专题1 物质的性质和变化类型

专题一物质的性质和变化【考点一】化学变化和物理变化1.（2019威海中考）下列制取物质的过程均发生化学变化的是（）A. 工业制氧气、实验室制氧气B. 海水制“碱”、海水淡化C. 以石英砂等物质为原料制玻璃、制高纯硅D. 利用二氧化碳制干冰、制碳酸饮料【答案】C【解析】解：A、工业制氧气过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。

B、海水淡化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。

C、以石英砂等物质为原料制玻璃、制高纯硅过程中都有新物质生成，都属于化学变化，故正确。

D、利用二氧化碳制干冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误。

故选：C。

2.（2019临沂中考）下列变化中，属于化学变化的是（）A. 瓷碗破碎B. 酒精挥发C. 石蜡熔化D. 菜刀生锈【答案】D【解析】解：A、瓷碗破碎过程中没有新物质生成，属于物理变化。

B、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。

C、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。

D、菜刀生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化。

故选：D。

3．（2019聊城中考）下列生产生活中发生的变化属于化学变化的是（）A．分离液态空气B．酒精挥发C．煤气燃烧D．水果榨汁【答案】C【解】解：A、分离液态空气没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；B、酒精挥发没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；C、煤气燃烧生成二氧化碳，属于化学变化；故选项正确；D、水果榨汁没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；故选：C。

4.（2019滨州中考）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，央视的《中国诗词大会）带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，下列诗词中只涉及物理变化的是（）A. 野火烧不尽，春风吹又生(《赋得古原草送别》)B. 北国风光，千里冰封，万里雪飘(《沁园春⋅雪》)C. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间(《石灰吟》)D. 春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干(《无题⋅相见时难别亦难》)【答案】B【解析】解：A、野火烧不尽，春风吹又生过程中有新物质生成，属于化学变化。

专题01：物质的变化、性质和用途1、物质的变化 分类 物理变化 化学变化 定义 没有 的变化。

的变化。

本质区别没有 。

。

微观理解 构成物质的粒子， 没有变化，变化的是粒子之间的间隔。

构成物质的粒子，发生了 ，变成了其它物质的粒子。

宏观现象 通常是 和 、 的改变。

常伴随 、放热、颜色变化、 、生成沉淀等现象。

能量变化化学变化的同时，伴随 变化， 、热能和等。

举例水的三态变化、 等。

钢铁生锈、 、光合作用、酿酒/醋、食物变质等。

联系 发生化学变化的同时，一定有 。

2、物理性质和化学性质（1） 是指 就表现出的性质。

物理性质包括两个方面：一个是在 中变现出的性质，如： 、溶解性和吸附性等。

一个是不需要变化就有具有的，如：物质的 、 、状态、熔点、沸点和 等。

（2） 是指在 中表现出的性质。

如： 、还原性和酸碱性等。

（3）性质和变化的区别：性质是物质固有的 ，是物质基本的特征，是变化的依据；而变化是只一个 ，是性质的具体体现，即性质决定 ，变化体现 。

性质和变化在描述上是不同的，一般描述 的语言中有“可、易、会”等表示具有能力的字眼，如“镁条可以燃烧”是 ；而“镁条燃烧”则是 。

3、性质和用途之间的关系,即性质决定 ，用途反映 ；性质与结构之间的关系：即物质的结构特点决定着物质的性质,性质是结构特点的反映。

1、【命题解读】物质的变化与物质的性质及用途考点常以选择题的形式进行考查，考查的命题点有：化学变化的判断、物理变化的判断、化学性质的判断、物理性质的判断、物质的用途、物质的性质与用途的对知识梳理 考点突破应关系的判断，常结合生活中的常见现象、古诗词、成语、实验等以文字或图片结合的形式呈现。

2、【解题技巧】（1）判断物质变化类型的关键是：从宏观上抓住变化的本质特征：是否有新物质生成。

有新物质生成的是化学变化，没有新物质生成的是物理变化。

从微观上把握构成物质的粒子是否发生变化。

化学变化改变的是物质的种类（分子种类），这是解答此类题的关键。

2024年中考化学一轮复习知识点总结—物质的变化和性质化学反应类型（含解析）知识点一、物理变化与化学变化变化类型物理变化化学变化概念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化现象多表现为形态、状态等的变化多表现为放热、生成沉淀等的变化判断依据是否有新物质生成知识点二、物质的性质和用途1.物理性质和化学性质：2.物质的性质和用途的关系：物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。

知识点三、催化剂与催化作用在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没性质物理性质化学性质定义物质化学变化通过化学变化就能够表现出来的性质物质在化学变化中才能够表现出来的性质性质内容颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等可燃性、还原性、氧化性、酸性、碱性、稳定性、毒性等本质区别是否需要通过化学变化才可以表现出来有变化的物质叫做催化剂。

催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

知识点四、四种基本反应类型1.四种基本反应类型定义通式特点基本反应类型A+B→AB二合一或多合一化合反应由两种或两种以上的物质生成另外一种物质的反应AB→A+B一变二或一变多分解反应由一种物质生成两种或两种以上物质的反应A+BC→AC+B单换单、强换弱置换反应一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应AB+CD→AD+CB双交换、价不变复分解反应两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应【注意】①发生复分解反应要满足的条件：生成物中必须有沉淀或气体或水。

②中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应称为中和反应。

中和反应属于复分解反应，它是特指酸与碱之间发生的复分解反应。

2.其他反应类型定义实例氧化反应物质与氧发生的反应，根据反应的剧烈程度不同，分为缓慢氧化和剧烈氧化（其中提供氧的物质具有氧化性）C+O 2CO 2还原反应含氧化合物里的氧被夺走的反应（其中能夺取氧的物质具有还原性，如CO ）CO+CuO Cu+CO 2考点一．化学变化和物理变化的判别1．（2023•自贡）水是重要的资源，城市里的生活用水是经自来水厂净化处理过的。

专题⼀物质的性质变化专题⼀物质的性质、⽤途、变化及分类【考点归纳】⼀、物质的性质和⽤途1．物质的性质包括物理性质和化学性质。

2．物理的性质是指通过眼、⿐等感官可以感知或者⽤仪器可测出的物质的表⾯性质，它包括颜⾊、状态、⽓味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等⽅⾯。

