教科版小学科学五年级上册科学实验题
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章节测试题1.【答题】在()上水平拉动同一辆小车,用的力最省。
A. 玻璃B. 木板C. 毛巾【答案】A【分析】本题考查物体接触面光滑程度和摩擦力大小的关系。
【解答】两个物体的接触面越光滑,摩擦力就越小;两个物体接触面越粗糙,摩擦力就越大。
玻璃最光滑,在上面拉小车最省力。
2.【答题】摩擦力的方向与物体运动的方向()。
A. 相同B. 相反C. 都有可能【答案】B【分析】本题考查摩擦力的方向。
【解答】摩擦力的方向与物体运动的方向相反。
3.【答题】关于摩擦力,下列说法不正确的是()。
A. 物体运动速度越快,摩擦力越大B. 滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反C. 物体越重,滑动摩擦力越大【答案】A【分析】本题考查影响摩擦力大小的因素。
【解答】摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关,和物体运动的速度无关。
4.【答题】小车载重量越大,受到的摩擦力越()。
A. 大B. 小C. 与载重量无关【答案】A【分析】本题考查物体重量大小和摩擦力大小的关系。
【解答】物体越重,摩擦力就越大;物体越轻,摩擦力就越小。
5.【答题】在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条件是()。
A. 拉动物体的速度B. 物体的轻重C. 表面的光滑程度【答案】B【分析】本题考查摩擦力大小与物体重量关系实验。
【解答】在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条件是物体的轻重。
这是一个对比实验,一个物体轻,一个物体重,其他条件不变,比较不同重量物体的摩擦力大小。
6.【答题】物体不动就不会受到摩擦力的作用。
()【答案】×【分析】本题考查静摩擦力。
【解答】物体不动也可能会受到静摩擦力。
7.【答题】摩擦力的大小是可以测量的。
()【答案】✓【分析】本题考查如何测摩擦力的大小。
【解答】桌上拉动木块可以用测力计测量出摩擦力的大小。
8.【答题】载满货物的大卡车很不容易停下来,所以可以说明物体越重,摩擦力越小。
()【答案】×【分析】本题考查载满货物的大卡车的摩擦力大小。
教科版五年级上册科学3.7计量时间和我们的生活同步练习题(含答案)一、选择题1.下列对于时间的说法正确的是()。
A.古人对于时间的计量是没有要求的B.我们在所有的活动中,对时间精确度的要求都是一模一样的C.在航天航空领域的研究中,如火箭发射,对时间精确度的要求更高2.下列最需要精确计时的是()。
A.吃饭的时间B.交通信号灯C.发射火箭3.根据摆的()人们制成了摆钟,使时间计量误差更小。
A.经济性B.易加工性C.等时性4.如图,在垂体摆钟的主要部件中,齿轮转动的动力来源于()。
A.齿轮操纵器B.垂体C.摆锤5.滴漏是一种测时间的仪器,下列生活中常见的物体可以作为滴漏装置的是()。
A.输液装置B.饮水机C.漏斗6.下列计时工具中最准确的是()。
A.沙漏B.摆钟C.电子表7.地球昼夜交替变化的周期大约是()。
A.24小时B.30天C.12小时D.8小时二、填空题8.在太阳下,将一根细木棒竖直地插在地上,地面上就会有一个木棒的影子。
随着时间的变化,影子的________和________也会慢慢地发生变化。
根据太阳和影子的关系,我国古代人民发明了计时工具,这种计时工具叫________9.石英晶体受到电池电力影响时,和音叉一样会产生________________________。
10.人类计时工具的演变________→________→________→石英钟表。
11.探索:了解精确计时的重要性时刻表时刻表精确到________。
交通信号灯交通信号灯精确到________。
田径比赛田径比赛的成绩精确到百分之一秒。
航天器航天器的发射过程精确到毫秒(1秒=1000毫秒)。
12.从古至今人类发明了很多测量时间的工具,比如:__________、__________、__________、__________。
现在最精确的计时工具是__________。
13.计时工具准确的提高要靠________、________ 等的改进。
教科版小学科学五年级上册第一单元《生物与环境》测试卷班级: 姓名:一、填空题1.在研究种子发芽的实验中,只能改变我们选择的那个条件,同时保证其他条件不变。
这样的实验方法叫做( )。
2.将一组蚯蚓放在一半明亮一半黑暗的交界处,一段时间后蚯蚓聚集在黑暗处,说明蚯蚓喜欢生活在的( )环境中。
3.生物之间因为食物关系,构成很多的“链条”状的联系,像这样的食物关系,叫作( )。
