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《添画》说课我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材下册、第一课《添画》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《添画》属于“造型·表现”学习领域。
本课旨在通过一系列教学活动，引导学生通过仔细观察风景图片，感受大自然的美，从而引发联想，并利用剪贴与绘画相结合的方法，创造性地表现出自己的感受和创意，提高学生的创造能力、动手实践能力，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
本课教材中所使用的风景图片，均为废旧报纸或画报图片。
选择这些废旧物品作为引导学生进行想象的载体，能够在激发学生想象、培养创新思维的同时，培养环境保护的意识。
《添画》与后面的《绘画游戏》两课内容，组成了本册教材的想象训练单元，从依照具象自然物的联想，引申到对抽象几何形的随形想象，呈现出递进性。
根据“造型•表现”观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，增进想象力和创新意识，发展艺术感知能力和造型表现能力。
体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：学习依图联想、激发创意的方法和简单的添画方法，运用画、剪、贴等方法，在图片上进行再创造。
逐步养成认真观察和细致制作的习惯。
2．能力目标：通过欣赏、思考、分析与交流，引导学生在情境教学中进行合作探究式学习。
根据图片情境选择恰当的内容，综合使用剪刀、纸材、水彩笔和油画棒等工具，进行绘画与剪贴相结合的造型表现训练。
3．情意目标：通过欣赏风景图片感受大自然的美，丰富学生的美感体验；通过依图想象游戏，激发学生对美术学习的兴趣；巧妙利用废旧风景图片，启发学生变废为宝的环保意识，感受创造活动的乐趣，体会美术学习的价值。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：根据图片选择添画内容，学习简单的添画方法及步骤。
幼儿园美术教案：添画
教学目标：
1.学习添画的基本技巧与方法；
2.了解添画的意义；
3.提升幼儿的手动能力；
4.培养幼儿的想象力与创造力。
教学重点：
1.学习添画的技巧和方法；
2.绘画技巧的熟练掌握。
教学难点：
1.绘画过程的观察和把握；
2.添画技巧的熟练掌握。
教学准备：
1.画笔；
2.水彩颜料；
3.白纸；
4.抹布。
教学过程：
步骤 1：介绍添画的意义
老师向幼儿们介绍绘画中的“添画”这一技法的意义，即在原图上绘制更多的元素，使其更加丰富和生动。
引导幼儿们认识到添画这一技法的好处，培养他们的创造力。
步骤 2：观察、分析与模仿
老师选取一幅基本素描板块的图案，把它贴在白纸上，然后向幼儿们展示原图，引导幼儿们观察、分析与模仿真实形态。
步骤 3：绘制原图
幼儿们使用画笔和水彩颜料沿着原图轮廓线进行绘制，在原图基础上加入更多
的画面元素。
让幼儿们体验添加画面元素的过程，慢慢提升绘画技巧。
步骤 4：交流与展示
老师会在最后慢慢向幼儿们展示晚辈们的作品，并引导大家分享自己的画图心得体验。
教师还会与幼儿就本次绘画创作进行小规模讨论，鼓励孩子们交流自己的观察体会，帮助他们逐步提升想象力和创造力。
教学总结：
通过本次幼儿园美术教案“添画”指导，幼儿们学习了绘画中添画的艺术技法，同时也了解了这一技法对于绘画的表现力和丰富度所起到的重要作用。
通过本次教学，幼儿的手动能力得到了一定的提高，同时也培养了幼儿的创造力和想象力。
中班美术添画教案添画是幼儿教育中一项重要的活动，它不仅培养了幼儿的美术审美能力，同时也促进了幼儿的观察力和创造力的发展。
本文将为您介绍一份中班美术添画教案，帮助教师们更好地指导幼儿进行添画活动。
一、活动背景和目标活动背景：添画是幼儿园美术教学的基础，也是培养幼儿艺术创造力的重要环节。
活动目标：1. 培养幼儿对色彩和形状的观察力和感受力；2. 提升幼儿的绘画技巧，增强他们的艺术创造力；3. 增强幼儿的团队合作意识和交流能力；4. 培养幼儿的审美能力，培养他们对美的感知和欣赏能力。
二、活动准备工作1. 准备画纸、颜料、画笔等绘画用具，确保幼儿能够充分发挥他们的创造力。
2. 确定好活动的主题，可以选择季节、动物、植物等与幼儿日常生活相关的主题。
3. 设计一些简单的绘画模板，供幼儿参考使用。
三、活动流程通过观察一幅画作，教师向幼儿们介绍本次活动的主题，并提出一些问题，如"你们觉得这幅画是画了什么？"，激发幼儿的兴趣和思考能力。
2. 主题介绍教师简要介绍本次活动的主题，如"我们今天要画一只小鸟"。
教师可以通过图片或实物让幼儿更好地理解主题，并引导幼儿表达自己对主题的想法和感受。
3. 创作环节教师引导幼儿观察目标对象的形状、颜色等特征，然后给予一些简单的示范，让幼儿们掌握基本的绘画技巧。
在创作过程中，教师可以鼓励幼儿们发挥自己的想象力，尝试不同的艺术表现方式。
4. 交流和展示活动结束后，教师组织幼儿们互相交流自己的作品，分享绘画的心得和感想。
通过交流和展示，幼儿们可以学习到不同的绘画技巧和思维方式，促进彼此之间的艺术交流和欣赏。
四、活动评估教师可以通过观察幼儿的绘画作品，评估他们在观察、表达和创作方面的能力是否有所提升。
同时，还可以通过观察幼儿在交流和展示环节的表现，评估他们的团队合作能力和表达能力。
1. 家庭作业让幼儿将自己的绘画作品带回家，与家长一起欣赏和展示。
