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写作说明事物要抓住特征不同事物的特征各不相同，在写作说明文时，我们要根据说明的对象，抓住事物的特征进行说明。
如何抓住事物的特征呢？1．同中求异法。
运用这种方法，要求我们善于利用事物的基本相似，实质略有区别这一特点，准确地发现事物相同之中的不同点，并加以说明，事物的特征就能表现得比较清楚了。
《中国石拱桥》是这样来说明赵州桥和永定河上的卢沟桥的：(赵州桥)这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
……(永定河上的卢沟桥)桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。
每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。
由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。
同是对桥拱的说明，前者是独拱，后者是联拱。
同是对桥面的说明，前者是“没有陡坡”，后者是“几乎与河面平行”。
同样是拱，前者是“像一张弓”，后者则是“半圆形”。
正是由于作者抓住了这些同中之异、具有特征性的东西，两座桥的特点才给我们留下了深刻的印象。
2．多面展示法。
对一些结构较为复杂的事物，要将事物的特征说清楚，应该从多方面加以说明，使其不同的特征全方位地展现在读者面前。
《苏州园林》中，说明了苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一特征。
这个特征比较复杂，也比较抽象，因此作者从苏州园林亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个方面进行逐一展现，使读者通过对各个局部的了解，整体认识了苏州园林的特征。
【作文题目】在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。
写一篇说明文，向大家介绍某一建筑。
题目自拟。
600字左右。
【写作例文】家乡的筒桥拱，是弧形的建筑构造，而用天然石料作为主要建筑材料的拱桥就称之为石拱桥。
写作说明事物要抓住特征教学反思写作说明事物要抓住特征【写作目标】通过观察、比较、查资料等方法，准确概括事物的主要特征运用恰当的说明方法，合理安排说明顺序，清楚准确地说明事物特征注意锤炼语言，表达要准确、简明、严谨。
【写作导航】事物的特征，是事物相互区别的标志。
要把一种或一类事物说明清楚，首先要抓住其特征。
那么，怎么抓住事物的特征呢？仔细观察事物要抓住事物的特征，首先必须对事物有全面的了解，要善于观察和比较。
既要注意事物的总体外貌也要观察其局部。
事物都有主体部分或关键部分，而这往往是其特征之所在，观察时要特别注意。
同时观察时要注意运用比较的方法，例如同是图书馆，其外观、内饰、结构等会有所不同，在认真观察的基础上通过比较，把握住所要说明的图书馆的特征，就容易把文章写清楚了。
注意表现多个事物的共同特点在介绍一类事物或多个事物时，要注意表现其共同特点。
如苏州园林有一百多处，每一处园林都有不同的亭台轩榭、假山池沼，花草树木也各有特色，似乎很难找到有价值的共同点。
叶圣陶却以细致的观察为基础，从设计者和匠师的审美观入手，把握重点，概括出苏州园林的共同特征—“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，从而使读者对苏州园林有一个清楚的整体了解。
恰当引用材料恰当引用一些材料，有利于说清楚事物的特征这些材料包括数据、相关名词术语、历史情况等。
例如《中国石拱桥》里引用《水经注》的资料，说明石拱桥在中国具有悠久的历史；以赵州桥和卢沟桥为例进行说明时，列举了很多数据，使说明对象的特征更具体准确。
适当运用一些生动形象的说明方法为了清楚准确地说明事物的特征，有时还可以运用一些生动形象的说明方法，突出事物的特征，同时也避免文章枯燥乏味。
例如《中国石拱桥》开篇便说石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，虽不是严格的定义却一下就把石拱桥最显著的特征勾勒出来。
又如《梦回繁华》这样说明《清明上河图》节奏感极强的特征“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
《写作说明事物要抓住特征》教学设计一、教学目标：1、了解说明文的定义和特点；2、掌握说明文写作的基本方法；3、学会抓住事物特征，正确表达事物的特征。
二、教学准备：1、多媒体教学设备；2、教材《写作：说明事物要抓住特征》；3、课堂教具：示例文章、练习题。
