写作-说明事物要抓住特征

部编语文八上第五单元《写作说明事物要抓住特征》教学设计第一课时一、教学目标1. 结合实例，了解说明事物要抓住特征。

2. 学习如何提炼、概括特征来说明事物。

二、教学重点：结合实例，理解说明事物要抓住特征的道理，并学会运用以说明事物。

三、教学难点：学习如何抓住特征来说明事物。

四、教学课时：1课时五、教学方法：实例分析法、合作探究法第二课时一、教学目标1. 指导学生运用说明的表达方式，结合事物特征，说明事物。

2. 引导学生学习合理运用多种说明方法来说明事物。

二、教学重点：学会结合表达需要，运用多种说明方法来说明事物。

三、教学难点：合理运用说明方法，体现事物特征。

四、教学课时：1课时五、教学方法：举例分析法第五单元整体架构人文主题：本单元所选的都是以说明事物为主的说明文。

《中国石拱桥》《苏州园林》介绍的是中国古代建筑，《蝉》说明的是昆虫的习性和成长过程，《梦回繁华》则介绍了《清明上河图》这幅传世名画的主要内容和艺术特点。

语文要素：通过学习本单元，学生要掌握说明文的特点，学习如何将一个事物介绍清楚。

要知道如何抓住事物特征，确定说明重点，学习判断和分析说明方法，揣摩说明文语言的特点。

同时加强思维能力训练，提升思维的条理性和严密性。

写作——说明事物要抓住特征解析人文主题：懂得说明事物要抓住特征的道理，能借助观察和查找、分析资料，提炼概况事物的特征。

语文要素：明确事物的特征就是该事物区别于他事物的独特之处。

能从外部形态、内部构造、自然属性、形成原因、发展过程、使用方法、实用功能等方面有条理地介绍事物特点。

能合理运用说明方法进行说明。

教学过程单元整体架构参见上方。

新课导入教师语言：同学们，大家通过本单元的学习，已经对说明文有了一定的了解。

说明是生活中常见也常用的一种表达方式。

今天，我们来学习写说明文。

对于写说明文而言，最重要的是抓住事物的特征。

学生活动：猜谜游戏。

根据课件中的语言描述，猜出它所说明的对象。

大屏幕展示：【你来描述我来猜】1. 猜一种动物哺乳动物；大型猫科动物；森林之王；常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活；老虎毛色浅黄或棕黄色，满有黑色横纹；头圆、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚显著，尾粗长，具黑色环纹，尾端黑色。

写作说明事物要抓住特征1．语言应用：结合课文学习，掌握常见的说明方法，懂得说明事物要抓住特征的道理。

2．思维发展：通过本次作文，明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。

3．审美鉴赏：能抓住特征对一座建筑进行说明，合理安排说明顺序，正确使用说明方法。

4．文化传承：养成细心观察事物特征的习惯，学会锤炼语言，使表达准确、简明、严密。

一、联系生活情景导入同学们，德国哲学家莱布尼茨有一句名言：“世界上没有完全相同的两片树叶。

”一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但你仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。

这告诉我们，即使是看起来十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。

铅笔、水笔、毛笔，虽说都是笔，却不完全一样。

所以，我们在说明一样事物的时候，就要抓住它的特征，这样才能把它说清楚。

(大屏，展示课题)二、概括归纳明确特征1．什么是事物的特征呢？特征就是可供识别事物的特殊象征或标志，也就是这一事物区别于其他事物的独有标志。

比如咱们班里的2位双胞胎男同学，相貌、举止、声音都很相似，但是时间一长，大家都能区分开他们，就是因为抓住了他们各自的特征。

2．要介绍清楚一个事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。

3．抓住事物特征，是写好说明文的关键。

对不同类型的事物进行说明，所抓的重点也各有不同。

(1)介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”，尤其是其获得的成就、有价值的生活片段来加以说明。

