和贝壳五部分组成。

3我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

4蜗牛生活在（花坛）、（草地）、（菜园）、（墙角）的泥土里。

5蜗牛生活在阴暗、潮湿的环境里，爬行时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤。

6蜗牛身体形状形形色色，大小不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。

7国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自已独特的外形8蜗牛的身体可以分为头、腹、尾三部分，头部长有两对触角，眼睛长在长的触角上，嘴里长有齿舌，用气孔呼吸、排泄粪便。

9蜗牛受外界的刺激时（触角伸缩）、（身体躲进壳内）。

10蜗牛是用（腹足）爬行，做（细波浪状）运动，并在爬行中留下（粘液）痕迹。

11 蜗牛是靠齿舌吃食物它是世界上牙齿最多的动物。

12我的蜗牛“睡觉”了，我们可以采用（摩擦）、（轻轻敲打）、（放入水中）等方法唤醒它。

13蜗牛的常见食物有（菜叶）、（青瓜）、（嫩树叶）、（苹果）等。

14蜗牛的粪便是（细条）状的。

15蝗虫身体的大小可以用量身体长度和展翅长度来表示，蜗牛身体的大小可以用量蜗牛壳大小来表示，蚯蚓1蚯蚓：属于环节动物，2身体分节，每节有刚毛一圈，刚毛为运动器官，有支撑作用。

3蚯蚓体圆而长，头部因适应土内穴居生活而退化，4身体前端有肉质的突起，称口前叶，有摄食、掘土、感触的功能。

三年级上册科学期末复习提纲（二）班级_________ 姓名_________ 完成日期__________ 家长签字___________一、读一读，背一背1. 我们在观察时不能伤害小动物，也不能干扰小动物的生活，更不能破坏小动物的家园。

将动物带回实验室观察结束后要将它们送回原来的地方。

2. 蜗牛的头上有2对触角（1对长，1对短），眼睛长在长的触角上。

还有一个很小的口，口里有齿舌，它是世界上牙齿最多的动物。

蜗牛壳顶部有两个孔：一个是呼吸孔，另一个是一个排泄孔。

蜗牛壳的螺旋方向有两种，一种顺时针螺旋，另一种是逆时针的螺旋，我国常见的是顺时针螺旋。

蜗牛利用腹足爬行，爬行时腹足做细波浪状运动，在爬行过程中会留下黏液痕迹。

蜗牛用触角来感知外界物体，喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖的环境里。

3. 蚯蚓的身体上有一节节的环节。

还有一个环带，离环带近的一端是口，离环带远的一端是肛门。

蚯蚓生活在土壤中，主要以落叶为食。

蚯蚓用身体伸缩爬行，用体表皮肤呼吸，环带的作用是繁殖后代。

蚯蚓怕水，所以不能长时间把它放在水里。

4. 蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个部分，头上长有触角、眼睛和嘴巴，胸部长有6只脚。

（要求：熟记蚂蚁的身体结构并能正确画出蚂蚁的简图）蚂蚁生活在地面上，用脚爬行，靠触角和同伴交流信息，爬行过程中会分泌信息素。

蚂蚁的食物主要有各种甜食、昆虫尸体等等。

5．金鱼是人工培育的常见家养动物。

金鱼的身上有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸。

金鱼吃食物是直接吞食的，它在水里不停张嘴是在呼吸水中的氧气。

，用鳍游泳．用鳃呼吸。

金鱼的身体两侧还有两条侧线，侧线能帮助鱼感知水流，。

6. 动物具有共同的特点：会运动，会排泄废物，会生长发育，会繁殖后代。

需要食物维持生命，生活在一定的环境里，会对外界刺激做出反应。

7. 比较动物和植物的相同点和不同点。

相同点：有都生命，都是生物。

都会生长发育，繁殖后代。

都会死亡。

都生活在特定的环境中。

不同点：动物会运动，植物不会运动。

蚂蚊简图（标出头、胸、腹、触角、足） 蜗牛简图（标出头、腹、壳、头、触角、口）《动物》单元%1 在观察小动物的活动中，我们需要注意些什么？（至少写出3点） 安静地观察、 观察时注意安全 、 不打扰小动物的生活 。