二、判断题4.种子有顽强的生命力,因此它落在自然界的任何地方都能发芽。
( )5.在探究蚯蚓喜欢生活在干燥还是潮湿的环境的实验中,应重复多次实验。
( )6.草原上成群的羊和茂盛的小草相互依赖、相互影响,因此羊和草便构成了一个完整的生态系统。
( ) 三、选择题今年,学校增设了劳动教育这一门新课程,并给每个班划分了一片植物园。
佩佩和同学们在一个多月前播下的种子现如今已长成了一棵棵成熟的植物。
看着生命力旺盛的植物园,佩佩产生了很多新问题。
7.影响种子发芽的条件可能不止一个,于是佩佩还设计了下表的实验方案,她想要研究的是( )因素对种子发芽的影响。
A.光B.温度C.水分8.佩佩还想研究种子发芽是否需要水,她应该选择( )进行实验对比。
A.甲和乙B.甲和丙C.乙和丙9.阳光下和黑暗处的两组绿豆种子都发芽了,这个实验说明绿豆种子发芽( )。
A.需要阳光B.不需要阳光 C 不需要空气10.为了让绿豆芽生长得更好,佩佩将绿豆芽移到植物园里种植。
在土壤中,佩佩惊喜地发现了蚯蚓。
蚯蚓喜欢生活在( )的环境中。
A黑暗、干燥 B.明亮、潮湿 C黑暗、潮湿11.现如今已是草长莺飞的夏天,佩佩最有可能会看到植物园的青蛙出现的行为是( )。
A.挖洞B.冬眠C.捕食12.佩佩注意到植物园里的绿豆苗的叶子出现了小小的虫口,仔细一看叶子上爬满了蚜虫。
这片植物园最不可能出现的食物关系是( )。
A.绿豆苗→蚜虫→瓢虫一→蜘蛛→小鸟B绿豆苗→羊一→狮子C.小草→蚜虫→瓢虫→小鸟在科技社团活动课上,佩佩根据所学的知识设计制作了一个生态瓶。
小学五年级科学上册实验小学五年级科学上册实验一、模拟火山喷发实验目的:模拟火山喷发实验材料:三脚架铁盒子土豆泥番茄酱酒精灯火柴实验过程:1.在铁盒子里放一些土豆泥,做成山的形状,并在土豆泥中间挖个小洞。
2.往洞里倒入一些番茄酱,用薄薄的一层土豆泥封住洞口。
3.把铁盒子放到铁架台上,用酒精灯加热,观察番茄酱受热后外溢的现象。
结论:土豆泥相当于岩层,番茄酱相当于岩浆。
二、地震成因模拟实验实验目的:模拟地震产生的原因实验材料:竹筷实验过程:1.每人拿一根筷子,慢慢用力弯曲,体会手上有什么感觉,观察发生的现象。
2.同时用两根筷子试一试。
实验现象:筷子会断裂,手感觉麻木。
结果及解释:筷子相当于地壳的岩层;筷子用力弯曲相当于挤压产生褶皱;当筷承受不了所用的力时就会突然断裂——地震。
三、卵石的形成实验目的:通过卵石磨圆的模拟实验,认识卵石是怎样形成的。
实验材料:有盖的大口玻璃瓶、水、砖1.用锤子把砖敲成碎砖块。
2.把碎砖块放入盛有水的大口玻璃里,把瓶口拧紧。
3.用力摇晃瓶子,过一段时间后进行观察。
实验现象:观察到碎砖块没有了棱角。
实验结论:在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦过程中,碎砖块棱角消失,变得光滑起来。
四、声音的大小与什么有关实验材料:鼓碎纸屑实验步骤:1.在鼓面上放些碎纸屑,轻敲鼓,听发出的声音,并观察鼓面上纸的振动情况。
2.敲击由轻逐渐加重,再听声音强弱的变化,并观察鼓面上纸屑的振动情况。
实验现象、结论:响度越大,纸屑跳动得越高。
说明振幅越大,声音越高。
五、观星箱的制作步骤1.准备1个较大的盒子、线、胶带。
2.将盒子去掉盖,并在盒底左下角挖一个小洞,作为观察孔,洞不宜太大。
3.在原来盒盖处用线编出大小一样的网格,线的端口可以用胶带固定在盒子上,网格起到为观察对象定位的作用。
4.将制作好的观星箱放置在便于观察研究对象的位置,固定不动,并开始利用观星箱对研究对象进行长期观察。
六、木材特点的实验实验材料:各种木材锤子放大镜酒精灯镊子小刀电池、导线水槽等。
五年级科学上册第一单元测试题班级__________姓名_________得分_________一、填空题:1、动物生存学要的条件是:、、、等。
2、水稻→老鼠→蛇这条食物链中,共有______种消费者,生产者是______。
3、生物之间这样一种像链环一样的食物关系,称为______。
4、把能自己制造食物的叫做______,直接或间接消费别人事物的生物叫______。
5、由多条食物来组成的网状结构,叫做_______。
二、判断题:1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物,如兔、鼠等。
( )2、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。
( )3、做一个生态瓶,首先要装水,然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了( )4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏,就会失去平衡。
( )5、只要没有自然灾害,就不会有动植物灭绝。