(2)介绍动物，要抓住动物的生理和外貌特征及生活习性等。

(3)介绍植物，着重说明它的形态、属类、用途和栽培方法等。

(4)介绍某种器物，着重说明器物的结构、功能、使用方法等。

(5)介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。

(6)介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。

(7)介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性质。

第五单元写作说明事物要抓住特征教案【教学目标】1.通过本次作文，明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。

2.能抓住特征对事物进行说明，合理安排说明内容和说明顺序。

3.养成细心观察事物特征的习惯，正确使用各种说明方法，努力提高写作说明文的水平。

【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】世间万物都有各自的特征。

一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。

这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。

铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。

这就告诉我们在说明一个事物时，要注意抓住事物的特征。

那怎样才能抓住事物的特征呢【写作指导】【思维导图】【文题展示】【一】利用下面的材料（材料见教材），抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。

题目自拟，不少于300字。

【思维导图】【片段展示】沙漠中的“血脉”（片段）吐鲁番气候极为干旱，然而让人想不到的是，这里很久以前就出现了大片绿洲。

原来，吐鲁番盆地分布着四通八达、犹如人体血脉般的坎儿井群和潜流网络。

坎儿井主要分布在新疆东部的吐鲁番盆地和哈密盆地。

盆地虽然酷热少雨，但临近雪山，每到春夏时节，大量冰雪融水便会渗到戈壁滩下，形成地下积水，可以为生产、生活所用。

吐鲁番人民勤劳聪明，他们利用盆地四周高、中间低、坡度大等特点，因地制宜地建造了坎儿井，把雪山融水从地下引到村庄和农田。

坎儿井的主要渠道都修建在地下，水分不会因为炎热、狂风而大量蒸发，所以坎儿井能一直保持流量稳定。

可以说，遍布盆地的坎儿井群就是沙漠中的“血脉”。

点评这一段重点讲了坎儿井水源的来源和吐鲁番人民的勤劳聪明，从这两个角度入手，说明了坎儿井水源丰富和流量稳定的特征。

片段选点少，笔力集中，条理清晰地为读者介绍了坎儿井，让读者对坎儿井有了更深刻的了解。

吐鲁番的宝井——“坎儿井”（片段）坎儿井，《史记》中称其为“井渠”，遍布于中国新疆吐鲁番地区，新疆维吾尔语称之为“坎儿孜”。

写作说明事物要抓住特征不同事物的特征各不相同，在写作说明文时，我们要根据说明的对象，抓住事物的特征进行说明。

如何抓住事物的特征呢？1．同中求异法。

运用这种方法，要求我们善于利用事物的基本相似，实质略有区别这一特点，准确地发现事物相同之中的不同点，并加以说明，事物的特征就能表现得比较清楚了。

《中国石拱桥》是这样来说明赵州桥和永定河上的卢沟桥的：(赵州桥)这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。

……(永定河上的卢沟桥)桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。

桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。

每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。

由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。

同是对桥拱的说明，前者是独拱，后者是联拱。

同是对桥面的说明，前者是“没有陡坡”，后者是“几乎与河面平行”。

同样是拱，前者是“像一张弓”，后者则是“半圆形”。

正是由于作者抓住了这些同中之异、具有特征性的东西，两座桥的特点才给我们留下了深刻的印象。

2．多面展示法。

对一些结构较为复杂的事物，要将事物的特征说清楚，应该从多方面加以说明，使其不同的特征全方位地展现在读者面前。

《苏州园林》中，说明了苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一特征。

这个特征比较复杂，也比较抽象，因此作者从苏州园林亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个方面进行逐一展现，使读者通过对各个局部的了解，整体认识了苏州园林的特征。

【作文题目】在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。

写一篇说明文，向大家介绍某一建筑。

题目自拟。

600字左右。

【写作例文】家乡的筒桥拱，是弧形的建筑构造，而用天然石料作为主要建筑材料的拱桥就称之为石拱桥。

写作说明事物要抓住特征教学反思写作说明事物要抓住特征【写作目标】通过观察、比较、查资料等方法，准确概括事物的主要特征运用恰当的说明方法，合理安排说明顺序，清楚准确地说明事物特征注意锤炼语言，表达要准确、简明、严谨。

