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教导主任培训[优质ppt]

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教导主任培训讲义

教导主任培训讲义

二、教导主任的角色定位
(一)几种错误定位
1.“向下”错位
2.“向上”错位
3.“垄断”错位
4.“官僚”错位

二、教导主任的角色定位
(二)教导主任在学校管理中的角色定位
教导主任是中“间”力 量
教导主任是中“艰”力量
教导主任是中“煎”力 量 教导主任是中“坚”力 量

教导主任的职责与定位
1 2 3 4
教导主任的职责 教导主任的角色定位
善于协调好各方面人际关系
教学管理的艺术

一、教导主任的职责
主要工作职能
教导处
具体工作职责

2013教导主任培训
一、教导主任的职责
……

案例:
二、善于协调好各方面人际关系
正确处理好教师与校长的关系
2
教导主任要积极协调教师与校长的关系；采取 妥善的方法，提醒领导注意，帮助分清是非，并 要有主动承担责任的精神。

二、善于协调好各方面人际关系
正确处理与教研组长的关系

一、教导主任的职责
(二)教导主任具体职责
2
教学业务管理：
具体工作职责
教务常规工作管理：
教师组织管理：
2013教导主任培训
教学业务管理：
1、组织教师学习贯彻教学计划、教学大纲，以及上级有关教学工作的政策规定， 努力提高学校教学质量。 2、制定和实施学校工作计划和教学常规，建立正常稳定的教学秩序，保证家学计 划全面实施。 3、认真审阅教研组的工作计划和总结，指导教研组开展教研活动。组织对教研组和 教师教学质量的评估，不断推动教研活动向纵深发展。要深入了解各教研组的教研 活动情况，深入各班级各学科课堂，了解各学科教师的教学现状。及时总结推广教 研组和教师实施素质教育的先进经验，及时发现并纠正教学工作的偏差和失误。听 取教研组和任课教师对教学工作的意见，汇总归纳，提交校委会研究。 4、审阅教师的教学计划和教学总结，必要时要对典型的计划总结写出评语和具体批 改，对差者给以有针对性的指导。 5、组织和开展拜师学教活动，培养教师骨干，对缺少经验的老师给予具体指导。 6、认真检查教学工作，加强教学工作各个环节的管理。经常采取听课、检查备课 笔记和学生作业、个别了解、开座谈会等形式，检查教学工作计划的执行情况。每 学期每人应蹲点1—2个教研组，听课不少于40节，检查备课与作业1—2次，召开学 生或家长、教师座谈会1—2次。认真分析研究教学工作中的实际问题，及时提出改 进对策。

教务主任培训交流材料PPT

教务主任培训交流材料PPT

教务主任培训交流材料PPT教务主任培训交流材料PPT重点内容：1. 教务主任的角色和职责2. 教务主任的领导能力培养3. 教务工作的创新与发展教务主任的角色和职责：教务主任作为学校行政管理中的重要岗位，其角色和职责非常关键。

教务主任需要负责协调教师、学生以及家长之间的关系，管理学校的教务工作，确保教学质量和教育目标的达成。

其主要职责包括但不限于：- 确定学校的教学计划和课程设置- 组织教师培训和专业发展- 监督和评估教师的教学质量- 解决教师、学生与家长的问题和纠纷- 维护学校的教学秩序和纪律- 协调教学资源和教学环境的改善- 研究和推进教育教学改革教务主任的领导能力培养：作为一名教务主任，必须具备一定的领导能力，以便有效地开展教务工作并带领团队作出贡献。

在培养领导能力方面，可以采取以下措施：- 学习和借鉴优秀的管理者和领导者的经验和做法- 参加相关的培训课程和研讨会，提升管理和领导的专业知识- 培养积极主动的工作态度和团队合作精神- 加强沟通和交流能力，与师生、同事和家长保持良好的关系- 提升问题解决能力和决策能力，善于处理矛盾和危机- 深入了解教育教学政策和相关法规，指导学校教务工作- 鼓励教师创新和发展，营造积极向上的教育氛围教务工作的创新与发展：随着教育改革的不断深入，教务工作也需要适应新的需求和挑战。