可以鼓励幼儿和家长一起绘制一幅画作，促进亲子交流和共同创作。
小学二年级美术下册《添画》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、策划方案、规章制度、演讲致辞、合同协议、条据书信、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, planning plans, rules and regulations, speeches, contract agreements, policy letters, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学二年级美术下册《添画》教学设计小学二年级美术下册《添画》教学设计范文（精选10篇）作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
大班数学教案《添画》教案简介本教案《添画》适用于大班数学教学，主要针对儿童发展数学思维和观察力。
通过观察和绘画，培养儿童对数量和形状的敏感性，提高他们的数学推理能力和创造力。
教学目标•帮助儿童发展数学思维和观察力；•培养儿童对数量和形状的敏感性；•提高儿童数学推理能力和创造力。
教学准备•画纸和彩色笔；•数字模型（可以使用玩具积木、磁贴等）；•幻灯片或教学板；•班级黑板/白板。
教学步骤1.导入（5分钟）–使用幻灯片或教学板展示一些简单的图形，如圆形、方形、三角形等。
–引导学生观察并描述每种图形的特点。
2.添画游戏（15分钟）–提醒学生将注意力集中在黑板上。
–写下一个数字，如5，然后在黑板上画出对应数量的圆圈。
–让学生观察，然后依次在画纸上添上同样数量的圆圈。
–再写下一个数字，如3，继续在黑板上画出对应数量的图形。
–让学生观察，并在画纸上添上同样数量的图形。
3.观察和绘制（15分钟）–让学生将注意力转移到教室中的其他物体上。
–示范性地在画纸上画出一些教室内常见的物品，如窗户、书桌、椅子等。
–鼓励学生观察并用简单的几何图形勾勒出这些物品的形状。
–让学生自由绘制其他物品，并鼓励他们用多种几何图形进行组合和创造。
4.数学模型（15分钟）–准备一些数字模型，如玩具积木或磁贴，其中包含各种几何形状。
–让学生使用数字模型重新创建他们刚刚绘制的图像。
–帮助学生比较绘制的图像和数字模型的相似之处，并引导他们发现各种几何形状的特点。
5.总结和展示（5分钟）–结束课堂前，让学生展示他们绘制的图像和使用的数字模型。
–引导学生回顾课堂学到的内容，总结重点，并鼓励他们对数学的观察和创造力发展的思考。
拓展活动1.让学生在家中或户外继续观察和绘制物体的形状，并记录下来。
2.引导学生用数字模型进行更复杂的图形创作，如建造房屋、城堡等。
3.鼓励学生将绘制的图像与其他同学进行比较和分享，互相学习和启发。
教学评估•观察学生在课堂上的参与度和表现；•收集学生绘制的图像，并对比其与数字模型的相似之处；•进行小组讨论和个别交流，了解学生对课堂内容的理解程度。
二年级下册美术教案第1课《添画》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解添画的概念，学会运用基本线条和图形进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力，培养学生合作意识。
二、教学内容1. 添画的概念：在原有图画的基础上添加新的元素，使其更加完整、丰富。
2. 添画的方法：观察、想象、创作。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握添画的基本方法，能够独立进行创作。
2. 难点：如何引导学生观察、想象，将新的元素融入原有图画。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示一些添画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 新授：讲解添画的概念、方法，演示添画过程。
3. 实践：学生分组进行添画创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。
5. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 《添画》2. 内容：添画的概念、方法、创作步骤。
七、作业设计1. 必做题：根据所学内容，独立完成一幅添画作品。
2. 选做题：尝试用不同的材料进行添画创作。
八、课后反思1. 教学效果：学生对添画的概念、方法是否掌握，创作是否积极。
2. 改进措施：针对学生存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
九、教学延伸1. 课堂延伸：引导学生观察生活中的事物，进行添画创作。
2. 家庭作业：鼓励学生在家中尝试添画，与家人分享创作过程和成果。
通过本节课的学习，学生能够掌握添画的基本方法，培养观察力、想象力和创造力，激发对美术创作的兴趣，提高审美能力，培养合作意识。
教师应关注学生的学习过程，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节是教学过程。
教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重难点的突破。
