小学三年级语文阅读理解训练10篇带练习

小学三年级阅读理解 1、战胜命运的孩子 

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。 恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。

老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！” 1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开

始了新的追求，用“ ～～”把老人的话画下来。 2、从这篇短文中你体会到了什么？ 

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3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？

把它写下来。 

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4、用“终于”写一句话。 

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5、抄写短文中你喜欢的词语。 

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__________________________________________________________ 2、赶海 

“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。 那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说

要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始

退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。 

这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）。（再、在）也神气不起来了。 太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）着，我感到

舒服极了。我一边走，一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……” 1、用“＼”画去括号中不恰当的字。 

2、短文中的“武将”指______________；“战利品”指______________。 

3、写句子 

有的……有的……还有的……___________________________________________________________ ____________

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4、这篇短文主要写了一件什么事？ _______________________________________________

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5、读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样

去赶海？ 

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_____________________________________________________________________ 3、马 

我喜欢马，因为马是人类的好朋友。 

马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个

重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都

顺利地过了草地。 

马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而

且还能跑很长时间呢！ 马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎

么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，

会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。 

马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn）他的脸，然后嘶（s

ī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷

不醒的战士送回了部队。 

这样的马，能不让人喜欢吗？ 

1、用“——”画出马的特点。 

2、写一句话，用上“不但……而且……” 。 

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____________ 3、把下面的句子改变说法，使意思不变。 

（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。 

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（2）这样的马，能不让人喜欢吗？ 

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4、写出带有“马”字的四字词语。 __________________________________________

5、读了短文，你想对谁说些什么？ 

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___________________________________________________________ 4、学会感恩 

在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天很热，他们多么想喝口水啊。 旅行者走到一条小河旁。（清青）凉的河水发出(青青轻轻)的潺(chán)潺声。他们弯下身子，喝了起来。 “谢谢你，小河。”爷爷说。 男孩笑了起来。 

“您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。” “是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’

的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁（须需）要这个词？” 小男孩(沉陈)思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长…… 1、用“＼”画掉括号里使用不正确的字。 2、文中的爷爷向谁感恩？ 3、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。 （1）文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是（）。 A.前面的林阴路B.人生之路 

（2）读文中画“～～”线的句子，想一想男孩笑的原因是（）。 A.爷爷知道感恩B.爷爷做法愚笨 

4、本文主要告诉我们一个什么道理？ 

5、三个朋友 有三个朋友，他们从小就在一块儿，挺要好的。 

长大以后，他们分手，各自到外地去工作了。其中有一

个朋友，在一个寒冷的冬天里，生活碰到了困难，他迫切需

要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一

件旧棉袄寄去，免得那个朋友挨冻；另一个只寄去一封信，

说了一堆好听的话，还说：“我只有一件棉袄，自己要穿，

等以后再想办法吧！” 

后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请那两个朋友到家里做客。当时没有送棉袄的朋友，这回

带来一件崭新的狐皮袄。那个原来需要棉袄的朋友说：“谢

谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我当时就有一件比

狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄，给这

个朋友看。 

1．在括号里填上合适的量词。 

一（）朋友 一（）旧棉袄 一（）好话 一（）信 

2．理解文章后填空。 一个朋友迫切需要一件棉衣，另外两个朋友知道后，其

中一个__________；另一个__________。 

3．理解“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄”这句话，并回答下面的问题。 

（1）“宝贵”是什么意思？“宝贵的棉袄”指的是什么？ 

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（2）为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵？ 

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（3）想象一下，当两个朋友听到这句话后，分别会有

怎样的反应？ _______________________________________________

___ 6、观日出 

看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的

大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。 

残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，

闪烁闪烁(shu(shu(shuòò)着渐渐淡下去的光辉着渐渐淡下去的光辉(hu(hu(huīī)。东方的天空泛起

了粉红色的霞了粉红色的霞(xi(xi(xiáá)光。 天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后

又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。

就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(r(r(ráán)n)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(h(h(húú)形的

金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，这金边儿很快地扩大着，扩大着，扩大着，扩大着，涌了上来。涌了上来。