《排版设计InDesign》综合考核方案

第三部分 InDesign教学重点●熟悉Indesign的基本功能，掌握Indesign的相关操作。

●《巴黎》画册排版。

教学难点●学会使用Indesign软件进行排版。

课时安排本部分共2章，需理论课时4课时，实训课时4课时，共计8课时。

教学内容第一章 Indesign基本功能与操作介绍一、认识IDInDesign又称ID，是由国际著名的软件公司Adobe为专业排版设计领域研发的新一代排版软件。

该软件集成了多种排版工具的优点，擅长大批量复杂版面的作业，具有强大的设计排版、图像处理能力，并配以高速输出的后端支持，可以满足不同要求的设计排版，是当前主流的排版软件之一。

二、工具箱（图3-1-1）启动InDesign后，工具箱就会出现在桌面左侧。

在操作过程中，若不慎将工具箱隐藏，则可执行“窗口”——“工具”命令调出工具箱（图3-1-1）。

在工具箱最顶端的菜单条上双击，工具箱可以依次显示为横式、竖式。

用鼠标左键按住并拖动标题栏可移动工具箱。

选择工具箱的工具，只需用鼠标左键单击相应工具或使用快捷键激活相应的按钮。

当该工具按钮呈现下凹状态时，则该工具可工作。

某些工具按钮带有一个小三角形标记，表示该工具含有隐藏工具，点住该工具则可显示隐藏工具，或配合『Alt』键单击该工具，则逐个切换隐藏工具。

选择工具组1.选择工具，该用具可用来选择全部对象，快捷键『V』（图3-1-2）。

2. 直接选择工具，该工具可用来选择路径上的点或框架中的内容，快捷键『A』（图3-1-3）。

3. 位置工具可用于裁切和移动框架中的图像（图3-1-4）。

绘图和文字工具组4. 钢笔工具可用于绘制直线路径和曲线路径，快捷键『P』（图3-1-5）。

5. 添加锚点。

点击路径即可将锚点添加到路径，快捷键『=』（图3-1-6）。

6. 删除锚点。

点击路径锚点，即可将该路径上的锚点删除，快捷键『-』（图3-1-7）。

7. 转换方向点，点击路径上的锚点，可在成角和平滑之间来回切换，快捷键『Shift+C』（图3-1-8）。

界面布局设计师季度考核方案背景为了提高界面布局设计师的工作质量和效率，我们制定了一个季度考核方案。

该方案旨在评估设计师的专业能力和创造力，同时激励他们不断提升自己的设计水平。

考核目标- 评估设计师的界面布局设计技能和理解能力- 鼓励设计师提供创新和独特的设计解决方案- 激励设计师持续研究和掌握最新的设计趋势和工具- 提高整个团队的设计质量和效率考核内容和方法1. 设计作品评估每位设计师需要提交三个界面布局设计作品，这些作品可以是实际项目中的设计案例，也可以是虚拟项目。

评审团将根据以下标准对设计作品进行评估：- 界面布局的合理性和逻辑性- 色彩搭配和风格设计的创新性- 用户体验和界面易用性2. 设计思维和创新能力评估设计师需要参加一个面试环节，展示自己的设计思维和创新能力。

面试官会提出一个设计问题，设计师需要在规定时间内提供一个解决方案，并解释其设计理念和创新亮点。

3. 研究和分享我们鼓励设计师积极研究和掌握最新的设计趋势和工具。

设计师需要在季度末提交一篇研究心得或分享文章，分享他们在研究过程中获得的经验和收获，并提供具体的案例或实践。

考核结果和奖励根据设计作品评估和设计思维能力评估的综合结果，设计师将被分为以下几个等级：- 优秀设计师- 良好设计师- 进步设计师- 有待改进设计师优秀设计师将获得奖金和荣誉证书，良好设计师将获得奖金和表彰证书，进步设计师将获得激励奖金，有待改进设计师将获得改进指导和培训机会。

总结通过这个季度考核方案，我们希望激励和鼓励设计师们不断提升自己的设计水平，提高整个团队的设计质量。

同时，我们也将为设计师提供研究和成长的机会，帮助他们在界面布局设计领域取得更大的成就。

成都大学美术学院本科实验报告
学院美术学院
学生姓名
专业艺术设计
学号
年级
实验教师芶雁
美术学院制表
二Ο一Ο年月日
关于实验报告填写说明：
1）所有的实验报告必须由学生采用黑色笔书写；
2））特别提醒：实验报告中涉及到的内容必须和您编写的实验大纲内容一一对应，如实验大纲中已经编写的实验项目个数和内容，必须和报告中实验项目数目、内容完全相同；（实验大纲已上交的可以在熊一君处查看）
3）教师批改学生实验报告时须使用红笔，成绩、教师签名及批改日期应按要求填写完整。