教务主任应当推动教务工作的创新和发展，以提高教学质量和教育效果。

具体举措包括但不限于：- 推行因材施教，个性化教育的理念和实践- 加强信息化建设，优化教务管理系统和教学资源平台- 鼓励教师进行教学方法和教学手段的创新，落实多元评价体系- 推动课程改革，提升学科综合素质的培养- 实施教师督导和教学研究活动，促进教师专业成长- 引导学生参与综合素质评价和学业规划，培养其全面发展教务主任作为学校管理团队的重要成员，承担着重要的职责和使命。

通过不断学习和提升，我们能够更好地履行职责，推动教务工作的创新与发展。

用心做一名教导主任课件

用心做一名教导主任课件

03
教导主任的管理策 略
学生管理策略
01
学生全面发展策略
教导主任应关注学生的全面发展，包括学术、体育、艺术和社会情感等
方面。通过组织各种活动和项目，提供多元化的学习体验，激发学生的
兴趣和潜能。
02
学生个性化关怀
每个学生都是独特的个体，教导主任应了解每个学生的需求和特点，提
供个性化的关怀和支持。例如，为有特殊需求的学生制定个性化的教育
02
教导主任的核心能 力
组织协调能力
组织协调能力是教导主任必备的核心能力之一，它要求教导 主任能够有效地组织和管理学校的教育教学活动，协调各个 部门和教师之间的关系，确保学校各项工作有序进行。
教导主任需要具备制定计划和方案的能力，合理安排教育教 学资源，确保教育教学工作的顺利进行。同时，还需要具备 处理突发事件和解决问题的能力，及时解决教育教学过程中 出现的问题。
课程质量监控
建立有效的课程质量监控体系，确保课程内容的科学性和 适宜性。定期对课程进行评估和修订，以满足学生的学习 需求和社会发展变化。
课程多元化发展
鼓励教师开发多元化的课程，满足学生的兴趣和需求。通 过开设选修课、拓展课和特色课程等形式，为学生提供更 广泛的学习选择。
课程资源整合
教导主任应积极整合校内外课程资源，为学生提供更丰富 的学习体验。与社区、企业和其他学校建立合作关系，共 享教育资源，提高课程设置的实效性。
成功的教师培养案例
总结词
专业发展与团队建设
详细描述
教导主任需要关注教师的专业发展，并注重团队建设，以提高整体教学质量。例如，某 教导主任定期组织教师培训和研讨活动，鼓励教师进行教学创新。同时，他/她注重教 师之间的交流与合作，通过团队项目和合作教学等方式，提高教师的教学效果和合作能

教导主任岗位职责及教务管理教材(PPT 36张)

教导主任岗位职责及教务管理教材(PPT 36张)

教学工作日程表
• 根据学校总的安排和学校工作计划制定出 每周工作日程表，这个日程安排直接关系 学校工作的稳定，是教务处必须做好的常 规工作
作息时间表
•
•
严格控制学生在校时间、上课时间和睡眠 时间。 中学生每天在校7小时，小学生为6小时。 上课时间中学为6节，小学为5节。同时应 保证小学生每天睡眠10小时，中学生9小 时，高中生8小时。
民主教育的对立面
• • • • • 把学生当机器 等级教育 共性教育 听话教育 守旧教育(只有继承,没有创新)
民主教育的特征
• • • • • • • • 爱心 尊重个性差异 追求自由 平等教育 越是民主越讲规则 宽容学会倾听 善于妥协 激发创造
教导主任的岗位职责：
• 1、协助校长全面贯彻党的教育方针，按照教学计 划、教学大纲的要求，妥善安排学校的教学工作， 并根据学校工作计划制订教导处具体管理教学工 作计划，认真组织贯彻实施，全面完成学校教学 任务，努力提高教学质量，期终写好教学工作总 结。 • 2、组织和指导教师制订教学计划、教研组活动计 划，组织贯彻实施；对教师的集体备课、写教案、 课堂教学、作业布置与批改、考试进行深入检查 和指导。
教务人员的素质
• • • • • 思想素质 业务素质 心理素质 能力素质 身体素质
谢
谢
五、中小学教务工作的内容
• （一）、招生 招生是学校工作中的一件大 事，政策性强，涉及面广。 • 注意1、调查摸底 2、组织考试 3、录取新生 4、组织入学 • 生源是学校教育质量的生命线，招进足够 的学生、招到好的学生，就意味着为学校 的教育质量打下了坚实的基础，就为学校 教学质量的提高提供了可靠的生源保证。
• （三）建立适应时代的现代化常规 教务工作管理的常规，是随着时代的变迁 而变化的。因此，有人把这种管理称之为 静态管理是不确切的。时代在变化，学生 的思想、价值观也要随时代的变化而变化。