()三、选择题1、植物种子发芽需要的最基本条件有()。
A、光照、水分、温度、空气和土壤B、光照、水分、温度、空气C、一定的水分、适宜的温度、空气2、产者与消费者之间的关系主要是()。
相互利用的关系 B.吃与被吃的关系C.相互竞争的关系 D.互惠互利的关系3、苹树不宜宜在热带地区栽种,柑桔不宜在北方栽种,这里起制约作用的因素是:()A、阳光 B.温度 C.水 D.空气4、做对比实验时,我们一般是控制()条件不发生变化。
A、一个B、二个C、三个5、每个食物链中生产者一定是()A、植物 B动物 C、植物和动物四, 下图表示森林生态系统的食物网,据图回答。
(1)属于生产者的是_____________。
(2)直接以植物为食的消费者是__________。
(3)该食物网有__________条食物链。
(4)最长的一条食物链中,消费者有________种。
(5)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量一定时间内将先_______,其理由是__________。
五、实验题。
根据对蚯蚓的观察与实验完成下表填写任务。
第二单元综合能力检测卷(时间:60分钟满分100分)题号一二三四五总分得分一、填空题。
(每空2分,共20分)1.下雨时,随着雨量增大,地面就有了______________。
2.从中国地形图可知,东部地区地势较______________,多______________;西部地区地势较______________,多______________。
3.如图,黄土高原的切沟是由______________的作用形成的。
第3题图第4题图4.生活中我们经常看到一些树木的根可以穿破岩石(如图),这说明了______________也会影响地球表面的变化。
5.大风或洪水的力量可以把大块岩石破碎后形成的细沙、土搬运到远方,只留下大大小小的砾石,这便形成了______________。
6.火山喷发出的岩浆冷却凝固后形成的岩石被称为岩浆岩,如______________、______________等。
二、选择题。
(30分)1.如果雨下得一样大,( )的水土流失更严重。
A.华北平原B.黄土高原C.四川盆地D.内蒙古大草原2.沙漠地区的“石蘑菇”主要是( )的作用形成的。
A.雨水B.风C.温度D.地球内部运动3.我国的长江三角洲是( )形成的。
A.地球内部运动B.水流冲击C.泥沙堆积D.风的作用4.从地表到地心,地球内部结构可分为( )。
A.岩石圈、地幔、地核B.地壳、地幔、地核C.地核、地幔、地壳D.地幔、地壳、地核5.下列情形中雨水对土壤侵蚀最厉害的是( )。
A.有植物覆盖,降雨量小B.无植物覆盖,降雨量小C.无植物覆盖,降雨量大D.有植物覆盖,降雨量大6.金华的双龙洞(如图)是我国著名的溶洞,洞内有许多奇形怪状的钟乳石,还有清澈的泉水从洞中流出,双龙洞地区的岩石属于( )。
A.岩浆岩B.沉积岩C.大理岩D.变质岩7.以下属于清洁能源的是( )。
A.石油B.火山地热C.煤炭8.暑假期间小科一家去了新疆吐鲁番,那里的中部是平原,四周是高山,那么吐鲁番属于基本地形中的( )。
新教科版小学科学五年级上册实验练习题(附答案)1.种子发芽实验(一)农民伯伯通常在下一场大雨之后才进行播种,因为种子发芽需要水分。
正确的打√在括号里。
如果我们要探究温度对种子发芽的影响,其中要改变的条件是温度(A)。
种子发芽只与水有关,因此我们只需要设计水的对比试验就可以了。
错误的打×在括号里。
2.种子发芽实验(二)绿豆种子发芽的条件是适宜的温度、充足的水分和空气。
种子发芽可以不需要阳光,但生长需要阳光。
正确的打√在括号里。
做种子发芽实验只需要一次就可以得出正确结论。
错误的打×在括号里。
不同植物的种子其发芽所需要的条件也是有区别的,正确的打√在括号里。
温度越高种子发芽越快。
错误的打×在括号里。
种子发芽的必需条件是水分、温度和空气(C)。
下列说法正确的是种子发芽必须要有水(C)。
3.观察绿豆芽的生长影响绿豆芽生长的因素包括温度、空气、阳光、水、土壤和养料。
植物对环境的适应包括向地性、向化(肥)性和向光性。
正确的打√在括号里。
绿豆发芽不需要阳光,但绿豆芽的生长需要阳光。
需要的打在括号里,不需要的打×在括号里。
植物生长在各种不同的环境里,环境会影响植物,植物能够适应环境。
正确的打√在括号里。
1.种子发芽实验(一)农民伯伯通常在下一场大雨之后才进行播种,因为种子发芽需要水分。
温度、光照等因素也会影响种子发芽。
如果要探究温度对种子发芽的影响,需要改变的条件是温度。
2.种子发芽实验(二)绿豆种子发芽的条件是适宜的温度、充足的水分和空气。
种子发芽可以不需要阳光,但生长需要阳光。
做种子发芽实验需要多次重复,对比不同植物的种子发芽条件也是必要的。
3.观察绿豆芽的生长影响绿豆芽生长的因素包括温度、空气、阳光、水、土壤和养料。