3．化学性质则是指物质的内在性质，它⾁眼⽆法感知，只有通过发⽣化学变化才能体现出来，它包括可燃性、还原性、氧化性、酸性、碱性等。

4．物质的性质决定物质的⽤途。

⼆、物质的变化及其分类：1、物理变化和化学变化的区别（1）从定义上区别：物理变化后没有新物质⽣成，如将纸撕成纸条、蜡烛熔化、冰融化成⽔、⽯油的蒸馏分离等；但化学变化则有新物质⽣成，如M饭烧焦变⿊有糊味、⽊柴燃烧、⽕药爆炸等。

所谓新物质是指与原物质的组成或结构不同的物质。

（2）从反应现象上区别：化学变化过程中常伴随着发光、发热、变⾊、放出⽓体、⽣成沉淀等现象。

但不能以此作为判断依据，有些物理变化也有这些现象！如⽩炽灯丝因通电发热变红⽽发光就不是化学变化，所以判断时还需综合其他因素作出判断。

2、物理变化和化学变化的联系化学变化过程中⼀定有物理变化，如分析蜡烛燃烧这⼀变化：⽕柴靠近蜡烛芯时，烛芯处变软、熔化、燃烧、发光发热、有⿊烟。

在此过程中，蜡烛变软、熔化是物理变化，燃烧是化学变化，发光发热是伴随的现象。

3、化学变化的⼏种基本反应类型（1）化合反应（合）A+B=AB（2）分解反应（分）通式：AB=A+B（3）置换反应：（换）通式：AB+C=CB+A（4）复分解反应：（互换成份）通式：AB+CD=AD+CB【问题探究】【例1】：我们在初中化学⾥学过的⼀些物质，在实际⽣活中有重要的⽤途。

现有以下物质：A．不锈钢；B．氧⽓；C．⽣⽯灰；D．活性炭；E．⼆氧化碳；F．⽔；G．醋酸；H．熟⽯灰（氢氧化钙）；I．锌；J．盐酸。

请根据它们的⽤途，⽤字母代号填空（每种物质限选⼀次）：（1）可供急救病⼈呼吸；（6）是最常⽤的溶剂；（2）可⽤于制造炊具；（7）可⽤来降低⼟壤的酸性；（3）可⽤作温室⽓体肥料；（8）可⽤于⾦属表⾯除锈；（4）可⽤作某些⾷品的⼲燥剂；（9）可⽤作⼲电池负极材料；（5）可⽤作冰箱的除臭剂；（10）通常的⾷醋中含有约3%~5%的。

专题01 物质的变化、性质和用途考点归纳1、物质的变化：物理变化和化学变化（1）物理变化是的变化，只是在、和大小的改变。

比如：、玻璃破碎，冰融化和水结冰等。

（2）化学变化是的变化，也叫。

比如：葡萄酿酒、光合作用、木柴燃烧和金属生锈等。

（3）化学变化的基本特征是，在这个过程中常伴随颜色改变、、生成沉淀等现象，同时还会伴随能量的变化，通常表现为、和等。

（4）化学变化和物理变化的区别饱和联系区别化学变化物理变化概念的变化的变化外观特征颜色改变、、生成沉淀等。

、和大小的改变联系两者常常同时发生，化学变化过程中，会同时发。

2、物质的性质：物理性质和化学性质（1）、物理性质是指就表现出的性质。

物理性质包括两个方面：一个是在中变现出的性质，比如：、溶解性和吸附性等。

另一个是不需要变化就有具有，比如：物质的、、状态、熔点、沸点和等。

（2）、化学性质是指在中表现出的性质。

比如：、还原性和酸碱性等。

（3）、性质和变化的区别：性质是物质固有的，是物质基本的特征，是变化的依据；而变化是只一个，是性质的具体体现，即性质决定变化，变化体现性质。

性质和变化在描述上是不同的，一般描述的语言中有“可、易、会、能”等表示具有能力的字眼，如“镁条可以燃烧”是；而“镁条燃烧”则是。

3、性质和用途之间的关系，即性质决定，用途反映；性质与结构之间的关系：即物质的结构特点决定着物质的性质,性质是结构特点的反映。

考点讲解考点1：判断物质变化【例1】诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。

下列古诗中不涉及化学变化的是（）A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲【答案】B【解析】A．爆竹在燃放过程中有二氧化碳、二氧化硫等气体生成，属于化学变化，故A错；B．忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开，过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B正确；C．落花化作春泥过程中有菌类物质生成，属于化学变化，故C错；D．千锤万凿出深山，是将石头开采出来，烈火焚烧若等闲说的是碳酸钙高温煅烧生成二氧化碳和氧化钙，属于化学变化，故D错。

专题01 物质的变化和性质1．（2022·上海交大附中一模）属于化学变化的是A．蜡烛熔化B．白磷自燃C．酒精挥发D．干冰升华【答案】B【解析】A.蜡烛熔化的过程中没有其他物质生成，致使蜡烛的状态发生了变化，属于物理变化；B.白磷燃烧的过程中生成了五氧化二磷，属于化学变化；C.酒精挥发的过程中没有其他物质生成，属于物理变化；D.干冰升华的过程中没有其他物质生成，属于物理变化；故选B。

2．（2022·上海交大附中一模）物质的用途利用其化学性质的是A．生石灰做干燥剂B．石墨做电极C．稀有气体制霓虹灯D．干冰做制冷剂【答案】A【解析】A、生石灰作干燥剂时因为生石灰能够和水发生反应，属于化学性质，故A正确；B、石墨做电极是因为石墨具有导电性，导电性为物理性质，故B错误；C、稀有气体做霓虹灯是因为稀有气体在电流作用下发光，是物理性质，故C错误；D、干冰做制冷剂是因为干冰升华过程吸热，属于物理性质，故D错误；故选A。

3．（2022·上海闵行·一模）火箭发射中属于化学变化的是A．运输火箭B．组装调试C．燃料注入D．点火发射【答案】D【解析】运输火箭、组装调试、燃料注入过程中都没有生成新物质，都属于物理变化；点火发射过程中涉及物质燃烧，生成新物质，属于化学变化；故选：D。

4．（2022·上海闵行·一模）物质的用途只利用其物理性质的是A．氧气用于气焊B．焦炭用于冶炼金属C．干冰用于灭火D．稀有气体用于电光源【答案】D【解析】A、氧气用于气焊主要利用了氧气的助燃性，助燃性属于化学性质，此选项不符合题意；B、焦炭冶炼金属利用了焦炭的还原性，还原性属于化学性质，此选项不符合题意；C、干冰用于灭火利用里二氧化碳密度比空气大，不能燃烧也不能支持燃烧的性质，密度比空气大是物理性质，不能燃烧也不能支持燃烧是化学性质，此选项不符合题意；D、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，该性质属于物理性质，此选项符合题意。