教务主任培训讲座(黄冈)PPT课件

教务主任培训讲座(黄冈)PPT课件
◆ 好处主要体现在：
能锻炼人，成长快，责任大，有价值、有一定的成 就感；
做人 做事 做管理 问题：
1.你认为学习重要吗？你怎样理解学习的？
2.你平时看书吗？最喜欢哪类？有时间看书吗？
3.自己上课又管理，有时间和精力学习和提升吗？
4.做管理，你认为最重要的素质和能力是什么？
5.你觉得自己需要培训吗？最希望什么样的培训？
学习是一种福利；本领是一种身价。
做人 做事 做管理
哈佛大学对学习的理解和阐释：
1.（自己决定）学什么：明确自己为什么学习，在学习中确立一 个清晰的目标；
2.（哈佛关注）学习态度：哈佛定律W=X+Y+Z（成功=勤奋学习+ 正确方法+少说废话）
3.哈佛人=学会学习的人：最有价值的知识是关于学习方法的知识， 它是学习力中最讲科学含量，最将技术操作的品质。
做人 做事 做管理
(3)怎样学
在学习方面，你最有价值的财富是一种积极的态度 随时随地随人随事随网学习 时间分解学习、借阅订阅学习
做人 做事 做管理
聆听专家学者讲座 养成随手做读书笔记习惯 尝试做那些未做过的事情
做人 做事 做管理
学习力：
是将学习能力转化为行动，并经反思甚至创新之 后作用于实际工作中的量。学校学习力来源于三个 既独立又相倚的系统。
做事要实 做人要真 做管理要精
——教导主任素质与能力培养
武汉市教育科学研究院
做人 做事 做管理
故事分享：
教授与方丈——学会聆听
学生与老虎——学会思考
老鹰与换爪——学会改变
做人 做事 做管理
观念分享：
忙不忙不重要，忙什么最重要。 ——迈克尔（美
国）
真正的深度学习是改变自身思维和行为的学习。 ——佚名

如何成为一名合格的教导主任PPT课件

如何成为一名合格的教导主任PPT课件
4
教导主任的职责（一）
协助校长贯彻执行党的教育方针， 按教育规律办学，全面完成教育教学 任务。协助校长制定和组织实施学校 的教育、教学计划，经常进行检查落 实情况，定期进行总结，并向校长汇 报工作。
5
教导主任的职责（二）
注意掌握学生的思想动态，检查执行《小学生守则》、 《中学生日常行为规范》《校规》及《双规》的情况。定 期召开班主任会议，针对学生的思想实际，及时提出加强 思想政治教育工作的意见。
18
教导主任的工作艺术
（四）、教导主任听课、评课的艺术：
组织班主任做好学生的操行评定和评选“三好学生”的 工作，做好后进生的转化工作。
指导少先队、共青团和卫生室的工作，积极培训学生干 部和各项积极分子，努力争取校外教育机构和有关部门的 配合，开展有益于学生身心健康的教育活动。
6
教导主任的职责（三）
全面了解教师的思想状况、业务专长和教学水平，妥善安排教师的教学任务。 努力提高他们的思想政治业务水平。
如何做一名合格的教导主任
主讲： 单位：
1
如何做好一名合格的教导主任
一、教导主任的重要性； 二、教导主任的职责； 、教导主任的必修课； 四、教导主任的工作艺术。
2
教导主任的重要性
招生定位
教导主任
学校声誉
学校发展
3
教导主任的职责
协助校长贯彻执行党的教育方针，全面完成教育教学任务。 组织管理学生思想政治教育工作，协助校长选配班主任。 组织、管理教学工作。 管理学生的体育卫生保健工作。 负责学生的美育、劳动教育方面的工作。 组织教师的文化、业务进修，注意培养教学骨干和新生力量。 领导教务工作。
掌握学生每周的活动总量，防止过重负担，保证学生有 足够的睡眠时间。