植物对环境的适应包括向地性、向化(肥)性和向光性。
绿豆发芽不需要阳光,但绿豆芽的生长需要阳光。
植物生长在各种不同的环境里,环境会影响植物,植物能够适应环境,这也是植物的生存策略之一。
五年级上册科学课本习题解答(教科版)教材第3页:为什么要用3颗种子呢?做种子发芽实验时,一般在每个盒子里放3颗种子,是为了减少实验的偶然性。
适时给种子浇水让种子保持湿润。
教材第6页:绿豆种子发芽需要的条件。
种子发芽需要水分、适宜的温度、空气。
教材第7页:绿豆芽上传需要的条件实验中,我们要改变的条件是哪些,不改变的条件是哪些?我们要改变的条件是阳光,不改变的条件是:温度水分、空气、两颗绿豆芽。
教材第8页:5粒种子所处环境的有什么不同?5粒种子所处环境的水分不同。
教材第8页:三种植物生活在什么样的地方?它们的叶同当地降水量有什么关系?还知道哪些植物适应环境的例子?香蕉长在热带亚热带。
那里阳光充足雨水多,所以叶子宽大。
迎客松生长在温带、亚热带地区,针形叶有利于减少水分蒸发。
仙人掌原产于热带荒漠,叶变成了刺茎肥厚,能贮存大量的水分和那里缺水酷热干燥的环境有关。
形形色色的植物生长在各种不同的环境里环境影响植物植物能够适应环境。
如:白杨树生长在多风的北方地区所以树干长得十分高大。
橘子树生长在温暖湿润阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。
教材第10页:蚯蚓的选择说明什么?蚯蚓的选择说明蚯蚓喜欢阴暗的环境。
教材第10页:实验中我们发现什么?实验中我们发现蚯蚓爬向了湿润的一端说明蚯蚓喜欢湿润的环境。
教材第11页:说说这些动物适应什么样的环境?了解更多。
企鹅体形肥大在南极低温环境下可以减少热量的散失:脂肪层厚,在极夜缺少食物的情况下能以此维系生命。
天鹅随环境气候的变化有迁徙的习性青蛙是变温动物随着气温的降低有冬眠的习性:青蛙的体色与周围环境的颜色相协调。
有保护作用大雁有鸟类共有的适应飞翔生活的结构会随气候的变化而迁徙。
狼能在夏季换成短毛装,冬季换成长毛装。
其他例子:鸟类为适应空中飞翔生长有羽毛,有气翼较长的骨中空。
单侧卵巢退化大肠极短不储存粪便等有利减轻体重。
生活在北极地区的北极狐北极熊等都具有十分丰厚的皮毛能起到良好的保持体温的作用,可以有效地抵御北极地区的亚寒有些动物身体的颜色与环境相似,可避免被敌害发现或捕食时不被猎物发现。
教科版(新)小学科学五年级上册第一单元测试题一、填空题1.能自身发光的物体叫做,分为和。
2.光线照射到物体表面后会折返,这种现象叫做。
3.光能透过一些的物体,比如玻璃;光能部分透过一些比较的物体,比如纸巾;光不能透过的物体,比如书本。
4.潜艇上的水兵常常利用观察海面上的情况。
5.光在空气中是以的形式传播的。
二、判断题6.只有表面光滑的物体才能反射光。
()7.教室的墙壁涂成白色是因为白色反光能力强,使教室更加明亮。
()8.利用两面镜子可以看到脑后的头发,这是利用了光的反射原理。
()9.水中䈐子的“折断"现象主要是光的折射形成的。
()10.光能透过透明的物体,也能部分透过较薄的物体。
()11.万花筒和潜望镜是利用了光的反射的原理。
()12.用放大镜观察电视机或电脑的屏幕,看到的点状物是由红、绿、蓝三种颜色组成的。
()13.“皓月当空”、“群星璀璨”这两个成语说明夜晚星星和月亮都能发出明亮的光,所以它们都是光源。
()14.光年是光在一年中所走的距离,所以光年是时间单位。
()15.我们用喷雾器面向阳光喷水雾,可以在水雾中观察到彩虹。
16.用三棱镜可以将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光,说明白光是由多种色光组成的。
()17.没有光源我们凭肉眼也能看到物体。
三、单选题18.医生戴额镜给病人检查耳朵,是利用了光的()原理。
A.反射B.折射C.直线传播19.打开台灯,我就看到了书上的字。
下列解释正确的是()。
A.眼睛中射出光,让我看到了文字B.台灯中发出光照到书本上,然后再反射到我的眼里C.台灯中发出光照到书本上,眼睛中再发出光看到亮着的文字20.“猴子捞月”故事讲的是猴子看到水中有个月亮想把它捞上来,以下说法正确的是()。
A.产生这种现象原因是光沿直线传播B.平静的水面像镜子一样,发生了镜面反射C.这种现象和凿壁偷光原理一样21.在排一列纵队时,如果后一位同学只能看到前一位同学的后脑勺,那么就表示队伍排直了,这是因为()。
小学科学五年级上册实验记录单(22个实验)实验名称:有关光的思考实验目的:如何没有光,会发生什么?实验器材:红苹果、黑暗的房间等实验过程:1、在桌子上放一个红苹果。
2、把门、窗户都关上,并把所有的灯都关掉,房间里完全黑暗了。
3、观察是否能看到红苹果。
实验现象:无论我们在这个房间待多长时间,也不能看到这个红苹果。
