化学 物质的变化和性质1
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课题1 物质的变化和性质
一、物质的变化
1.探究实验
(1)水的沸腾:对水进行加热,液态的水经过沸腾变成水蒸气,水蒸气遇冷的玻璃片液化形成液态的水,该过程中没有新物质生成。
(2)硫酸铜晶体俗称胆矾或蓝矾,呈蓝色,放在研钵内研磨,固体由块状变为粉末状,该过程中没有新物质生成。
将研磨后的硫酸铜晶体溶于水,得到澄清的蓝色硫酸铜溶液,该过程中没有新物质生成。
向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,生成蓝色的氢氧化铜沉淀,该过程中有新物质生成。
(3)在盛有少量石灰石(或大理石)的试管里加入适量稀盐酸,石灰石表面有气泡产生(该过程中有新物质二氧化碳生成),且石灰石固体逐渐溶解,烧杯中的澄清石灰水变浑浊。
2.化学变化和物理变化的区分
名师点拨
物理变化与化学变化的辨别
唯一的判断依据:是否有新物质生成。
(1)化学变化常伴随一些现象,如发光、放热(或吸热)、颜色改变、放出气体、生成沉淀等,这些现象只能帮助我们判断某一反应是否发生,但不能作为判断物理变化或化学变化的依据。
如电灯通电时发光、放热,该过程发生的是物理变化;而有的化学变化则无明显现象,如缓慢氧化。
(2)爆炸不一定都是化学变化,如气球爆炸、车胎爆炸等是物理变化。
二、物质的性质和用途
1.化学性质和物理性质
知识拓展
化学性质和化学变化的区别
化学性质是物质的根本属性,在描述的语句中常有“会、可以、能”等词语;化学变化描述发生变化的过程,如木炭燃烧,是化学变化;而木炭可以燃烧,则是物质的化学性质。
2.物质的性质和用途的关系
物质的性质物质的用途。
化学中的物质的性质和变化化学是一门研究物质组成、性质、结构以及物质之间的相互作用的科学。
在化学领域中,我们常常关注物质的性质和变化。
本文将介绍一些常见的物质性质和变化,并探讨它们在实际生活和工业生产中的应用。
一、物质的性质1.物质的物理性质物质的物理性质是指物质在没有发生化学反应的情况下所具有的性质,包括颜色、密度、熔点、沸点等。
这些性质可以通过物质进行观察和测量得到,并且不改变物质的化学组成。
例如,金属可以具有良好的导热性和导电性,而非金属则通常为绝缘体。
2.物质的化学性质物质的化学性质是指物质在参与化学反应时所表现出的性质。
这些性质可以通过物质与其他物质进行反应来观察和测量。
例如,铁可以与氧气发生化学反应产生铁的氧化物。
物质的化学性质是研究和理解化学反应的基础。
二、物质的变化1.物理变化物理变化是指物质在不改变其化学组成的情况下,表现出一种或多种物理性质的变化。
这种变化是可逆的,原物质可以通过逆向的过程回到其原来的状态。
例如,水从液态变为固态时,形成了冰,但其化学组成没有改变。
2.化学变化化学变化是指物质在参与化学反应时其化学组成发生了变化。
这种变化是不可逆的,无法通过逆向的过程将物质还原为其原来的状态。
例如,当木材与氧气发生燃烧时,产生了二氧化碳和水蒸气,木材的化学组成发生了变化。
三、物质性质和变化的应用1.材料选择了解物质的性质有助于在工程和材料科学中选择合适的材料。
不同材料具有不同的物理和化学性质,选择合适的材料可以提高产品的性能和耐久性。
例如,在建筑工程中选择具有良好耐候性的材料可以增加建筑物的使用寿命。
2.药物研发药物研发需要了解化学物质的性质和变化。
通过研究和分析化学物质的性质,科学家可以发现具有特定效果的药物分子,并进一步优化它们的性质,以提高药物的疗效和减少不良反应。
3.环境保护了解物质的性质和变化对环境保护有着重要的作用。
通过研究污染物的性质和在环境中的行为,我们可以制定相应的防治措施,减少对环境的危害。
化学物质的性质和变化化学物质是构成我们周围世界的基本单位,其性质和变化直接影响着我们的日常生活和科学研究。
本文将探讨化学物质的性质以及常见的化学变化过程。
