五年级上册科学实验操作题

一、提出问题：绿豆种子发芽需要水吗？我的猜测：绿豆种子发芽需要水实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水相同条件：温度、空气、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：水实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾，各放3粒绿豆。

2.实验组让绿豆种子得到水，保持湿润。

3.对照组让绿豆种子得不到水，保持干燥。

4.观察并作好记录。

实验现象：实验组中的绿豆种子发芽了，对照组中的绿豆种子没有发芽。

实验结论：绿豆种子发芽需要水。

二、提出问题：绿豆种子发芽需要光吗？我的猜测：绿豆种子发芽不一定需要阳光。

实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑塑料袋。

相同条件：温度、空气、水、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：光实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾并滴相同的水量，各放3粒绿豆。

2.实验组把一个种植盒放在窗台上3.对照组用一个黑塑料袋把种植盒罩起来（留有气孔），放在窗台上。

4. 观察并作好记录。

实验现象：实验组中的绿豆种子发芽了，对照组中的绿豆种子也发芽了。

实验结论：绿豆种子发芽不一定需要阳光。

三、提出问题：绿豆芽的生长是否需要阳光？我的猜测：绿豆芽的生长是否需要阳光。

实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆。

相同条件：温度、空气、水不同条件：阳光实验方法：1.把发芽的绿豆种子种在两个花盆里。

2.实验组将一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。

3.对照组将另一盆放在黑暗的地方。

4. 观察并作好记录。

实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。

实验结论：绿豆芽的生长是否需要阳光。

四、提出问题：蚯蚓喜欢光明的生活环境还是黑暗的生活环境？我的猜测：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。

实验材料：长方形纸盒、蚯蚓5条、吸水纸。

相同条件：空气、温度、湿度、10条蚯蚓不同条件：光明、黑暗实验方法：1. 把长方形盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。

五年级科学上册1 实验名称：土壤的渗水能力实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀实验步骤：5分1）取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。

2分2）向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。

2分3）对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较。

1分实验现象：从沙质土中渗出的水最多，其次是壤土，最少的是黏质土。

1分实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是：沙质土、壤土、黏质土。

1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分2 实验名称：测量水温的变化实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。

实验步骤：5分1）向烧杯中加入280毫升热水（80摄氏度左右），向锥形瓶中加入80毫升冰水。

1分2）将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个孔。

1分3）将两支温度计分别放入热水和冰水中。

1分4）观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变化，并做好记录。

2分实验现象：把冷水放入盛有热水的容器时，冷水逐渐变热，热水会逐渐变冷，最后达到共同温度后一块变成室温。

1分实验结论：热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。

1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分3 实验名称：物体传热实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛）、火柴、凡士林、小木棍实验步骤：5分1）把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。

（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同）2分2）点燃酒精灯，对铁棒的一端加热。

2分3）观察实验现象。

1分实验现象：小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下。

1分实验结论：热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。

1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分4 实验名称：颜色与吸热实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸实验步骤：5分1）在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计。

实验1 照亮目标（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：照亮目标实验目的：探究光的反射实验用品：手电筒、课本、镜子实验步骤：1.检查实验器材。

（1分）2.照图一那样，将课本放在桌面上，用手电筒从上往下照射课本。

画出手电筒光的传播的路线。

（2分）。

3.照图二那样，不改变手电筒的位置，把课本立起来，这时，怎样放置镜子，让手电筒的光照射到课本。

画出手电筒光的传播的路线。

（4分）。

4.不改变手电筒的位置，怎样让手电筒的光照射到课本后的小球。

（2分）5.收拾整理器材。

（1分）（图一）（图二）（图三）实验2 验证光的传播路线（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：验证光的传播路线实验目的：验证光是直线传播的实验用品：手电筒（光源）、3张在同一位置打孔的长方形卡纸（孔的直径约1厘米）、3个夹子、空心弯管和直管。

实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。

（1分）2.把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔约15厘米，并排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。

（2分）3.把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。

观察现象，并在（图一）中画出光前进的路线。

（2分）（图一）4.把第二张卡纸向左移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，观察现象，并在（图二）中画出光前进的路线。

（2分）（图二）5.用手电筒分别从直管、弯管的一端向里照射。

观察管的另一端有无光射出。

（1分）6.实验结论：光在空气中传播的路线是。

（1分）7.收拾整理器材。

（1分）实验3 冷热变化对岩石的作用（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：冷热变化对岩石的作用实验目的：模拟冷热变化使岩石风化实验用品：酒精灯、火柴、盛有水的烧杯、坩埚钳、岩石小块实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。