实验结论:没有光线,人是无法看到东西的。
实验名称:光是怎样传播的实验目的:探索光的传播路线实验器材:4张矩形卡纸、手电筒、4个能直立的凤尾夹等等实验过程:1、在三张矩形卡纸的同一位置分别打一个小孔,直径约一厘米。
2、用夹子固定卡纸,并直立桌上,卡纸间隔约15厘米,使小孔在一条直线上。
3、将最后一张无孔卡纸作为屏。
4、关灯,拉上窗帘,确保手电筒是唯--的光源。
5、用手电筒的光能够直接穿过这些小孔。
观察纸屏上的光点。
6、左右移动中间的卡纸,再观察纸屏的光点。
实验现象:1、4张卡纸的孔在同一条直线上时,光直接穿过卡纸上的小孔,屏上有光点。
2、移动中间的卡纸,光不能穿过卡纸,屏上无光点。
实验结论:光是沿着直线传播的。
实验名称:光的传播会遇到阻碍吗实验目的:探索光照射玻璃、纸和书的现象实验器材:手电筒、杯子、玻璃、纸张、书本等等实验过程:1、用干净的透明玻璃片遮住手电筒并保证手电筒是唯一光源,观察手电筒光能否照到前方的杯子上。
2、用一张薄薄的纸遮住手电筒,观察手电筒光能否照到杯子上。
2、用一本书遮住手电筒,观察手电筒光能否照到杯子上。
实验现象:1、光能够透过透明的玻璃杯照射前方的杯子上,很清楚。
2、光只能部分通过薄纸照射到前方的杯子上,不太清楚。
3、光完全被厚厚的书本遮挡住了,照不到前方的杯子,全看不见。
实验结论:光的传播是会遇到阻碍的。
光能穿过透明的介质,而遇到半透明或不透明的物体时,光的传播就会遇到阻碍。
实验名称:光照射烟雾的探索实验目的:探索光照射烟雾时的现象实验器材:水槽、激光笔、线香等等实验过程:1、在水槽中放入点燃的线香,让线香的烟气充满水槽。
科学五年级上册第二单元试题附参考答案第二单元:光一、填空:1.来自太阳的光线以每秒千米的速度传播,没有任何东西比光线传播的更快了。
2.像电灯这样可以自己发光的物体叫做。
3.光碰到镜面改变了传播方向,被反向回去,这种现象叫做光的,也叫、,也是直线传播的。
4.太阳光没有碰到物体之前是沿着传播的。
5.阳光穿过透明的棱镜时,光的路线会发生改变,被分解为、、、、、、七种颜色的光,形成太阳光谱。
6.当阳光照射到一个透明物体上时,光会被物体或,我们看到的物体的颜色就是,而其它颜色的光被物体了。
7.阳光照射的地方是面,阳光照射不到的地方是面。
8.太阳光是一种光源,它在发光的同时也。
9.地球上的能量绝大部分来源于。
在一天当中,地球所接受到的是够全世界的人们用上40年。
二、选择:1.太阳本身白天发光发热,夜间不释放能量,这种说法是-----------------------()A.正确的B.错误的C.有点道理D.判断不准2.太阳光在没有碰到物体前是沿直线传播,这种说法是-------------------------()A.正确B.不正确C. 有点道理D.判断不准3.起到分解太阳光的作用是三棱镜。
-------------------------------------------------()A.正确B.不正确C. 有道理D.判断不准4.人们夏天穿白色衣服是为了少吸收太阳光的热量。
------------------------------------()A.正确B.不正确C. 有道理D.判断不准三.判断:1.太阳能是最洁净的能源,对环境不会造成任何污染。
---------------------------()2.太阳遇到障碍物也能沿直线传播。
-----------------------------------------------()3.汽车反光镜能使驾驶员看到车后面的情况,是利用光的反射解决难题。
五年级上册第一单元实验测试题1、我们如果要在家里养一些鱼、虾等水生的小动物,那就需要给它们创设一个合适的生活环境!让我们做一个生态瓶吧!2、制作生态瓶需要一些工具才行啊!玻璃缸空塑料瓶剪刀镊子洗干净的沙子3、生态瓶里需要植物哦!金鱼藻 ( ) 水葫芦( )凤仙花( ) 绿豆苗( ) 3、绿豆苗要生长的健康茁壮,不容易呀!阳光 水 空气 土壤 适宜的温度4、生态瓶在家里摆放的位置很重要!阳光能够照射到的地方阳光照射不到的阴暗角落4、经常换水,才能让小动物生活的好! 直接用自来水给生态瓶里的小鱼换水 ( ) 生态瓶里留一半的水,再倒入一半的自来水 ( ) 用放置了24小时以上的自来水,给小鱼换水 ( )5、制作好了生态瓶,要经常观察哦! 小鱼饿了!( )小鱼觉得吐泡泡比较好玩,它们在做游戏!( ) 水里比较闷,可能氧气不够了,到水面上来呼吸!( )实验一:冷热作用对岩石的影响1.材料:酒精灯、火柴、镊子、护目镜、小石子、废液缸、烧杯、冷水。
2.过程与方法:先点燃酒精灯,戴上护目镜,用镊子夹住小石子在酒精灯上加热,再放入冷水中冷却,反复几次,观察实验现象。