复习讲义【要点归纳|典例解析】考点1：物理变化与化学变化变化类型物理变化化学变化概念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化现象多表现为形态、状态等的变化多表现为放热、生成沉淀等的变化判断依据是否有新物质生成考点2：物质的性质和用途1.物理性质和化学性质：2.物质的性质和用途的关系：物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。

考点3：纯净物和混合物1．由单一物质组成的物质称为纯净物，如氧气(O 2)、水(H 2O)等。

2．由两种或两种以上不同物质组成的物质叫混合物，如空气、海水、合金等。

考点4：单质和化合物1．按组成元素的种数又可以将纯净物分为单质和化合物。

2．单质：由同种元素组成的纯净物，如铜(Cu)、银(Ag)、氮气(N 2)等。

性质物理性质化学性质定义物质化学变化通过化学变化就能够表现出来的性质物质在化学变化中才能够表现出来的性质性质内容颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等可燃性、还原性、氧化性、酸性、碱性、稳定性、毒性等本质区别是否需要通过化学变化才可以表现出来3．化合物：由不同种元素组成的纯净物，如H2O、KClO3等。

化合物主要分为有机化合物和无机化合物。

（1）有机化合物是指含碳元素的化合物，如甲烷(CH4)、乙醇(C2H5OH)、蛋白质等。

（2）无机化合物是指不含碳元素的化合物。

但有些含碳化合物也属于无机物，包括CO、CO2、H2CO3、Na2CO3(碳酸盐)和NaHCO3(碳酸氢盐)等。

【易错辨析】（1）区分混合物和纯净物时不看元素种类，看物质种类。

相同的元素可组成不同的物质，如H2O和H2O2等。

（2）冰水混合物是纯净物而不是混合物。

考点1：物理变化与化学变化【例1】（2022年湖南省怀化市中考）在乡村振兴战略的指引下，怀化利用区位优势，大力发展特色产业。

下列土特产的制作过程中，主要发生物理变化的是（）A．辰溪酸萝卜B．溆浦枕头粽C．新晃风干牛肉D．靖州杨梅酿制酒【答案】B【解析】A、酸萝卜的腌制过程中生成酸性的新物质，化学变化；B、枕头粽的制作过程只是物质形状的变化，没有生成新物质，物理变化；C、风干牛肉的熏制、发酵过程中生成新物质，化学变化；D、杨梅酿制酒生成了新物质酒精，化学变化；故选B。

六年级科学上册必背知识点
一、物质的性质与变化
1.物质的分散状态：固体、液体、气体。

2.物质的变化类型：物理变化、化学变化。

3.物质的性质：颜色、气味、味道、溶解度等。

4.物质的熔点、凝固点、沸点。

二、日常生活中的物质和化学方程式
1.日常生活中的物质：水、盐、糖等。

2.化学方程式的写法与意义。

3.物质的化学反应：酸碱中和、氧化还原反应等。

三、生物的结构与功能
1.植物的结构：根、茎、叶。

2.动物的结构：头、躯干、四肢。

3.生物的生存方式：捕食、寄生、共生等。

4.生物的呼吸、消化、运输等功能。

四、能量与运动
1.能量的来源：太阳能、化学能等。

2.功率的概念与计算。

3.运动的基本概念：速度、加速度等。

4.运动中的力：重力、摩擦力等。

五、物体的性质和运动
1.重力的作用：引力、重力加速度等。

2.惯性与动能的关系。

3.物体的浮力：浸没、浮起等。

4.物体的自转与公转。

六、地球与环境
1.地球的构造：地核、地幔、地壳等。

2.大气层的组成与功能。

3.地球的环境问题：温室效应、臭氧层破坏等。

4.环境保护的重要性与方法。

以上就是六年级科学上册必背的知识点，通过对这些知识的掌握，能够更好地理解自然界的规律，培养科学素养，促进学生对科学的兴趣和热爱。

希望同学们能够认真学习，勇敢探索，成为具有科学精神的未来科学家！。

板书设计
课题1 物质的变化和性质
一、物质的变化
物理变化：没有生成其它物质的变化。

化学变化：生成了其它物质的变化。

（常见现象：产生沉淀，气体，颜
色变化，并伴随有气体生成，表现为吸热，放热，发光）
区别：有无新物质生成。

联系：化学变化中一定含有物理变化
物理变化中不一定有化学变化
二、物质的性质
物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。

如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度
化学性质：需要发生化学变化才能表现出来的性质。

如：可燃性、还原性、氧化性、稳定性等
水的沸腾：液态—气态—液态状态改变
胆矾的研碎：块状—粉末状形状改变
讨论：电灯通电发光是什么变化？
酒精的性质；
颜色：无色，状态：液态，气味：有特殊气味，沸点：80℃（没有发生化学变化，物理性质）
点燃时：可燃烧（发生了化学变化，化学性质）。