（1分）2.点燃酒精灯，操作规范。

（2分）3.用坩埚钳夹一小块岩石在酒精灯上加热，然后轻轻投放进冷水中。

新教科版小学科学五年级上册实验练习题(附答案)1.种子发芽实验（一）农民伯伯通常在下一场大雨之后才进行播种，因为种子发芽需要水分。

正确的打√在括号里。

如果我们要探究温度对种子发芽的影响，其中要改变的条件是温度（A）。

种子发芽只与水有关，因此我们只需要设计水的对比试验就可以了。

错误的打×在括号里。

2.种子发芽实验（二）绿豆种子发芽的条件是适宜的温度、充足的水分和空气。

种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。

正确的打√在括号里。

做种子发芽实验只需要一次就可以得出正确结论。

错误的打×在括号里。

不同植物的种子其发芽所需要的条件也是有区别的，正确的打√在括号里。

温度越高种子发芽越快。

错误的打×在括号里。

种子发芽的必需条件是水分、温度和空气（C）。

下列说法正确的是种子发芽必须要有水（C）。

3.观察绿豆芽的生长影响绿豆芽生长的因素包括温度、空气、阳光、水、土壤和养料。

植物对环境的适应包括向地性、向化（肥）性和向光性。

正确的打√在括号里。

绿豆发芽不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。

需要的打在括号里，不需要的打×在括号里。

植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境。

正确的打√在括号里。

1.种子发芽实验（一）农民伯伯通常在下一场大雨之后才进行播种，因为种子发芽需要水分。

温度、光照等因素也会影响种子发芽。

如果要探究温度对种子发芽的影响，需要改变的条件是温度。

2.种子发芽实验（二）绿豆种子发芽的条件是适宜的温度、充足的水分和空气。

种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。

做种子发芽实验需要多次重复，对比不同植物的种子发芽条件也是必要的。

3.观察绿豆芽的生长影响绿豆芽生长的因素包括温度、空气、阳光、水、土壤和养料。

植物对环境的适应包括向地性、向化（肥）性和向光性。

绿豆发芽不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。

植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境，这也是植物的生存策略之一。

本册实验一、提出问题：绿豆种子发芽需要水吗？我的猜测：绿豆种子发芽需要水实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水相同条件：温度、空气、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：水实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾，各放3粒绿豆。

2.实验组让绿豆种子得到水，保持湿润。

3.对照组让绿豆种子得不到水，保持干燥。

4.观察并作好记录。

实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。

实验结论：绿豆种子发芽需要水。

二、提出问题：绿豆种子发芽需要光吗？我的猜测：绿豆种子发芽不一定需要阳光。

实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。

相同条件：温度、空气、水、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：光实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾并滴相同的水量，各放3粒绿豆。

2.实验组把一个种植盒放在窗台上3.对照组用一个用黑色塑料袋把种植盒罩起来（留有气孔），放在窗台上。

4. 观察并作好记录。

实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。

实验结论：绿豆种子发芽不一定需要阳光。

三、提出问题：绿豆芽的生长是否需要阳光？我的猜测：绿豆芽的生长是否需要阳光。

实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆。

相同条件：温度、空气、水不同条件：阳光实验方法：1.把发芽的绿豆种子种在两个花盆里。

2.实验组将一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。

3.对照组将另一盆放在黑暗的地方。

4. 观察并作好记录。

实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。

实验结论：绿豆芽的生长是否需要阳光。

四、提出问题：蚯蚓喜欢有光明的生活环境还是黑暗的生活环境？我的猜测：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。

实验材料：长方形纸盒、蚯蚓5条、吸水纸。

相同条件：空气、温度、湿度、10条蚯蚓不同条件：光明、黑暗实验方法：1. 把长方形盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。

三、蚯蚓的生活环境实验1、蚯蚓的生活环境（一）实验名称：蚯蚓喜欢明亮的环境还是黑暗的环境？实验方法：①、找一个长方形的盒子，把盒子里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。

②、将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。

③、反复做几次，和同学们交流我们的发现。

实验现象：多数蚯蚓爬向黑暗的一边。

实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。

7、蚯蚓的生活环境（二）实验名称：蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？实验方法：①、找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。