《添画》美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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添画教学设计添画，是一种以填充颜色的方式进行绘画的技法。
它在绘画教学中起到了重要的作用，不仅可以培养学生的观察力和创造力，还可以提升他们的审美能力和艺术修养。
在教学设计中，如何合理地运用添画技法，激发学生的学习兴趣，成为了一项重要的任务。
首先，添画教学设计需要注重培养学生的观察力。
观察是绘画的基本功，而添画正是通过填充颜色的方式来表达观察到的物象。
在教学中，可以通过给学生展示一些具体的物体或者图片，引导他们子细观察，并要求他们用添画的方式来表达所见。
通过这样的练习，学生的观察力将得到锻炼和提高。
其次，添画教学设计需要注重培养学生的创造力。
创造力是绘画中不可或者缺的要素，而添画正是一种可以发挥学生创造力的技法。
在教学中，可以给学生提供一些简单的线稿，然后要求他们运用添画技法，填充颜色，完成一幅完整的作品。
在这个过程中，学生可以根据自己的想象和创造力，选择合适的色采和添画方式，使作品更加生动有趣。
此外，添画教学设计还需要注重培养学生的审美能力。
审美是艺术的核心，而添画作品的美感正是通过色采的运用和添画的技巧来体现的。
在教学中，可以给学生展示一些优秀的添画作品，引导他们欣赏和分析。
通过观察和分析，学生可以逐渐培养起对美的感知和理解能力，从而在自己的创作中运用到添画技法中去。
最后，添画教学设计还需要注重培养学生的艺术修养。
艺术修养是艺术家对于艺术的理解和思量，而添画正是一种艺术表达的方式之一。
在教学中，可以引导学生通过添画的方式来表达自己对于某个主题的理解和思量。
通过这样的练习，学生可以慢慢培养起对于艺术的敏感和理解，提升自己的艺术修养。
综上所述，添画教学设计在绘画教学中具有重要的作用。
通过合理地运用添画技法，可以培养学生的观察力、创造力、审美能力和艺术修养。
在教学中，教师可以通过给学生观察、创造、欣赏和表达的机会，引导学生全面发展，培养他们对于艺术的热爱和追求。
人美版小学美术二年级下册（添画）教学设计与反思课题：添画教材版本：小学美术人美版第四册2—3页领域：造型-表现课时：1课时（教学目标）1、知识与技能方面：通过教师示范和学生优秀作业展示，让学生了解“画〃不肯定使全是画出来的，也可以“添〃的更生动，通过添画的技巧，让学生掌握创作技能。
2、过程与方法方面：感受添画带来的愉悦，让学生的想象力更丰富。
3、感情态度与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对美术的热爱。
（重点难点）1、通过剪、拼、贴等制作方法，添加使原有画面更有趣生动。
2、引导学生探究、制造性地进行自主表现3、明确添画的根本原则，围绕肯定的主题创作添画。
想象力不能脱离实际，想象力要生动但不能胡思乱想（如：添画时不能把鱼添在树上，把轮船添在空中等）。
（设计意图）教学活动不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要鼓舞学生积极参与造型表现活动。
每一个孩子的心都是一个充满梦想和想象的奇异世界。
美术课最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象制造力。
我们教师应在新课标精神和有关理念指引下，着眼于童心的释放，启发儿童制造力，不仅要努力地传播美术文化，而且要时刻注意培养学生的创新意识和制造能力，爱护学生的独特个性，给予每一个孩子足够的空间让其自由发挥。
本节课旨在借助“添画〃，引导学生了解“添〃的原理，让学生在添过程中培养创新意识，并激发对美术的热爱。
（课前打算）1、搜集图片：广泛搜集各种图片，特别是搜集各种内容丰富的画报等。
在搜集的过程中，了解图片的内容。
2、整理图片：搜集来的图片内容比拟凌乱，需要通过筛选将内容相近的图片留下备用。
（教学设计）一、观赏作品导入出示添画作品，让学生观赏。
接着趁学生情绪高涨之时，介绍作品并出示课题：添画。
随后，教师提问：1、看了以后有什么感受能说说吗2、这些作品你们能做出来吗？二、探究学习，制造设计1、师：这些漂亮的画纸除了自身很美，我们还可以添些内容使这幅画更生动。
如果是你来制作这些,你打算怎样一步步的来创作呢师生共同归纳出三种添画方法：A.直接剪贴，依据主题图片的需要，在自己搜集的图片中找那些内容相关小图案，剪下贴到主题图片中，使画面更丰富生动。
二年级下册美术教案-第一课《添画》人美版一、教学目标1. 让学生了解添画的概念，掌握添画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的情感。
二、教学内容1. 添画的概念及作用。
2. 添画的技巧和方法。
3. 添画的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握添画的基本技巧，能够独立完成一幅添画作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出有趣、生动的添画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些有趣的添画作品，引导学生了解添画的概念和作用。
2. 新课内容：讲解添画的技巧和方法，结合示范作品进行分析。
3. 实践操作：学生根据所学内容，进行添画创作实践。
4. 评价与总结：展示学生作品，进行评价和总结，鼓励学生发挥想象，创作出更好的作品。
六、板书设计1. 二年级下册美术教案-第一课《添画》2. 内容：添画的概念、技巧、实践操作、评价与总结。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅添画作品。