一、性质的分类化学物质的性质可以分为物理性质和化学性质两大类。
物理性质是指物质不经过化学变化时所表现出的特征,例如颜色、质地、密度、熔点和沸点等。
物理性质可通过观察和测量来获得,而不改变物质的化学组成。
化学性质则是指物质在与其他物质相互作用时所呈现的特征。
化学性质包括物质的可燃性、可腐蚀性、不稳定性等。
它们与物质的分子结构和化学组成密切相关,并且在化学反应中起着至关重要的作用。
二、常见化学物质的性质1. 金属金属性质是化学性质中的重要一类。
金属通常具有良好的导电性、导热性和延展性。
此外,金属还具有高反射率和良好的强度。
典型的金属包括铁、铜和铝等。
2. 非金属与金属相反,非金属的导电性和导热性较差,而且在一般条件下易于破碎。
非金属通常是绝缘体,并且对光线吸收强烈,如碳、氮和氧等。
3. 溫度温度是衡量物质热运动情况的物理性质。
随着温度的升高,分子的热运动增加,物质的体积和压强也会相应增加。
温度是许多化学反应速率的重要影响因素。
三、化学变化的类型化学变化是指物质在与其他物质发生反应时,其化学组成和性质发生改变的过程。
常见的化学变化类型包括化学反应、氧化还原反应和酸碱中和反应等。
1. 化学反应化学反应是化学变化中最常见的一种类型。
在化学反应中,物质被转化成新的物质,原子之间的化学键重新排列。
化学反应可以是放热的(放出热量)或吸热的(吸收热量)。
2. 氧化还原反应氧化还原反应是指物质中的原子通过转移电子而引起的变化。
在氧化还原反应中,氧化剂接受电子,而还原剂则失去电子。
典型的氧化还原反应包括金属的腐蚀和燃烧过程。
3. 酸碱中和反应酸碱中和反应是指酸和碱反应后生成盐和水的过程。
在酸碱中和反应中,氢离子(H+)和氢氧离子(OH-)结合形成水。
这种反应是许多生物体和工业过程中必不可少的。
人教版(2024年新教材)九年级上册化学:第一单元走进化学世界1.1《物质的变化和性质》教案教学设计一、教材分析本章节“物质的变化和性质”是化学学科的基础内容,其重要性不言而喻。
教材通过清晰的概念界定和生动的实验案例,使学生能够深刻理解物理变化与化学变化的本质区别,以及物质的物理性质和化学性质如何体现在日常生活中。
教材内容设计合理,逻辑性强,从定义到特征,再到实验验证,逐步引导学生构建完整的知识体系。
同时,教材还注重培养学生的实验技能和科学态度,鼓励学生通过动手操作和观察分析,形成对化学知识的直观感受和深刻理解。
二、设计思路学生在学习“物质的变化和性质”这一章节前,已经具备了一定的化学基础知识,如物质的组成、分子原子等概念。
然而,对于物质变化的深层次理解和性质的准确判断,学生可能还存在一定的困难。
由于化学知识具有一定的抽象性和复杂性,部分学生可能会感到学习吃力,特别是对于化学变化和物理变化的区分、物质性质的判断等知识点。
此外,学生的实验技能和观察分析能力也有待提高,需要教师在教学过程中加强引导和训练。
因此,在学情分析的基础上,教师应采取多样化的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和积极性,帮助他们克服学习困难,提高学习效果。
三、教学目标【化学观念】进一步了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
理解物理变化和化学变化这两种最基本的变化形式,以及物质的物理性质和化学性质。
学会通过实验观察和分析物质的变化,并描述实验现象。
【科学思维】引导学生观察化学实验,并能进行简单的实验现象描述,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
培养学生搜集资料、处理信息和归纳总结的能力【科学探究与实践】通过对生活中常见变化的分类,初步体会分类法在化学中的应用【科学态度与责任】1.通过具体、生动的化学变化现象,激发学生学习化学的兴趣,初步形成“物质可以变化”的观念。
2.通过化学史,辩证的看待古代炼金术的功过得失,体会对化学学科建立的启蒙与推动作用。