三、教学步骤：第一步：导入（5分钟）引导学生回顾上节课的知识，提出一个问题：“你们觉得说明文该怎样写才能让读者清楚明白？”引发学生思考。
第二步：讲解说明文的特点和写作方法（15分钟）1、通过多媒体展示说明文的定义和特点，引导学生了解说明文的基本特征。
2、介绍说明文的写作方法，包括抓住事物特征、精确选择论据、逻辑清晰连贯等写作技巧。
第三步：分组讨论（15分钟）将学生分成小组，每组选择一个具体的事物（例如动物、植物、建筑物等），讨论这个事物的主要特征和特点，并确定好写作的主题。
第四步：范例分析（15分钟）请几组学生上台展示他们讨论的事物和确定的主题，老师进行点评并给出建议，帮助学生进一步理清写作思路。
第五步：写作练习（20分钟）让学生按照讨论和范例的内容，开始进行写作练习。
要求学生抓住事物的特征，用简练明了的语言进行写作。
第六步：互评交流（15分钟）学生互相交换作文进行评阅，提出改进建议，互相学习进步。
第七步：总结提高（5分钟）对本节课的学习内容进行总结和提高，强调抓住事物特征是写好说明文的关键。
四、课后作业：1、用自己选择的事物写一篇说明文，并注意抓住事物的特征；2、复习本节课所学内容，准备下节课的复习。
五、教学反思：通过本堂课的教学，学生能够明确说明文的特点和写作方法，能够灵活运用抓住事物特征的技巧进行写作。
同时，教师应该继续引导学生多练习，提高写作水平，培养学生的写作能力和表达能力。
写作说明事物要抓住特征环节二写作指导任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其他事物最本质、最主要的方面。
因此，要介绍清楚这一事物，必须把握它的特征，才有准确性可言。
抓住事物特征，是写好说明文的关键。
1.确定事物特征的方法。
介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。
介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。
介绍植物，着重说明它的生态和用途。
介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。
介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。
介绍历史名称及事件，着重介绍名环节二写作指导称形成的原因，事件发生的背景及其性质。
2.抓住事物特征的方法。
一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，是不是使读者得到了具体而明确的认识。
那么，怎样抓住事物的特征呢？首先，细致观察。
只有深入细致地观察，才能将事物了解得清楚。
其次，查阅资料。
我们不可能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确、材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。
最后，学会比较。
世界上的事物千差万别，不同的事物有不同的特点，即使是同一类事物，也各具有特征。
世界上没有绝对相同的两片树叶。
抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性，从一般中找到特殊。
事物的特征往往是在同别的事物相比较中显示出来的。
如采用“比较”的方法来说明中国是一个大国，可以将中国与法国比，有17个法国大；与日本比，有25个日本大；相当于整个欧洲……这样一比较，既具体生动，又有说服力。
总之，要抓住说明对象的特征，一靠亲身实践、细致观察，另一方面又要善于向书本和有经验的人学习，同时还要周密思考，学会比较，努力去熟悉所要说明的事物。
青春校园柳色新我们学校在迎春路上，所以就以“春”为主题建设学校。
这不，春天一到，校园更是春意盎然，生机蓬勃了。
学校坐北朝南，大门在校园的最南端。
说明事物要抓住特征作者：赵海翔来源：《作文成功之路·中考冲刺》2024年第01期部编版初中语文八年级上册第五单元的写作要求是：说明事物要抓住特征。
那么怎样才能抓住事物的特征呢？是不是只有说明文才要求抓住特征写作呢？现以《中国石拱桥》和《紫藤萝瀑布》为例进行分析——《中国石拱桥》是说明文，而《紫藤萝瀑布》则是散文。
一、多角度观察，写出事物的特征不同的事物有不同的特征，关键看我们如何观察，能否抓住事物的特征。
只有打开视野，认真观察，事物的特征才会呈现在我们面前，我们才能抓住事物最具特色的一面，写出事物的特点。
因此要善于从不同角度观察事物，这样才能拿发现事物与众不同的特点。