教导主任培训ppt课件

教导主任培训ppt课件

过硬的教学能力 科学的管理能力 全面综合的工作能力
三种精神 三种意识 三种能力
服务意识 前瞻意识 管理意识
6
三、加强常规管理，建立正常的教学秩序
A
主 要
B 工
作 内 容
C
大环节：计划——实施——
检查督促——总结 细化八条： 人力调配—计划制定—表册编排—招生编班—工作行事 历—教师手册—量化考核—档案管理
（1）制定教务处工作制度。
（2）制定学期教学工作计划。
（3）制定学期教学工作计划。
主
（4）协助校长选配好年级组长、教研组长和班主任。
学 （5）做好教师的调配工作及工作量的核算均衡。
要期
（6）编排课程表和作息时间表。 （7）做好新生的编班和入学教育工作。
工 初 （8）做好新教师的培训工作。
作 工 （9）做好转插、休学、复学学生安置、编班、转学手续 内 办理等工作。
11
四、教学工作的有效管理
（一）教学观念的转变，教学管理的切入点。 （二）教学过程的管理，教学管理的关键点。 （三）教学质量的管理，教学管理的生长点。 （四）加强师资队伍建设，提高教师整体素质。 （五）加强教研组建设，发挥教研组教研功能。 （六）加强教务处自身建设，提高管理水平。 （七）塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力来影响教师。
15
四、教学工作的有效管理
（四）加强师资队伍建设，提高教师整体素质。
1、着力培养青年 教师，努力扶植 骨干教师。
2、引导教师注重 自身素质提高。
3、倡导“研 究兴课”。
16
四、教学工作的有效管理
（五）加强教研组建设，发挥教研组教研功能。
1
加强集体备课， 发挥集体的智 慧。

用心做一名教导主任课件

用心做一名教导主任课件

计划与安排
教导主任应具备制定合理的工作 计划和时间表的能力，确保各项
工作的有序进行。
资源整合
教导主任需善于整合校内外资源， 为学校的教育教学活动提供有力 支持。
团队协作
教导主任应发挥团队领导力，协 调各方力量，推动学校整体发展。
高效的问题解决能力
分析问题 制定解决方案 应对危机
强烈的责任心和使命感
教导主任的职责
教学质量监控
定期进行教学评估，确保教学质量达 标。
教师培训与发展
教学资源管理
负责教材、教具和其他教学资源的采 购和管理。
组织教师培训，提升教师的教学水平。
教导主任的工作重心
优化教学计划
促进教师合作
提升学生综合素质
02
教导主任的素质与能力
良好的沟通能力
善于倾听
清晰表达 有效沟通
卓越的组织能力
建立良好的师生关系 创新教学方法 促进教师团队建设
某初中教导主任的管理创新
实施个性化教育 强化德育教育 优化教学管理流程
某高中教导主任的个人成长
持续学习与进修
该教导主任不断学习新知识，提 升自己的专业素养，参加了各种 教育培训和学术交流活动。
拓展教学研究
该教导主任积极参与教学研究， 探索新的教学理论和教学方法， 发表了多篇学术论文。
加强学校品牌建设
04
教导主任的自我发展与提升
持续学习与进修
不断更新教育理念
教导主任应关注教育发展趋势，学习新的教育理念和方法，以适 应教育改革的需求。
掌握学科专业知识
教导主任需要了解和掌握所负责学科的专业知识，以便更好地指 导教师教学和评估教学质量。
提升管理技能
教导主任需要学习管理知识，提升团队管理能力、组织协调能力 以及决策能力等。

教导主任培训材料111页PPT

教导主任培训材料111页PPT

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
教导主任培训材料
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。

•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。

教导主任要在“教”、“导”、“学”上下功夫 PPT

教导主任要在“教”、“导”、“学”上下功夫 PPT
教导主任应以一线教学为平台靠自身的教学能力和水平塑造自身形象树立工作权威形成强大的感召力通过亲自参加备课上课批改辅导等各项教学活动与教师进行广泛接触了解他们的动机需要问题与困惑等达到与教师在教学信息上的交流思想感情上的沟通这样才能与教师建立融洽和谐的关系
教导主任要在 “教” “导” “学”上下功夫
平昌县坦溪小学
• 教导主任平时要积极帮助教师分析 教材、吃透教材、用好教材；指导 教师预设好实用、可操作的教学方 案，引领教师上好每一节课等。同 时教导主任应该经常随班听课，考 察教师课堂教学的情况，才能进行 针对性的指导，帮助教师提高业务 水平。
善于导“研” 教导主任要善于营造 教研的氛围，积极引导
教师参与教研。应该做 好以下几个方面的工作：
四是教导主任，要引导教 师在校本培训中通过临床诊 断、沙龙研讨、案例分析、 课题研究、撰写心得体会等 方面，培养教师的反思意识 ，使教师在反思中促进自我 的专业成长。
需要强调的是：在反思性教学实践中， 教导主任要真正发挥引领示范作用， 要深入到教师之中、课堂之中。在方 法上给予指导，指导教师在课前怎样 进行反思、在课中又如何进行反思、 在课后应从哪些方面进行反思，教学 反思可采取哪些形式与方法等，从而 提高教师理论水平与反思的能力，调 动教师撰写教学反思的积极性。
硬的教学能力是立身之本，除此之 外，还应该具备引领教师进行教学 与科研的能力。
善于导“教”
善于导“研”
善于导“教” 导“教”是教导主任的主 要工作，也是区别于其
他教师的独特之处。
• 在诸如教研课、示范课、观摩课、 常规听课等教学活动中，教导主任 要善于指导、评价各种课例，并通 过评课引导教师将课改理念落实到 课堂教学之中，从而把课改理念与 教学实际有机结合。还应该组织广 大教师开展研讨交流活动。让每次 活动真正发挥引领、示范作用。