4）实验报告的批改要及时、认真、仔细，不能只是简单的打“√”或“×”，实验报告中存在的错误和不足的要实事求是地指出，给出明确的评语。

5）为了让学生了解实验报告完成情况，教师应及时就实验报告的评阅意见与学生进行沟通。

6）评分标准以及评分表格请查看压缩包中的文件；
7）这次请各位专业老师补交的实验报告是2010学年的，由于课已经上完，实验室会把2010学年的实验课程以及对应的任课老师与上课班级发到各系助理处，请各位老师根据表格中的内容找到各个班级补交报告；
谢谢！
美术学院实验报告书。

《排版设计（InDesign）》课程标准一、课程定位（一）课程性质《排版设计（InDesign）》是面向创意设计与排版领域的专业软件，是数字媒体艺术设计专业的基础课程。

本课程通过精心设计的案例向学生全面介绍了课程的有关理论知识、InDesign软件使用方法与技巧、宣传画册设计制作和书籍设计制作的方法和过程。

通过本课程“学中做”式的学习，使学生能较好地掌握软件的功能和操作方法，提高学生的软件操作能力和综合应用能力，为从事设计工作打下坚实的基础。

（二）课程作用本课程在教学过程中需要解决页面设置与管理、图文编排、输出以及电子出版物的设计等工作，并且InDesign软件可以轻松地与Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等图形图像软件进行配合使用。

学生通过本课程的学习，掌握InDesign的基础知识，灵活应用InDesign 与其它图形图像软件进行设计，具备设计广告宣传、邀请函、书册，封面等的能力，能够在今后的工作岗位中完成设计类的工作任务。

（三）前导课程和后续课程前导课程：《绘画基础》、《构成设计》、《Photoshop》、《Illustrator》、《图形创意》、《插画设计》等后续课程：《包装设计》、《广告策划与设计》、《VI设计》、《公司综合实战》等二、课程设计思路本课程标准的总体设计思路是依据数字媒体艺术设计专业工作任务与职业能力分析表中的排版设计（InDesign）的工作项目设置的。

让学生在完成排版设计的具体项目过程中学会完成相应的工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

旨在通过“学中做”式的教学模式使学生能较好地掌握排版设计的理论知识与InDesign软件的功能和操作方法，提高学生的软件操作能力和综合应用能力。

I n D e s i g n排版设计教案(总40
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计算机辅助设计Ⅲ（InDesign）教案(16-17学年第二学期)
教学设计方案
教学设计方案
教学设计方案
教学设计方案
教学设计方案
教学设计方案
三、课程总结
1、了解DM广告的分类
2、掌握DM广告的设计要点
四、实践课
DM单设计
五、作业
1、复习本章内容，预习下一章节
2、DM单设计
教学设计方案
一、复习
宣传单的分类
宣传单的设计要点
二、报纸版面设计
1.报纸版面设计的基础知识
（1）报纸的分类
（2）报纸版面设计的常识、规律及内在关系
①版面设计的基础常识
②版面设计的基本规律
③版面设计中的各种关系
（3）报纸版面设计的基本要求
①版式风格
②稿件形式
③行文方式
④分栏方式
⑤版面装饰
2.经典案例赏析
3.奥运专栏版面设计（CS5 P163）
三、课程总结
教学设计方案
一、复习
1.报纸的分类
2.报纸设计的要点
二、画册设计
1.画册设计的要点与准则
（1）主题鲜明
（2）抓住画册的主题和最终目的（3）简洁明了
（4）一针见血
（5）合乎逻辑
2.常用的画册开本尺寸
3.经典案例赏析
4.企业宣传画册设计（教材 P229）
（1）创建目录
三、课程总结
1、了解画册设计的要点及准则
2、常用画册开本尺寸
3、目录的创建。

indesign教案最后版Indesign教案第一讲Indesign的概述一.简介1.推出：由美国的adobe公司与1999年9月1日推出一个创新的排版设计软件。

ID是一个全新的，宣告针对艺术排版的程序，提供给图像设计师、产品包装师和印前专家。

采、编、排、印、发的全数字化的生产流程2.作用：它能够制作几乎所有出版物，从书籍、手册到传单、广告、书信、外包装以至PDF电子出版物和HTML 网页，几乎无所不能。