比如，《中国石拱桥》从一般石拱桥的特点、中国石拱桥的特点、赵州桥与卢沟桥的地位和影响力几个方面说明了中国石拱桥的特点，这是按照从一般到个例的顺序说明事物的特点：从一般的角度出发，写出了石拱桥的形状和历史；从个例的角度出发，写出了赵州桥和卢沟桥的结构紧固、历史悠久，最后归纳总结出中国石拱桥的特点和影响力。
再如《紫藤萝瀑布》，作者先写花瀑，次写花穗，再写花朵。
在写花瀑的时候，他观察的角度是花瀑的色彩：深深浅浅的紫色；在写花穗的时候，他观察的角度是形态：像一条瀑布一般垂下来；写花朵时，他观察的角度是味觉：花朵的香气是淡淡的。
二、调动多种感官，写出事物鲜明的特征事物原本是客观存在的，但一旦作者对它倾注了真切的情感，事物就有了灵性。
在观察事物时，既要关注它的静态，又要关注它的动态。
静态观察主要是关注它现阶段的特征，动态观察主要是关注它发展的趋势。
如此动静结合，才能全面把握事物的特征，给人一种如临其境的感觉。
观察，不仅要用眼看，还要用心去体会。
不仅要从颜色、形状、声音、味道等方面观察事物的特征，还要用发展的眼光发掘事物的特征。
茅以升在写《中国石拱桥》时，先以静态的视角说明赵州桥的大拱、小拱、拱圈、结构的功能，然后从历史的角度说明赵州桥的发展变化，指出赵州桥不仅有治水的价值，还有历史文物的价值。
八年级上册第五单元习作：说明事物要抓住特征作文3篇【内容概要】教育部编写义务教育新课程教科书语文八年级上册第五单元习作：说明事物要抓住特征。
该文对说明事物该怎样抓住特征，怎样使用合理的说明顺序，有哪些说明方法，以及语言的准确性等内容进行了比较具体详尽的指导。
还分别就动植物、建筑物等的不同写法进行了指导。
文后有学生的优秀习作。
【单元作文】教师指导指导一：怎样写好普通说明文说明文的运用范围相当广泛，我们在日常生活、学习和工作中，无论交流思想、介绍情况，常常要用到说明文。
这里着重谈谈普通说明文的写法。
1. 必须抓住特征所谓特征，就是指事物所具有的独特的地方。
任何事物都有各自的特征，这也是它区别于其它事物的主要标志。
要准确地反映事物的本来面目，必须抓住事物的特征。
《活板》介绍我国古代的印刷术，就当时说：“活板”这种印刷术的主要特征是“活”。
因而文章在介绍中自始至终抓住了这个特征，把活板的印刷历史、制作方法和使用方法，介绍得十分清楚，使读者有了确切的了解。
能不能抓住事物的特征，主要取决于作者对事物有没有细致的观察和深入的研究。
这就要求在寻找事物的特征时，要注意两点：一是要对该事物进行仔细、深刻的观察；二是要进行认真比较，只有比较，才容易发现事物独特的一面。
例如《玉雕》写了三匹马的姿态：前面的一匹黑马：“三蹄腾空，回首后顾，神态略显紧张”；中间的一匹白马：“体态轻盈，前两蹄蹬着地面，后两蹄蹬着两块玉石，奋起若飞奔状，尾巴好似一团白云浮在空中”；最后的一匹黑马：“嘴唇紧闭，把头高高地昂起，四蹄蹬在玉板上……脖子上的鬃毛一律竖起”。
三匹奔马，各有各的特点。
作者正是通过观察、比较，抓住了它们的特征，才写出了这篇成功之作。
说明事物表面上的特征，只能是读者对事物外部的特征获得印象；说明事物本质的特征才能是读者进一步获得比较深刻的认识。
如《向沙漠进军》一文，在说明沙漠危害人类之后，接着根据沙漠的特点指出：它逞强施威的“武器”是“风”和“沙”，“进攻的方式”是风沙袭击和沙丘移动。
写作《说明事物要抓住特征》写作指导要想清楚地说明一个事物，就必须准确把握它的特征。
比如，《中国石拱桥》重点抓住了我国石拱桥的两个特征：形式优美，结构坚固；历史悠久。
《苏州园林》则突出苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的整体特征，给读者留下了深刻印象，从而达到了写作目的。
抓住事物的特征，离不开仔细观察。
世界上没有完全相同的两片树叶。
即使十分相似的事物，他们在外在形态、结构、功能等方面一定也有差异。
可以与其他事物进行对比观察，比如，叶圣陶拿图案画与美术画进行比较，从而突出苏州园林“不讲究对称”的特征。
可以通过实地测量、计算，进行精细观察，比如，一些说明文中常用到数字，这往往就是精细观察的结果。
有些事物的特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，还需要借助相关的资料，比如，要说明中国石拱桥历史悠久的特征，就需要借助相关文献资料的分析。
事物的特征是有层次的，比如主要特征、次要特征，一般特征、本质特征，外在特征、内在特征，局部特征、整体特征。
说明时要讲究一定的顺序，由表及里、由感性到理性、由原因到结果等，这样会介绍得更清楚。
语言也要求准确、严密。
比如“……‘旅人桥’……可能是有记载的最早的石拱桥”，若说成“……‘旅人桥’……是最早的石拱桥”，就不符合事实了。