观察完小动物后，我们要把它 放回原来生活的地方° %1 蜗牛的背上有一个壳，会随身体长大而 长大。

身体软软的，头上有2对触角,第一对 触角比较长，顶端长有眼睛，第二对触角比较—堑，下面有□；用腹足爬行。

蜗牛爬过的地方会留下一白色的黏液 。

它是用口吃食物的,用 气孔 呼吸的,用 排泄孔 排泄的。

用铅笔轻轻触碰它的身体，它会 缩进壳里。

蜗牛喜欢吃（至少3种）新鲜菜叶、苹果皮、面包，不喜欢吃（至少3种） 辣椒、肉、枯 吐 o 蜗牛休眠了，我们可以用 放入水中的 方法唤醒它;蜗牛一般在夜间活动，所以给它喂食的时间一般在 傍晚。

%1 蜗牛一般生活在阴暗、潮湿的草丛中,蚯蚓一般生活在阴暗、潮湿的 土壤中。

它们都是雌雄 同体。

%1 蚯蚓的身体由一节一节的 环节 组成,主要分为 口、环带、 肛门三部分, 环带 是蚯 蚓的生殖器官，离 口 比较近。

我们可以根据地面上蚯蚓的_粪便 来寻找蚯蚓。

%1 蚂蚁的身体太小了，可以用 放大镜 来观察。

是由头、 胸、 腹 三部分组成,三对足都 长在胸部,用 触角与同伴交流信息;在行进中，会分泌一种 信息素 。

与蚂蚁一样胸部有3对足的小动物还有蝗虫、苍蝇、蚊子。

%1 金鱼的全身长满鳞，靠觥、呼吸,靠鳍游泳。

金鱼是一种人工养殖 的鱼类,吃食物时用口 吞食O请在下图写出蜗牛和金鱼的共同点与不同点？腹部 头部都会运动都需要食物 生活一定环境中 都要呼吸给金鱼喂食要 尽可能少一点，金鱼的鲤盖不断张合，是它在进行呼吸° %1 写出你观察过的下列动物是怎样运动。

蜗牛蚯蚓 蚂蚊 金鱼 用腹足爬 用环节伸缩爬行 用3对足爬行 用鱼鳍游动%1 动物身体的描述：世界上最大的动物 蓝鲸 ；陆地上最大的动物 非洲象 ；世界上最高 的动物长颈鹿；目前寿命最长的动物象龟；世界上最小的鸟蜂鸟。