课题1物质的变化和性质物质的性质和变化是中考必考题;考题往往提供典型事实,判断发生变化的类型；或将物质的用途与所体现的性质相结合综合考查;为帮助同学们掌握这部分知识,特做如下梳理：一、基本概念1.物质的变化1物理变化：没有生成其他物质的变化;2化学变化：生成了其他物质的变化;物理变化和化学变化的辨析：从宏观看,要抓住变化时是否有其他物质生成；从微观看,构成物质的粒子是否发生了变化;如果变化时没有新物质生成,或构成物质的粒子没有变化,就是物理变化,否则就是化学变化,而伴随变化产生的现象：发光、放热、变色、生成气体、产生沉淀等只能作为判断的辅助依据,而不能作为判断化学变化的标准;如一些同学错误地认为冰融化成水是化学变化,原因是固态冰和液态水是两种物质;同学们应该注意,一种物质的三种状态就其本质而言,仍属同一种物质;绿色的碱式碳酸铜粉末在加热条件下逐渐变为黑色粉末,试管口有水珠生成,同时从试管中导出的气体使澄清石灰水变浑浊,证明其中一定含有二氧化碳;显然碱式碳酸铜已转变为其他三种物质,这一变化属于化学变化;我们不妨记住物理变化的四种常见形式：状态的改变固、液、气；形态的改变如矿石的粉碎；某些能量形式的改变如电灯通电后发光、放热,电能转变成光能和热能；位移的改变物体从甲地转移到乙地;熟悉了物理变化,就不难判断化学变化;3物理变化与化学变化的比较2.物质的性质1物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质;如：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电性、挥发性、延展性等;2化学性质：物质在化学变化中才能表现出来的性质;主要包括：可燃性、稳定性、活泼性、氧化性、还原性、酸性、碱性、毒性等;3.物质的性质和变化的区别物质的性质和变化是两组不同的概念,二者之间既有区别又有联系,性质是物质固有的属性,是物质的基本特征,是变化的内因即变化的依据,而变化只是一个过程,是性质的具体体现,即性质决定变化、变化体现性质;物质的变化和性质在描述上是不同的,描述物质的性质时有“可以——不可以”、“能——不能”、“ 容易——不易”等字词;如：镁能燃烧,就是镁的化学性质;如叙述中有“已经”、“了”等过去时或“在”等现在时的用语时,则往往是叙述物质的某种变化.如“木炭在空去中燃烧”为化学变化.二、误区扫描1.物质变色,一定发生了化学变化吗答：不一定;物质变色有两类情况,如无色的氧气在-183℃时变为淡蓝色液体,无新物质生成,属于物理变化；白色CuSO4粉末遇水变成蓝色CuSO4.5H2O,属于化学变化;2.爆炸一定是化学变化吗答：不一定;爆炸也可分为两类：如爆鸣气H2和O2的混合物爆炸生成水,属于化学变化；蒸汽锅炉爆炸、汽车轮胎爆炸,因无新物质生成,属于物理变化;3.液化、凝固、熔化、汽化、溶解、升华都是物理变化吗答：不一定;物质由气态变成液态的现象称之为液化,由液态变成固态的现象称之为凝固,由固态变成液态的现象称之为熔化,由液态变成气态的现象称为汽化;物质在发生这些形态变化时并没有生成新物质,只是构成物质的粒子之间的距离发生了变化;所以是物理变化;固态液态气态溶解可能既存在物理变化又存在化学变化,如CO2溶于水是物理变化,但溶于水的同时,有少量的CO2与水发生反应,生成了H2CO3.升华是指物质由固态直接变成气态的过程,属于物理变化,如干冰的升华等;4.观察到有气体放出,则一定是发生了化学变化吗答：不一定;放出气体常常是化学变化的一个特征,但不一定发生了化学变化;如“雪碧”饮料开盖时冒出气泡是由于压强减小,气体溶解度降低而造成的;5.有发光、放热的现象产生,一定发生了化学变化吗答：不一定;发光、放热现象虽然可以帮助我们判断化学变化,但有这一现象的并不一定就是化学变化;如电灯发光、放热是物理变化;6.吸附作用一定是物理变化吗吸附作用是固体将气体或液体中某些物质吸附在它表面的作用;变化时没有生成其他物质,所以是物理变化;木炭和活性炭都具有吸附性,但活性炭吸附性强,是常用的吸附剂;7.燃烧、生锈、物质的腐败一定是化学变化吗答：一定是;物质燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应；生锈是金属与空气里的氧气、水等物质发生的一系列复杂的化学反应；物质的腐败变质也是复杂的氧化反应;所以都是化学变化;三、典型例题例1. 下列变化属于化学变化的是A. 瓷碗破碎B. 水的蒸发C. 灯泡发光D. 纸张燃烧例2. 下列成语所描述的过程,从化学的角度理解正确的是A. 真金不怕火炼；金的化学性质稳定B. 釜底抽薪：木柴燃烧必须达到着火点C. 铁杵磨成针：主要发生了化学变化D. 百炼成钢：只发生了物理变化课题2 化学是一门以实验为基础的科学知识点一化学实验与科学探究考点1 化学实验与科学探究1、下列关于化学实验的论述,不正确的是A、进行化学实验是学习化学的一个重要途径B、在化学实验中,要动手操作,要观察、记录和分析实验现象C、化学实验只能帮助我们验证所学的化学原理D、通过化学实验,我们可以学习到一些科学探究的方法考点2 科学他那就的步骤1、在进行“对人体吸入的空气与呼出的气体的探究”时,小亮提出：“人体呼出的气体可能比吸入的空气中含有的水蒸气多;”就这一过程而言,属于科学探究环节中的A、猜想与假设B、收集证据C、设计实验D、得出结论2、青色的生虾煮熟后会变成红色;一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色就会发生改变,就这些看法而言应属于科学探究中的A、实验B、假设C、观察D、得出结论知识点二对蜡烛及其燃烧实验的探究1、下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象描述错误的是A、燃烧时生成水和二氧化碳B、燃烧时产生黑烟,放出热量C、火焰分为三层,外层最明亮D、吹灭后有一股白烟飘出2、有关蜡烛燃烧时的现象描述正确的是A、蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水B、蜡烛燃烧放出热量,发出黄白色火焰C、在蜡烛火焰上方所罩的干冷的烧杯内壁有白烟D、蜡烛燃烧生成的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊考点2 实验结论1、把酒精灯点燃后,认真观察其火焰,再给你一根细木条供你实验,分析实验结果后,你认为有关火焰温度的正确结论是A、焰心>内焰>外焰B、外焰>内焰>焰心C、内焰>外焰>焰心D、内焰>焰心>外焰2、在蜡烛的探究实验中,观察到罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁有水珠,迅速向烧杯内注入澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,由此可以得出的结论是A、蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成B、蜡烛中含有水C、蜡烛中含有二氧化碳D、蜡烛中既含有水又含有二氧化碳考点3 实验过程1、对蜡烛及其燃烧的实验探究甲石蜡遇热熔化、遇冷后又凝固乙蜡烛火焰各层温度比较丙蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯丁点燃蜡烛刚熄灭时的白烟⑴点燃前：请描述蜡烛的颜色、状态、密度与水比较及其溶解性⑵点燃时：①描述甲中发生的主要现象②将一根木条平放在蜡烛火焰中,能观察到什么现象说明火焰哪部分温度最高③丙的操作能观察到什么现象若迅速倒转烧杯,向其中倒入澄清石灰水,石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧后可能生成了什么物质⑶熄灭后：熄灭蜡烛后的瞬间,还能观察到什么现象如丁所示,蜡烛能否重新燃烧考点4 