教导主任的角色及实务操作ppt课件

教导主任的角色及实务操作ppt课件
②同一年级的各班，安排的同一 学科的课时要一样。
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44
4．教学进度表
各学科备课组制定教学进度表，内 容包括：单元教学目标、内容、测试、 集体备课及发言人、研究课。进度表 要交教导处备案。在开学前、期中、 期末组织人员检查，期末公布，作为 有关的评选依据。
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45
5．教研组长会议
经验 + 反思 = 成长
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12
你的心情取决 于你的心态！
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13
（四）正确处理各种关系
• 对上级 • 对同级 • 对教师 批评是一种责任，批评讲究艺术。
“南风”法则告诉我们：温暖胜于严寒。
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14
学会换一个 角度看问题
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15
二、教导主任的实务操作
（一）教导主任的管理意识
19
（二）实务操作 1．计划与总结
工作计划的内容：
①指导思想；
②学情分析；
③教学目标；
④教学内容；
⑤学科实践活动；
⑥学期教学日程（进度）表。
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20
（二）实务操作
1．计划与总结
工作总结的内容： ①工作进展概况； ②主要成绩； ③经验及体会； ④存在问题和今后的努力方向等。
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21
2．听课与评课。
（1）听课 做到听、看、记、思的有机结合。
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22
听什么？ 一听教师怎么讲的，重点是否突出，详略
是否得当，是否有知识性等错误； 二听讲授是否清楚明白，学生能否听懂，
教学语言如何； 三听教师启发是否得当； 四听学生的讨论和回答； 五听是否有创新的地方； 六听课后学生的反馈。

教导主任培训讲稿.ppt

教导主任培训讲稿.ppt

五、学校督导评估方法
• 1、听取汇报：听取学校领导及有关部门、 人员的工作汇报；
• 2、现场察看：对学校的校容校貌、校风校 纪、教育教学活动、教学设施设备等进行 观察。
3、查阅资料：查阅有关档案资料，包括各 种工作计划、规划、规章制度、文件、总结、 会议记录、报告、教学成果、学生学籍档案、 成绩表（卡、册）、教师业务档案、财务收 支帐目、校产管理清单及有关统计数据等。 4、问卷调查：对学校领导、部分学生和家 长及教师随机抽样进行问卷调查（由学校提 供名册，评估小组随机抽样确定问卷对象）。
四、学校如何组织开展自评工作
一、成立组织领导机构及相关的工作小组，明确工作职责， 任务落实到组到人
二、组织学习：1、教育法律、法规、方针、政策 2、评估指标体系、评估方案 3、评估方法、步骤
三、制定学校自评实施方案（组织机构、档案资料整理分工 与要求、工作日程安排、工作纪律要求）
四、对照方案，组织实施（评改结合、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ评促改） 五、形成书面自评工作报告（总结），收集整理资料归档
教育督导与评估
教育督导评估，是指教育督导部门依据 有关教育的方针政策、法律法规和教育目标， 对教育管理水平、教育质量、办学效益、及 其相关因素进行系统评估和价值判断。
教育督导是国家教育行政管理体系的重要 组成部分，是我国的教育基本制度之一。
教育督导评估是全面推进素质教育的有效 机制。
一、教育督导评估的目的
5、召开座谈会：召开部分教师、学生、家长座谈会 （由学校提供名册，评估小组随机抽样确定座谈人 员）。 6、个别访问：根据需要，对教师、职工、学生、家 长及有关人员进行个别访问（访问具体对象由评估 人员确定）。 7、听课：随堂听课20节以上。 8、暗访：评估领导小组可以确定评估人员对学校实 施素质教育的情况进行暗访调查。