三年级科学下第二单元动物的一生复习要点学校___________ 班级_______ 姓名__________1、蚕的一生从卵开始。

2、蚁蚕是由蚕卵孵化出来的。

3、蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。

4、家蚕即桑蚕，主要以桑叶为食。

5、蚕卵的颜色会发生变化。

6、卵是动物一生的初始阶段。

7、卵孵化发育成小动物。

8、鸡卵包括卵壳、卵白、卵黄、气室等结构。

9、胚盘发育成小动物，是动物生命的开端。

10、卵的内部有气室，其作用是为卵提供氧气。

11、蚕的幼虫分为头、胸、腹三部分。

12、蚕的幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象。

13、蚕的幼虫共蜕皮4次。

14、刚出生的蚕宝宝又黑又小像只小蚂蚁，身上长满细毛，被称为蚁蚕。

15、从蚁蚕开始到结茧变蛹前这个阶段的蚕称为蚕的幼虫阶段。

16、蚕蛹由蚕的幼虫发育而来。

17、蚕蛹身体分为头、胸、腹三部分。

18、蚕茧具有保护蚕蛹的作用。

19、蚕蛹出现的翅的雏形，可以推测下一阶段的蚕可能会长出翅膀。

20、蚕在5龄末期会吐丝结茧变成蛹。

21、蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

22、蚕的生长需要适宜的温度和湿度。

23、蚕的生命周期大约是56天。

24、有一类昆虫像蜻蜓一样不经历蛹的阶段。

25、动物都要经历出生—的过程。

26、雌蛾和雄蛾交配后，27、蚕蛾的头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。

28、蚕蛾是蚕的成虫，是由蚕蛹发育来的。

29、蚕蛾与繁殖后代有关的动作行为有交配和产卵。

30、蚕的一生共蜕皮6次。

31、常见的动物繁殖方式有卵生和胎生。

32、胎生动物一般都是用哺乳的方法喂养小动物。

33、人的繁殖繁殖方式是胎生。

34、喜鹊喜爱把自己的“家”建在高高的树枝上。

35、丹顶鹤跳舞的行为属于鸟类繁殖行为中的求偶。

36、像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。

37、像狗那样，胎生、身上长毛、吃妈妈奶汁长大的动物属于哺乳动物。

38、在妈妈肚子里的时候，我们叫胎儿。

39、各种动物都有自己的生命周期，但是周期的长短完全不同。

三年级科学上册第二单元《动物》复习提纲1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

在观察活动中，我们要做到：A爱护小动物（植物），不伤害它们；B保护动物（植物）栖息地的原貌，保护他们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。

2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的外形、生活、运动、反应、吃食、排泄、繁殖等。

蜗牛的身体可以分为（头、腹、尾）三部分，头部长有（2对触角），（眼睛长在长触角的顶端），嘴里长有（齿舌），用（气孔）呼吸、排泄粪便。

3、蜗牛生活在（阴暗、潮湿）的环境里，昼伏夜出。

利用（腹足）能在各种物体上爬行，爬行时会分泌（粘液）是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤。

4、（蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应）。

如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。

、蜗牛具有（视觉、嗅觉、触觉、味觉），没有（听觉）。

6、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

7、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

（环带）是蚯蚓的生殖器官，离环带近的是（口），离环带远的是（肛门）。

8、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。

9、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚），运动（爬行），在行走会分泌一种（信息素）。

生活在洞穴（土壤）中。

（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。

0、蚂蚁适应在（陆地）上生活。

1、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。

2、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。

3、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。

4、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。

、世界上大约有一百多万种动物，动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。

2023版教科版小学科学三年级上第二单元《动物》知识点汇总
1. 动物的特征
- 动物是由多个细胞构成的多细胞生物。

- 动物有不同的形状、大小、颜色和外表特征。

- 动物可以通过感知和运动与外界环境交互。

2. 动物的分类
- 动物可以根据脊椎的有无分为脊椎动物和无脊椎动物。

- 脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

- 无脊椎动物包括昆虫、蜗牛、贝壳和蛔虫等。

3. 动物的生长和发育
- 动物的生长和发育经历幼年期、青年期和成年期等阶段。

- 动物可以通过生殖细胞产生后代，实现繁殖。

4. 动物的生存环境
- 动物根据生活环境的不同，可以分为陆生动物、水生动物和空中动物。

- 动物在不同的生存环境中适应了不同的生存方式和生物特征。

5. 动物的食性
- 动物可以根据食性的不同分为食肉动物、食草动物和杂食动物。

- 不同的动物通过不同的方式获取食物，满足自身的营养需求。

6. 动物的保护
- 人类应该保护动物，不破坏它们的生存环境。

- 人们可以通过建立自然保护区和开展动物保护活动来保护动
物的生存。

以上是2023版教科版小学科学三年级上第二单元《动物》的
知识点汇总。

总结：
本单元主要介绍了动物的特征、分类、生长发育、生存环境、
食性和保护等方面的知识。

学生通过学习这些内容可以了解到动物
的多样性和它们与环境的关系。

第二单元动物1在观察活动中，我们应该注意些什么？（1）爱护小动物，不伤害它们；（2）保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；（3）注意安全，不再有危险的地方活动。