创新探究7、探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么物质提出问题蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么猜想与假设A、白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；B、白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；C、白烟是石蜡蒸汽凝聚成的石蜡固体;查阅资料二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊,还可以使燃着的木条熄灭;实验探究⑴吹灭蜡烛,立即用一个内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设________填序号,但这样做并不能得出正确的结论,其原因是________________________⑵吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水珠,说明白烟不是_______________⑶吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点蜡烛刚熄灭时的白烟主要不要接触灯芯,发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设_______填序号,下同提供了证据,同时可排除假设____________,因为_______________________________________知识点三对人体吸入的空气和呼出的气体的探究考点1 实验操作1、用排水法收集一瓶呼出的气体,从水槽中取出集气瓶的方法是A、从水中直接拿出集气瓶,正放在桌上B、从水中直接拿出集气瓶,盖上玻璃片后放在桌上C、在水中盖上玻璃片,拿出水面后正放在桌上D、在水中盖上玻璃片,拿出水面后倒立放在桌上考点2 实验结论1、关于空气与呼出的气体的叙述正确的是A、空气和呼出的气体都是无色的气体;其成分完全相同B、吸入空气中减少的氧气便转化为呼出的气体C、呼出的气体与空气相比,氧气明显减少,二氧化碳和水蒸气则明显增加D、吸入的空气中只有氧气,呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气2、将某种气体通入澄清石灰水,澄清的石灰水变浑浊,由此可以确定该气体是A、氧气B、空气C、二氧化碳D、水蒸气走进化学实验室一、基本考点考点1．药品的取用1取用原则：①“三不”原则：不用手摸药品、不凑近闻药品的气味,不尝药品的味道；②节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时,应按最少量取用：液体1~2mL,固体只需盖满试管底部；③处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内,既不能放回原瓶,也不能随意丢弃;2取用方法：①固体药品的取用：取用粉末、小颗粒状药品时应用药匙或纸槽,步骤：“一斜、二送、三缓立”即将试管倾斜,用药匙或纸槽将药品送入试管底部,再把试管缓缓直立起来；取用块状药品或密度较大的金属颗粒时应用镊子夹取,步骤：“一横、二放、三缓立”即将试管或容器横放,把药品放入试管或容器口后,再把试管或容器缓缓地竖立起来；②液体药品的取用：滴管吸取法：取少量液体时,可用胶头滴管吸取;取用较多量时,可用倾倒法,步骤：先拿下瓶塞,倒放在桌上；然后拿起瓶子,瓶口紧挨着试管口,使液体缓缓倒入试管;倾倒液体时要注意以下几点：a．瓶塞要倒放；b．试管要倾斜且试剂瓶口紧挨着试管口；c．试剂瓶上的标签要朝着手心防止残留的药液流下来腐蚀标签;考点2．物质的加热1酒精灯的使用：①酒精灯是化学实验中常用的加热工具,使用时应注意“两查、三禁、一不可”;“两查”是先要检查灯芯,如果灯芯顶端不平或烧焦,需要剪去少许使其平整,再检查灯里的酒精量;向灯里添加酒精时,不能超过酒精容积的2/3;“三禁”是绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精,绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯,以免引起火灾,禁止用嘴吹灭酒精灯;“一不可”是用完酒精灯,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭；②酒精灯的灯焰分为焰心、内焰、外焰三部分,外焰燃烧最充分,温度最高,因此应用外焰部分加热；③万一碰倒酒精灯,酒出的酒精在桌上燃烧,应立即用湿抹布扑盖;2给物质加热的方法：①给物质加热时,若被热的玻璃容器外壁有水,应擦干再加热,以免容器炸裂；加热时玻璃容器底部不能跟灯芯接触,也不能离得太远；烧得很热的玻璃容器,不要立即用冷水冲洗以免容器炸裂,也不要直接放在实验台上防止烫坏实验台,要垫上石棉网；②给试管里的药品加热时应先预热,后集中在有药品位加热防止受热不均匀而炸裂试管;预热的方法：在酒精灯火焰的外焰上来回移动试管若试管已固定,可来回移动酒精灯,待试管均匀受热后,再把火焰固定在放药品的部位加热；③给试管里的固体加热,药品平铺于试管底部,试管口一般应略向下倾斜,以免湿存水或生成水倒流,使试管炸裂；④给液体加热,试管口向上倾斜与桌面约成45°角;试管内液体体积不能超过试管容积的1/3,管口切勿朝人;考点3．量筒及滴管的使用1量筒的使用：取用一定量的液体药品,常用量筒量出体积;量液时,量筒必须放平,倒入液体到接近要求的刻度时,再用胶头滴管逐滴滴入量筒至刻度线;读数时量筒必须放平稳,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,读出液体的体积;若仰视读数,则读数偏小,若俯视读数,则读数偏大,仰视和俯视读数都不准确如图1-4-2所示;2滴管的使用：取用少量液体时可用滴管;取液后的滴管,应保持橡胶帽在上,不要平放或倒置,防止液体倒流,玷污试剂或腐蚀橡胶帽；不要把滴管放在实验台或其他地方,以免玷污滴管;用过的滴管要立即用清水冲洗干净滴瓶上的滴管不要用水冲洗,以备再用;严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂;考点4．仪器的洗涤1洗涤步骤：倾倒废液→冷却→水洗→刷洗转动或上下移动试管刷→清水洗→晾干;2难溶物的洗涤：①用热的纯碱溶液或洗衣粉可洗去油脂,再用大量的水冲洗；②用稀盐酸可以洗去难溶性氧化物或碳酸盐,再用水冲洗;3仪器洗净的标志：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下,表明玻璃仪器已经洗涤干净;二、能与综合考点考点5．托盘天平的使用拓展考点1构造：托盘天平由托盘分左右两个、指针、标尺、调节零点的平衡螺母、游码、分度盘等组成;托盘天平只用于粗略的称量,能称准到0.1g;2使用方法：①调平：称量前把游码放在标尺的零刻度处,通过调节平衡螺母使天平平衡;平衡的标志是指针摆动时先后指示分度盘上的左、右两边的格数接近相等,指针静止时指在分度盘的中间；②左物右码：称量物放在左盘里,砝码放在右盘里,砝码要用镊子夹取,先加质量大的砝码,再加质量小的砝码；③砝码回盒,游码归零;3注意事项：①称量干燥的固体药品前,应在两个托盘上各放一张相同质量的纸,然后把药品放在纸上称量；②易潮解的药品,必须放在玻璃器皿如小烧杯、表面皿里称量;4使用托盘天平称量固体药品质量时的常见错误的分析：③称量时,药品和砝码的位置放反了：药品质量=砝码质量—游码质量;考点6．