五年级上册实验考试记录单实验名称:冷热作用对岩石的影响实验人:班我需要的材料:小石头、镊子、火柴、护目镜、废液缸、烧杯、冷水、我的实验记录:我看到水的变化:(2)分我看到小石头的变化:(2)分这个实验说明了:(2)分气温变化对岩石风化的模拟实验实验器材:岩石1块、装有冷水的塑料瓶1个、镊子1个、酒精灯1盏、打火机1个实验操作:操作一:点燃酒精灯;操作二:用镊子夹住岩石,将岩石放在酒精灯的外焰上加热,再将加热好的岩石放入装有冷水的塑料瓶中,反复进行几次此项操作,直到岩石出现裂缝;操作三:熄灭酒精灯。
实验记录:1、2、实验现象:实验结论:。
气温变化对岩石风化的模拟实验的评分:一、操作过程:(14分)操作一2分;操作二7分;酒精灯的使用应用外焰加热(2分);使用镊子时应用大拇指和食指夹住镊子,使镊子后柄位于掌心,视需要而加上中指(2分)。
4.5身体的“联络员”(习题)科学五年级上册(教科版)含答案一、填空题1.神经系统包括________、________和________。
神经系统在人体内担负指挥和协调工作。
________是人体的总指挥,________在人体的背部中央。
2.人体感官时刻接收着来自外界环境的________,并做出反应。
3.从全身各处向总部报告信息的神经叫做________神经;从总部向全身各处发布命令的神经叫做________神经。
4.我们若突然被强光照射,眼睛会立即将这个信号通过________传到神经中枢,神经中枢做出闭上眼睛的指令,并通过________传递指令,使我们的眼睛迅速闭上。
二、选择题5.人体的一切活动都是在大脑的指挥下通过()来完成的。
A.大脑B.骨髓C.神经6.视觉产生的原因是()。
A.光线被眼睛接受了B.视神经接受了外界信号C.视网膜将外界信号传给了大脑D.视神经将落在视网膜上的信号传给了大脑7.()负责把信号从身体各个器官传递到神经中枢。
A.传入神经B.传出神经C.脊髓8.手捏住直尺标有“0”的一端,像图中那样测试反应速度。
抓尺子的同学手抓住尺子时被手盖住的最小数值是他的得分,每人各抓3次。
景山同学的总分是45,林一鸣的总分是29,这说明()。
A.林一鸣反应快B.景山反应快C.男孩子反应比女孩子快9.神经传递信息的特点是()。
A.向一个方向,速度快B.无固定方向,速度慢C.方向不明,速度快D.方向明确,速度慢10.莉莉削铅笔时不小心划破手指,立马就感觉疼,这是()感觉到的。
A.血液循环系统B.神经系统C.呼吸系统D.消化系统11.上课铃响了,同学们快速的回到教室。
从听到铃声到回到教室这一段时间内,经历了许多复杂的心理加工过程,完成这种加工的主要是()。
A.神经系统B.运动系统C.呼吸系统12.从脑发出的脑神经主要在()。
A.头部、四肢B.头部、内脏C.躯干、四肢D.头部、躯干13.做接乒乓球游戏时,反复练习接球,接球的成功率一般会()。
教科版(新)小学科学五年级上册第二单元测试题一、填空题1.地球的表面被坚硬的包裹着,不仅包括我们看到的陆地,还包括海洋的底部。
2.地球内部结构模型的三个圈层,从外到内依次是、、。
3.雨水降落时的力量会打散并带起土壤的微粒,一部分土壤被带走,这就是。
4.地球表面的主要陆地地形有、、、高原、丘陵等。
5.地震给地表带来的改变是的。
(填“缓慢"或“剧烈")二、判断题6.地壳由坚硬的岩石组成,厚度从5千米到70千米不等,海洋部分厚,陆地部分薄。
()7.火山喷发对人类有坏处也有益处。
()8.我们在做模拟风沙对岩石的影响时,打磨岩石的方向是竖直的。
()9.发生地震时,应尽可能撤离到空旷的地带。
()10.远望归航船队时,总是先看到桅杆再看到船身,是因为桅杆高。
()11.我国是世界上缺水比较严重的国家,目前农业灌溉中常用的滴灌技术是最为节水的灌溉技术之一。
()12.火山喷发是一种壮观的自然现象,它是地球内力作用的产物。
()13.敦煌的雅丹地貌是由流水的作用形成的。
14.携带沙尘颗粒的风能磨圆岩石,形成戈壁滩、沙漠。
15.从地壳到地核,压力越来越大,温度越来越低。
()三、单选题16.小明生活的地方地势低,起伏较小,地面平坦,具有这种特点的地形是()。
A.山地B.平原C.盆地17.模拟火山喷发实验时,预示着火山将要喷发的现象是()A.土豆泥纹丝不动B.土豆泥出现裂缝、冒气C.番茄酱涌出土豆泥18.凡尔纳的小说《地心游记》,激起了人们去地心旅游的想象。
假如有一天你真的能在地面乘坐某一工具通向地心,你将依次穿过的是()。
A.地核-地幔-地壳B.地幔-地核-地壳C.地壳-地幔-地核D.地壳-地核-地幔19.关于地震,下列说法正确的是()。
A.有的地震是人为造成的B.绝大多数地震发生在地核圈层C.目前人们已可精确预测地震的发生D.地球内部运动都有可能导致地震20.地形图上的不同颜色主要表示()。
A.地势的高低B.气温的高低C.植被的多少D.雨水的多少21.小明在西藏旅游时,导游告诉他们:当地山体中有很多不同种类的贝壳化石,这说明()。
第一单元光1.有关光的思考实验:红苹果实验【实验材料】红苹果、黑暗的房间等。