教导主任培训讲座

教导主任培训讲座
2.加强“两个强化”：强化学校绩效考核落实，提 高教职工竞争意识。做到学校有目标、班级有目标、 教师有目标、学生有目标。层层分解，任务到人， 目标具体到学生分数，与绩效挂钩，与中考挂钩， 凭业绩说话，切实调动教职工的积极性。（一是抓 学科优生；一是抓学科均优【即有效优生】）
• 3.落实“三项工作”：
• 4.做好“四个动员”：
（1）开好行政动员会。毕业班教育教学质量是学校工作的 重中之重，因此要召开好学校行政会，明确分工，落实责任， 分层包干（包班、包科、包生）。 （2）开好教师动员会。拟定绩效方案，增强积极性；明确 责任，分级包干；落实目标，增强压力。
（3）开好学生会。首先开好全体学生动员会，鼓舞士气， 明确目标和纪律。还要开好优生会、促进会（中等生追赶 会）、鼓励会（后进生学习鼓励会）、学习强调会（调皮学 生收心会），最大限度发挥学生优势资源，确保来年中考取 得满意成绩。 （4）开好家长会。家校合力保质量，学校工作必须得到家 长支持，若能充分调动家长积极性，学校工作就能得以顺利 开展。要求家长配合学校搞好毕业班教学质量管理，提出合 理建议和具体要求，这是家校合力促教育的重要环节。
（二）从实际操作层面谈教学工作的有效管理
1、教学管理的切入点——教学观念的转变
具体措施： ① 走出去听 ② 静下来读 ③ 坐下来研（针对某问题课间开展小研讨）
④ 潜下心写 （写课堂反思）
2、教学管理的核心——教师队伍的管理 ① 两大要素——静态管理(制度)和动态 管理(情感)相结合，制度第一，落实第一。
2.坚持把提高学生学业水平作为素质教育的重要任务
• 学生的学业成绩是衡量办学效益的重要标志，我 们必须堂堂正正地抓质量，一心一意抓质量。而 抓质量的阵地在课堂，实施者是老师。身为教导 主任，首先要占领课堂阵地的制高点，用新教育 理念武装教师的头脑，有效地推进课堂教学改革。 其次在选任教师时要发挥好用人的积极导向作用： 培养好新人，重用能人，包容庸人，善待小人。
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  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
卷分析、分数统计等工作。 （6）定期开展教师校本培训，提高教师能力。 （7）开展教师各类教学业务比赛。
三、加强常规管理，建立正常的教学秩序
主
学
要期 工末 作工
内作
容
（1）做好期末复习、考试、试卷分析、统分等工作。 （2）撰写各类总结，收各类工作计划、总结等资料。 （3）做好各类资料整理归档工作。 （4）认真组织安排学生评价工作。 （5）做好优秀学生的评选工作。 （6）安排好教师的假期培训工作。 （7）做好教师的绩效工资考核工作。 （8）初步做好下学期教师的调配工作。 （9）做好学生合适的假期作业布置工作。
四、教学工作的有效管理
（一）教学观念的转变，教学管理的切入点。 （二）教学过程的管理，教学管理的关键点。 （三）教学质量的管理，教学管理的生长点。 （四）加强师资队伍建设，提高教师整体素质。 （五）加强教研组建设，发挥教研组教研功能。 （六）加强教务处自身建设，提高管理水平。 （七）塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力来影响教师。
2、加强教学过程监控
（1）改变备课检查内容和方式。 （2）坚持有效地听课与评课。
四、教学工作的有效管理
（三）教学质量的管理，教学管理的生长点。
1、首先要坚持 过程和结果并 重的原则。
2、严肃考风考纪， 认真组织每一次测 试、竞赛，提高考 试信度
3、考核评价要实事求 是，认真听取教师本 人、其他教师和学生 的意见，确保考核的 全面和公正。
两个方面：
1、行政性工作。招生、编班、编三表（校历、作息表、 课程表）、学籍、档案和资料、图书室，实验室，电脑室 等。 2、业务性工作。检查指导教学、教育科研、教师培训、 道德品质教育（心理健康教育，劳动技能教育，审美教 育）、体育卫生健康教育、安全教育、课外活动。
期初、期中、期末