②、将10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后打开盒盖观察，做好记录。

③、反复做几次，交流我们的发现。

实验现象：多数蚯蚓爬向湿土中。

实验结论：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。

五、改变生态瓶1、减少生态瓶里的水实验名称：减少生态瓶里的水，小鱼生活得好吗？实验猜想：减少生态瓶里的水，小鱼生活得不好。

相同条件：相同的小鱼、水草、瓶子等。

不同条件：水的多少。

实验方法：（1）一个瓶子注入5厘米高的水，另一个瓶子注入10厘米高的水。

（2）在两个瓶子里放入相同的水草，各放两条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方。

（3)观察并做好记录。

重复做几次。

实验现象：小鱼一分钟内浮到水面上的次数2、增加生态瓶里的生物（1）实验名称：水草多了，小鱼生活的好吗？实验猜想：水草多了，小鱼生活的较好。

相同条件：相同的小鱼、水量、瓶子等。

不同条件：水草多少的不同。

实验方法：（1）在两个瓶子中放入相等的水，各放2条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方.(2)在一个瓶子中放4条水草，另一个瓶子中放8条相同的水草。

其他条件都相同,观察并做好记录。

(3)重复做几次。

实验现象： 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表生态瓶的情况第1次观察第2次观察第3次观察我们的解释水草少时 3 3 4 水草多了，水中氧气增水草多时 1 0 0 加，小鱼生活的比较好。

五年级科学上册实验题练习实验一：测量水的沸点问题：水的沸点是多少？实验材料：水、烧杯、温度计、加热设备实验步骤：1. 将烧杯中装满适量的水。

2. 将温度计插入水中，确保温度计的水平。

3. 打开加热设备，将烧杯中的水加热。

4. 当水开始沸腾时，记录下温度计显示的数值，即为水的沸点。

实验二：观察水的升华问题：水是如何从固态转变为气态的？实验材料：冰块、烧杯、加热设备实验步骤：1. 将烧杯中放入适量的冰块。

2. 打开加热设备，将烧杯加热。

3. 观察冰块的变化。

4. 当冰块完全变成水蒸气时，停止加热，记录下整个过程所用的时间。

实验三：测量铁器的导热性问题：不同材料的导热性质有何差异？实验材料：铁器、木器、塑料器皿、烧杯、热水、温度计实验步骤：1. 准备一块铁器、一块木器和一块塑料器皿。

2. 在三个器皿中加入相同温度的热水。

3. 立即将温度计插入每个器皿中，记录下初始温度。

4. 观察温度计显示的数值随时间的变化。

5. 比较三种材料的导热性能，记录下不同材料导热性质的差异。

实验四：观察酵母的发酵过程问题：酵母是如何使面团发酵的？实验材料：酵母、面粉、温水、塑料袋实验步骤：1. 将适量的面粉和酵母混合均匀。

2. 加入适量的温水，搅拌成面团。

3. 将面团放入塑料袋中，封口。

4. 观察面团在塑料袋中的变化。

5. 记录下面团发酵的时间以及变化过程。

实验五：探究植物的光合作用问题：植物通过光合作用制造食物的过程是怎样的？实验材料：绿色植物（如小麦苗）、玻璃瓶、水、阳光实验步骤：1. 准备一盆小麦苗或其他绿色植物。

2. 将瓶中注入适量的水。

3. 将小麦苗放入瓶中，确保其根部完全浸泡在水中。

4. 将瓶放在阳光充足的地方。

5. 观察小麦苗在阳光下的变化，特别关注叶片的颜色和形态。

6. 记录下观察的结果，并解释植物光合作用的过程。

结论通过以上实验，我们可以得出以下结论：1. 水的沸点是根据温度计显示的数值来确定的；2. 水在加热过程中会发生沸腾，从而变成气态；3. 不同材料的导热性质存在差异；4. 酵母使面团发酵的过程是由发酵作用引起的；5. 植物通过光合作用制造食物的过程是依靠阳光和叶绿素的作用。