常用化学仪器及使用实际应用考点2对常见仪器的用途、注意事项、原因的详述,如表1-4-1：仪器主要用途使用注意事项理由①常用于少量溶液间的反应或固体与液体间的反应,可直接加热；②收集少量气体；③暂时盛放药剂①给液体加热,液体体积不超过试管容积1/3；加热时试管口不能对着有人的方向；与桌面成45℃角,试管夹夹在试管中上部；②使用时试管外壁应干燥；③加热固体时,试管口略向下倾斜①防止液体受热时溢出；防止液体喷出伤人；倾斜可使受热面积增大,以防暴沸；②防止试管受热不均而破裂；③避免管口冷凝水倒流使试管炸裂;①用于较多量试剂的反应容器；②溶解物质或配制溶液①加热要垫石棉网,液体体积不超过容积的2/3；②加热前外壁应擦干防止受热不均使烧杯炸裂,加热沸腾使液体外溢用于加热物质①酒精的量不超过酒精灯容积的2/3,不少于1/4；②灯芯松紧适宜,不能烧焦且应剪平；③不准对火即不准用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯；④不准用嘴吹灭灯帽盖灭；⑤不可向正燃着的酒精灯内添加酒精；⑥不用时盖好灯帽；⑦调节灯焰大小时应熄①酒精过多,在加热或移动时易溢出；太少,加热时易引起爆炸；②保证更好地燃烧,使火焰保持较高温度；③防止酒精洒出引起火灾；④防止引燃灯内酒精而爆炸；⑤防止酒精洒①未调节天平平衡便称量指针偏左：读数>实际质量指针偏右：读数<实际质量②指针未指到中央时便读数指针偏左：读数<实际质量指针偏右：读数>实际质量反应容器直接加热：试管、蒸发皿、燃烧匙间接加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶存放仪器广口瓶固体细口瓶液体集气瓶气体加热仪器：酒精灯计量仪器托盘天平称质量量筒量体积分离仪器：漏斗取用仪器镊子块状或较大颗粒固体药匙粉末状或小颗粒固体胶头滴管少量液体支持仪器：试管夹、铁架台铁夹、铁圈、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽等1常用仪器灭酒精灯；⑧应用外焰加热出引起火灾；⑥防止酒精挥发而不易点燃；⑦防止被烧伤；⑧外焰温度最高Com夹持试管①从底部往上套,夹在试管中上部；②不要把拇指按在试管夹短柄上①防止将杂质带入试管；②以免试管脱落量取液体体积①量筒放平；②视线与凹液面最低处相平；③量取液体时,应选能一次性量取的最小容积的量筒；④不可加热,不可量取热溶液,不可作反应容器用①②③保证数据较准确；④防止破裂称量固体质量精确到0.1g①称量前,检查游码是否在零刻度,天平是否平衡,如不平衡,应调节衡螺母,右偏重向左调,左偏重向右调；②称量时,左物右码;放砝码时,先大后小;被称物要放在纸上或玻璃器皿中称量；③用镊子夹取砝码,用后放回砝码盒①称量准确；②操作正确、方便；③保证砝码不受腐蚀吸取和滴加少量试剂①使用后立即用水冲洗；②取液时,先将胶头中的空气挤出,再用滴管取液；③取溶后,保持橡胶帽朝上,不要平放或倒置；④不要放在实验台或其他地方①防止药剂相互污染；②防止空气中的物质污染试剂；③防止腐蚀胶帽；④以免玷污滴管用于溶液蒸发、浓缩和结晶,可直接加热①溶液不超过容积的2/3；②均匀加热,切忌骤冷；③加热时要不断搅拌①③防止加热时液体沸腾外溅；②防止破裂用于可燃性固体物质的燃烧①放入集气瓶中时要自上而下慢慢放入；②不要触及瓶壁,集气瓶中预先要放入少量沙土或水①保证充分反应；②防止集气瓶破裂药匙用于取粉末状药品,镊子用取块状药品①使用前后要擦拭干净；②选择大小适宜的药匙或纸槽①以免药剂污染；②以免药剂沾在容器口三、创新考点考点7．化学实验中基本操作与仪器的组合开放性考点1基本操作与仪器的组合;基本操作需要常用仪器,而常用仪器间的组合又能完成基本操作,例如取用一定量的液体药品时,量筒与胶头滴管应配合使用；给试管里的液体加热时,酒精灯、试管夹、试管应配合使用；称量一定质量的固体药品时,托盘天平、砝码、药匙应配合使用等等；完成气密性检查、过滤、蒸发、洗涤等基本操作时,都需要仪器进行组合;2实验内容决定仪器组合;为完成某一实验内容,如气体的制备、粗盐的提纯、一定溶质质量分数的溶液的配制等,需正确找出与之对应的基本操作和仪器组合;3安装一套复杂的仪器组合时,应按照自下而上,从左至右的顺序连接;第二章我们周围的空气第一节空气学习目的：1.了解空气组成,空气的污染及其防治,增强我们的环保意识.2.通过空气中氧气含量的测定实验,培养我们的观察能力和分析思维能力.3.了解空气的组成,了解空气污染给人类带来的危害.知识概要：一、空气成分的研究史1、18世纪70年代,瑞典科学家舍勒和英国的科学家化学家普利斯特里,分别发现并制得了氧气;2、法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具,用定量的方法研究了空气的成分,第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”;其中氧气约占空气总体积的1/5的结论;二、空气中氧气成分的测定1.空气中的物质成分.空气()()()()()()⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⋅⋅⋅硫、二氧化氮等如一氧化碳　、二氧化有害气体粉尘不应有成分体积分数其他气体和杂质体积分数二氧化碳体积分数稀有气体体积分数氧气体积分数氮气应有成分%03%03%94%21%782.做空气中氧气含量测定的实验时,为什么说集气瓶中的水面上升1/5体积就是空气中氧气的体积红磷在集气瓶的空气中燃烧时,红磷只与空气中的氧气发生化学反应,生成的白色固体形成白烟,由于燃烧匙内盛有过量的红磷,因此燃烧停止后,集气瓶空气中的氧气全部参加了化学反应.由于氧气的消耗,使集气瓶气体的压强小于外界大气压强,以至水面上升使集气瓶内外气压相等.进入集气瓶内的水约占1/5体积.得出结论为空气中氧约占1/5体积.3.注意事项：A、所用的红磷必须过量,过少则氧气没有全部消耗完B、要等集气瓶装置冷却后才能打开弹簧夹,C、装置的气密性要好,否则测量结果偏小,D、要先夹住橡皮管,然后再点红磷否则测量结果偏大;4.为什么不能用木炭、硫磺、铁、镁条等物质代替红磷燃烧红磷燃烧后生成固体五氧化二磷,密闭容器内减小的体积即为氧气的体积；1木炭、硫磺等物质燃烧后有气体生成.钟罩内气压不会下降到相应值,水就不会上升到约占1/5体积的液面注：碳、硫等燃烧生成气体能部分溶于水.因此,不能用木炭、硫代替红磷.2铁在空气中不能燃烧3镁条在空气中不仅与氧气反应,还与氮气发生反应：Mg+O2===2MgO 3Mg+N2===Mg3N25. 实际在实验中测得的结果比真实值小,其原因可能是A红磷量不足；B装置气密性差C未冷却至室温就打开止水夹；D、没有预先在导管中装满水三．物质的分类：纯净物和混合物1、纯净物：由一种物质组成的,“纯净”是相对的,绝对纯净的物质是没有的,只要杂质含量低,不至于对生产和科学研究产生影响的物质就是纯净物;2、混合物：两种或多种物质组成的,这些物质相互间没有发生化学反应,各物质都保持各自的性质; 四．空气是一种宝贵的资源1、氮气：无色、无味的气体,不溶于水,不燃烧也不支持燃烧,不能供给呼吸,化学性质不活泼;2、稀有气体：无色、无味的气体,通电时能发出不同颜色的光,化学性质很不活泼;氧气①动植物呼吸②医疗急救③金属切割④炼钢⑤宇宙航行等氮气①超导实验车②化工原料③作保护气④食品充氮作防腐剂等稀有气体①作保护气②制多种用途的电光源③激光技术④液氦冷冻机等五．空气的污染及防治1、造成空气污染的物质：有害气体一氧化碳CO、二氧化氮NO2、二氧化硫SO2和烟尘;2、污染来源：空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧,石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气;3、被污染的空气带来的危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡;存在的环境问题：温室效应二氧化碳含量过多引起、臭氧空洞飞机的尾气、氟里昂的排放、酸雨由二氧化硫、二氧化氮引起;4、防止空气污染的措施：加强大气质量监测,改善环境状态、植树造林、使用清洁能源;5、目前空气污染指数包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧;典例精评例1 使适量的磷和木炭在等容积的A、B两瓶中同时燃烧.如右图所示.试回答：1待磷、木炭完全燃烧后,A、B瓶中会有什么现象发生 2发生上述现象的原因是什3燃烧实验能验证哪些结论河北省竞赛题分析 1A瓶有水进入,B瓶无变化；2A瓶中消耗O2生成固体,气体压强减小,B瓶生成CO2为气体气体体积不变,压强不变.3燃烧实验证明了空气中有氧气.上述现象验证了氧气体积约空气的1/5.例 2 要除去密闭容器里的空气中的氧气得到较为纯净的氮气,可用燃烧除氧气的方法,下列物质可选用的是广西省竞赛题A.硫B.二氧化碳C.磷D.木炭分析要解答此题必须掌握以下知识：1.空气的成分；2.各物质燃烧生成产物的状态,其中只有磷燃烧生成的是固态物质,硫、碳燃烧都生成气体,二氧化碳不能燃烧；3.各物质燃烧时只消耗空气中的氧气.解答 C第二节氧气学习目的：1．了解氧气的化学性质比较活泼,能支持燃烧．。