1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

蜗牛1、蜗牛：蜗牛的身体柔软、外面有壳，是软体动物。

与蜗牛长得相像的小动物有：海螺、田螺、螺蛳、蚌……2.蜗牛的足叫腹足，蜗牛的背上有一个褐色的蜗旋型的壳。

3我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

4蜗牛生活在（花坛）、（草地）、（菜园）、（墙角）的泥土里。

5蜗牛生活在阴暗、潮湿的环境里，爬行时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤。

6蜗牛的身体可以分为头、腹、尾三部分，头部长有两对触角，眼睛长在长的触角上，嘴里长有齿舌，用气孔呼吸、排泄粪便。

蜗牛的身体：尾、足、腹、肛门、口、触角、眼、头、呼吸孔、生殖孔、壳。

7蜗牛受外界的刺激时（触角伸缩）、（身体躲进壳内）。

8蜗牛是用（腹足）爬行，做（细波浪状）运动，并在爬行中留下（粘液或黏液）痕迹。

9 蜗牛是靠齿舌吃食物它是世界上牙齿最多的动物。

蜗牛喜欢吃绿色食物的蔬菜、果树的叶芽，是害虫。

10 我的蜗牛“睡觉”了，我们可以采用（摩擦）、（轻轻敲打）、（放入水中）等方法唤醒它。

11蜗牛的常见食物有（菜叶）、（青瓜）、（嫩树叶）等。

12蜗牛的粪便是（细条）状的。

13蝗虫身体的大小可以用量身体长度和展翅长度来表示，蜗牛身体的大小可以用量蜗牛壳大小来表示，蚯蚓1蚯蚓：属于环节动物，蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

2蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

3、为什么暴雨过后会出现许多蚯蚓？因为蚯蚓需要透气呼吸，不能长时间在水中。

4蚯蚓的特点：生活在地下，身体柔软，有环节，吃落叶等食物，会排泄，会对外界刺激有反应。

5蜗牛的特点：生活在潮湿的地方，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，会对外界刺激有反应。

三年级科学上册第二单元复习要点三年级科学上册第二单元复习要点1、在观察活动中，能做到：（1）爱护小动物，不伤害它们；（2）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境；（3）注意安全，不在有危险的地方活动。

（4）对不知情况的树洞，不能随意用手去掏。

2、蜗牛的特点：生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界的刺激产生相应的反应。

用铅笔轻轻碰它的身体，会缩回壳里。

3、蜗牛的壳顺时针旋转的叫右旋，逆时针旋转的叫左旋。

身体分为（头、腹、壳）三部分，头上有两对（触角），前对短后对长，长触角上有（眼睛），有牙齿。

和蜗牛相似的软体动物有：（田螺、扇贝）等。

4、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行，爬行时身体像微小的波浪，并留下痕迹。

它可以在线上、吸管上、树枝上、玻璃、圆珠笔上爬行，但不能在沙土上爬行。

、蜗牛的壳起到保护自己的作用。

6、蜗牛休眠了，可以将蜗牛放入水中让其醒。

7、蜗牛用气孔呼吸。

8、怎样饲养蜗牛？A、在饲养箱和广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲养蜗牛了。

B、每天傍晚用青瓜和菜叶给蜗牛喂食，第二天早上把食物残渣处理干净。

、每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。

9、我们观察的蜗牛是用肺呼吸的，在水中一般不会淹死。

10、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

但不宜长时间在水中。

11、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）；爬行时，身体伸缩式前进。

12、和蚯蚓相似的环节动物有：沙蚕、蚂蟥。

蚯蚓的环带是（生殖器官）。

13、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。

14、蚂蚁属于昆虫。

蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。

1、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。