【实验要求】在桌子上放一个红苹果,把门、窗户都关上,并把所有的灯都关掉,房间里完全黑暗了。
房间没有窗,门也没有缝隙,没有光能够进入这个房间。
想一想在黑暗中你能看到这个红苹果吗?【实验注意点】本次实验的难点在于创造一个完全黑暗的房间,在这个房间中没有光能够进入,才能达到比较好的实验效果。
【预测实验结果】预测1:我们不能看到这个红苹果,无论我们在这个房间待多长时间。
预测2:当我们在这个房间里呆了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看见这个红苹果。
预测3:当我们在这个房间里呆了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看到这个红苹果模糊的影子。
【实验现象】我们不能看到这个红苹果,无论我们在这个房间待多长时间。
【实验结论】这个实验说明了没有光线,人是无法看到东西的。
人的眼睛是通过接收物体反射回来的光线来判断物体的。
而在红苹果实验中,房间是完全黑暗的,没有任何光线进入房间,因此我们不能在这个房间里看到红苹果。
2.光是怎样传播的实验:光的传播实验【实验材料】4张矩形卡纸、手电筒、4个能直立的凤尾夹等等。
【实验方法】①在三张矩形卡纸的同一位置分别打一个小孔,直径约一厘米。
②用夹子分别固定卡纸,并直立在桌子上,卡纸之间的间隔约15厘米,保持所有的小孔在一条直线上。
③在最后一张卡纸之后约15厘米处直立一张没有打孔的卡纸作为屏。
④关闭所有灯光,拉上窗帘,保证手电筒是唯一的光源。
⑤把手电筒放在离自己最近的卡纸前,保持一定距离,使手电筒的光能够直接穿过这些小孔。
观察纸屏并在表格的图中标出光行进的路线。
⑥把中间的一张卡纸向左或者向右移动大约5厘米,再观察纸屏,并在表格的图中标出光行进的路线。
【实验注意点】4张卡纸直立在桌面上,卡纸之间的间隔都是15厘米,并且保持前三张卡纸的小孔在一条直线上。
这个实验要在黑暗的环境中完成,保证手电筒是唯一光源,实验效果会更好。
教科版五年级科学上册实验题
1、研究绿豆种子发芽是否需要水的实验。
问题:绿豆种子发芽必须要有水吗?
猜想:绿豆种子发芽需要水
实验器材:
绿豆种子、有土的花盆
实验步骤:
把绿豆种子种到花盆里,每盆3粒,让第一盆种子得到水,保持湿润,第二盆的种子得不到水,保持干燥。
过几天观察现象。
观察到的现象:
第一盆的种子发芽了,第二盆的种子没有发芽。
实验结论:
绿豆种子发芽必须要有水。
两个组相同的条件是∶温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。
两个组不同的条件是∶水。
2、研究绿豆芽的生长是否需要阳光的实验。
问题:绿豆芽的生长必须要有阳光吗?
猜想:绿豆芽的生长需要阳光
实验器材:两盆绿豆芽
实验步骤:
一盆放在阳光下,一盆放在黑暗处,几天后观察绿豆苗的生长情况。
观察到的现象:
阳光下的绿豆芽长得好,黑暗处的绿豆芽长得不好。
实验结论:
绿豆芽的生长需要阳光。
两个组相同的条件是∶水、空气、温度、数量。
两个组不同的条件是∶阳光。
3、研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境的实验。
问题:蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境
猜想:蚯蚓喜欢黑暗的环境
实验器材:一个长方形的盒子、蚯蚓数条
实验步骤:
找一个长方形的盒子,把盒子的里面涂成黑色,盒子的盖子的一端剪掉一块,将蚯蚓放在盒子的中间盖好盖子,5 分钟后打开盖子观察。
观察到的现象:
蚯蚓爬向黑暗的一边
实验结论:
蚯蚓喜欢黑暗的环境
4、研究蚯蚓喜欢湿润还是干燥的环境的实验。
问题:蚯蚓喜欢湿润还是干燥的环境
猜想:蚯蚓喜欢湿润的环境
实验器材:
一个长方形的盒子、蚯蚓数条、干土和湿土各一些
实验步骤:
1、找一个长方形的盒子,在盒子的一端铺上干土,盒子的另一端铺上湿土。
2、盖
好盖子,5 分钟后,打开盖子观察。
观察到的现象:
蚯蚓爬向湿土的一边
实验结论:蚯蚓喜欢湿润的环境
5、研究土地上坡度的大小对侵蚀的影响的实验。
问题:土地上坡度的大小对侵蚀有没有影响
猜想:土地上坡度的大小对侵蚀有影响
实验器材:
两个长方形的塑料盒子、喷水器、一些土壤
实验步骤:
1、在一个长方形塑料盒子中用土壤堆一个斜坡地形,另一个长方形塑料盒子中平平的铺一层土。
2、分别在两个盒子的土壤上方用喷水器喷水,观察发生的现象。
观察到的现象:
有坡度的盒子土壤被水冲走的比较厉害,而没有坡度的盒子土壤被水冲走的不多。
实验结论:坡度大对侵蚀的影响较大
两个组相同的条件是∶喷水的多少、喷水器的高度、土壤。
两个组不同的条件是∶土壤的坡度
6、研究土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响的实验。