3.与其它软件的区别：1）QuarkXPress2）Freehand自由手：3）PageMaker二.启动与界面布局：1.启动：开始—程序—Adobe InDesign注：启动后：左侧：最近打开……右侧：文档、书籍、库文档：由多个页面构成的一个ID文件书籍：由多个文档构成，一般制作统一的资料，如书籍文稿库：将常用的排版中的格式或资源保存，如字符/段落样式，图片/LOGO等等。

2.界面布局：标题栏、菜单栏、属性栏、工具箱、浮动调板、泊槽（窗口）、绘图区3.注意：. 按tab键可以隐藏或显示工具箱、属性栏、浮动调板、泊槽；按shift+tab可以隐藏或显示除工具箱和属性栏外的其他浮动调板。

. 按alt键并单击工具，可以在隐藏工具和非隐藏工具间切换。

. 常规模式和预览模式可以通过w在他们之间切换。

三.基本操作1.新建：ctrl+N. 页数：最多为9999页。

在PM中最多999页。

. 对页:默认，勾中。

可以使双页面跨页中的左右页面彼此相对。

.主页文本框架: 选择此选项，将创建一个与边距参考线内的区域大小相同的文本框架，并与所指定的栏设置相匹配。

此主页文本框架将被添加到主页 A 中。

.页面大小：共有23种纸张类型。

页面最小为 4.233毫米*4.233毫米。

最大为5486.4毫米*5486.4毫米。

.出血：出血区域用于对齐对象扩展到文档裁切线外的部分。

出血区域使您可以打印排列在已定义页面大小边缘外部的对象。

InDesign网页设计形考任务5
任务概述
此任务要求使用Adobe InDesign软件设计一个网页。

任务要求
1. 页面尺寸：根据设计要求，选择合适的页面尺寸，建议使用
常见的网页尺寸如1024x768像素或1920x1080像素。

2. 页面布局：根据设计需求，设计页面的整体布局。

包括标题、导航栏、内容区域等元素的摆放和排版。

3. 图片与文字：根据设计要求，选择合适的图片和文字内容，
并将它们添加到网页中。

确保图片和文字的分布合理，呈现出统一
的风格。

4. 颜色与字体：根据设计需求，选择合适的颜色和字体样式，
并在网页中统一使用。

确保颜色与字体的搭配协调，与页面的风格
相符。

6. 网页导航：设计一个清晰明了的导航结构，使用户能够方便
地浏览和访问网页的各个部分。

参考资源
1. Adobe InDesign软件教程：提供基本的操作指导和技巧，帮助你熟悉软件的使用。

2. 网页设计风格参考：可以参考其他网页的设计风格和布局，借鉴其中的优势和创意，但请注意不要直接复制他人的设计。

3. 图片和文字资源：选择高质量的图片和适当的文字内容，以满足设计要求。

任务提交
祝你成功完成任务！。

InDesign网页设计形考任务六任务要求
本次形考任务要求使用InDesign软件进行网页设计，完成以下内容：
1. 设计一个响应式网页，包含头部导航、内容区块、底部信息等。

2. 采用合适的颜色和排版方案，使网页整体视觉效果良好。

3. 使用自己作品或版权允许的素材，并注明出处。

网页设计思路
为了满足响应式网页的设计要求，需要考虑在不同设备上的展示效果。

因此，需要针对桌面端和移动端分别进行设计。

在桌面端的设计中，可以采用多栏布局，通过正文、侧边栏、底部三个主要区块进行内容呈现。

在颜色和排版方面，建议采用清
新、简洁的设计，利用色块和文字的巧妙搭配，使得网页风格与内
容更为相符。

而在移动端的设计中，则需要更加注重页面元素的安排与缩放。

可以将网页内容分为上中下三个区块，并采用单栏布局。

此外，在
设计方面应注意避免过多装饰和花哨的元素，保证移动设备用户的
舒适使用体验。

网页设计素材
在设计作品中，我们可以使用免费、版权允许的素材，如Unsplash、Pexels等网站提供的图片等，同时需注明出处。

此外，
也可以使用自己的原创素材，丰富网页视觉效果。

总结
本次InDesign网页设计形考任务是一个考验学生创意和设计能力的机会。

通过思路与素材的选择，以及面对桌面端与移动端不同
设备的展示需求，学生能够更好地理解响应式网页设计的特点和要求，并通过实践提升自身的能力。