【写作导航】事物的特征，是事物相互区别的标志。

要把一种或一类事物说明清楚，首先要抓住其特征。

那么，怎么抓住事物的特征呢？仔细观察事物要抓住事物的特征，首先必须对事物有全面的了解，要善于观察和比较。

既要注意事物的总体外貌也要观察其局部。

事物都有主体部分或关键部分，而这往往是其特征之所在，观察时要特别注意。

同时观察时要注意运用比较的方法，例如同是图书馆，其外观、内饰、结构等会有所不同，在认真观察的基础上通过比较，把握住所要说明的图书馆的特征，就容易把文章写清楚了。

注意表现多个事物的共同特点在介绍一类事物或多个事物时，要注意表现其共同特点。

如苏州园林有一百多处，每一处园林都有不同的亭台轩榭、假山池沼，花草树木也各有特色，似乎很难找到有价值的共同点。

叶圣陶却以细致的观察为基础，从设计者和匠师的审美观入手，把握重点，概括出苏州园林的共同特征—“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，从而使读者对苏州园林有一个清楚的整体了解。

恰当引用材料恰当引用一些材料，有利于说清楚事物的特征这些材料包括数据、相关名词术语、历史情况等。

例如《中国石拱桥》里引用《水经注》的资料，说明石拱桥在中国具有悠久的历史；以赵州桥和卢沟桥为例进行说明时，列举了很多数据，使说明对象的特征更具体准确。

适当运用一些生动形象的说明方法为了清楚准确地说明事物的特征，有时还可以运用一些生动形象的说明方法，突出事物的特征，同时也避免文章枯燥乏味。

例如《中国石拱桥》开篇便说石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，虽不是严格的定义却一下就把石拱桥最显著的特征勾勒出来。

又如《梦回繁华》这样说明《清明上河图》节奏感极强的特征“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。

八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》教案范文三篇描写一件事物，特征描写更能突出这件事物。

今天小编给大家带来的是关于八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》教案范文,希望可以帮助到大家。

八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》教案范文一一、教学目的与要求1、通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。

2、能抓住特征对事物进行说明。

二、教学重点：怎样抓住特征进行说明三、教学难点：对“特征”的理解四、教学设想：接着出示两段说明同一种动物的文字，并且结合例文赏析让学生理解什么是事物特征;再指导学生学习抓住特征的方法，并进行片段训练;然后对整篇习作进行构思指导;最后小结本节课的主要内容。