问题:土地上有无植物覆盖对侵蚀有没有影响
猜想:土地上有无植物覆盖对侵蚀有影响
实验器材:两块土壤、两块草坪、喷水器
实验步骤:
1、找两块土壤,一块盖上草坪,一块不盖。
2、在这两块土壤的上方的相同高度用喷水器喷水,观察发生的现象。
观察到的现象:
没有植物覆盖的土壤大部分被水冲走了,有植物覆盖的土壤只被水冲走一小部分。
实验结论:
有植物覆盖对侵蚀的影响不大
两个组相同的条件是∶喷水的多少、喷水器的高度、土壤、坡度。
两个组不同的条件是∶植物的覆盖。
7、研究摩擦力大小与接触面状况的关系的实验。
问题:摩擦力大小与接触面状况有没有关系
猜想:摩擦力大小与接触面状况有关系
实验器材:
两个重量相同的重物、测力计、一块橡皮
实验步骤:
1、分别把两个重物一个放在光滑的地上,一个放在橡皮上。
2、用测力计分别拉两个重物,观察现象。
观察到的现象:
放在光滑的地上的重物的拉力小,放在橡皮上的重物的拉力大。
实验结论:
接触面光滑摩擦力小,接触面粗糙摩擦力大
两个组相同的条件是∶物体的重量。
两个组不同的条件是∶接触面的光滑程。
8、研究摩擦力大小与物体重量的关系的实验。
问题:摩擦力大小与物体重量有没有关系
猜想:摩擦力大小与物体重量有关系
实验器材:两个重量不同的重物、测力计、
实验步骤:
1、分别把两个重量相同重物光滑的地上。
2、用测力计分别拉两个重物,观察现象。
观察到的现象:
重量轻的物体拉力小,重量大的物体的拉力大。
实验结论:
物体重,运动时摩擦力大,物体轻,运动时摩擦力小。
两个组相同的条件是∶地面的光滑度。
两个组不同的条件是∶物体的重量
9、
实验内容:阳光下的影子
实验目的:观察阳光下物体影子的变化
实验器材:木板、白纸、橡皮泥、木棒
实验步骤:
1、做一个简易的日影观测仪。
2、每隔十分钟,量铅笔影子的长度,在白纸上做下记录。
实验现象:
1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变,影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的,太阳位置最高时,影子最短,太阳位置最低时,影子最长。
太实验结论:
1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变,影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的,太阳位置最高时影子最短,太阳位置最低时,影子最长。
10、
实验内容:光是怎样传播的
实验目的:验证光的传播路线
实验器材:卡纸4张,其中3张在同一位置打一个洞、一枚硬币大小,夹子,手电筒、水管3段,弯头2个。
实验步骤:1、用夹子夹住卡纸,横立在桌面上排成整齐的一行,间隔距离为15cm(没有孔的放在最末端);
2、用手电筒照射有孔卡指和管口
实验现象:光在物质中是直线传播。
实验结论:光在同一物质中沿直线传播。
11、
实验内容:光的反射能力
实验目的:认识光的反射及应用
实验器材:卡纸(红、黄、绿、黑、白)各一张,手电筒一支,夹子
实验步骤:1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上,并在桌面上放一页有字的纸。
3、打开手电筒开关,对着卡纸,观察文字。
实验现象:黑色反光弱,红色反红光,黄色反黄光,绿色反绿光,白色反光能力强。
实验结论:
深色反光弱,浅色反光能力强。
12、
实验内容:怎样得到更多的光和热
实验目的:物体的颜色和吸热
实验器材:白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带,温度计
实验步骤:
1、把不同颜色的直对着做成袋状。
2、分别插上温度计放在阳光下。
实验现象:
1、深色纸比浅色纸升温快
2、黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢。
实验结论:
物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热快
13、
实验内容:怎样得到更多的光和热
实验目的:阳光直射、斜射与吸热
实验器材:温度计、黑色纸袋
实验步骤:
1、把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放。
2、看哪个升温快。
实验现象:
和阳光接触面积越大升温越快
实验结论:
和阳光接触面积越大升温越快
14、
实验内容:光与热
实验目的:认识阳光的强弱和温度的关系
实验器材:温度计1支,镜子3 面,胶布
实验步骤:
1、用胶布将温度计固定在墙上。
2、用镜子反光对着温度计(一镜反射或多镜反)
实验现象:
一次照射的温度比多次照射光的温度低。
实验结论:
一次照射的温度比多次照射光的温度低。