范文我的生活少不了它有一个谜语：“新时白头发，旧时变成黑，闲时戴帽子，忙时把帽摘。
”——打一物品，你能猜出来是什么吗？对!是毛笔。
笔是人们不可缺少的书写工具。
在高科技迅速发展的信息时代里，人类发明了许多可代替笔进行交流的工具，可笔仍以它方便、简单、种类多而深受人们喜爱。
毛笔，可算是笔中的元老了。
我国古代有许多影响人类生活的重要书籍就是靠它写成的。
毛笔以大小分，有大号、中号、小号等种类；以笔头的制料分，又有羊毫、狼毫等。
毛笔结构简单，分笔杆和笔毛两部分。
笔杆大多由竹子做成，表面光滑。
常见的羊毫笔笔毛是纯白的，柔而不软。
正如其写出的字一样，柔中带着刚。
说明事物要抓住特征作文说明文范本7份说明事物要抓住特征作文说明文 1每天去读书时所有孩子矛盾的源泉，它就像天使与__的结合体，既能与人播撒光明，又是笼罩着的无尽黑暗。
读书之苦，恐怕在于那难懂的知识。
大脑是一个小气的容器，你越想往里塞东西，它就越难塞进去。
复杂的公式与难懂的顾问就像带刺的花朵一般，你虽然知道它芳香四溢，要想得到却要忍受锥心的痛苦。
读书之苦，又在于它繁多且杂乱的一条条定律，那一条条的定律为我们诉说天空的奥秘，无奈你却记不清哪条定律诉说了哪个奥秘。
巴罗曾经说过：‘一个爱读书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个酿好的老师，一个可爱的伴侣，一个深情的安慰着’。
只要有书陪伴，就有无穷的乐趣。
在读书的道路上不断寻找快乐，必然会遇到很多的苦，但苦若是达到了一个境界，就会真正体会到此苦亦为甜，此甜藏苦中。
相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。
有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书，跑遍了__城所有的旧书摊也未能如愿。
后来，他得知__图书馆有这部书，就决定把书抄回来。
适值冬日，他顶着狂风冒着大雨，一连十八都跑到图书馆里去炒熟，一部十多万的书，终于被他抄到手。
在苦与乐的交融中，人渐渐变得坚强。
而读书的目的，不就是为了变得更强吗？说明事物要抓住特征作文说明文 2大家好，我是一只手表，我长得很漂亮，小主人可喜欢我啦，时时刻刻都将我戴在身上。
我的脸上有一圈黄颜色的罗马数字，还刻着花纹，我有三只脚，一只又细又长，走的很快，叫秒针，另一只稍短一点，紧跟着秒针，这只脚叫分针，最短的那条脚走的也最慢，叫时针。
我还有两只紫色的手，可以紧紧地抱住小主人的手腕，以免我掉下去摔坏了。
我可以帮助小主人知道现在是什么时候，让小主人合理的分配时间。
当然，我之所以能好好工作多亏了我的好朋友：齿轮和螺丝。
因为他们在后面辛勤的工作着，所以我才会走的准确，只要小主人看了我的脸，就会知道现在几点了。
《写作：说明事物要抓住特征（第二课时）》教案综合训练一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.河堤．(tí)池沼．(zhǎo)黏．土(nián)擅．长(shàn)B.拱．桥(gǒng)着．眼(zhuó)喧嚣．(xiāo)摄．取(niè)C.罅．隙(xià)汴．京(biàn)钵．声(bō)舳．舻(zhú)D.地穴．(xué)遒劲．(jìn)考订．(dìng)握篙．(gāo)2.下列各组词语中书写全都正确的一项是()A.蔓延嶙峋络绎交头结耳B.序幕城郭翰林无暇一顾C.车辙轩射踏青春寒料峭D.明艳唯愿隧道长途拔涉3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()A.那座建筑物不愧是由远近闻名的建筑设计师设计的,真是巧妙绝伦．．．．,引人注目。
B.我们要因地制宜．．．．地发展适合本地特色的产业,不能盲目发展。
C.以“仙人牧鹿”传说创作的“呦呦鹿鸣寨美一方”稻田艺术作品,经过50多天的精心管护,如今这幅稻田牧鹿图更加惟妙惟肖了．．．．．。
D.小明的妈妈生病住院了,爸爸为了不耽误小明在校读书,撒谎说妈妈出差了,真是别具匠心．．．．。
4.下面的语段中有两个病句,请找出并修改。
①我国西南大旱,其主要原因,是因为高压坝破坏了大气活动。
②高压坝像一堵墙,横在广西南部上空,阻挡太平洋水汽西进。
③虽然北方有冷空气南下,也无法与水汽汇合。
④因此,广西、贵州、云南交会地区长时间没有降雨,遭遇50年来少有的干旱天气。
第句,修改意见:____________________________________________。
第句,修改意见:____________________________________________。
5.把下列句子组成语段,排序正确的一项是()①这些关于算盘计算功能之外的引申,把算盘深深地植入了中国历史文化之中。