五、教学步骤导入：一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。

这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。

铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。

写说明文，要注意抓住事物的特征。

(一)猜一猜谜：1、出示投影片1：“全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。

”请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。

(生猜一阵后)师小结：上述文字正因为没能说清这种事物自身独有的标志，所以不好猜。

(板书：独有标志)现在我们把一事物区别其他事物的独有标志换上另外一个名称，即事物的特征。

(板书：事物的特征) 今天，我们学习如何说明事物的特征。

(板书课题：说明事物的特征)过渡语：事物的特征即这一事物的独有标志。

究竟什么是独有标志呢?指导学生理解“特征”。

2、出示投影片2：“长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。

”问：你能看出写的是哪种动物吗?为什么?比较投影片2，问：为什么投影片2能更清楚的看出是写兔?小结：兔。

写出了兔的毛、耳朵、眼睛处的独有标志。

3、出示投影片3：(小白兔)指导学生继续观察，分析其形态，问：它还有哪些标志?“嘴巴尖尖的，耳朵有时直竖，前腿短，后腿长。

写作:说明事物要抓住特征写作目标1.掌握抓住事物特征的方法。

2.在写作中学会恰当运用说明方法。

教你写作1.抓住事物特征的方法。

事物的特征就是该事物区别于其他事物的独特之处。

事物的特征一般表现在其外部形态、内部构造、自然属性、形成原因、发展过程、使用方法、实用功能等方面。

介绍人物,主要抓住人物的“经历特征”,尤其是成就、有价值的生活阶段;介绍动物,抓住动物的外形和生理特征、生活习性等;介绍植物,着重说明植物的外形和用途;介绍某种器物,着重说明器物的结构、功能、使用方法等;介绍建筑物,着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点;介绍自然地理知识,着重介绍地理现象的形成及地形地貌;介绍历史事件,着重介绍事件的起因、发生的背景及性质。

2.安排合理的说明顺序。

根据被说明事物的不同特征,文章往往采用不同的说明顺序。

说明某一具体建筑物的特征,往往选用空间顺序;说明某种事物的演变,则常选用时间顺序;说明某一类事物的共性,又大多用逻辑顺序。

说明顺序用得好,往往能使被说明事物的特征更突出。

如介绍北京故宫,就沿着中轴线按照空间顺序来展开说明,能很好地体现故宫作为“权力衍生物”的特点,这样的效果是采用其他任何说明顺序都达不到的。

3.确定说明的主次和详略。

要想使被说明事物的特征集中鲜明地体现出来,就一定要把说明的重点放在主要方面。

例如《中国石拱桥》中说明赵州桥的部分,尽管也介绍了它的历史与现状等,但重点却放在介绍它的结构特点上,因为作者想借赵州桥的例子,集中说明中国石拱桥“结构巧”的特征。

4.运用恰当的说明方法。

合理有效地使用说明方法,能使被说明事物的特征更加突出。

还以《中国石拱桥》为例,为了说明赵州桥“结构巧”的特点,作者用了列数字、引用、打比方等说明方法,将赵州桥的长、宽以及大拱长度、拱圈数说明清楚,同时用“弓”打比方,说明拱圈形状,这都为具体介绍赵州桥的“结构巧”服务,加上引用唐朝张嘉贞的话,更突出了赵州桥结构的巧妙。

说明事物要抓住特征作文说明文范本7份说明事物要抓住特征作文说明文 1每天去读书时所有孩子矛盾的源泉，它就像天使与__的结合体，既能与人播撒光明，又是笼罩着的无尽黑暗。

读书之苦，恐怕在于那难懂的知识。

大脑是一个小气的容器，你越想往里塞东西，它就越难塞进去。

复杂的公式与难懂的顾问就像带刺的花朵一般，你虽然知道它芳香四溢，要想得到却要忍受锥心的痛苦。

读书之苦，又在于它繁多且杂乱的一条条定律，那一条条的定律为我们诉说天空的奥秘，无奈你却记不清哪条定律诉说了哪个奥秘。

巴罗曾经说过：‘一个爱读书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个酿好的老师，一个可爱的伴侣，一个深情的安慰着’。

只要有书陪伴，就有无穷的乐趣。

在读书的道路上不断寻找快乐，必然会遇到很多的苦，但苦若是达到了一个境界，就会真正体会到此苦亦为甜，此甜藏苦中。

相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。

有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书，跑遍了__城所有的旧书摊也未能如愿。

后来，他得知__图书馆有这部书，就决定把书抄回来。

适值冬日，他顶着狂风冒着大雨，一连十八都跑到图书馆里去炒熟，一部十多万的书，终于被他抄到手。

在苦与乐的交融中，人渐渐变得坚强。

而读书的目的，不就是为了变得更强吗？说明事物要抓住特征作文说明文 2大家好，我是一只手表，我长得很漂亮，小主人可喜欢我啦，时时刻刻都将我戴在身上。

我的脸上有一圈黄颜色的罗马数字，还刻着花纹，我有三只脚，一只又细又长，走的很快，叫秒针，另一只稍短一点，紧跟着秒针，这只脚叫分针，最短的那条脚走的也最慢，叫时针。