三、加强常规管理，建立正常的教学秩序
四、教学工作的有效管理
（六）加强教务处自身建设，提高管理水平。
3、加强资料的 积累、共享、
3
交流工作，为
教学第一线提
供有效信息。
1、对教务处
1
成员进行分
工，使分工
更科学。
4
4、做好评教评学， 开好师生座谈会，
为教学研究、评
估积累第一手资
料。
2
2、强化服务意 识，确立教务处
为师生、为教学、
为学校服务的宗
过硬的教学能力 科学的管理能力 全面综合的工作能力
三种精神 三种意识 三种能力
服务意识 前瞻意识 管理意识
三、加强常规管理，建立正常的教学秩序
A
主 要
B 工
作 内 容
C
大环节：计划——实施——
检查督促——总结 细化八条： 人力调配—计划制定—表册编排—招生编班—工作行事 历—教师手册—量化考核—档案管理
三、加强常规管理，建立正常的教学秩序
主开 要学 工后 作二
内三 容周
（1）各类计划制定、交流。 （2）核查各年级学籍。 （3）召开新调进教师座谈会。 （4）检查教研活动的开展。 （5）检查教师第一周的常规工作情况。
三、加强常规管理，建立正常的教学秩序
主学 要期 工中 作间
内工 容作
（1）检查各类计划落实情况。 （2）强化课堂教学管理。 （3）加强教学常规工作检查。 （4）加强对学生学习的管理。 （5）做好期中考试及各种竞赛活动的组织、试
旨。
四、教学工作的有效管理
（七）塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力来影响教师。
3、在改革创新 上做教师的引
3
路人。
4
4、在人际关系上， 做教师的朋友。
1、在道德上
1
做教师的榜
样。
2
2、在教学教研 上做教师的先行
者。
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四、教学工作的有效管理
（一）教学观念的转变，教学管理的切入点。
（1）加强学习 和培训工作。
（2）规范科研 行为，发挥集体 的智慧。
（3）加强专题 研究，以科研提 升课改。
四、教学工作的有效管理
（二）教学过程的管理，教学管理的关键点。
1、明确教学常规基本要求
● 备课 ● 上课 ● 教学反思 ● 作业的布置与批改
四、教学工作的有效管理
（四）加强师资队伍建设，提高教师整体素质。
1、着力培养青年 教师，努力扶植 骨干教师。
2、引导教师注重 自身素质提高。
3、倡导“研 究兴课”。
四、教学工作的有效管理
（五）加强教研组建设，发挥教研组教研功能。
1
加强集体备课， 发挥集体的智 慧。
2
积极开展学生 习题讨论，形 成较准确的答 案。
主 要学
期
工初 作工 内作
容
（1）制定教务处工作制度。 （2）制定学期教学工作计划。 （3）制定学期教学工作计划。 （4）协助校长选配好年级组长、教研组长和班主任。 （5）做好教师的调配工作及工作量的核算均衡。 （6）编排课程表和作息时间表。 （7）做好新生的编班和入学教育工作。 （8）做好新教师的培训工作。 （9）做好转插、休学、复学学生安置、编班、转学手续 办理等工作。 （10）做好全校学生报到统计工作。 （11）提前做好课本、作业本分发，教师教本、教学用 书、教学用具准备。 （12）做好开学各种教学记录、检查评比的表格的印刷、 下发工作。
[谈谈教导主任工作] 喇沁旗教研室
目录
壹
角色 定位
贰
基本 素质
叁
常规 管理
肆
有效 管理
现状
大多数教导主任上任前，没有 系统的接受过关于教育、教学管理 理论与实践的专门培训，而学校教 育教学管理研究目前还很不到位， 校际之间、同行之间的交流缺乏深 度。因此，上级的工作部署、校长 的阶段要求、前任的习惯做法，通 常就成为教导主任的工作内容。怎 样当好教导主任，往往心里没数， 缺乏章法。
一、教务主任的角色定位
教务主 任的角策的参 与者、教学管 理的实施者、 教学活动的组
织者
在教育教学目 标中，当好参 谋者、调度者、
督导者
一、教务主任的角色定位
助手 参谋 协调
教导主任的作用
二、教务主任的基本素质
基本 素质
脚踏实地的工作精神 不断进取的学习精神 淡泊名利的奉献精神