化学物质的性质和变化化学物质是构成我们周围世界的基本单位，其性质和变化直接影响着我们的日常生活和科学研究。

本文将探讨化学物质的性质以及常见的化学变化过程。

一、性质的分类化学物质的性质可以分为物理性质和化学性质两大类。

物理性质是指物质不经过化学变化时所表现出的特征，例如颜色、质地、密度、熔点和沸点等。

物理性质可通过观察和测量来获得，而不改变物质的化学组成。

化学性质则是指物质在与其他物质相互作用时所呈现的特征。

化学性质包括物质的可燃性、可腐蚀性、不稳定性等。

它们与物质的分子结构和化学组成密切相关，并且在化学反应中起着至关重要的作用。

二、常见化学物质的性质1. 金属金属性质是化学性质中的重要一类。

金属通常具有良好的导电性、导热性和延展性。

此外，金属还具有高反射率和良好的强度。

典型的金属包括铁、铜和铝等。

2. 非金属与金属相反，非金属的导电性和导热性较差，而且在一般条件下易于破碎。

非金属通常是绝缘体，并且对光线吸收强烈，如碳、氮和氧等。

3. 溫度温度是衡量物质热运动情况的物理性质。

随着温度的升高，分子的热运动增加，物质的体积和压强也会相应增加。

温度是许多化学反应速率的重要影响因素。

三、化学变化的类型化学变化是指物质在与其他物质发生反应时，其化学组成和性质发生改变的过程。

常见的化学变化类型包括化学反应、氧化还原反应和酸碱中和反应等。

1. 化学反应化学反应是化学变化中最常见的一种类型。

在化学反应中，物质被转化成新的物质，原子之间的化学键重新排列。

化学反应可以是放热的（放出热量）或吸热的（吸收热量）。

2. 氧化还原反应氧化还原反应是指物质中的原子通过转移电子而引起的变化。

在氧化还原反应中，氧化剂接受电子，而还原剂则失去电子。

典型的氧化还原反应包括金属的腐蚀和燃烧过程。

3. 酸碱中和反应酸碱中和反应是指酸和碱反应后生成盐和水的过程。

在酸碱中和反应中，氢离子（H+）和氢氧离子（OH-）结合形成水。

这种反应是许多生物体和工业过程中必不可少的。

专题一物质的变化和性质●考点透视1.物理变化与化学变化的涵义及推断（会推断和区分易分辨的、典型的物理变化和化学变化）；2.物理性质和化学性质的推断，依照物质的性质掌握物质的用处；3.化学根本反响类型的断定；4.氧化反响和复原反响分析与推断；5.燃烧及一般可燃物发生燃烧的条件以及灭火原理的应用；6.缓慢氧化与自燃的推断。