我还有两只紫色的手，可以紧紧地抱住小主人的手腕，以免我掉下去摔坏了。

我可以帮助小主人知道现在是什么时候，让小主人合理的分配时间。

当然，我之所以能好好工作多亏了我的好朋友：齿轮和螺丝。

因为他们在后面辛勤的工作着，所以我才会走的准确，只要小主人看了我的脸，就会知道现在几点了。

《写作：说明事物要抓住特征（第二课时）》教案综合训练一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.河堤．(tí)池沼．(zhǎo)黏．土(nián)擅．长(shàn)B.拱．桥(gǒng)着．眼(zhuó)喧嚣．(xiāo)摄．取(niè)C.罅．隙(xià)汴．京(biàn)钵．声(bō)舳．舻(zhú)D.地穴．(xué)遒劲．(jìn)考订．(dìng)握篙．(gāo)2.下列各组词语中书写全都正确的一项是()A.蔓延嶙峋络绎交头结耳B.序幕城郭翰林无暇一顾C.车辙轩射踏青春寒料峭D.明艳唯愿隧道长途拔涉3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()A.那座建筑物不愧是由远近闻名的建筑设计师设计的,真是巧妙绝伦．．．．,引人注目。

B.我们要因地制宜．．．．地发展适合本地特色的产业,不能盲目发展。

C.以“仙人牧鹿”传说创作的“呦呦鹿鸣寨美一方”稻田艺术作品,经过50多天的精心管护,如今这幅稻田牧鹿图更加惟妙惟肖了．．．．．。

D.小明的妈妈生病住院了,爸爸为了不耽误小明在校读书,撒谎说妈妈出差了,真是别具匠心．．．．。

4.下面的语段中有两个病句,请找出并修改。

①我国西南大旱,其主要原因,是因为高压坝破坏了大气活动。

②高压坝像一堵墙,横在广西南部上空,阻挡太平洋水汽西进。

③虽然北方有冷空气南下,也无法与水汽汇合。

④因此,广西、贵州、云南交会地区长时间没有降雨,遭遇50年来少有的干旱天气。

第句,修改意见:____________________________________________。

第句,修改意见:____________________________________________。

5.把下列句子组成语段,排序正确的一项是()①这些关于算盘计算功能之外的引申,把算盘深深地植入了中国历史文化之中。

写作说明事物要抓住特征环节二写作指导任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其他事物最本质、最主要的方面。

因此，要介绍清楚这一事物，必须把握它的特征，才有准确性可言。

抓住事物特征，是写好说明文的关键。

1.确定事物特征的方法。

介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。

介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。

介绍植物，着重说明它的生态和用途。

介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。

介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。

介绍历史名称及事件，着重介绍名环节二写作指导称形成的原因，事件发生的背景及其性质。

2.抓住事物特征的方法。

一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，是不是使读者得到了具体而明确的认识。

那么，怎样抓住事物的特征呢？首先，细致观察。

只有深入细致地观察，才能将事物了解得清楚。

其次，查阅资料。

我们不可能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确、材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。

最后，学会比较。

世界上的事物千差万别，不同的事物有不同的特点，即使是同一类事物，也各具有特征。

世界上没有绝对相同的两片树叶。

抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性，从一般中找到特殊。

事物的特征往往是在同别的事物相比较中显示出来的。

如采用“比较”的方法来说明中国是一个大国，可以将中国与法国比，有17个法国大；与日本比，有25个日本大；相当于整个欧洲……这样一比较，既具体生动，又有说服力。

总之，要抓住说明对象的特征，一靠亲身实践、细致观察，另一方面又要善于向书本和有经验的人学习，同时还要周密思考，学会比较，努力去熟悉所要说明的事物。

青春校园柳色新我们学校在迎春路上，所以就以“春”为主题建设学校。

这不，春天一到，校园更是春意盎然，生机蓬勃了。

学校坐北朝南，大门在校园的最南端。