2. 家庭作业：观察生活，发现有趣的细节，进行添画创作。
八、课后反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与课堂？2. 学生在实践操作中是否掌握了添画的基本技巧？3. 如何在今后的教学中更好地培养学生的观察能力、想象力和创造力？本节课通过讲解添画的概念、技巧和实践操作，让学生了解并掌握了添画的基本方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、想象力和创造力，鼓励学生发挥想象，创作出有趣、生动的添画作品。
同时，教师还需关注学生的实践操作，确保学生能够独立完成一幅添画作品。
在课后反思中，教师应总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践操作”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要时刻。
《添画》说课稿各位评委老师：你们好。
今天我说课的内容是人民美术出版社出版的小学美术教材第4册第1课《添画》。
下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、课前准备、教学过程四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《添画》一课属于“造型•表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，训练学生的剪、贴、画的动手能力，培养学生的想象力和创新能力，培养学生热爱生活的情感，同时也能提高学生学习美术的兴趣。
二、学情分析本节课面对的教学对象是小学二年级的学生，风景图片、画报随处可见，如何把它变成一幅生机勃勃而富有想象的作品，是本课的主旨。
这个年龄段的学生好观察、善想象，让学生在观察原有图片的基础上进行丰富的联想，并通过剪、贴并进行重新创作，是学生特别喜欢做的事。
三、说教学目标结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力与艺术创造能力，我确定本课的教学目标为：1、知识与技能方面：通过教师示范和学生优秀作业展示，让学生了解“画”不一定使全是画出来的，也可以“添”的更生动，通过添画的技巧，让学生掌握创作技能。
2、过程与方法方面：感受添画带来的愉悦，让学生的想象力更丰富。
3、情感态度与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对美术的热爱。
明确了本课的教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本课的教学重点是：了解添画的基本方法本课的教学难点是：采用剪、贴、画的方法进行装饰和添加。
四、说教法、学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究、体验学习的过程，培养学生自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造力。
五、说课前准备为了更好地上好这一节课，我又做了充分的课前准备。
小学美术下册《添画》教案一、教学目标1. 让学生了解添画的概念和意义，掌握添画的基本技巧。
2. 培养学生发挥想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作精神，提高沟通能力。
二、教学内容1. 添画的概念和意义2. 添画的基本技巧3. 创作实践4. 作品欣赏与评价三、教学重点1. 添画的基本技巧2. 培养学生的想象力和创造力四、教学难点1. 添画的创意表现2. 学生合作完成作品五、教学准备1. 教学课件或黑板2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具3. 参考作品或图片4. timer 或钟表教学过程：1. 导入（5分钟）a. 向学生介绍添画的概念和意义。
b. 展示一些简单的添画作品，让学生初步感知添画的特点。
2. 基本技巧讲解（10分钟）a. 讲解添画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
b. 示范一些添画技巧，让学生跟随老师一起实践。
3. 创作实践（10分钟）a. 学生自由发挥，运用所学添画技巧进行创作。
b. 老师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题。
4. 作品欣赏与评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
b. 鼓励学生在日常生活中观察、发现、创新，将添画技巧应用于实际生活中。
教学延伸：1. 开展添画比赛，鼓励学生发挥创意，提高审美能力。
2. 组织学生参观美术展览，激发学生对艺术的热爱。
3. 邀请家长参与作品展示活动，增进家校沟通，共同促进学生全面发展。
六、教学过程设计1. 导入（5分钟）a. 回顾上节课所学的添画技巧。
b. 提问：你们知道生活中哪些物品可以通过添画来美化吗？2. 实例分析（10分钟）a. 展示一些生活中的实例，如衣物、家居用品等，分析它们如何通过添画来美化。
b. 引导学生思考如何将添画技巧应用于自己的生活。
3. 创作实践（10分钟）a. 学生分组进行创作，每组选择一个生活物品进行添画设计。
b. 老师巡回指导，解答学生在创作中遇到的问题。