教科版五年级科学上册实验题目集实验题目1：发现浮力实验材料：- 一个透明的塑料杯- 水- 各种物体（纸张、钥匙、小石头等）实验步骤：1. 将塑料杯填满水。

2. 拿一个物体放入杯子中，观察它会不会沉下去。

3. 重复步骤2，将不同的物体放入杯子中。

实验目的：通过这个实验，我们可以发现物体会不会浮在水中，以及浮力对物体的作用。

实验题目2：探究磁铁的吸引力实验材料：- 一个小型磁铁- 各种金属物体（纸夹、硬币、铁钉等）实验步骤：1. 拿一个金属物体靠近磁铁，观察它们之间是否有吸引力。

2. 尝试不同的金属物体，观察它们和磁铁之间的吸引力有何不同。

实验目的：通过这个实验，我们可以了解磁铁的吸引力对不同金属物体的表现是否一样。

实验题目3：观察水的蒸发实验材料：- 一个透明的玻璃杯- 水实验步骤：1. 将玻璃杯装满水。

2. 标记水的初始水位。

3. 留意玻璃杯中的水会不会慢慢减少。

4. 观察一段时间后，检查水的变化。

实验目的：通过这个实验，我们可以观察水的蒸发现象以及水的量是否会减少。

实验题目4：探究木块的浮沉实验材料：- 一个（盆子或大碗）- 水- 木块实验步骤：1. 将装满水。

2. 轻轻放入木块，观察它会不会浮起来。

3. 观察一段时间后，检查木块是否会浮上水面。

实验目的：通过这个实验，我们可以了解不同材料的木块是否会浮起来，并了解浮力的原理。

以上是教科版五年级科学上册的实验题目集。

希望这些实验能够帮助同学们更好地理解科学知识和培养动手实验的能力。

五年级科学实验操作试题上册五年级科学上册实验题一、名称：种子发芽对比实验材料：一次性水杯，纸巾、纸盒步骤：1.准备好6个水杯，每个水杯都滑下来纸巾（中间挖出两个洞）贴上标签；2.将种子放进洞中；3.6个大盘中1号杯不滴，其余的都几滴上适度的水；4.用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯；5.将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯展开对照。

结论：种子幼苗的所需条件就是水、空气、温度。

二、实验名称：蚯蚓的挑选材料：长方形盒子、吸水纸、干活纸巾步骤：1.将长方形盒子里面涂成黑色，盒子盖子的一端剪掉一块；2.桌面上放好吸水纸和干纸巾；3.将盒子罩在上面。

结论：蚯蚓的生存环境灰暗、干燥。

三、名称：光和影子材料：手电筒1支，长方体木块3块步骤：1.桌面上摆上一块长方体木块，关上手电筒控制器，从相同边线反射；2.在桌面上摆三块木块（与手电筒距离不一样），关上手电筒控制器；3.将1块木块平放到桌面上，关上手电筒控制器，从水平和横向方位照木块。

结论：横向反射影子最长，俯角影子最久。

（平行形维持不变，弯曲形发生改变。

）四、实验名称：阳光下的物体的影子变化材料：手电筒、木棒、木板、橡皮泥步骤：1.用橡皮泥将木棒垂直固定在木板上；2.用手电筒（当作太阳光）从左、左上、上、右上、右各个方位照木棒。

结论：影子的长度长和方向都在变化。

五、实验名称：光的传播路线材料：卡纸4张，其中3张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管3段，弯头2个步骤：1.用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）；2.用手电筒照射有孔卡指和管口。

结论：光在同一物质中沿直线传播。

六、实验名称：光的散射能力材料：卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子步骤：1.夹子卡住卡纸；2.将缠横立在桌上，并在桌面上摆一页存有字的纸；3.关上手电筒控制器，对着卡纸，观测文字。

小学五年级上册科学实验专项练习实验一：水的凝固点材料：：- 水- 温度计- 平底锅- 冰块步骤：：1. 在平底锅中倒入一些水。

2. 使用温度计测量水的温度，并记录下来。

3. 将平底锅放在火上加热，直到水开始沸腾。

4. 继续加热一段时间，然后将火关掉。

5. 快速放入几块冰块并搅拌一下。

6. 使用温度计测量水的温度，并记录下来。

结果：：在加热过程中，水的温度会逐渐上升。

当水达到一定温度时开始沸腾。

加入冰块后，水的温度会迅速下降。

结论：：水的凝固点是将水冷却到足够低的温度时，水会凝固成冰。

实验二：磁铁与非磁性物质材料：：- 磁铁- 钉子- 纸夹- 钢珠- 铝片步骤：：1. 将磁铁放在桌子上。

2. 用磁铁吸引钉子，并观察钉子被吸引的情况。

3. 尝试用磁铁吸引纸夹、钢珠和铝片，并观察吸引的情况。

结果：：磁铁可以吸引钉子和钢珠，但无法吸引纸夹和铝片。

结论：：磁铁只能吸引具有磁性的物质，例如铁和钢。

非磁性物质如纸夹和铝则不会被磁铁吸引。

实验三：光的传播材料：：- 手电筒- 纸板- 剪刀步骤：：1. 在纸板上剪一个小孔。

2. 打开手电筒，将它的灯光对准纸板上的小孔。

3. 观察并记录从小孔射出的光线。

结果：：从小孔射出的光线形成了一个明亮的光斑。

结论：：光线会沿直线传播，并会在遇到障碍物时产生光斑。

通过开一个小孔，我们可以看到光线传播的路径。