近几年中考，物质的物理变化和化学变化的推断，几乎是必考知识点。

命题通常以“以下各种变化中，属于物理变化（或化学变化）的是”方式出现，标题中的“各种变化”，一般都是典型的物质变化实例，如冰雪融化、铁锅生锈等等。

有关物理性质和化学性质的概念题比拟少见，相对较热的考点是物质的性质与用处关系的识别。

试题多为给出了几种物质的用处，要求识别哪些用处是利用其物理性质（或化学性质）的选择题，或者是要求识别哪种物质具有此种用处的选择题。

四种根本反响类型及其应用是常考知识点，命题多为“给出化学方程式，要求推断反响类型”，或者是“给出几个反响物，按所要求的类型书写化学方程式”。

氧化剂、复原剂的推断是常考知识点，命题常以“在XX（新情景）反响中，复原剂（或氧化剂）是”方式出现。

燃烧的条件与灭火的原理也是相对较热的考点，命题多为跟燃烧与灭火有关的现实咨询题。

本专题通常以选择题、填空题、简答题方式调查，中考中所占分数约为4～10分。

●名师串讲○知识图解图1-1○重点讲解1.物理变化、化学变化［典例］生活中的以下实例属于物理变化的是（）A. 玻璃破裂B. 牛奶变酸C. 铜器生锈D. 木柴燃烧［思路串讲］该题调查的考点是两种变化的根本区别。

化学变化和物理变化的根本区别是看变化后是否有其他物质生成。

要紧紧抓住变化后是否有其他物质生成这一关键。

玻璃破裂属于物质的状态变化，并无其他物质生成，故是物理变化；牛奶变酸本质为“酸”后的物质用处已不再同前，生成新物质属于化学变化；铜器生锈即铜变为铜绿，有新物质生成，属于化学变化；木柴燃烧后有新物质——灰烬生成，因而是化学变化。

初三化学复习资料专题一 物质的变化与性质一、物理变化与化学变化、物理性质与化学性质1．物理变化与化学变化区分的唯一标准是：有没有新物质产生。

2．化学反应的本质是：旧分子的分化，原子重新组合为新分子或物质。

化学变化过程中，原子的种类、数目不变，而物理变化中，构成物质的微粒不发生变化，一般只是排列或空隙发生变化。

3．同种元素组成的不同物质之间的相互转化，属于化学变化。

4．物理性质一般包括：（颜）色、（气）味、（状）态、溶解性、密度、挥发性、吸附性等； 化学性质一般包括：可燃性、助燃性、酸性、腐蚀性、毒性、稳定性等。

典型习题：1．下列诗句中只涉及到物理变化的是（ ）A ．野火烧不尽，春风吹又生B ．只要功夫深，铁杵磨成针C ．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D ．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏2．日常生活中见到下列现象，其中发生了化学变化的是（ ）A ．冬天的早上，玻璃窗上出现美丽的“窗花”B ．牛奶防止时间过长而发生结块C ．自行车轮胎在烈日中暴晒发生爆胎D ．玻璃杯打碎3．下列生活中的一些做法，主要利用化学性质的是（ ）A ．利用生铁制炒锅B ．活性炭除去冰箱中的异味C ．米酿成醋D ．榨取果汁4．下列变化中，属于物理变化的是（ ）5．下列各图所示变化属于化学变化的是A ．灯泡通电发光B ．铁丝在氧气中燃烧C ．湿衣晾干D ．食盐水的蒸发6．下列各图表示的变化中，只属于物理变化的是 ( )A ．火箭发射B ．煤的燃烧C ．风力发电D ．酸雨侵蚀炸药钢水钢锭干冰CO27．下列变化属于化学变化的是( )A B C D8．如图所示是一把铁制剪刀。

它的下列自述中一定涉及化学变化的是（）A．我的造型既特殊又美观B．我能剪出各式各样的服饰C．我经过磨砺会更加锋利D．我惧怕潮湿的空气，在那里我会变得十分难看9．下列叙述中一定发生了化学变化的是（）A．冰融化成水B．常温下，氢气与氧气混合C．铜棒投入到硫酸亚铁溶液中D．二氧化碳气体通入到澄清石灰水中10．乙醇汽油（汽油中加入一定比例的乙醇）的使用可以缓解石油危机。

专题一 物质的组成、性质和分类【命题趋势探秘】命题 规律考查内容物质的组成物质的分类物质的性质与变化考查热度 考查题型 所占分值命题 趋势对于胶体知识，应重点理解胶体的特征和丁达尔现象，要注意渗析和丁达尔现象都是物理变化。

从命题的趋势看，有关胶体的试题有向着考查胶体性质及基本知识与科技生活、生产相结合的问题靠近的趋势，试题的形式为选择题的可能性比较大。

从历年高考试题来看，其考查方式灵活多样，可以独立命题考查，也可以贯穿于填空、推断、实验、计算等各类试题之中。

氧化性、还原性的强弱比较，中电子转移的方向和数目的表示，以电子转移为核心的有关计算等等是近几年高考命题的热点。

【高频考点聚焦】◇考点1物质的组成【基础知识梳理】1．元素、物质及微粒间的关系(1)宏观上物质是由元素组成的，微观上物质是由分子、原子或离子构成的。

(2)元素：具有相同核电荷数的一类原子的总称。

(3)元素与物质的关系元素――→组成⎩⎪⎨⎪⎧单质：只由一种元素组成的纯净物。

化合物：由多种元素组成的纯净物。

(4)元素在物质中的存在形态①游离态：元素以单质形式存在的状态。

②化合态：元素以化合物形式存在的状态。

2．同素异形体(1)同种元素形成的不同单质叫同素异形体。

同素异形体的形成有两种方式：①原子个数不同，如O 2和O 3；②原子排列方式不同，如金刚石和石墨。

(2)同素异形体之间的性质差异主要体现在物理性质上，同素异形体之间的转化属于化学变化。

3． 混合物和纯净物(1)纯净物：由同种单质或化合物组成的物质。

(2)混合物：由几种不同的单质或化合物组成的物质。

【核心考点讲练】组成物质的微粒间关系【典例1】（2014·四川理综化学卷）下列关于物质的分类说法正确的是：( )A.金刚石、白磷都属于单质B.漂白粉、石英都属于纯净物C.氯化铵、次氯酸都属于强电解质D.葡萄糖、蛋白质都属于高分子化合物解析：金刚石、白磷都属于单质，A正确；漂白粉是氯化钙和次氯酸钙的混合物，B错误；次氯酸属于弱电解质，C错误；葡萄糖不是高分子化合物，D正确。